以生活為話題的作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以生活為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以生活為話題的作文1
生活是一種獨(dú)特的滋味，一種小事也是值得去做，認(rèn)為自己的能力對(duì)小事不拘小節(jié)，最終會(huì)落得苦不堪言。 在生活中，不僅蘊(yùn)含了很多的樂(lè)趣，主要的還是他給我們帶來(lái)的不同快樂(lè)。在不同的物質(zhì)社會(huì)，人們的觀點(diǎn)總是不同。有錢(qián)的人，只會(huì)糟蹋人生；沒(méi)錢(qián)的人，只能選擇偷盜或借錢(qián)，最終只會(huì)挨打的份；中等家庭，最終也逃不過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)意志就會(huì)決定接下來(lái)的道路，懦弱的人，終會(huì)走上失業(yè)的道路。
讀書(shū)需要的也是貫穿意志，一個(gè)良好的意志，使人受益匪淺，一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，則會(huì)使人落入無(wú)底深淵。生活則是殘酷的，經(jīng)不起生活的風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹。 良好的生活態(tài)度，一個(gè)做人的根本，是成才的主要條件。不具有這兩項(xiàng)的人，即使有萬(wàn)能之才也好不用處。
以生活為話題的作文2
初三的生活就像一張白紙，沒(méi)有五彩繽紛的絢爛，有的只是單調(diào)的平味。每個(gè)人手里都有一只畫(huà)筆，可以在這忙碌中給生活添色。——題記
一
每天起來(lái)的也太早了，天剛蒙蒙亮就……早自習(xí)經(jīng)過(guò)幾十分鐘帶著睡意的“高歌”，我感覺(jué)自己已經(jīng)聲嘶力竭。下課鈴聲終于動(dòng)聽(tīng)的奏響，我一下倒在桌上，不管是打雷還是下雨先睡一會(huì)�，F(xiàn)在睡覺(jué)，乃是第一要事也。
二
“五、四、三、二、一”下課鈴聲終于動(dòng)聽(tīng)的奏響了，我的心早已飄向了那裝滿香味的食堂，可老師還在沉醉于課本中，好像根本不知道已經(jīng)下課了。我們都已經(jīng)急死了，終于有一個(gè)具有正義感的同學(xué)憤憤地說(shuō)道：老師下課了。老師這才放人，我以風(fēng)一般的速度，將自己刮到食堂。
三
昨天我興沖沖地來(lái)到教室，可迎接我卻是一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的噩耗，眼淚已在打轉(zhuǎn)了，我又堅(jiān)強(qiáng)的把眼淚逼了回去。我告訴自己，初三了，要學(xué)面對(duì)挫折，更要戰(zhàn)勝挫折�！帮L(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)……”是的，我應(yīng)該勇敢地去追求我的夢(mèng)，我的七彩夢(mèng)風(fēng)雨面前我要堅(jiān)強(qiáng)。
或許初三的生活就是這樣，懶惰中有刻苦，挫折中有堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)聊中有著樂(lè)趣。但是無(wú)論如何，我們都要給這單調(diào)的生活添色，等待春暖花開(kāi)的一天。
以生活為話題的作文3
時(shí)間過(guò)得很快！在我的腦海里會(huì)總是浮現(xiàn)一個(gè)的好日子段出來(lái)。
記住牛奶的中秋晚會(huì)，我跑像兔子一樣跳躍培訓(xùn)班，參加“中秋晚會(huì)”。進(jìn)入大廳后，第一件事就是仔細(xì)裝點(diǎn)“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”的一面旗幟掛在頂部，“慶祝春秋，共賞明月”幾個(gè)優(yōu)美的文字格外引人注目。下面的橫幅畫(huà)蘋(píng)果，梨，葡萄，香蕉，多美�。「鞯卦凇爸v臺(tái)”小的朋友，看著花階段充滿了喜悅。
夜幕降臨，門(mén)口樹(shù)上的燈光像明亮的大眼睛一樣閃爍。老師用熱情洋溢的口吻說(shuō)：“晚會(huì)開(kāi)始了！學(xué)生。讓我們唱歌跳舞吧.頓時(shí)一陣掌聲，差點(diǎn)掀翻屋頂..一個(gè)個(gè)精彩的小品相聲讓大家笑得合不攏嘴��！突然，舞臺(tái)上出現(xiàn)了“白菜”、“紫茄”、“頂花黃瓜”、“圓番茄”等農(nóng)業(yè)活動(dòng)，他們正圍著講臺(tái)唱歌、跳舞，慶祝豐收的到來(lái)。
我不知道是誰(shuí)喊：“月亮升起來(lái)”我們會(huì)場(chǎng)看月亮之外的所有RAN�！岸嗝疵利惖臐M月啊”！它慢慢地，慢慢地升入天空，那么亮，那么圓，就像一個(gè)大玉盤(pán)。這銀色的光在地球上，體現(xiàn)在學(xué)生面前，增添了歡樂(lè)的氣氛。
這是多么美好的時(shí)光啊！他將永遠(yuǎn)和我在一起。
以生活為話題的作文4
風(fēng)，吹起破碎的流年，我看見(jiàn)遠(yuǎn)方的寂寞，淚流滿面.這個(gè)世界欺騙了我，我必須給與還擊，我不會(huì)放掉任何一丁點(diǎn)兒屬于我的幸福，哪怕付出的代價(jià)是從此墜入地獄，我也在所不惜。我愿意相信點(diǎn)亮夜空的每一抹小小的煙花都未曾熄滅，它們最終升上天空，化做今夜的星辰。只是那些放煙花的人，早已散落于茫茫人海，不知去向何方。
誰(shuí)知道所有的事情都在半路改變了方向，無(wú)數(shù)次的離開(kāi)和相聚之后，年少輕狂變成蝴蝶般飛走，最終絕望地停留在永遠(yuǎn)無(wú)法過(guò)境的滄海。我一定要幸福，哪怕幸福是場(chǎng)表演，我也會(huì)盡力演好每一場(chǎng)戲。時(shí)間是最好的布景，而我將是他生命里最炫的主演，誰(shuí)也無(wú)可替代。
不要輕易用過(guò)去來(lái)衡量生活的幸與不幸，每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。失望，有時(shí)候也是一種幸福，因?yàn)橛兴诖圆艜?huì)失望。因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點(diǎn)痛。為什么要那么痛苦地忘記一個(gè)人，時(shí)間自然會(huì)使你忘記。如果時(shí)間不可以讓你忘記不應(yīng)該記住的人，我們失去的歲月又有甚么意義?
曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的珍惜那短暫的時(shí)光。因?yàn)橐蕾囈环葜挥形矣浀玫幕貞�，我已�?jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)到可以勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我們都要面向太陽(yáng)，驕傲的活著.我們都是單翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔。
以生活為話題的作文5
今天，天氣晴朗，太陽(yáng)照在臉上，暖洋洋的。我和蘆悅煊、王錚巖、程蕭藝一起上街去體驗(yàn)生活。
大街上可真熱鬧，人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，過(guò)年的氣氛很濃。我們一起來(lái)到三毛美美百貨旁邊，幫老爺爺盛八寶粥。我們四個(gè)異口同聲的說(shuō)：“老爺爺，我們給你幫忙吧！”老爺爺高興的說(shuō)：“好啊！”我們心里都美滋滋的。
蘆悅煊先拿著勺子，輕輕松松的盛了一杯，她的動(dòng)作很熟練。我看著心里很緊張。輪到我了，我心里更緊張了。我一手小心翼翼地拿著塑料杯，一手拿著勺子盛起八寶粥放進(jìn)塑料杯。一不小心，八寶粥倒在我手上了，我忍著痛完成了。我想想自己盛八寶粥時(shí)不熟練的動(dòng)作，心里很慚愧。盡管我的手是火辣辣的疼，但我還是忍住了，我沒(méi)有哭。我看完王錚巖和程蕭藝盛完。最后我們用機(jī)器壓上蓋。品嘗著我們親自動(dòng)手制作好的八寶粥，我們四個(gè)心里像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了老爺爺?shù)男量�，體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦。新的一年開(kāi)始了，我要幫媽媽多做些力所能及的家務(wù)活。
以生活為話題的作文6
煩惱年年有，今年特別多，這就是我的生活。
上學(xué)時(shí)的煩惱
人生中最辛苦的時(shí)候就是讀初中和高中的`時(shí)候，在最辛苦的時(shí)候如果你熬過(guò)去了以后生活可以輕松得多，所以說(shuō)初中和高中是關(guān)鍵，我現(xiàn)在在上初二，每天所謂起得比雞早，睡得比狗晚，沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，真是煩。
在學(xué)校里沒(méi)有小學(xué)時(shí)的快樂(lè)，沒(méi)有小學(xué)時(shí)的自由，每天都要面對(duì)題山題海的作業(yè)，如果沒(méi)有做完，還過(guò)不了老師那一關(guān)，真是煩!
放假時(shí)的煩惱
在學(xué)校里很煩，在家里也是一樣的煩，放假對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很快樂(lè)的事情。可是對(duì)于一個(gè)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)放假的目標(biāo)不是放松，而是搞定作業(yè)。雙休日只有兩天，準(zhǔn)確說(shuō)是半天，家長(zhǎng)都望子成龍嘛!不會(huì)給孩子留任何玩的時(shí)間。他們會(huì)將那些時(shí)間用來(lái)給我們補(bǔ)課，放假作業(yè)本來(lái)就多，又不給時(shí)間我們做，這太沒(méi)有情了，所以說(shuō)放假也很煩。
一年365天煩惱無(wú)極限
一年中有三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。每天都有煩惱，如果能有一次每天都快樂(lè)的365天那該多好啊，有哪個(gè)孩子不向往自由?不向往快樂(lè)?又有誰(shuí)愿意每天都是在煩惱中度過(guò)?這一切的一切都是被生活所迫。
等成年之后，也許這煩惱會(huì)消失，也許還會(huì)有更多的別的煩惱，真想用笑臉去迎接明天!
以生活為話題的作文7
快樂(lè)這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)有些高不可攀，氣勢(shì)龐大，可又是那么無(wú)處不在。在我的生活里到處充滿著快樂(lè)。
看書(shū)能夠給我?guī)?lái)快樂(lè)。在陽(yáng)光普照的陽(yáng)臺(tái)里，坐在沙灘椅上，讓陽(yáng)光充分沐浴著自己。再拿上一本好書(shū)，沉浸在書(shū)中，拋開(kāi)一切煩惱，盡情的擁抱著書(shū)的海洋。從中獲取知識(shí)，得到從別的方面無(wú)法得到的東西。
在心總是平靜不下來(lái)的時(shí)候，放上一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，心就會(huì)靜了下來(lái)。隨著音樂(lè)我時(shí)而穿梭在茂密的熱帶雨林，鶴珍稀的動(dòng)植物成為朋友;時(shí)而又到了寧?kù)o的大海，在松軟的沙灘上留下自己的足跡;時(shí)而又到了小溪邊，坐在溪邊的石頭上，用清淺的溪水洗手，涼涼的，感覺(jué)那樣舒服;時(shí)而，我又回到了童年的搖籃里，聽(tīng)著媽媽唱著搖籃曲，甜甜的睡著了……你看笑容已經(jīng)掛在我的嘴角，快樂(lè)悄悄地來(lái)了。
晚上，在月光的指引下，和爸爸媽媽來(lái)到公園。一家人高高興興的散步，開(kāi)一些玩笑，活躍一下氣氛。拉著爸爸媽媽的手，東蹦西跳，看看這個(gè)，看看那個(gè)，好不快樂(lè)。
在過(guò)生日的那天，同學(xué)們給我送來(lái)了禮物。我們還一起吃蛋糕，還用蛋糕上的奶油互相給對(duì)方抹，這時(shí)大家都成了小花貓�？粗约旱哪槪覀兌记椴蛔越匦α似饋�(lái)。
星期六，在廣場(chǎng)里和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后，看著風(fēng)箏終于飛到了很高很高的地方，成為了飛的最高的風(fēng)箏，我高興的邊跳邊叫：“我的風(fēng)箏飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”
雙休日的早上，就算醒來(lái)了，可還是在暖暖的被窩里。畢竟要補(bǔ)足一個(gè)星期的睡眠。當(dāng)然暖和的被窩還是對(duì)我有著不可抗拒的吸引。躺在被窩里，那真叫舒服。
盼來(lái)一頓麥當(dāng)勞，好好的大吃特吃一頓，和媽媽好好的聊一聊學(xué)校里的趣聞，在談一談自己的感受，畢竟這可是我和媽媽很好的溝通時(shí)間。再加上自己最喜歡吃的麥當(dāng)勞，那歡喜的心情就少不了了!
走在公園里，看著火紅的太陽(yáng)從西邊落下，看著白鴿從天上飛過(guò)。再看看粼粼波光的湖面，岸邊的垂柳，真是美不勝收。心情也自然不錯(cuò)，心曠神怡。
擺弄著自己最心愛(ài)的芭比娃娃，給它換衣服、鞋子還有發(fā)型。再創(chuàng)造出一些故事情節(jié)，讓芭比娃娃和它的伙伴們共同來(lái)演里面的角色�？粗约菏种屑绕劣謺�(huì)演戲的芭比娃娃，還會(huì)有一種自豪感呢!
快樂(lè)就是這樣，一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)刻刻的在我身邊�？鞓�(lè)就是要我去尋找，去享受。
以生活為話題的作文8
周五早上，我們學(xué)校有一個(gè)壯觀的戰(zhàn)斗有趣的比賽。
隨著音樂(lè)的響起，各班在老師的帶領(lǐng)下，踩著歌聲，帶著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了大操場(chǎng)..突然，平靜的操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)..一位曾經(jīng)在臺(tái)上為大家主持的老師竟然“飛”到體育場(chǎng)臺(tái)上主持，為比賽增添了不少幻想。
當(dāng)“一二三”開(kāi)始的時(shí)候。同學(xué)們有序地走出來(lái)，手里握著愛(ài)心，小心翼翼地放在自己的位置上，怕放歪，也怕放不夠穩(wěn)，之后總是用手壓著愛(ài)心，才放心離開(kāi)..輪到我的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，害怕對(duì)整體的傾斜影響，所以，很小心地放下愛(ài)。在大家的共同努力下，一幅生動(dòng)的火炬地圖取得了成功..火炬代表著我們心中燃燒的火焰，照亮了我們心中的道路..看著他班上的杰作，學(xué)生們高興地拍手。
于是，一個(gè)個(gè)圍著操場(chǎng)我們看每個(gè)類的作品，其他類別的作品不同的是，繪畫(huà)書(shū)籍字拼，有夢(mèng)想的紙飛機(jī)打，打球迷們的笑臉......給我印象最深的是礦泉水瓶打拼圖，鮮明的色彩，字體飛揚(yáng);有水果拼“20xx”的地圖，有好點(diǎn)子，好養(yǎng)眼。
戲弄比賽是一場(chǎng)有趣而生動(dòng)的比賽。
以生活為話題的作文9
生活是堅(jiān)信的，在生活中我們遇到了挫折，常常會(huì)愁眉緊鎖，如果用一種焦躁憂慮的心態(tài)解決問(wèn)題，那會(huì)是更加的困難，所以必須要培養(yǎng)自己的自信。該如何培養(yǎng)自己的自信？我認(rèn)為首先要有勇氣。從一些以前自己覺(jué)得做不了得小事做起，即使遇到了阻礙也要花費(fèi)些時(shí)間去解決它，最后成功的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)面對(duì)這件事的時(shí)候不會(huì)像以前一樣心中沒(méi)底，重復(fù)這樣做幾次，每次都堅(jiān)持做好它，你就會(huì)徹底的獲得解決這件事的自信。上面所說(shuō)的雖然是對(duì)你客服的那件事的自信，但是一個(gè)人對(duì)自己的自信就是靠許多小事積累的自信累積起來(lái)的，一個(gè)經(jīng)�？朔煺鄣娜�，他心底會(huì)逐漸的相信他自己。這樣下去，他會(huì)越來(lái)越有自信，而越有自信他解決問(wèn)題的能力也會(huì)越高。形成一個(gè)良性循環(huán)管，從而成為一個(gè)有自信的人。
努力吧，找到自信的力量，驅(qū)趕生活的黑暗。
以生活為話題的作文10
悲哉、我的暑假生活！
初三一班 師立立
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來(lái)了暑假的到來(lái)。
意想中的暑假是快樂(lè)無(wú)憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機(jī)的。 唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補(bǔ)課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。
在學(xué)校補(bǔ)了幾天課后，不知由于什么緣故，不補(bǔ)了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長(zhǎng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。 我這個(gè)人，該學(xué)習(xí)的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習(xí)的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有辦法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。
補(bǔ)課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩?zhèn)�痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著別人逃了一節(jié)課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報(bào)信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰(zhàn)中過(guò)日子。補(bǔ)課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。
補(bǔ)課結(jié)束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因?yàn)槲乙透改干塘恳幌�，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因?yàn)槲抑�，父母的答案一定是“不�?” 。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)！我興高采烈，滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我不敢說(shuō)一句話來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對(duì)抗母親的“暴力”。 唉！但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了！
我的暑假?zèng)]有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚(yáng)頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！
以生活為話題的作文11
隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，生活中的碳排放也不斷增加，漸漸的人們開(kāi)始重視起低碳環(huán)保這兩個(gè)新型的環(huán)保詞匯。
“綠色低碳”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。一些市民認(rèn)為，從節(jié)約資源能源、環(huán)保以及減少碳排放等角度看，實(shí)現(xiàn)低碳生活不僅是件大事，也是件好事。但從綠色生活的要求看，可能會(huì)降低人們好不容易提升起來(lái)的生活水平。比如人們?cè)谏钏教岣叩耐瑫r(shí)，希望通過(guò)購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)或者排量大、性能更好的汽車(chē)來(lái)改善自己的出行條件，希望購(gòu)買(mǎi)較大的住房來(lái)改善自己的居住條件，這些顯然與綠色生活格格不入。其實(shí)不然，綠色生活并不意味著低收入水平，只要在兩者之間尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，兩者兼得時(shí)很容易實(shí)現(xiàn)的。
仔細(xì)一些你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，環(huán)保涉及每個(gè)人的利益，也需要每一個(gè)人的積極參與。我們的自覺(jué)參與，是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要條件。我們?cè)诃h(huán)境意識(shí)提高的基礎(chǔ)上，必然產(chǎn)生保護(hù)、改善和建設(shè)環(huán)境的使命感和責(zé)任心。因此，需要提高我們參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性，在日常生活中，我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處自覺(jué)地參與環(huán)境保護(hù)的各種活動(dòng)。并有著強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和憂患意識(shí)，學(xué)會(huì)防治結(jié)合解決環(huán)境污染問(wèn)題，變廢為寶，再生資源。并利用資源，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩者和諧發(fā)展的平衡點(diǎn)，從而使得人與自然和諧同處。
現(xiàn)今有很多服裝公司推出了打環(huán)保牌的“環(huán)保裝”，我們更希望企業(yè)不是拿環(huán)保的“綠色”作為一個(gè)時(shí)尚概念來(lái)炒作，而是實(shí)實(shí)在在的做這件事。買(mǎi)衣服的人不會(huì)在乎你的概念炒作有多新奇特，它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)應(yīng)該體現(xiàn)在款式還是要好看，價(jià)錢(qián)還是要合理，衣服穿得要舒適。至于好賣(mài)與否要看衣服的品質(zhì)跟價(jià)格，一般產(chǎn)品在研發(fā)初期都會(huì)有很高的研發(fā)費(fèi)用，然而低碳裝如果價(jià)格過(guò)高的話，很難被普通消費(fèi)群體所接受。
讓我們少一份口號(hào)，多一份行動(dòng)，讓綠色環(huán)保真實(shí)起來(lái)，還原一個(gè)原汁原味的生活。
以生活為話題的作文12
這是個(gè)安靜的地方，即使街上沒(méi)有停止的永遠(yuǎn)是人群。我從城市的最東邊回到了最西端，遠(yuǎn)行的火車(chē)，思家的別人。我不知道哪里才屬于我，當(dāng)把這兒當(dāng)作打發(fā)生活的寄托，它應(yīng)該就是家吧，可這里并不像個(gè)起點(diǎn)，也不像個(gè)終點(diǎn)。一年多的時(shí)光，學(xué)著慢慢適應(yīng)這里的天氣，我默認(rèn)了這就是我必須接受的現(xiàn)在，就像現(xiàn)在一直寬容得接受如今的我。
枕邊還散落著沒(méi)有看完的書(shū)，我迷戀了自己不說(shuō)話的樣子。一整天，一整夜，時(shí)間如此脆弱地流失，讓我來(lái)不及難過(guò)的表情。這是一場(chǎng)沒(méi)有散場(chǎng)的戲，我走過(guò)那個(gè)舞臺(tái)，又輾著返回，站在原地，不管過(guò)往的日子有多少落漠與欣然，它們不過(guò)是掌邊抓不過(guò)的輕煙，飄開(kāi)，沒(méi)有你我。年終的季節(jié)，季節(jié)最后的華麗落幕，那是人們嘴里向往的節(jié)日，與我有關(guān)嗎?不想走近，盼著離開(kāi)。
當(dāng)列車(chē)遠(yuǎn)離了站臺(tái)的視線，錯(cuò)綜的車(chē)軌，前面，是多遠(yuǎn)的距離。我們相隔不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，為什么相望卻是這么遙遠(yuǎn)，你看不到的背影，我想不遠(yuǎn)的思念。相逢，是個(gè)沒(méi)有約定的癥結(jié)，不要回頭，如果不想路過(guò)。這是座可以重疊的城市，一輛車(chē)的行駛，相見(jiàn)，不如懷念，有些道理�？亢５男〕�，二十幾年的家，可以離這兒再近一些嗎?這里沒(méi)有冬季，卻是異常的寒冷。我時(shí)常地病痛，給了我別人不曾體會(huì)的徹骨。
放棄與開(kāi)始，都是難于抉擇。我把這些縫隙般的時(shí)光寄予了文字，它們并沒(méi)有挖痛我的思絮，本已成，不過(guò)今天才說(shuō)。三百六十五個(gè)日子，就在一堆看不到溫度的段落里成了往事不回首。我渴望今天沒(méi)有句點(diǎn)的結(jié)束，正如明天沒(méi)有題記的開(kāi)始。放棄了一個(gè)開(kāi)始，就像是放棄著自己，殘忍，不會(huì)少。在陽(yáng)光明媚的午后，穿過(guò)了不知多少條的街道，我堅(jiān)持了昨天到來(lái)的樣子，重疊了屬于一個(gè)人的心情，留下，不止一句話。
《給我一支煙》，是個(gè)小說(shuō)的名字。夜與雨的重疊，我真得不想自己是現(xiàn)在的樣子�？梢钥吹降漠�(huà)面，開(kāi)始就是一個(gè)動(dòng)作，可是，沒(méi)有結(jié)束可以隨便說(shuō)出來(lái)。如果你到來(lái)，請(qǐng)告訴我。會(huì)給你準(zhǔn)備一支煙，哪怕是它自己的舞蹈。不要怪我，不會(huì)看清你的表情，這是段與煙必須重疊的生活。
以生活為話題的作文13
地球上的一切都會(huì)在未來(lái)發(fā)生變化。不斷變化的建筑物數(shù)量..
未來(lái)是如何建立一個(gè)房子出來(lái)的嗎？你會(huì)隨意地回答：“當(dāng)然是磚造出來(lái)！”不，你錯(cuò)了，房子沒(méi)有造出來(lái)的磚，但在電腦上先設(shè)計(jì)模式，按下電腦上的F鍵，導(dǎo)致五顏六色的房子的玻璃會(huì)出現(xiàn)在你的面前。房子可以自己保護(hù)自己，如果發(fā)生地震，房子馬上飛起來(lái)，在空中停留，里面的人并沒(méi)有感到地震;如果這套房子在山腳下建，萬(wàn)一山體垮塌，房子將被保護(hù)膜輪的厚層包圍，石制動(dòng)來(lái)個(gè)急剎車(chē)時(shí)命中有保護(hù)膜，可以肯定，下降到局部接地。房子也需要主人來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度變化;根據(jù)主人的心情，調(diào)整房間的顏色。
在未來(lái)，高層建筑900層，怎么你去嗎？你會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然，坐電梯，也被用來(lái)去？”不，你錯(cuò)了。今后，電梯已經(jīng)落伍了，在建筑物的底部，你可以說(shuō)，每一個(gè)地方的入口處，有機(jī)器的手掌之間的時(shí)間，眨眼就上來(lái)了。
你想住在這樣的大樓里。
以生活為話題的作文14
我的課余生活是豐富多彩的，有騎自行車(chē)，打羽毛球，跑步。我最喜歡的是騎自行車(chē)。
說(shuō)到騎自行車(chē)，有一段艱難的旅程。當(dāng)我第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)，我總是搖搖晃晃的，沒(méi)有把握好方向。媽媽每次下班都和我一起練習(xí)騎自行車(chē)。從車(chē)子起步摔下來(lái)勉強(qiáng)能騎出幾米，幾十米，我不用少受點(diǎn)苦，我學(xué)車(chē)的時(shí)候，手臂上的傷疤留下了。然而，慢慢地，我的勇氣，手腳也熟練了。再過(guò)幾天我就學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了，更別提有多開(kāi)心了�。�
騎自行車(chē)的感覺(jué)真爽�。】臻e的時(shí)候，我喜歡騎自行車(chē)走在外面，在公園，在鄉(xiāng)村小道，在樹(shù)林里的安靜，我對(duì)心愛(ài)的自行車(chē)輕松踏上，哼著歡快的曲調(diào)，漫無(wú)目的騎去。輕輕的迎面而來(lái)的風(fēng)遠(yuǎn)方，柔柔的，與沿途的風(fēng)景一起，我感到說(shuō)不出的喜悅。
有時(shí)候，我喜歡孩子們結(jié)伴而行，我們乘坐的小團(tuán)體，有說(shuō)有笑，有時(shí)看看誰(shuí)是騎快，有時(shí)候我們必須找到橋的一個(gè)特殊的斜坡，從高處沖去，涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)我們被激發(fā)。坐在車(chē)?yán)铮杏X(jué)美女如云。我們笑啊唱啊。好像有很多的樂(lè)趣。
這是我的課余生活自行車(chē)。你喜歡這樣的課余生活嗎？我們什么時(shí)候一起騎自行車(chē)吧！
以生活為話題的作文15
不要總懷疑自己沒(méi)有生活。你怎么能說(shuō)你沒(méi)有生活呢？你吃飯嗎？你睡覺(jué)嗎？你看見(jiàn)過(guò)冬天天空下緩緩飛過(guò)的鴉群?jiǎn)�？你�?jiàn)過(guò)下雨前的螞蟻在匆匆搭橋嗎？你對(duì)你同桌的好分?jǐn)?shù)嫉妒過(guò)嗎？你被別人誤解過(guò)嗎？……你既然是個(gè)大活人，且又是一個(gè)天生愛(ài)動(dòng)不肯安分的少年，就一定會(huì)有生活。
也許你瞧不上自己的生活，說(shuō)：“這些東西沒(méi)有什么意義�！�
那么，現(xiàn)在我們就來(lái)談這所謂的“意義”。
你喜歡寫(xiě)頂著狂風(fēng)暴雨給你的教師送雨傘，不就因?yàn)楹粋�(gè)“師生情”的意義嗎？然后，你坐下來(lái)再寫(xiě)一篇關(guān)于秋日落葉的作文，你可能覺(jué)得后者與前者在分量上不可相提并論。不對(duì)，你就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后者含著“生命與死亡”，“生命是一個(gè)過(guò)程”、“死亡也是一種美”等很有哲學(xué)意味的命題嗎？何以見(jiàn)得那片落葉就比你那把雨傘（情節(jié)陳舊，還有點(diǎn)矯揉造作）分量輕呢？你被那些關(guān)于“意義”的說(shuō)教弄昏了頭腦。在你的記憶里只存在“愛(ài)國(guó)”、“團(tuán)結(jié)”、“大公無(wú)私”、“忠誠(chéng)”等一系列抽象的，骨頭一樣的概念。你以為，只有這些才有意義，而其他的一切皆是不值得關(guān)注的。
你簡(jiǎn)直就是不可救藥了。
還是老老實(shí)實(shí)不分巨細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)事物的切身感受吧。寫(xiě)寫(xiě)春天天空下飄飛的柳絮。寫(xiě)寫(xiě)夏季蟬鳴鬧得人不能入睡，寫(xiě)寫(xiě)秋日黃昏的蘆花如銀狐的尾巴一般舉在落日的背影之上，寫(xiě)寫(xiě)冬來(lái)時(shí)天地一片蕭索的景象。
在你童年、少年的時(shí)光里，不是還有許多有趣的事嗎？例如你的同桌小便問(wèn)題一直不能解決，當(dāng)他舉手要上廁所時(shí)，小便卻早已奔流而下。例如：你的班主任老師改作業(yè)時(shí)愛(ài)吃花生米。一回，把一顆粉筆頭扔進(jìn)了嘴里……你閉起眼睛想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你雖然才活了十幾年，但那些有趣之事已是一大長(zhǎng)串了。
我現(xiàn)在讓你區(qū)別兩個(gè)概念；“有意思”與“有意義”。
寫(xiě)東西不一定非要瞄著“有意義”。也可以瞄著“有意思”。你尚處在年少時(shí)代。這個(gè)時(shí)代本來(lái)就是一個(gè)“有意思”的時(shí)代。隨著年齡的增長(zhǎng)。“有意義”的事情可能漸漸多起來(lái)，“多”也不能“多”到把“有意思”的事完全排斥掉。如果真的把“有意思”的事完全排斥掉了，那這個(gè)人的一生就慘了。他活得太嚴(yán)肅了，太死板，太缺乏活氣，太沒(méi)有色彩了。
依我之見(jiàn)，少年寫(xiě)作文，就應(yīng)該多寫(xiě)“有意思”的事。何必那么深刻？何必那么深沉？故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年和稚氣，倒沒(méi)有什么可愛(ài)之處。
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