生命飛翔的羽翼作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的生命飛翔的羽翼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命飛翔的羽翼作文1
讀盡天下才子書(shū)，是人生的一大樂(lè)事。我景仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。于是，讀書(shū)就成了我人生中的一大樂(lè)事。
小時(shí)侯，在家門(mén)前的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”、“孟姜女哭長(zhǎng)城”……那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得癡迷，真是一種絕妙的享受。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的我不再滿足只聽(tīng)人講故事，我要自己讀。這時(shí)，書(shū)籍便以博大的胸懷迎接了我。記得第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》時(shí)，我激動(dòng)地雙手顫抖。書(shū)中的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我與書(shū)便結(jié)下了不解之緣。以后的日子里，我對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手了。每當(dāng)我的作文被語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)時(shí)，被同學(xué)們羨慕時(shí)，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那五彩斑斕的書(shū)的海洋，讓更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我的生活。
歲月流逝，中學(xué)的大向我們敞開(kāi)了。從那以后，我便步入了一片更廣闊的圖書(shū)天地。在這里，書(shū)教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，對(duì)我而言，書(shū)已經(jīng)是我生命當(dāng)中不可缺少的一部分了。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都像如獲至寶，陶醉在字里行間。我喜歡讀童話故事，是因?yàn)樗梢宰屛以谏衿娑利惖耐捠澜缰绣塾�，心中無(wú)所牽掛。總之，能讓我獲益匪淺的書(shū)，我都愛(ài)讀。
在書(shū)中，我領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，體味了人生中的酸甜苦辣；在書(shū)中，我目擊了重大事件的發(fā)生；在書(shū)中，我感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，感動(dòng)過(guò)，憤怒過(guò)。
書(shū)，看得多了，把所有的書(shū)都幻成了一只只向自然、社會(huì)伸出的召喚之手。于是，我渴望著趕快長(zhǎng)大，渴望回歸自然，走向社會(huì)。在自然社會(huì)中去解讀人生這部含義深刻的厚書(shū)。
在我的生命航程中，書(shū)是浩瀚的大海，那我就是大海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的博大與深沉。由此，我終于明白：世界永無(wú)終極，知識(shí)永無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
書(shū)，它伴隨著我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀，是我生命飛翔的羽翼！
生命飛翔的羽翼作文2
著名蘇聯(lián)作家高爾基把書(shū)比作“人類進(jìn)步的階梯”，著名詩(shī)人莎士比亞把書(shū)比作“世界的營(yíng)養(yǎng)品”，著名哲學(xué)家培根把書(shū)比作“橫渡時(shí)間大海的航船”。書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神糧食，也是人生的方向標(biāo)。
“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的'視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三國(guó)時(shí)的呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕�(tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨地說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了�！�
讀書(shū)最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格，那些內(nèi)容粗糙的“劣質(zhì)品”完全可以省略不讀。在這一方面，著名作家巴金就是一個(gè)典范。他的讀書(shū)方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行的。讀書(shū)而無(wú)書(shū)，的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西�！�
“活到老學(xué)到老。”一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：“吾生有涯，而知也無(wú)涯。”一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但知識(shí)的海洋卻永遠(yuǎn)不停地奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)積累知識(shí)，便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辨�！笨梢�(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類不同的信念，增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼！
生命飛翔的羽翼作文3
如果你因失去太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)失去群星；如果你因不如意的事情而感到沮喪，那么你也會(huì)丟掉快樂(lè)，失去的將會(huì)更多。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常保持輕松愉快的心情，坦然地面對(duì)困難與挫折。只有這樣，我們才會(huì)擁有足夠的自信，才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出自己的“風(fēng)采”！
說(shuō)到樂(lè)觀能使人成功！不經(jīng)勾起埋在我內(nèi)心深處的記憶。
老師把昨天測(cè)得英語(yǔ)試卷發(fā)了下來(lái)，我已迫不及待地等待我那高分的成績(jī)單�！袄罴蚊簟�，終于念到我的名字了！“李嘉敏，58分”我頓時(shí)嚇了一跳，不……不可能的，就算我沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直去補(bǔ)習(xí)班，我都比別人付出了一倍的艱辛，為何還是那么差？我迷惑不解！我全身顫抖的接過(guò)試卷，我連蛛絲馬跡[注: 從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。]都不放過(guò)的檢查老師有沒(méi)有改錯(cuò)我的分？我的信心被打敗了——沒(méi)有改錯(cuò)。我忐忑不安地坐在椅子上望著這兩個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)�！拔以撛趺崔k呢？我要不要給父母簽名呢？”放學(xué)鈴驚起我的坐立不安。我回到家，心浮氣躁地想：“我要不自己簽名？反正他們也不知道，更何況我不用挨罵了……但躲得了初一，但躲不了十五。如果他們知道后，我豈不更倒霉……我還是不能給他們簽名……假如他們知道，我就埋怨他們沒(méi)有給我好的讀書(shū)時(shí)間……但是他們已花費(fèi)大量金錢(qián)給我補(bǔ)課了…。。我不要再找借口了，我不能怨天尤人，自暴自棄，那我將會(huì)陷入絕境；相反，我如果能夠設(shè)身處地地想那些比我更艱辛的人是何渡過(guò)難關(guān)的……我要相信自信心是成功最好的朋友。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，每個(gè)人只有堅(jiān)持不懈地去努力，永不放棄的執(zhí)著和滿懷的自信，才能讓烏云散去，見(jiàn)到彩虹的絢麗，見(jiàn)到彩虹之日就是你成功步伐……我要有永不放棄的信念�！�
我充滿自信的去找父母簽名，媽媽反而沒(méi)罵我，還鼓勵(lì)了我。在以后的日子里，我堅(jiān)信聚沙成塔，集腋成裘的道理。我就像經(jīng)歷了斗轉(zhuǎn)星移，冬去春來(lái)的日子，我終于實(shí)現(xiàn)了我的奮斗目標(biāo)——在期末英語(yǔ)科考了第二名。我那時(shí)成功了，
仿佛整個(gè)天空頓時(shí)晴空萬(wàn)里，我滿臉洋溢著幸福的表情。
在以后的人生里，我知道了人的一生充滿棘，只有披荊斬棘，才會(huì)獲得勝利的滋味。我要以樂(lè)觀與自信面對(duì)生活，不要被困難所屈服，用行動(dòng)來(lái)證明自己才是強(qiáng)者。把失敗當(dāng)作是一種逆向的行動(dòng)，時(shí)時(shí)警惕自己，提醒自己，只有持之以恒才會(huì)成功，才會(huì)給自己的人生增添色彩。生命只有一次，猶如流星的瞬息而逝，能留給自己的并不是豐功偉績(jī)的炫耀，而是人生的歷程
生命飛翔的羽翼作文4
在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書(shū)，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書(shū)，托起我的人生夢(mèng)想，讀書(shū)，為生命插上飛翔的羽翼。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”年少的我并不知道書(shū)的奇妙與魅力。愛(ài)上讀書(shū)，或許只是單純的喜歡那四四方方的文字和一幅幅彩色的插圖。但是此后，我便在書(shū)的海洋中暢游。
小時(shí)候，我常常拿來(lái)一本《安徒生童話》，坐在樹(shù)蔭下美滋滋地、一遍又一遍不厭其煩地看著。一次次，我被丑小鴨那種堅(jiān)持不懈，不向命運(yùn)低頭，不向生活妥協(xié)的精神感動(dòng)；一次次，我的心被美麗聰慧的白雪公主的善良感動(dòng)；一次次，我一邊又一遍的詛咒著惡毒的老妖婆。童話，向我詮釋了人性最善良，最美麗的一面，豐富著我幼小的心靈，給了我生命最初的感動(dòng)。讓我勇敢的面對(duì)生活，托起我人生夢(mèng)想。
長(zhǎng)大后，我不再迷戀美好的童話，漸漸地迷上了詩(shī)詞。讀《雨霖鈴》讓我感受到柳永“執(zhí)手相看淚眼，經(jīng)無(wú)語(yǔ)凝咽”的離別感傷；讀《水調(diào)歌頭》我被蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿感動(dòng)；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的壯志讓我為之不懈奮斗。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)巷子，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘露。雨天，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻充滿油墨香味的詩(shī)詞書(shū)籍，吟著《雨巷》，也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的比如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影主人遐想，多少亭臺(tái)樓閣沉浸在雨中，讓人想到一幅“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的美麗畫(huà)卷。
看花園庭前花開(kāi)花落，雁過(guò)雁往，咀嚼“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的一陣陣憂傷；清晨，品一杯清茗，卻有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的閑適悠然。到黃昏，在夕陽(yáng)西下漫步，只嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”走走東家，串串西家，話話家常，家家都有“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的景致。
詩(shī)詞，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)大好山河的氣派雄偉，讓我體會(huì)了詩(shī)人乃至一個(gè)國(guó)家的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更會(huì)讓我感受到尋常百姓家炊煙裊裊的溫馨……
在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書(shū)，便插上了羽翼，讓生命在書(shū)中飛翔。
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