讀書(shū)雜感作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)雜感作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)雜感作文1
“知識(shí)是一切能力最強(qiáng)的力量。那么力量又是由什么凝集而來(lái)的呢？媽媽�！�
“孩子，你去詢問(wèn)書(shū)吧。它又淵博的文化，悠久的歷史。會(huì)帶給你快樂(lè)；一種才干；一種光彩。讀書(shū)之于思想猶如運(yùn)動(dòng)之于身體。運(yùn)動(dòng)使人健壯，讀書(shū)使人賢達(dá)。”
至從聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)后，“書(shū)”這個(gè)字已深深掩埋在我年幼的心靈里生根發(fā)芽了。
我一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩在經(jīng)過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬后，已經(jīng)今非昔比了。對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。
書(shū)是什么？我認(rèn)為書(shū)就是我們的老師，它教育我們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨�。比如：有時(shí)在你悲痛時(shí)想在書(shū)中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且時(shí)深深的教誨，就像有人為了尋找銀子，竟然會(huì)在無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了金子一樣。然而，它的字體結(jié)構(gòu)也使我們?cè)趶闹惺艿絾l(fā)——它橫折和橫折豎彎勾加起來(lái)不就是梯子，而那一點(diǎn)則是人，那一豎就是激勵(lì)人們豎起信心的；“書(shū)”字難道沒(méi)告訴我們哲理嗎？是啊，僅僅這個(gè)字也讓我們受益匪淺。
在魯迅先生的伏筆下我從百草園走過(guò)了三味書(shū)屋；這栩栩如生的文章帶我走進(jìn)了一個(gè)諧趣的兒童樂(lè)園。我從冰心奶奶的《繁星》，《春水》的清麗語(yǔ)句中讀懂了：母愛(ài)的偉大，童真的可愛(ài)及大自然的美麗。她用她智慧的結(jié)晶把對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯身穿，感人肺腑。讓我認(rèn)為，語(yǔ)言清晰淡雅而又會(huì)給人無(wú)窮的回味與啟迪。
魯迅先生，雖然已經(jīng)早以逝世了。但是他的一言一行，至始至終的影響著我的思維，他的奮斗精神占滿了我的腦�！斞赶壬鷱男【涂炭鄬W(xué)習(xí)。他少年時(shí)，在江南學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚精致的獎(jiǎng)?wù)�。他卻沒(méi)有在同學(xué)們的面前顯擺自己，而是把它賣了后換了幾本書(shū)和一串紅辣椒。沒(méi)當(dāng)晚丄寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便會(huì)摘下一顆辣椒，放在嘴里，嚼著，直辣得額頭冒汗。他就是用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。試問(wèn)：有多少人能夠這樣努力呢？又有多少人能夠程門立雪，堅(jiān)持不懈呢？
如今，我以在媽媽的話語(yǔ)中體會(huì)到了：書(shū)的力量，只有書(shū)——才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉。
讀書(shū)雜感作文2
趁著點(diǎn)閑暇時(shí)間，和青春年少，我讀完了紅樓。本來(lái)是被我們語(yǔ)文老師不停的告誡，女不讀紅樓，男不讀水滸。可是我還是神經(jīng)兮兮的看完了所有，也并沒(méi)有覺(jué)得紅樓有什么特別的東西不適合女生讀還是怎樣的，倒不是應(yīng)為說(shuō)這是明珠 所以我讀，費(fèi)盡心思的想把自己的理解也給灌輸成別人那樣。不至于。我對(duì)自己讀書(shū)向來(lái)要求是不高的，既不像陶淵明那樣對(duì)自己要什么好讀書(shū)，不求甚解，也不會(huì)在某明明自己不想要讀的時(shí)間里，強(qiáng)壓迫自己讀書(shū)或者怎樣，我還是挺隨性的一個(gè)人。像風(fēng)一樣，像霧一樣。我是由著自己的心思來(lái)著。倒不完全像大觀園里的寶玉，他算是里邊頂頂自由等到一個(gè)了，相比起來(lái)。我還是挺享受我現(xiàn)如今的生活。像是對(duì)未來(lái)生起了空前絕后的熱愛(ài)。在此期待這場(chǎng)熱愛(ài)能伴隨我整條生命。
都云作者癡，誰(shuí)解其中味�？醇t樓很多人都說(shuō)這是一場(chǎng)大悲劇，好似這是英雄的末路。是，的確，這是榮寧二府的末路，是一代傳奇的瓦解。是封建社會(huì)大家族的末路，是繁華中人的落魄。但我心底又有另外一種想法。這何嘗不是一種繁華過(guò)后哀傷是必要的。但是歸于塵土的芳香味道，這也是有的。有人說(shuō)事情本是一物，加了個(gè)人的見(jiàn)解就變的不是這個(gè)事了。所以人生百態(tài)。重在心態(tài)。個(gè)人的理解對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)更是不同的。你帶著什么樣的眼睛去看，世界便是什么樣的，這句話，我深信不疑。所以我在看書(shū)的時(shí)候，盡可能的拋棄我以前的某些看法和觀點(diǎn)。應(yīng)為這些東西會(huì)成為我和書(shū)成為一體的障礙。你活著只為成為你自己。但是這是作者筆下的東西，你要盡可能的把這東西算是要融以自己的看法，這是加法減法的步驟，悄悄的就是一生的步驟。人生又何嘗不是如此，人生就是在不停的做假發(fā)減法。做得對(duì)。你就是人生的贏者。輸了。也不算丟人。我們的對(duì)抗者是時(shí)間，這也就下意識(shí)無(wú)意識(shí)的我們作為真正贏著的不可能性。但是作為片面的贏家。我想這也是有必要的。
畢竟前半生，我們爭(zhēng)了那么多。沒(méi)必要這件事上在費(fèi)心費(fèi)神的去搏斗。在某些事上，像看書(shū)一樣做人。像做人一樣看書(shū)。其實(shí)也是蠻不錯(cuò)的。
讀書(shū)雜感作文3
張愛(ài)玲說(shuō)人生有“三大恨事”：一恨鯽魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香，三恨紅樓未完。而在我看來(lái)，人生最大的憾事便是生活中無(wú)書(shū)可讀了。
其實(shí)一直覺(jué)得讀書(shū)是一件只可意會(huì)不可言傳的.事，個(gè)中滋味，說(shuō)不出，道不明。讀完一本書(shū)是高興的，惆悵的，心滿意足的。好書(shū)是值得反復(fù)咀嚼的，每一遍都有不同的收獲。讀完一本書(shū)，幾年后再重讀一遍，你會(huì)驚訝，書(shū)里還有那么多東西要告訴你，可你以前從未注意到，正如俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！�
袁枚說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也�！睂�(duì)此觀點(diǎn)，我個(gè)人并不完全贊同。我覺(jué)得當(dāng)一本書(shū)真正屬于自己時(shí)才是幸福的，激動(dòng)的！你可以安心地慢慢讀，細(xì)細(xì)品，甚至隨手寫(xiě)下一些自己的感悟。
不夸張的說(shuō)，我是在書(shū)中成長(zhǎng)的。心寄書(shū)中，隨著那些文字跌宕起伏，就像血液流經(jīng)全身，最后交匯到心臟。為書(shū)中的人物或悲或喜，難以抑制的激動(dòng)和微妙的痛感�？墒撬坪跤质沁@種痛苦使我對(duì)書(shū)籍愈加癡迷，不能自已。他們不理解我為一本書(shū)大喜大悲，悲到說(shuō)不出話，喜到瘋狂，其實(shí)我也不明白，可能是我早就把書(shū)當(dāng)成了靈魂最終的歸屬地吧。而歸于平靜之后，感覺(jué)內(nèi)心似乎多了些東西，平添了一份沉靜。
在古代，書(shū)是一件很珍貴的東西，平民百姓根本接觸不到。而我們，何其幸福！自小，圖畫(huà)書(shū)、童話故事、名著、雜志……應(yīng)有盡有。也許就是因?yàn)閾碛械亩嗔�，也就不珍惜了。很多人覺(jué)得讀書(shū)太枯燥，靜不下心來(lái)，大概他們還沒(méi)有體會(huì)到文字的魅力吧。如果是真正投入其中了，又怎會(huì)沒(méi)有耐心呢？
所以，我一直都覺(jué)得，讀書(shū)要按照自己的興趣來(lái)，不是家長(zhǎng)逼迫，不是老師要求，而是自己由興趣起步，帶著探究去一點(diǎn)點(diǎn)讀，不論是困惑還是著迷，感覺(jué)是完全不一樣的。但不管讀何種書(shū)，都要理性地思考，取其精華，去其糟粕，好的文字無(wú)須刻意去背，讀得多了，感觸深了，自然脫口而出，倒背如流。往往這樣記住的更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，歷久彌堅(jiān)。
在一個(gè)溫暖的晴天抑或清涼的雨天，捧著一本書(shū)，愜意地陶醉其中，這該是多么美好的一件事！
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