【精品】小學(xué)作文600字匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文600字 篇1
我是雨，走向大地，給枯萎的樹(shù)木帶來(lái)生的希望，外旱民帶來(lái)新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬(wàn)物。
我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來(lái)到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來(lái)綠的氣息，為大地送來(lái)春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀�？墒俏椰F(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來(lái)到了大地，不是給旱民帶來(lái)希望，卻是給漁民帶來(lái)了洪災(zāi)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們?cè)缛铡爸仄稹保材瑸樗廊サ撵`魂禱告，好為我洗去多年的罪過(guò)。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們?cè)谀莻�(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來(lái)的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過(guò)錯(cuò)洗清。
我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的稻草，為家鄉(xiāng)帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿；又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)草兒；我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對(duì)的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測(cè)，增添色彩，帶來(lái)新衣；我是雨，祈禱著我曾經(jīng)放下的錯(cuò)。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著受傷的你。
小學(xué)作文600字 篇2
堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是成功。下面，我就告訴大家一件我親身經(jīng)歷過(guò)的事。
這件事發(fā)生在三年前。那時(shí)，我還只是一個(gè)淘氣的一年級(jí)小學(xué)生。媽媽當(dāng)時(shí)就想我從三年級(jí)開(kāi)始就要寫(xiě)作文了，得打好基礎(chǔ)。于是，她隨便給我拿了一個(gè)小本子，要求我天天寫(xiě)日記，而且要寫(xiě)好。我在心里暗暗叫苦，每天都沒(méi)什么事可以寫(xiě)，就算有的寫(xiě)，我絞盡腦汁吭哧吭哧兩個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。所以，為了方便，我每天都是瞎寫(xiě)兩句。什么“媽媽今天給我買(mǎi)了火腿腸�！薄敖裉煳液荛_(kāi)心�！蔽叶紝�(xiě)過(guò)。慢慢的，我逐漸發(fā)現(xiàn)：媽媽對(duì)我寫(xiě)日記這件事只是睜一只眼，閉一只眼，不理也不睬。我心里樂(lè)開(kāi)了花，每天都不寫(xiě)了，媽媽居然管都不管�？赏蝗挥幸惶�，媽媽叫我把日記本給她看。我立刻漲紅了臉，心里像有二十只兔子在跳一樣緊張。我低著頭，忐忑不安地把日記本放到媽媽手中，決定接受一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)襲�？蓩寢尫堑珱](méi)有責(zé)罵我，還溫柔地問(wèn)我：“君君，你的理想是什么？”我小心翼翼地回答：“當(dāng)一名作家�！眿寢層挚嗫谄判牡亟虒�(dǎo)我：“君君，當(dāng)作家可不容易。作家呀，是要有深厚的寫(xiě)作功底的，你看那些出名的作家，他們小時(shí)候都是天天堅(jiān)持寫(xiě)日記的。你現(xiàn)在就是為走作家之路而寫(xiě)日記的。你每天好好寫(xiě)日記，媽媽給你提意見(jiàn)，咱們一起努力，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那次談話后，我愛(ài)上了寫(xiě)日記，不管多忙，都要寫(xiě)完，其中也有媽媽細(xì)心教導(dǎo)的結(jié)果。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，詞匯的增多，大厚筆記本也一個(gè)接一個(gè)地買(mǎi)。因?yàn)槲业娜沼浽絹?lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越精彩。現(xiàn)在，我的第七個(gè)大厚筆記本又要用完了，該買(mǎi)第八個(gè)了。
在這堅(jiān)持的過(guò)程中，我覺(jué)得我的識(shí)字量增大了許多，字也寫(xiě)得更漂亮了，知識(shí)也更豐富了。更重要的是，我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。我的聯(lián)想能力也越來(lái)越強(qiáng)了。比如我看到紀(jì)念碑，我就仿佛看到了千萬(wàn)個(gè)士兵為了祖國(guó)的成立拋頭顱，灑熱血，而獻(xiàn)身。
法國(guó)的凡爾納喜愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作�？伤募胰藚s極力反對(duì)。凡爾納出于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，仍然堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，最后，他成為了一個(gè)大作家，并且成為：科幻小說(shuō)之父。這是我們大家的榜樣，我們都要向他學(xué)習(xí)。同時(shí)我也記住了：堅(jiān)持就是勝利！
小學(xué)作文600字 篇3
禮物，這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，在不同人的腦海中，有著不同的詮釋。它可以是物質(zhì)上的禮物，也可以是精神上的禮物，而我獲得的——恰好是精神上的禮物。
一位同學(xué)與我一同去一個(gè)課外班上課，而有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，我在那兒遇見(jiàn)了一位不可多得的老師，精神禮物正是那位老師所給予與我的。
上課前幾分鐘，一名長(zhǎng)方臉，體型偏胖，用兩邊烏黑的頭發(fā)束起中間的長(zhǎng)發(fā)的五六十歲的老師走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)的和我們打招呼�？粗呛吞@可親的面目，我心中不由得升起一絲好感�！吧险n了”一個(gè)人輕輕打開(kāi)教室門(mén)說(shuō)道。“好，謝謝。”老師禮貌地回應(yīng)。上課后不久，老師提了一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛行╇y，班上不見(jiàn)一只手舉起。我絞盡腦汁的思索了一會(huì)兒，可算是有一個(gè)答案浮現(xiàn)在了我的腦海中，卻由于害怕而遲疑著，久久還未舉手。一抬頭，老師炯炯有神的目光正迎上我的雙眼，仿佛在鼓舞我：回答問(wèn)題呀，老師相信你，你一定是一個(gè)很棒的孩子……我被老師對(duì)我的尊重打動(dòng)了，堅(jiān)定了一下信念，緩緩舉起右手。老師立刻迫不及待的叫了我，我支支吾吾的說(shuō)出了心中的答案�？粗蠋熚⑽櫰鹈碱^，又迅速舒展開(kāi)，眼神中透露的失望無(wú)疑說(shuō)明了我的問(wèn)題。我猶如遭受了晴天霹靂一般，羞愧地低下了頭�！澳愫懿诲e(cuò)，回答的很好，但是，有沒(méi)有更準(zhǔn)確的答案呢？”一個(gè)溫和的聲音響起，好似春風(fēng)拂過(guò)我的面龐，“這印章是對(duì)你敢于舉手的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，它也是我對(duì)你的能力的肯定�！薄爸x謝老師！”我驚喜道。接過(guò)印章，它如千百斤重一般。那一刻，我真真正正的得到了老師給予我的精神禮物，它就是——自信！
自從那件事后，自信就正式的在我內(nèi)心定居，不曾離開(kāi)過(guò)了。也許，物質(zhì)禮物的價(jià)值是有限的，但精神禮物的價(jià)值是無(wú)限的，只有它，才能陪伴每一個(gè)人一輩子！
小學(xué)作文600字 篇4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我有許多變化，其中變化最大的就是我不再膽小了。
記得有一次——“寶貝，今天媽媽有事兒，你自己在家玩，等媽媽回來(lái)吧！”“不要嘛，媽媽，我怕。我跟媽媽一起出去！”小時(shí)候，調(diào)皮搗蛋的表哥總愛(ài)給我講鬼故事。我吧，又喜歡這些神秘的、令人毛骨悚然的東西。于是，這些鬼故事都被我深深地印在了腦海里。因而，我越來(lái)越膽小：害怕小蟲(chóng)子，害怕進(jìn)洗手間，從不敢一個(gè)人在家。
天黑了，我一個(gè)人躺在床上。不知怎么的，忽然想起以前聽(tīng)哥哥講的鬼故事來(lái)，感到無(wú)比的懼怕�！芭咎�，啪踏……”這難道是療養(yǎng)院里的那只斷臂？“咚咚咚”那又是……穿著皮鞋的鬼魂？咦？怎么停了？難道是進(jìn)我家了？不要啊，我還年輕，還有很長(zhǎng)的美好道路要走，不能就這么不清不白地死去啊！就這樣，我又熬過(guò)了一夜……
不行，我不能在這么恐懼地過(guò)下去了！暑假里，我鼓足勇氣嘗試著第一次獨(dú)自在家，主要想挑戰(zhàn)一下自己。盡管是白天，但如能堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)于膽小又充滿恐懼的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很不容易了�！芭尽痹诎职謰寢岅P(guān)上家門(mén)的一剎那，我的心狂跳不已！我咬了咬牙，咽了口唾液：“紀(jì)瀟，加油，你一定能行！”“啪，啪，啪，啪……”樓上想起了腳步聲，這……不！這只是哪家的阿姨買(mǎi)完早飯回家的腳步，想想她買(mǎi)的早飯是什么吧！熱乎乎的油條？或是香噴噴的熱干面？想著想著，口水便流了出來(lái)。對(duì)，我也該吃早飯了。我盡量轉(zhuǎn)移自己的注意力，不讓鬼魂出現(xiàn)在腦海里。果真，我不怕了。吃完早飯，打打電腦，看看電視，吹吹葫蘆絲，彈彈電子琴……沒(méi)有媽媽的嘮叨，沒(méi)有小表弟的哭鬧，更沒(méi)有爸爸的霸道，我越來(lái)越體會(huì)到了自己在家的輕松與快樂(lè)。而那些鬼魂之類的`早就被我跑到九霄云外去了。就這樣，我快活地度過(guò)了一天……
其實(shí)，不只是戰(zhàn)勝恐懼，就算是再大的困難，只要你勇于挑戰(zhàn)自己，就一定能成功！來(lái)吧，朋友，我們一起加油，戰(zhàn)勝困難，迎接勝利的曙光！
小學(xué)作文600字 篇5
今天是20xx年8月24日，我新的學(xué)期開(kāi)學(xué)的第2天。
早上6點(diǎn)30，智能機(jī)器人準(zhǔn)時(shí)把我叫醒，我吃完早飯，拿著新學(xué)期剛剛發(fā)的電子書(shū)本的芯片，去上學(xué)了。
來(lái)的學(xué)校的大門(mén)口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小型的監(jiān)控?cái)z像頭，他會(huì)主動(dòng)識(shí)別“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生和“未注冊(cè)”的學(xué)生，如果識(shí)別出“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)自動(dòng)把大門(mén)打開(kāi)，如果識(shí)別到“未注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)向校長(zhǎng)室發(fā)出“未注冊(cè)學(xué)生”的照片，讓校長(zhǎng)決定是同意進(jìn)入或不同意進(jìn)入，“未注冊(cè)”的學(xué)生要提前“預(yù)約”見(jiàn)面時(shí)間，否則校長(zhǎng)就不會(huì)允許“未經(jīng)注冊(cè)"而且沒(méi)有“預(yù)約”時(shí)間見(jiàn)面的學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)入。
進(jìn)入學(xué)校，就會(huì)看見(jiàn)每個(gè)年級(jí)的樓層都只有一間教室，其實(shí)這“壓縮空間”，雖然外表看起來(lái)只有一間教室那么大，但里邊卻有4間教室，也就是每個(gè)年級(jí)有4個(gè)班。來(lái)到走廊，會(huì)看見(jiàn)每個(gè)走廊旁邊都有一個(gè)“接水器”，“接水器”的旁邊有一個(gè)“檢測(cè)儀”，你一定會(huì)想為什么“接水器”旁邊有一個(gè)醫(yī)用的“檢測(cè)儀”呢？原來(lái)，這個(gè)“檢測(cè)儀”是用來(lái)檢測(cè)身體的情況，然后把數(shù)據(jù)傳到“接水器”里，“接水器”會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)配置接的水的成份。
來(lái)到教室門(mén)口會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“指紋檢測(cè)器”，這個(gè)又是干嘛的呢？，這是用來(lái)檢測(cè)指紋然后分配資料的，只要把你的手放上去，“指紋檢測(cè)器”就會(huì)自動(dòng)檢測(cè)你的指紋，然后形成信息，最后把信息編輯到一張卡上再發(fā)給你。
進(jìn)入教室會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了一個(gè)機(jī)器，什么都沒(méi)有，這個(gè)機(jī)器是用來(lái)刷門(mén)前的“指紋檢測(cè)器”給你的卡的機(jī)器，把卡刷一下，相對(duì)應(yīng)的教室門(mén)就會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)入教室后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有桌子和凳子，但是只要站在你的座位上，桌子就會(huì)自動(dòng)伸出，然后把電子書(shū)本的芯片放上去，就會(huì)出現(xiàn)書(shū)本的映射，選擇書(shū)本，打開(kāi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本只是圖片的書(shū)，現(xiàn)在的畫(huà)面可以移動(dòng)了，像動(dòng)畫(huà)片一樣。
未來(lái)的學(xué)�？煞奖懔�，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，方便的不能用一個(gè)詞來(lái)形容。
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