我班的同學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的我班的同學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我班的同學(xué)作文1
有一天,我和我的同學(xué)走在上學(xué)的一條小路上。
柳樹(shù)被風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去,小草有禮貌的對(duì)我彎腰,鮮艷的小花在向我們招手,好像在說(shuō):“早上好,歡迎您們來(lái)到這里!泵利惖墓鸹(shù)也不甘示弱,它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見(jiàn)這一幕,被這花香都給陶醉了,好像來(lái)到了人間仙境。
突然,我看見(jiàn)遠(yuǎn)處,有一個(gè)熟悉的背影,我仔細(xì)一看,是我們班的一位優(yōu)秀的同學(xué),也是我的好朋友——?jiǎng)⒕ЬА?/p>
她有一個(gè)圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,一閃一閃的,一個(gè)小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴,說(shuō)了那么多,你們知道她在干什么了吧!啊,她怎么在用木棍打桂花樹(shù)呢?她平時(shí)都是很愛(ài)護(hù)樹(shù)木的,可是今天不知道她怎么了,既然打起桂花樹(shù)來(lái)了,我還看見(jiàn)她只把最好的桂花連枝帶花都打下來(lái)了。
她把自己打下來(lái)的桂花,小心翼翼的拿在手里就往前走。我急忙跑過(guò)去問(wèn):“你為什么要打桂花樹(shù)呢?”她沒(méi)有理我,繼續(xù)往前走,走到一個(gè)小買(mǎi)鋪門(mén)前停了下來(lái),我想,她會(huì)不會(huì)把桂花賣(mài)給小賣(mài)鋪呢?可是卻不是這樣的,我看見(jiàn)她賣(mài)了一盒餅干和一瓶水,然后繼續(xù)向前走。她走到一個(gè)破破爛爛的小房子里。我看見(jiàn)那里有面,有一張小圓桌和一張簡(jiǎn)陋的床,床上睡著一個(gè)老人。劉晶晶把花放在桌子上,叫道:“奶奶,今天是您的生日,我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您,祝您生日快樂(lè)!”奶奶醒了,看見(jiàn)桌上的桂花開(kāi)心的說(shuō):“我的孫女真能干!謝謝你!”劉晶晶把餅干和一瓶水拿了出來(lái)和奶奶一起分享。
這時(shí),我聽(tīng)奶奶說(shuō)起才知道,原來(lái)她是個(gè)孤寡老人,沒(méi)有兒女,經(jīng)常是劉晶晶和媽媽一起來(lái)照顧她的。我誤會(huì)我的同學(xué)了,我感到很慚愧,我的這位同學(xué)不但人好,而且還很孝順。我想,我一定要向我的同學(xué)劉晶晶學(xué)習(xí),也做一個(gè)孝敬老人的好孩子。
我班的同學(xué)作文2
我們班有48個(gè)人,個(gè)個(gè)古靈精怪,令人捉摸不透,F(xiàn)在讓我介紹幾個(gè)我最熟悉的吧!
1.同桌
我的同桌換了很多次,其中我最記憶猶新的還是那個(gè)像猴子一般頑皮的小男生:徐一季。他是個(gè)愛(ài)笑,愛(ài)鬧,愛(ài)玩的學(xué)生,你要是成了他的同桌,準(zhǔn)會(huì)被他折磨的死去活來(lái)。當(dāng)然他是絕對(duì)不會(huì)來(lái)折磨我的,因?yàn)槲疑頌榘嗉?jí)里一級(jí)的“男子漢”怎么會(huì)被這等小輩欺負(fù)呢?當(dāng)他剛成為我的同桌時(shí),還沒(méi)等他來(lái)欺負(fù)我,我就去欺負(fù)他了,時(shí)間一久,他就對(duì)我“萬(wàn)分尊敬”。而且我還經(jīng)常向他要吃的。所以,他只要看見(jiàn)我兇神惡煞的眼神時(shí),定會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。哈哈,其實(shí)我也沒(méi)那么恐怖,雖然我經(jīng)常欺負(fù)他,但有時(shí)候我還會(huì)保護(hù)他呢!只要看見(jiàn)有人對(duì)他推推搡搡,我就會(huì)替天行道,還他一個(gè)自由之身。誰(shuí)讓他是我同桌呢!
2.前桌
唉~說(shuō)起我的前桌胡浩啊,那可是讓我費(fèi)盡心思,絞盡腦汁地對(duì)付他。因?yàn)樗偸菚?huì)在我心不在焉的時(shí)候用十分“提神”的辦法提醒我。比如:上次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上自我陶醉地用滔滔不絕的咒語(yǔ)來(lái)攻擊我,我百般無(wú)聊,就開(kāi)起了小差。我雖然人坐在教室里,心早就飄到外面的操場(chǎng)上去了。我一會(huì)兒傻笑,一會(huì)兒屏氣凝神,一會(huì)兒露出生氣的神情。(其實(shí)我也忘了當(dāng)時(shí)到底在想什么)可誰(shuí)知火眼金睛的數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我神游的全過(guò)程,剛想向我發(fā)射粉筆子彈?申愖媲鍏s一下子將桌子往后拉,由于我是靠在他桌子上的,我就一個(gè)大掄臂,發(fā)出了一聲海豚音,險(xiǎn)些倒在地上。全班哄堂大笑。就在我暗自慶幸的時(shí)候迎來(lái)的卻是老師嚴(yán)厲的目光。我不由自主的臉紅了起來(lái)。下課后,我火冒三丈地詢(xún)問(wèn)后桌為什么把桌子往后拉以致讓我出丑,可他卻說(shuō):我想提醒你啊。
我們班學(xué)生的事跡數(shù)不勝數(shù),只好下次在講給你們聽(tīng)了!
我班的同學(xué)作文3
我們班的同學(xué)那是能說(shuō)會(huì)道、能歌善舞、能寫(xiě)會(huì)畫(huà),不過(guò)其中最會(huì)吹牛,最?lèi)?ài)多管閑事和廢話(huà)最多的人非嘉業(yè)莫屬了。沈嘉業(yè)!在學(xué)校多么響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑蛇^(guò)的好事真是數(shù)不勝數(shù)。比如上課插嘴、被老師罰站、作業(yè)忘帶等等。算得上是我們班最有亮點(diǎn)的學(xué)生了。
那嘉業(yè)上課是怎樣的呢?右手抬著頭,生怕頭會(huì)掉下來(lái)似的。另一只呢?則握著枝筆,還時(shí)不時(shí)懶洋洋地翹著蘭花指。兩只腳得瑟得擺在桌腳旁,活像位快活的大爺。講課時(shí),有完沒(méi)完的插上一兩句話(huà),一直都是笑瞇瞇的,讓人感覺(jué)是位古代的地主?陬^禪就更離譜了:沈嘉業(yè)不管你是男是女,統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)管你為:“大哥——”。與此同時(shí),還會(huì)雙手一攤,顯現(xiàn)出一副窘迫且無(wú)辜的表情。
除此之外,嘉業(yè)還有個(gè)與身俱來(lái)的缺點(diǎn),那就是:不僅自己損人,還被別人損。一次,胡老師對(duì)全班說(shuō)教,我們正專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)。嘉業(yè)翹著腿,吊兒郎當(dāng)?shù)孛俺鰜?lái)一句:“就是做人要有節(jié)操嘛!”說(shuō)完,有甩了甩手中的筆。我們哈哈大笑,周?chē)耐瑢W(xué)趁機(jī)起哄,“那你自己呢?”“自己節(jié)操都碎了一地了!”……無(wú)奈的胡老師笑著,指著地上“你臉皮厚的連把節(jié)操都掉地上了,已經(jīng)被別人踩過(guò)去了!蔽覀兞⒓从趾逄么笮。嘉業(yè)用無(wú)辜的.眼神看著老師,肩膀一聳,張大了嘴巴,都能吞下燈泡了,整個(gè)人都驚呆了似的。誰(shuí)讓他哪壺不開(kāi)提哪壺呢?勸誡他一句:書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。雖然沈嘉業(yè)有很多缺點(diǎn),他卻是一個(gè)不折不扣熱心的人,會(huì)主動(dòng)幫助別人。但幾乎每次都會(huì)幫倒忙,所謂啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。比如說(shuō)嘉業(yè)幫人搬書(shū),本來(lái)挺好的,半當(dāng)中又摔了一跤,可不是嘛,就這個(gè)道理!
正因?yàn)橛辛烁鞣N性格的人,才有了這個(gè)班級(jí);有了各樣的事,才會(huì)使我們的班級(jí)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
我班的同學(xué)作文4
他的美名遠(yuǎn)揚(yáng)我們整個(gè)學(xué)校!疤煜伦顟猩⒄l(shuí)及他”,只要說(shuō)起他的名字,校園內(nèi)就會(huì)開(kāi)始轟動(dòng)起來(lái),因?yàn)樗呀?jīng)成為校園里的話(huà)題人物。
記得那一次,上課的預(yù)備鈴已經(jīng)響遍了校園的每個(gè)角落,他卻像蚯蚓一樣慢慢地一縮一縮地挪動(dòng)來(lái)到教室。預(yù)備鈴響時(shí),他還在樓梯口那左晃右晃的到處打招呼。他知道這節(jié)語(yǔ)文課,所以就無(wú)所謂的到處亂晃。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的辦公室就在我們教室的對(duì)角。所以他來(lái)教室還需一段時(shí)間。不過(guò)已足夠讓他晃了。他走路的姿勢(shì)很娘。每一次走在班級(jí)的過(guò)道上都要故意甩幾下,還不時(shí)的奸笑一下,惹來(lái)同學(xué)們的議論聲。
班長(zhǎng)是個(gè)愛(ài)糊弄人的人,當(dāng)路過(guò)班長(zhǎng)位置時(shí),班長(zhǎng)假裝很認(rèn)真地說(shuō)“你的錢(qián)丟了。”他還是慢慢吞吞地探下頭,尋找著。不像別人那么緊張!霸谀愕淖笊辖恰!彼^往左上角看了看,臉上浮出一片疑惑,“怎么沒(méi)?”“的旁邊”班長(zhǎng)突然冒出一句話(huà)。頓時(shí)。全班嘩然,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是被人耍了。在全班的一片笑聲中,他還是不害臊的慢慢悠悠的走回自己的位置。
有一次,因?yàn)橐恍┦,年段長(zhǎng)拖了很長(zhǎng)時(shí)間,那時(shí)也臨近上課了,年段長(zhǎng),在結(jié)束時(shí)“直接回教室,不要再到處亂走了”但他左耳進(jìn)右耳出。還是情不自禁地去了食堂,那里才是他“美麗的天堂”。這次,他和幾個(gè)同伙去。上課鈴響時(shí),其他幾個(gè)同學(xué)都像箭似的飛奔教室。在走廊過(guò)道上明明看見(jiàn)老師已站在教室講臺(tái)上了,還是一個(gè)樣的慢,老師看他那樣已經(jīng)好幾次了。老師滿(mǎn)臉寫(xiě)著無(wú)可奈何,就打了幾下手掌,來(lái)提醒他以后不要遲到。
這種情況已經(jīng)出現(xiàn)不止兩三次了,事情也不止這幾件了,這種現(xiàn)象班主任也苦惱啊,好象成了一種習(xí)慣。
有這壞習(xí)慣的人有誰(shuí)?又是誰(shuí)?請(qǐng)同學(xué)們和老師您猜猜吧!這是個(gè)考驗(yàn)哦!
我班的同學(xué)作文5
他長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,大大的鼻子是他的象征,他的個(gè)子很高,總是站在隊(duì)伍的最后一個(gè)。他,就是我們班的新同學(xué)——馮大利。
馮大利在六年級(jí)時(shí)才轉(zhuǎn)校來(lái)到我們班,雖然他來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng),但是他給我們?nèi)嗤瑢W(xué)留下非常深刻的印象。他的腦子不算聰明,但是體育是我們班無(wú)人能比的。記得有一次體育課自由活動(dòng),我、宋林偉和馮大利來(lái)到操場(chǎng)上的一個(gè)角落,我說(shuō):“今天我們玩什么好呢?”宋林偉想了想說(shuō):“我有一個(gè)建議,我們來(lái)立定跳遠(yuǎn)吧!”馮大利立刻答應(yīng)道:“行!蔽衣(tīng)了,也說(shuō):“行,我來(lái)做裁判。”因?yàn)槲疑钪,宋林偉之前是我們班體育第一人,而馮大利長(zhǎng)得這么高,體育應(yīng)該也很好,我比不過(guò)他們倆。于是,我先說(shuō):“每一種顏色的方格是1米,誰(shuí)跳得遠(yuǎn)就贏,宋林偉先來(lái)!彼瘟謧(lái)到比賽線(xiàn)的后面,深吸一口氣,就向前跳了出去,我走上前估算了一下,大約跳了1米8。我覺(jué)得宋林偉贏定了,馮大利看見(jiàn)宋林偉跳的距離以后,卻說(shuō):“切,這算什么,我來(lái)!闭f(shuō)著,他走到比賽線(xiàn)后,雙手舉過(guò)頭頂,然后半蹲下來(lái),雙手朝后,接著,他用力一跳。我走近一看,嚇了一大跳,馮大利從綠色的方格起跳,越過(guò)紅色、黃色的方格,來(lái)到了第二排綠色的方格,跳了2米多遠(yuǎn)。我便公布比賽成績(jī):“我宣布,馮大利跳得遠(yuǎn),他獲勝。”
然而,馮大利還有一缺點(diǎn)——總是遲到。有一次,我們班收好本子,李老師準(zhǔn)備上晨會(huì)課時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口一聲“報(bào)到”,原來(lái)馮大利才剛到。李老師問(wèn):“馮大利,你怎么遲到了?”他說(shuō):“起晚了。”老師說(shuō):“下次早點(diǎn)來(lái)!笨伤是經(jīng)常晚到,而且每次的理由都是“起晚了”。
這就是我們班的新同學(xué)馮大利。希望他能改正缺點(diǎn),好好學(xué)習(xí),成為一名體育、學(xué)習(xí)都好的同學(xué)!
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