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校園的文化墻作文（精選31篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校園的文化墻作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的文化墻作文 1
9月1日，學(xué)校重新啟用了，而我離開朝陽(yáng)街小學(xué)已經(jīng)整整兩年時(shí)間了。
邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，中國(guó)未來看我少年！左手是讀書長(zhǎng)廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛。長(zhǎng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽(yáng)光和激情，這意味著家長(zhǎng)和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力；一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范；二層是讀書使人進(jìn)步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的.樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境��！
走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
校園的文化墻作文 2
我在勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我非常喜歡學(xué)校的那面文化墻，這是由多位老師辛辛苦苦用了一個(gè)多月的時(shí)間精心畫出來的。
我們學(xué)校的文化墻在學(xué)校操場(chǎng)的南邊，由東到西大約100米多長(zhǎng)，2 米多寬，是由許多精美的圖畫組成的，有大禹治水、王冕學(xué)畫、望梅止渴、孔融讓梨、曾子殺豬等等。
在這些圖畫中我最喜歡的是王冕學(xué)畫�？磮D中畫了一個(gè)八歲左右的小男孩，蹲在河邊的小土堆上，手里還拿著一根小木棍，一邊仔細(xì)地觀察水中的荷花，一邊用心地用小木棍在空中比劃著。這就是小時(shí)候的王冕，看他多么細(xì)心，多么用心地學(xué)畫荷花呀。我以后也要向他一樣細(xì)心觀察，用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任何東西都不要馬虎，那樣學(xué)什么都不難了。
孔融讓梨這幅畫我也很喜歡。幼小的孔融都懂得謙讓、禮貌和尊重他人，是個(gè)懂事的好孩子！我也要像他一樣懂事，要體諒父母，要讓爸爸媽媽感覺到有我這個(gè)女兒是幸福的。
文化墻上這二十五幅精美的'圖畫，不僅讓我們的學(xué)校變得更加絢麗多彩，更讓我們懂得了怎樣去關(guān)愛他人，怎樣去用心讀書，怎樣去做人。我喜歡學(xué)校里的這一面文化墻。
校園的文化墻作文 3
俗話說得好：“一年之計(jì)在于春”，人們總是向往春天，而春天又是一年中最有意義的一個(gè)季節(jié)。對(duì)于我來說春天的起點(diǎn)是屬于開學(xué)這一天了。
開學(xué)的第一天，我背著空空的.書包來到了學(xué)校。同學(xué)們看起來個(gè)個(gè)都是揚(yáng)眉吐氣，生氣盎然的。隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，我立刻就被墻上一幅幅美麗的圖案所吸引,原來我們學(xué)校這學(xué)期有了“文化墻”。
教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力和藝術(shù)豐富人生；二層是讀書使人進(jìn)步和鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；三層是視野決定胸襟和科技造就未來。學(xué)校的文化墻在層層遞進(jìn)，讓我們?cè)谂实侵懈惺苋松�、造就人生。走在如此賞心悅目的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境��！
走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識(shí)，回首再看“博學(xué)、謹(jǐn)思、明理、篤行”的校訓(xùn)。
學(xué)校嶄新的文化墻讓我們學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，我們要好好地保護(hù)文化墻，不讓別人損壞，讓文化墻成為學(xué)校永恒的靚麗景色，也讓濃濃的文化氣息永遠(yuǎn)充盈校園。
校園的文化墻作文 4
踏入學(xué)校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當(dāng)中還夾帶著一股文化的氣息，風(fēng)陣陣吹來，我仿佛置身在一個(gè)文化的世界中，我決定放學(xué)后要到哪校園的每個(gè)角落探索文化的蹤跡。
伴隨著清脆悅耳的更勝，我獨(dú)自站在讀書墻前。這不是一堵普通的讀書墻，它蘊(yùn)含著濃厚的文化氣息。我仔細(xì)打量著每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國(guó)四大名著之一——《三國(guó)演義》。他簡(jiǎn)單介紹了漢末時(shí)期魏蜀吳三足鼎立之時(shí)，三國(guó)互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰(zhàn)、官渡赤壁等。充分表現(xiàn)了諸葛亮、曹操、孫權(quán)等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識(shí)比原來增多了百倍，讀書使人進(jìn)步，這句話果然沒錯(cuò)。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。
站著站著我的腿有點(diǎn)兒發(fā)酸，于是便靜靜地坐在讀書起墻隔壁為圖書角而設(shè)的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國(guó)歷史》的第一章，里面雖然沒有精美的圖案，但書本的內(nèi)容已深深的吸引住我。我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我仿佛看到了秦朝秦始皇為后代打造堅(jiān)固的長(zhǎng)城；我仿佛看到了漢高祖劉邦帶領(lǐng)兵卒建立漢朝；我也仿佛看到了三國(guó)劉備、曹操、孫權(quán)斗智斗勇風(fēng)吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，背著書包繼續(xù)尋找校園的`文化長(zhǎng)廊。
風(fēng)吻著我的臉頰，也在指揮者世界舞動(dòng)：樹葉顫動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的一串串優(yōu)美的音韻；桂花別再樹枝上，風(fēng)一吹，發(fā)出一股幽幽的清香，令人陶醉。 風(fēng)中的一切都是那么，一群歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不覺移到了b座的一個(gè)樓梯間。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)那一幅別有特色的“秋葉飄飄”剪貼墻，它們使我陷入了沉思：一年級(jí)的小同學(xué)們用巧手把一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現(xiàn)、美麗動(dòng)人的畫：孔雀、小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心弦。你曾否想過，一樣看似不起作用的物體，能如此的變化，變得那么漂亮。一年級(jí)的小同學(xué)們，謝謝你們，讓我懂得了世界萬(wàn)物的存在有它們存在的深刻道理！
夜黑了，我依依不舍地離開學(xué)校的文化長(zhǎng)廊。我是帶著一份滿足離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個(gè)人成為文化人！
校園的文化墻作文 5
校園文化是有形的。漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園，每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。�？戏置黠@的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩(shī)人“佳人依舊在”五言短詩(shī)，圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝福校園文化似乎包羅萬(wàn)象，卻又很難準(zhǔn)確的描繪它�；蛟S它更像一面鏡子，折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。
歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對(duì)象，然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無暇讀報(bào)，無暇看中超聯(lián)賽，無暇靜下心來想想過去和未來，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情？漸漸的，我們都習(xí)慣將歌聲為伴。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn)，幾所以出現(xiàn)的外語(yǔ)教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的�；�，爭(zhēng)分奪秒的做“托福”模擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。
然而從中我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化更接近于一種無形的.意識(shí)形態(tài)，它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩(shī)作文開Party，整個(gè)社會(huì)的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響，也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響。
校園的文化墻作文 6
今天是金陵中學(xué)的校園青春文化，令我影響深刻的應(yīng)該是開場(chǎng)舞，是高中動(dòng)漫社帶來的舞蹈。
其實(shí)，我早就知道了這個(gè)安排，所以，我感覺時(shí)間過得很漫長(zhǎng)，總是漫漫無期，只有一直緊緊握在手上發(fā)著滴滴答答的響聲，訴說著時(shí)間的流逝。在聽到動(dòng)漫社這三個(gè)字，我如觸電般，刷的抬起了頭，瞪大了眼，心中默念：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊。”終于在經(jīng)過主持人一番口舌后，舞蹈終于是開始拉�。�
不過，首先令我們吃驚的是她們的服裝，最前面的那個(gè)女生，穿著超級(jí)卡哇伊粉白相間的裙子，頭上有兩個(gè)貓的耳朵，哇塞，好可愛哦，好萌哦！而后面兩個(gè)則是女仆裝，頭上的頭飾及身上黑白相間的.裙子透露著她們前面的女生一樣熱愛著舞蹈，熱愛著動(dòng)漫。
舞蹈開始，整齊劃一的動(dòng)作，甜美的笑容令我看呆了，只能用這幾個(gè)形容：美、漂亮、好看！不知道自己是不是快要把鼻血都噴出來了，跳到最后，只剩兩個(gè)人跳了，有一個(gè)穿女仆裝的女生不知何時(shí)退下了場(chǎng)，只聽到耳邊有人說：“切，打醬油的！”
舞蹈結(jié)束了，可是她們可人的面貌，甜美的笑容，高潮的舞技，令我有心贊嘆！
校園的文化墻作文 7
保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。我們不僅合理利用資源，要更竭心盡力保護(hù)環(huán)境。
近期，我發(fā)現(xiàn)在樓道上的某些角落有一次性被子和袋子。還有廁所的水龍頭，有的同學(xué)用水來射人。我覺得這樣的行為非常不好，不但會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)浪費(fèi)學(xué)校的資源。
我們的校園是一個(gè)綠色的學(xué)校，一眼望去，樓頂、樓道……都種了花草樹木。正在課室窗外的一棵棵老樹似乎都在鼓勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)!
我們的.老師每一位都是那么的慈祥。在課堂上，老師非常嚴(yán)肅。在下課時(shí)，老師又變得可愛起來了，陪著我們聊天，有說有笑。在我眼里，學(xué)校里每一位同學(xué)都那么可愛、活潑。在上課時(shí)，我們最認(rèn)真。在下課時(shí)，我們最調(diào)皮。
在樓道旁，都有寫著一些名人名言，教育著我們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)。
因此，我們大家動(dòng)起來。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園的環(huán)境做起。我們要愛護(hù)一棵樹苗，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。
校園的文化墻作文 8
“愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)”，“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”，“師生有情火無情，校園防火鐘長(zhǎng)鳴”等，這都是校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。美麗的校園文化，它們隨處可見，也時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和怎樣做人。
在學(xué)校花壇中，可見形式多樣的小標(biāo)語(yǔ)牌。這兒的牌子上寫著“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，大家的努力可不少”，那兒的牌子上寫著“愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花”。每當(dāng)我們來到花壇前，看到這些小標(biāo)語(yǔ)時(shí)，都會(huì)自覺地彎下腰，撿起花壇內(nèi)的白色垃圾。
在食堂的屋檐下，掛著一快大牌子，上面寫著“文明涵養(yǎng)氣質(zhì)，讀書生成高貴”。每天上學(xué)吃早餐的時(shí)候都能看見這句話，同學(xué)們能不牢記在心中嗎？
在教學(xué)樓每個(gè)樓梯的拐彎角墻上，都有一塊大牌子，上面寫著“上下樓梯靠右行”，醒目極了。每當(dāng)同學(xué)們看到了這句話都會(huì)按照上面的.話緩緩而行，禮貌地通過。學(xué)校的宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們的舉止行為，是幫助我們改正生活中的壞習(xí)慣的好監(jiān)督員。正因?yàn)檫@些美麗的校園文化，才使我們學(xué)校獲得“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”的光榮稱號(hào)。
我愛美麗的校園文化，因?yàn)樗B(yǎng)育了一代又一代德才兼?zhèn)涞男氯恕?/p>
校園的文化墻作文 9
學(xué)校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖擻，課外活動(dòng)讓我們身心愉快。而每用一次的校園文化活動(dòng)日，更是學(xué)校送給我們的視覺盛宴。
三月份的校園文化活動(dòng)節(jié)的表演班級(jí)是我們五（三）班和五（四）班。為了能表演成功，我們勤勤懇懇地排練了一個(gè)個(gè)異彩紛呈的節(jié)目。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼來到了。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校。班長(zhǎng)為我們化妝。她的化妝技術(shù)真高，把同學(xué)們打扮得靚極了。
丁零零……課間的鈴聲響徹校園上空，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。
表演節(jié)目開始了。第一個(gè)節(jié)目是我班的恰恰舞——《快樂恰欠，她們用婀娜的`舞姿展示著青春靚麗的色彩，引來了師生熱烈的掌聲�！恫菰瓪g歌》的演員身著蒙古族服裝，隨著歡快的旋律與優(yōu)美的舞姿，讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫，迷人與深遠(yuǎn)。朗誦《少年無悔》道出了當(dāng)代少奮發(fā)向上的心聲，把活動(dòng)推向高潮。剎時(shí)，歡呼聲、拍掌聲不絕于耳，整個(gè)校園變成了歡樂的海洋……
校園文化活動(dòng)節(jié)是平靜生活的一朵奇葩，是學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，展示了學(xué)生的活潑與才智。
我愛校園文化活動(dòng)節(jié)，更感激學(xué)校給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)！
校園的文化墻作文 10
9月1日，學(xué)校重新啟用了，而我離開朝陽(yáng)街小學(xué)已經(jīng)整整兩年時(shí)間了。
邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，中國(guó)未來看我少年!左手是讀書長(zhǎng)廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛。長(zhǎng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽(yáng)光和激情，這意味著家長(zhǎng)和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力;一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范;二層是讀書使人進(jìn)步;三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷;四層是視野決定胸襟;五層是科技造就未來;六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境啊!
走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的.課本，聆聽老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
校園的文化墻作文 11
本周，我校開展了校園文化藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，而閉幕式的表演更是精彩紛呈。
最精彩的莫過于一位男同學(xué)的笛子獨(dú)奏了。雖然表演曲目不記得了，都是抑揚(yáng)頓挫的笛聲依舊縈繞在耳畔。有時(shí)如萬(wàn)馬奔騰，有時(shí)如春風(fēng)和煦......不知不覺,我沉醉了。表演結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，我的幻想也隨之展開……
表演的'男同學(xué)在家里練習(xí)表演曲目。第一次，第二次，第三次，第四次，第五次......無數(shù)次練習(xí)后，精疲力盡的他癱倒在床。沒過一會(huì)，他又站起來，揉揉已經(jīng)酸得發(fā)痛的手指，開始一次又一次數(shù)也數(shù)不清的練習(xí)。
隨著幻想的發(fā)展，我越來越慚愧。我曾經(jīng)多少次在寫作業(yè)時(shí)搗鼓水筆，多少次在寫作業(yè)時(shí)玩弄頭發(fā)，多少次在寫作業(yè)時(shí)擺弄指甲，多少次在寫作業(yè)時(shí)偷偷看課外書……
終于，我醒悟了。那位男同學(xué)是通過勤奮才能完美吹奏高難度曲目，而勤奮就是堅(jiān)持不懈與一心一意。所以只有堅(jiān)持不懈、一心一意才能吹奏出動(dòng)聽的笛聲，也只有堅(jiān)持不懈、一心一意才能考出滿意的成績(jī)。
校園的文化墻作文 12
在秋高氣爽的日子里，校園文化藝術(shù)節(jié)隆重拉開了序幕。它是我們展翅翱翔的一片藍(lán)天，才藝展示的良好舞臺(tái)，我們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，讓我牽著你的手一起去感受著熱情洋溢的校園藝術(shù)生活。晚霞漸漸散去，月亮露出了笑臉，寧?kù)o的校園頓時(shí)沸騰起來。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱膩淼矫利惖男@。校園里花開花落，不知不覺間，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了。在這欣欣向榮的校園里，我播下了希望的種子，收獲了豐碩的成果。瞧，臺(tái)的一邊那十幾張同學(xué)們的書法作品。有的飄逸瀟灑；有的氣韻生動(dòng)；有的剛勁有力；有的則很柔和委婉。另一邊那幾張素描栩栩如生，不失風(fēng)采，剪紙仿佛活了一般�？粗粡垙堊髌�，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神圣的.藝術(shù)殿堂。聽，那動(dòng)聽的歌聲，仿佛讓你走進(jìn)一個(gè)充滿活力的世界，那里花草飄香，樹木成林，小溪清澈見底，動(dòng)物歡快的生活�？�，那優(yōu)美的舞姿，讓你置身心于花的世界，仿佛讓人感受到蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。不知不覺間，校園文化藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。
參賽選手們的精神依然飽滿，情緒依舊高漲。他們用文化和藝術(shù)健全人格、凈化思想，用深情和智慧共同奏響一首首母�！獮踔衅斓诙袑W(xué)校園文化的贊歌。
校園的文化墻作文 13
盼啊盼，終于盼來了我們揚(yáng)橋中心小學(xué)第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演。
表演開始了，首先上場(chǎng)的是四年級(jí)的哥哥姐姐，他們給大家?guī)砹藷崆檠笠绲膹V場(chǎng)舞《小蘋果》，隨著熟悉的旋律響起，大哥哥大姐姐們就舞動(dòng)起來，我們也情不自禁地跟著唱起來，扭起來。
一年級(jí)的小朋友們也不甘示弱，你別看他們年齡小，本領(lǐng)可不小。瞧!他們給我們帶來了高大上的鋼琴獨(dú)奏，還有那高難度的太極拳表演，臺(tái)下的老師和同學(xué)都不由自主地豎起了大拇指!
我們?nèi)?3)中隊(duì)的兩位小帥哥表演了相聲《吹牛》，他們倆一板一眼，你一句我一句，把大家笑得嘴都合不起來了。
五(3)和五(4)中隊(duì)表演的街舞《時(shí)尚元素》，可嗨了!敲架子鼓的大哥哥真是帥呆了。他們邊跳邊唱，活力四射。他們還不時(shí)鼓動(dòng)臺(tái)下的觀眾：“嗨起來，朋友們!”頓時(shí)，全場(chǎng)嗨聲連天，掌聲和歡呼聲響成一片……電視臺(tái)的叔叔都被吸引來了，他還采訪了我們的`老師和同學(xué)們呢。
校園文化藝術(shù)節(jié)上，我們盡情展示自己的才能與風(fēng)采，放飛我們的快樂，我真期盼第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)早點(diǎn)到來。
校園的文化墻作文 14
12月5日，一輛長(zhǎng)8.2米，造型奇特的大貨車開進(jìn)了牛塘中心小學(xué)的校園，里面還裝載著各種新奇的創(chuàng)客設(shè)備，這讓隊(duì)員們興奮不已。
無人機(jī)、各種機(jī)器人、開源硬件、3D打印機(jī)……這輛創(chuàng)客大篷車?yán)镅b載的各種創(chuàng)客設(shè)備一應(yīng)俱全，讓隊(duì)員們大開眼界。我們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，井然有序地走進(jìn)車?yán)铮嚯x感受了創(chuàng)客文化和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)工作人員告訴我們，創(chuàng)客大篷車校園行是通過大篷車將創(chuàng)客空間引入學(xué)校，讓隊(duì)員們能夠近距離感受其間的新奇創(chuàng)意，激發(fā)大家的'創(chuàng)新精神。
“這架無人機(jī)是六軸的，飛行更穩(wěn)定�！崩钣贶幒袜嵳茔懽屑�(xì)觀看著這些創(chuàng)客裝備，不時(shí)互相交流。當(dāng)王旻終于成功完成了模型的安裝時(shí)，不禁激動(dòng)地歡呼雀躍起來。有些隊(duì)員看到生活中常見的物品在工作人員的演示下，竟然發(fā)生了神奇的化學(xué)變化時(shí)，一個(gè)個(gè)驚嘆不已。隊(duì)員們?cè)趨⒂^、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，切身領(lǐng)悟到了科技的魅力。原來科技距離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
此次參觀，點(diǎn)燃了隊(duì)員們的思維火花，鑄造了隊(duì)員們的創(chuàng)新之夢(mèng)，為隊(duì)員們插上騰飛的翅膀，創(chuàng)客大篷車走進(jìn)校園，在牛小學(xué)子心底播灑下了一顆熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新的種子，讓我們努力成為敢想、敢創(chuàng)造的創(chuàng)新人才！
校園的文化墻作文 15
我常常會(huì)在放學(xué)后站在新教學(xué)樓的頂層上，俯望著足球隊(duì)的同學(xué)們，在這個(gè)時(shí)候我總會(huì)有一個(gè)問題：任何事物都有它的精神，圍棋有圍棋的精神，舞蹈也有它的精神，那么足球又會(huì)有怎樣的精神呢？這個(gè)問題困惑了我許久，直到這個(gè)星期五的一場(chǎng)足球比賽，我才解開了這個(gè)謎。
星期五，啦啦隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)下吶喊助威，足球隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上奮力拼搏，盡管許多同學(xué)的嗓子很疼，但他們還是拼命喊著，隊(duì)員們也收到了同學(xué)們的加油，個(gè)個(gè)都全力以赴�？矗野嗟腵男同學(xué)鮮鴻一個(gè)大腳射門，因?yàn)樾倍忍�，�?duì)方守門員沒有接住這個(gè)球，我們班就進(jìn)了一球，大家都?xì)g呼著。可是，之后，我們班卻怎么也進(jìn)不了球，不是沒進(jìn)就是被接住了，可我們班不氣餒，死死地抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)，終于，在我班的全力猛攻下，我們又進(jìn)了一球�？墒牵�(duì)的隊(duì)員周芳華就不怎么幸運(yùn)了。她被足球砸到了胸口，非常疼，可她堅(jiān)持著，繼續(xù)比賽。剎那間，我明白了什么是足球精神，這就是足球精神：堅(jiān)持不懈、積極向上、永不氣餒……
我終于明白了足球精神……
校園的文化墻作文 16
本周是校園文化藝術(shù)節(jié)，今天下午的內(nèi)容是，班級(jí)詩(shī)文朗誦。
我們穿著整齊的衣服，白毛衣、黑褲子、白鞋子，高高興興的來到校園。然后和席老師去搬椅子坐在老師規(guī)定的位置看全校每一個(gè)班精彩的表演，主席臺(tái)上有一個(gè)人發(fā)話了說：“校園文化節(jié)開始”。一個(gè)個(gè)班都表演完了，他們表演的都那么精彩那么吸引人。我想我們能表演這么好嗎？我們能得第幾名，一定要得前幾名。時(shí)間過的真快呀！馬上就該我們了，我的心……。直跳，讓我十分緊張。該我們了，上臺(tái)老師讓一、二、三、四排按順序上臺(tái)。經(jīng)過幾分鐘的時(shí)間，終于背誦完了，下臺(tái)老師讓二排、三排、四排的順序下。
聽完了接下來班級(jí)的背誦，我們搬著椅子把它放回原處，然后戀戀不舍的`離開這里，離開區(qū)一小，離開這美麗的校園。
校園的文化墻作文 17
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們來到學(xué)校最美的景區(qū)學(xué)習(xí)觀察。讓我們一起來看看校園里不一樣的文化景色吧！
到了“孔子廣場(chǎng)”，就看到幾堆“沙丘”、幾張石桌。石桌上刻著名人名語(yǔ)和《論語(yǔ)》《周禮》《禮記》《爾雅》《詩(shī)》等等，本應(yīng)該熱熱鬧鬧的廣場(chǎng)一下安靜下來，同學(xué)們拿出筆記本做筆記。有的同學(xué)坐在地上寫日記。不一會(huì)兒，抄完的.同學(xué)環(huán)顧四周，看到孔子雕像威嚴(yán)地站立在一座約一米高的石臺(tái)上，眉開眼笑地看著我們，仿佛在傳道。
文化之旅的第二站是百果園。不愧是百果園啊，里面的水果真多，有柚子、荔枝、青棗、芭樂，還有許多不知名的果樹。有的同學(xué)摘了一個(gè)“四不像”，還稱它為人參果。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。以后我要細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美景！
校園的文化墻作文 18
生活是一鍋雜亂而無味的粥。
——題記
校園如七彩泡泡記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，正值花季的我們，校園生活更是別有一番情趣。
那是一個(gè)周三的下午，第一節(jié)課就是體育課，我們一個(gè)個(gè)都興沖沖的。當(dāng)上課鈴響時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖出教室。我們跑得聲音很大，讓我們班主任在辦公室聽到了。出門后，看是我們。她便用出“十成功力”大喊：“都好好走！”我們的心情一個(gè)個(gè)都變得更加開心。加為老師沒有讓我們回教室，我們下樓后都互相笑著說：“老師生氣的樣子好可愛呀！”那天我們無比開心。
上周五，教育局領(lǐng)導(dǎo)來檢查食堂的衛(wèi)生，我們吃飯時(shí)，他們?cè)阡浵�，我們有�?guī)律的拿盤和勺。吃飯時(shí)我們不敢掉一個(gè)飯粒，平時(shí)吃飯狼吞虎咽的`人，也變得正常了，食堂里比往常肅靜了許多。
這就是我們的校園生活：快樂40%，無奈30%，興奮30％，就組成了每天精彩百分百．
校園生活如一杯苦咖啡，淡淡的一是那絲絲的醇香與甘甜。
校園的文化墻作文 19
每個(gè)教室都有班刊，我們都非常熟悉班刊。班刊需要師生共同配合完成，需要師生書寫優(yōu)美的文字、繪畫精美的圖畫、設(shè)計(jì)合理的布局、展示貼切的內(nèi)容。美術(shù)字、簡(jiǎn)筆畫、粗細(xì)線條經(jīng)常運(yùn)用與班刊之中，它們成為班中一道絢麗的風(fēng)景，讓人心情舒暢。
老師在班刊中書寫優(yōu)美的文字，學(xué)生看著心里舒服，就能激發(fā)學(xué)習(xí)模仿的欲望和熱情，學(xué)生也會(huì)跟著老師的字體模仿著書寫字，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)規(guī)范字，努力追求自己把字寫得整潔、美觀，這是我們深切期待的良好效果，教師應(yīng)該做好示范，發(fā)揮才學(xué)，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
學(xué)生在班刊中繪畫漂亮的`簡(jiǎn)筆畫，老師看著心里舒暢，就回倍感欣慰，老師看著自己的學(xué)生畫出優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫，看到他們成長(zhǎng)的足跡、成才的表現(xiàn)，這是最大的幸福和快樂，會(huì)把這種幸福和快樂珍藏于心，溫暖著心窩！
校園的文化墻作文 20
今天，是我校的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，也是同學(xué)們展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)。
可參加的項(xiàng)目有:踩石過河，鴨子跑，語(yǔ)文課本劇，口頭作文，繪畫等，我代表二年級(jí)六班的同學(xué)們參加了“現(xiàn)場(chǎng)手抄報(bào)制作比賽”。
上午下了第二節(jié)課，做完課間操，便各自去參加各自的項(xiàng)目了。我呢，也來到了現(xiàn)場(chǎng)手抄報(bào)制作比賽的'場(chǎng)地。只聽廣播喊道:“比賽開始！”，我們便動(dòng)手制作起來了。
我先拿出一張已經(jīng)設(shè)計(jì)好版面的手抄報(bào)圖，便開始勾邊，上色。大約過了十幾分鐘后，涂好了顏色，便可以抄字了。在我們比賽時(shí)，有很多領(lǐng)導(dǎo)來參觀我們的手抄報(bào)，每經(jīng)過一位同學(xué)，便便會(huì)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽結(jié)束后，看著自己創(chuàng)作的手抄報(bào)，我的心情格外舒暢。
從這次的手抄報(bào)比賽的過程中，我悟出了一個(gè)道理:只要你認(rèn)真去做一件事，就一定會(huì)成功。
校園的文化墻作文 21
說起廉潔文化，我們便會(huì)想起誠(chéng)實(shí)守信，但我們小學(xué)生哪幾個(gè)是完全做到的呢？今天老師就歸我們講了一個(gè)故事：哈佛大學(xué)有一個(gè)大學(xué)生偷了哈佛圖書館的一本十分珍貴的藏書。也就在這一夜，一場(chǎng)大火幾乎燒光了圖書館里所有的書，除了他偷的那本書。他和自己做著嚴(yán)峻的思想斗爭(zhēng)，最終決定把書還回去，最終被嚴(yán)厲的逐出學(xué)校。這位大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)的確令人感動(dòng)，但犯錯(cuò)的背后總要慘痛的代價(jià)來彌補(bǔ)。我相信他被逐出學(xué)校后，不久就又有其他的學(xué)校來找他，因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)證明了他前途無量。
我們作為學(xué)生，一定要以這種精神作為目標(biāo)，可我去發(fā)卻現(xiàn)班級(jí)里了還是有人沒做到。就拿徐嚴(yán)做個(gè)例子，不僅作業(yè)不做，而且答應(yīng)老師要補(bǔ)好的還偷偷溜走，所謂逃的'了和尚逃不了廟，可是的二天仍然不做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，使他的成績(jī)始終保持倒數(shù)第一。
我們要拿他作為一個(gè)反面鏡子，照照自己的短處，去填補(bǔ)它，改掉它，讓廉潔文化進(jìn)校園，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
校園的文化墻作文 22
在我們的中學(xué)里，沒有幾個(gè)建筑是十分特別的，唯有一面壁鶴立雞群。
從正門走來，就能看到那面文化墻。它不高，大約只有三米；也不長(zhǎng)，大概只有七八米，走幾步就到頭了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就長(zhǎng)一位莊重嚴(yán)肅的長(zhǎng)者，背靠青松，注視著這和諧的校園。
走近看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這面文化墻的精致。它的頂部像一支小舟，又像一頂帽子，緊緊地與地面扣在一起。多出來的一點(diǎn)檐恰到好處，既遮陽(yáng)，又避雨。頂部的兩端跌出六只“鯉魚”，左右各三只，每只都有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，那胡須仿佛是要與天比高，要一直向上長(zhǎng)似得，看上去朝氣蓬勃，給嚴(yán)肅的文化墻增添了一絲活力。
文化墻的中部，雕刻著我們學(xué)校的校訓(xùn)和校賦。校賦的每一個(gè)字都深刻而有力，還有一層金漆抹在字的凹槽里，看上去像是每一個(gè)字都發(fā)出了金光，看得多了，每一次提起校賦，心里就會(huì)浮現(xiàn)出一行行金字了。
文化墻背面的校訓(xùn)只有“敦行至善”，這四個(gè)字不是刻的.，只是用軟淺的顏色凸顯出來。字的兩邊有雕紋，分別雕的是竹和松。兩種植物雖然都是雕刻，但是刻的栩栩如生，一點(diǎn)也不比著名的石雕差。選擇這兩種植物是有原因的，她們都有頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校的文化墻雖稱不上雄壯，也不算的華麗，但它體現(xiàn)出我們中學(xué)師生奮發(fā)向上，性子低調(diào)的品格，它在我們心中的力量是巨大的。
校園的文化墻作文 23
我的校園里有一條古色古香的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，那是讓我們經(jīng)常流連駐足的地方。
長(zhǎng)廊一端的墻壁上，寫著我國(guó)自古以來流傳的美好品質(zhì)，每段文字下面還配有一幅精美的插圖。其中令我印象最深的是“忠”，下面配了一幅岳飛母親在岳飛背上刺字的圖片。圖片中，岳飛背上那四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”赫然在目，真是令人感嘆！而右邊的墻壁上則是儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔老夫子告誡弟子的名言。
繼續(xù)往前走，看到的是漢字的來源、演變以及各大流派，還有一些中國(guó)古典書籍。當(dāng)我看到漢字的演變時(shí)，心中不禁感慨：漢字的`演變真是漫長(zhǎng)！我們祖國(guó)的文化真是博大精深！
欣賞完漢字的來源，緊接著就是“古鎮(zhèn)天地”了！這個(gè)板塊為我們呈現(xiàn)了我國(guó)一個(gè)個(gè)著名的古鎮(zhèn)，還有一件件非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，真讓人看得眼花繚亂！連廊頂上也掛滿了一把把繪制著古鎮(zhèn)的折扇。雖然畫是靜的，但足以讓人感受到古鎮(zhèn)的熱鬧。
告別了“古鎮(zhèn)天地”，也就接近走廊末尾了。這塊墻壁向我們介紹了我國(guó)古代的計(jì)時(shí)方法——天干地支，還告訴了我們二十四節(jié)氣的來源，讓我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。再仰頭往上看，你會(huì)看到許許多多的油紙傘，傘面上還繪制了一些名人書畫，讓人身臨其境。雖然觀賞這條長(zhǎng)廊只是管中窺豹，但我已經(jīng)深深感受到我國(guó)燦若繁星的中國(guó)文化。
這就是我們學(xué)校獨(dú)特的長(zhǎng)廊，一條“博古通今”的文化長(zhǎng)廊。
校園的文化墻作文 24
校園美麗處處在，校園芬芳處處在，校園文化更是處處在。校園的濃郁的文化氛圍散布在校園的每一個(gè)角落，潛移默化著我們的心靈。
清晨，我們迎著朝霞走進(jìn)校園，走道腳下是鐫刻的中國(guó)的一段段歷史，好學(xué)的我們?cè)缫褷�熟于心。旁邊每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的`讀書聲，哪怕班內(nèi)沒有老師，同學(xué)們也是讀得熱火朝天，毫不遜色天邊的火紅的朝陽(yáng)，與其一起奮力向上。同學(xué)們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，教室經(jīng)過大家的打掃顯得格外干凈整潔。
下課了，老師和同學(xué)們一起做游戲，歡笑聲傳滿校園。花壇里的花向大家微笑點(diǎn)頭，旁邊有提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木的提示語(yǔ)，懂事的同學(xué)們都養(yǎng)成了愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
走在操場(chǎng)上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；有幾個(gè)同學(xué)在跑道上賽跑，突然，一個(gè)同學(xué)不小心被拌倒了，旁邊的同學(xué)立即把他扶起來，連忙說對(duì)不起，被絆倒的同學(xué)也不計(jì)較；地上有紙片，經(jīng)過的同學(xué)立即撿起來，其他同學(xué)也紛紛效仿，整個(gè)校園顯得干凈和諧；放學(xué)了，同學(xué)們一起向老師揮手告別，奔向在家長(zhǎng)區(qū)等候的父母……
已經(jīng)在校園學(xué)習(xí)生活了六年的我們，對(duì)這一幕幕早已熟記于心，還有幾個(gè)月，我們就要離開這溫馨的校園，每當(dāng)想到這里，我都有些感傷，但更多的是對(duì)母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校奪得更大的榮耀?u
校園的文化墻作文 25
我的課余生活非常豐富，其中有我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，就是踢足球。
你要問我為什么喜歡足球，那還要從足球的模樣說起。你看，一塊塊五邊形和六邊形組成的圓滾滾的“臉龐”，多有趣，多可愛呀！黑和白兩種顏色把它裝飾得更加漂亮可愛。這么有趣可愛的東西，我能不喜歡嗎？
記得上二年級(jí)的時(shí)候我就報(bào)名參加了學(xué)習(xí)踢足球，教我踢足球的.老師是張老師。第一課老師教我們帶球的技巧。老師先讓我把正腳背立起來向前移動(dòng)，把足球輕輕地踢一下。說完老師給我們示范了一遍，看完之后心想：這還不容易嗎。然后，老師讓我們做一遍。還有人用力太輕，球都沒有動(dòng)。而我是把球踢歪了，因?yàn)槲业哪_背踢在了球的左邊。老師說：“力度要平均，還要把腳背踢到球的正前方�！蔽覀�?cè)僭囈幌�，果然好多了，球能按直線移動(dòng)了。
老師告訴我們：“帶球速度要從慢到快。”我們按照老師的要求，又把這個(gè)動(dòng)作練習(xí)了一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)后，球漸漸的“聽話”了，想快就快，想慢就慢。
一天一天過去了，老師又教了我們很多的動(dòng)作技巧。我在老師的訓(xùn)練下掌握了一些基本要領(lǐng)，并成為了一名較優(yōu)秀的足球“女漢子”呢！不信，你可以問問我的同學(xué)，這次我校的校長(zhǎng)杯足球比賽，我為我班進(jìn)了8個(gè)球，在球場(chǎng)上，我感受到了來自同學(xué)們羨慕的眼光。不過，我知道我不能就此驕傲，為了心愛的足球，我會(huì)堅(jiān)持不懈，讓踢足球成為我人生的一部分。
校園的文化墻作文 26
一個(gè)人在社會(huì)上，衡量的不是富貴與貧窮，而是一個(gè)人的品格在學(xué)校中也是一樣，衡量你的標(biāo)準(zhǔn)不是成績(jī)的好壞，而是你的品格。
當(dāng)你幸運(yùn)地?fù)斓藉X時(shí)，你會(huì)怎樣做呢？有一次，我們五個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，無意間在發(fā)現(xiàn)地上躺著什么東西，便走過去看了看，原先是一張五十元的鈔票，我們連忙將它撿起。這五十元錢該怎樣辦呢有人說：“不如放學(xué)后，我們把五十元分了，一人十元錢�！弊约簠s說“不行，老師不是說過，人不能貪污別人的錢，要拾金不昧嗎？”大家不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們毫不猶豫地拿著這五十元錢向老師的'辦公室飛奔而去�；氐浇淌液�，我們很簡(jiǎn)單，也很愉快，像吃了蜜似的，自己的笑容也顯得個(gè)性甜美。
自從六年級(jí)開始，我們班的座位就是按一個(gè)好生與一個(gè)差生坐。老師為的就是好生能夠幫幫差生，差生能夠多想好生學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，好生煩了，差生也煩了。某些差生便對(duì)好生說：“你把你的作業(yè)給自己抄，自己給你錢。這樣，你省事，自己也省事，多好�！焙蒙犃�，便點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。哎，這真是“上有政策，下有對(duì)策”��！
由此可見，要想在行動(dòng)上樹立廉潔意識(shí)，務(wù)必在思想上知恥。古人常把廉恥并列，有深意在焉。
古人有云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們就應(yīng)從小事做起，從點(diǎn)滴做起，努力培養(yǎng)廉恥意識(shí)，使我們青少年一代真正成為未來社會(huì)的主人公。還在猶豫什么？行動(dòng)起來吧，我們的明天將會(huì)更加燦爛、完美。
校園的文化墻作文 27
走進(jìn)校園，你便可感受到湖筆文化的濃厚氣息。因?yàn)樵诖髲d里，擺了許多展板。展板上展示了文苑小學(xué)同學(xué)們的書法作品，讓人看了又看，留連忘返。每一橫每一豎每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都體現(xiàn)出文苑小學(xué)同學(xué)們的湖筆精神和熱愛書法的熱情，還有對(duì)書法的認(rèn)真勁兒。然后向右走，便到了趙孟頫的書法文化長(zhǎng)廊。這里包含了一尊趙孟頫頭像的雕塑及介紹，裘凱老師模仿趙孟頫所寫的刻字，以及各個(gè)筆畫的書寫，充分展示了趙體字的風(fēng)采。
接著走上教學(xué)樓第二層，向上45°角仰望，便是教師的`書法展覽櫥窗，里面展覽的是教師們的書法作品。如果覺得很吸引人，不妨走上去細(xì)細(xì)欣賞。每位老師都寫了一手好字，讓人想拿回家借閱一番。最后是操場(chǎng)旁的湖筆文化宣傳報(bào)和書法宣傳欄。我最喜歡湖筆文化宣傳欄了。因?yàn)槔锩娑际切╆P(guān)于湖筆的資料，如湖筆的制作工序等。每天上學(xué)，我都會(huì)經(jīng)過這塊展板，看了一遍又一遍，百看不厭……尤其是那個(gè)601班同學(xué)設(shè)計(jì)的湖筆娃娃，它不但造型可愛，而且身上總是有一股墨香味，讓人深思……
轉(zhuǎn)身回看書法宣傳欄，里面包含了硬筆、軟筆書法作品。每一幅都是精品。我真想將他們拿出來，每天抄抄寫寫呀！文苑小學(xué)的每一處都充滿了墨香味和湖筆文化的韻味，正因?yàn)槿绱耍猿蔀榱撕P文化教育基地。文苑小學(xué)，我為你驕傲！
校園的文化墻作文 28
下午3點(diǎn)，我們走進(jìn)階梯教室。階梯教室很大，有四五個(gè)教室那么大。四個(gè)大音響在播放優(yōu)美的樂曲，四個(gè)空調(diào)在輸送著冷氣。我們找好位置坐了下來，我就坐在大音響旁邊。
大音響在我的耳邊一直唱個(gè)不停，那個(gè)音樂非常美妙。演員上場(chǎng)了：有兩個(gè)穿著戲服的姐姐先后走上了臺(tái)，他們?cè)谂_(tái)上又蹦又跳，又跑又鬧。一個(gè)丫鬟模樣的演員為了討好女主人，拉著她繞著戲臺(tái)跑了一圈，最后跑到門口就下臺(tái)了……這一個(gè)節(jié)目贏得了臺(tái)下觀眾的.掌聲。
第二個(gè)節(jié)目就是一個(gè)窮人翻身做主人的故事，雖然故事內(nèi)容簡(jiǎn)短，但同學(xué)們還是相當(dāng)喜歡的。在鼓掌的時(shí)候，我看見有兩個(gè)同學(xué)手掌都拍紅了，但他們拍的依舊起勁。
第三個(gè)就是同學(xué)們最喜歡的京東大鼓了。唱大鼓的老師一上臺(tái)，手里拿了一個(gè)奇奇怪怪的東西，還搬了一個(gè)與鼓相似的東西。他激情澎湃地對(duì)我們說：“我唱一句，你們猜是什么東西？ 猜對(duì)了，我就教你們?cè)趺闯〇|大鼓。好嗎？ ”
“好！”
我們聚精會(huì)神地聽著，個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，就怕少聽一句關(guān)鍵詞。
唱完了，我們都大聲地說出有關(guān)豬的一些東西：豬頭、豬耳朵、豬蹄……哈哈
老師肯定了我們的答案，他要教我們京東大鼓怎么唱：“我說一，二，三，你們就啊——啊——啊——的唱起來……”
“好！”
一個(gè)下午就這樣過去了。這一場(chǎng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演出，讓我們知道了淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)文化是多么有趣， 多么美好，多么令人向往。
校園的文化墻作文 29
太陽(yáng)從東邊升起，寂靜了一夜的校園被“沙沙”的腳步聲喚醒。剛一跨進(jìn)校園大門，一幢幢白色教學(xué)樓映入我們的眼簾。教學(xué)樓上的'“自主善學(xué)實(shí)踐探究”八個(gè)大字特別醒目，它時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
我走到教室門前，輕輕推開門，同學(xué)們朗朗的讀書聲圍繞在我耳畔邊。悄悄地走到位置上，拿出語(yǔ)文書開始閱讀，我絲毫不敢影響這一美好的閱讀時(shí)光。
早讀課下，一陣小號(hào)聲從喇叭中響起，出操啦！我們快速走出教室，排好隊(duì)，老師帶領(lǐng)我們邁著整齊的步伐，踏步走向操場(chǎng)。“一二三四，二二三四……”我們做著廣播操，個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊劃一，沒有一人“與眾不同”。
做完操，我們回到教室，拿出書等候第一節(jié)課的老師。老師來了，班長(zhǎng)喊道：“起立，老師好！”第一節(jié)課開始了，瞧，語(yǔ)文老師手里的粉筆在黑板上寫著娟秀的字，說著流利的普通話，而我們?nèi)褙炞⒌貎A聽。老師就像一把金鑰匙，打開我們心靈的知識(shí)大門。
第二節(jié)，第三節(jié)……時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼就到最后一節(jié)體育課了。我們來到操場(chǎng)上，我們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲……大家有說有笑，給寧?kù)o的操場(chǎng)增添了勃勃生機(jī)。
我們的校園生活，它處處充滿色彩，時(shí)時(shí)充滿歡笑，我想對(duì)我的校園說：“Iloveyou！”
校園的文化墻作文 30
上周，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)，這天，我領(lǐng)略到了全校的風(fēng)采。
這天，同學(xué)們興致都很高漲，個(gè)個(gè)搬著椅子，千里迢迢從班級(jí)轉(zhuǎn)移到體育館集中。學(xué)校的體育館很大，很廣，為我們提供了一個(gè)很好的條件。
滴答滴答，時(shí)間過得好慢，所有學(xué)生經(jīng)過幾分鐘焦急的等待終于開始了。四個(gè)主持人都是英語(yǔ)能手，那可都是萬(wàn)里挑一選出來的。主持人們個(gè)個(gè)都很有范兒，手持話筒，昂首挺胸，一個(gè)個(gè)字正腔圓的'英語(yǔ)脫口而出，毫不含糊，看的熱愛英語(yǔ)的我可眼紅了，當(dāng)然也很羨慕，學(xué)校舉辦的英語(yǔ)節(jié)也能激起我更大的興趣，英語(yǔ)是通向國(guó)際交流的平臺(tái)，我可一定要加油了。
節(jié)目開始了，一個(gè)比一個(gè)精彩，接二連三的驚喜不斷演繹著，觀眾可都大飽眼福了。 歌劇表演的，華麗的轉(zhuǎn)身，唯美的音樂，讓人沉醉，沉醉。合唱的，高低銜接到位，天造之作，讓人享受，享受。
終于輪到我們班了，我們可都很期待呢。果然出場(chǎng)就很驚艷呢。我們班表演的是舞臺(tái)劇《白雪公主很七個(gè)小矮人》，是有點(diǎn)幼稚啦，不過他們也是下了很大的功夫哦。他們?cè)趫?chǎng)上的配合，不時(shí)博得臺(tái)下的一陣陣喝彩。夸張的動(dòng)作造型，惟妙惟肖，七個(gè)小矮人活蹦亂跳，充滿了活力，看得我很興奮。
雖然我沒有上場(chǎng)，可是班級(jí)的驕傲就是我的驕傲，我依然很激動(dòng)，因?yàn)槲沂前嗉?jí)的一份子。最終憑借出色的表演，成績(jī)也名列前茅。我高興，我激動(dòng)，我為你自豪！
校園的文化墻作文 31
非遺文化是什么呢？顧名思義，就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。而今天，我們學(xué)校就舉辦了"非遺文化進(jìn)校園"的活動(dòng)。接下來就讓我給大家講一講吧！
首先是開幕式。這次的開幕式特別隆重，有許多精彩的表演，我們看得不亦樂乎。一個(gè)個(gè)精彩的表演結(jié)束了，終于到了，我們最期待的'"看粵劇"的活動(dòng)啦！但由于個(gè)人原因，我選擇了"畫非遺"這個(gè)活動(dòng)。接下來，讓我?guī)Т蠹襾韰⒂^參觀吧!
"畫非遺"，也就是畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。到了美術(shù)室，我看到今天的主題是"龍形拳"。龍形拳是什么呢？龍形拳是廣東省的地方傳統(tǒng)拳術(shù)之一。源于清朝乾隆時(shí)代，相傳于少林五枚所傳，龍形拳是19世紀(jì)末期由惠州汝湖人林耀桂首創(chuàng)、影響曾經(jīng)遍及珠三角、香港、澳門以及東南亞、澳洲、美國(guó)、加拿大、英國(guó)等地的一種武術(shù)拳法�；葜莼莩菂^(qū)和博羅、龍門縣的多個(gè)林姓村落是龍形拳傳承地。而我們今天的主題就是這個(gè)。
快看，同學(xué)們畫得很認(rèn)真，老師也在細(xì)心地指導(dǎo)我們。同學(xué)們有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)又揮筆速寫，把龍形拳的各種姿態(tài)畫出來，看起來就像是在武術(shù)比賽呢!
最后有個(gè)"非遺墟市"，同學(xué)們有的買了奶油蛋糕，有的買了粽子，有的買了臘腸，還有的買了魚丸。我們的活動(dòng)豐富吧，今天可真開心啊！
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