書(shū)香校園作文：馨香滿園
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(一)
一連好幾天陰雨綿綿，實(shí)驗(yàn)樓前的桂花待放，此時(shí)那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒(méi)有停歇的意味。我站在走廊，不經(jīng)意間望見(jiàn)教學(xué)樓前的水杉，不知何時(shí)枝葉已頹敗。幾陣秋風(fēng)，幾場(chǎng)秋雨，樹(shù)下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹(shù)顯得有些落寞。在春天里，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來(lái)得太早。
我有些煩悶。教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發(fā)生的事，如電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯般掠過(guò)，周?chē)目諝庾兊媚�。早自�?xí)時(shí)間，我走進(jìn)教室，沒(méi)有聽(tīng)到預(yù)期的讀書(shū)聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個(gè)座位是空的。我緊緊的盯著那幾個(gè)玩鬧的家伙，他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的讀書(shū)聲，不一會(huì)，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次抬眼望向大家，然而眾人的目光望向門(mén)口，那里站著幾個(gè)遲來(lái)的學(xué)生。我內(nèi)心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對(duì)準(zhǔn)他們??此刻，我猶記得自己對(duì)著所有人說(shuō)道：“大清早起來(lái)就是為發(fā)呆、講閑話，當(dāng)然你們比這幾個(gè)遲到的懶漢強(qiáng)多了。這就是你們爸媽送你們來(lái)學(xué)校的目的。愿讀就讀，不讀拉倒�！北慌馃频奈易叱鼋淌摇Ｎ艺驹谧呃炔辉龠M(jìn)教室。下課鈴響，我便徑直離開(kāi)。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業(yè)本。我翻開(kāi)第一個(gè)學(xué)生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對(duì)不起！我們與您相處快三年，您就像我們的親人一樣教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)我們，謝謝老師！您辛苦了。請(qǐng)你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學(xué)習(xí)，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣了，請(qǐng)你不要放棄我們。我們保證以后做好，不讓老師操心。請(qǐng)老師相信我們。九（3）全體學(xué)生 我的心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時(shí)，我冷靜下來(lái)想想，或許是生活瑣事所累，讓我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些急躁。
快到上課時(shí)間，我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學(xué)生站起來(lái)聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長(zhǎng)喊完坐下，有幾個(gè)人仍然站著，只見(jiàn)他們齊聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我們保證以后再也不遲到，好好學(xué)習(xí)�！薄按蠹铱熳掳桑蔽矣行┣敢獾卣f(shuō)，“老師也有不對(duì)的地方，我當(dāng)時(shí)太心急了，也請(qǐng)你們?cè)�！老師保證再也不會(huì)生氣離開(kāi)教室了。請(qǐng)大家監(jiān)督！”教室響起一片掌聲。
此時(shí)下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽(yáng)光穿過(guò)水杉林靜靜地照射在教室的窗臺(tái)上。
整個(gè)校園有一股淡淡的氣息在浮動(dòng)，是桂花的香氣！我走進(jìn)它們，香氣越來(lái)越濃郁。實(shí)驗(yàn)樓前的一排桂樹(shù)，經(jīng)過(guò)多日的凄冷風(fēng)雨，在和煦的陽(yáng)光照耀下，小花朵兒競(jìng)相開(kāi)放，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進(jìn)人的心田。我不由得沉醉其中。
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(二)
凌晨五點(diǎn)多起來(lái)，不為別的，就是為了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結(jié)。
清晨出門(mén)，向小院一看，水泥汀上近乎規(guī)則的畫(huà)出了一個(gè)花環(huán)。環(huán)內(nèi)灑滿了米黃色的桂花，一粒粒，一顆顆，細(xì)細(xì)地，密密地，靜靜地鋪在地上，干凈而勻稱(chēng)。黃色的顆粒不時(shí)的從樹(shù)上悄無(wú)聲息的落下來(lái)，輕輕地彈在地上，聲音也沒(méi)有，氣味又相同，瞬間便不能分辨她們的身影。
這些落地的桂花，并不是全被無(wú)情地掃走了。有人用床單啊，簸箕啊接住，用來(lái)曬干，然后制成桂花茶，桂花枕，有的用來(lái)制作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香，沁近腦里，吃進(jìn)肚里，又該是怎樣的一種悠長(zhǎng)呢？
不過(guò)，大多數(shù)桂花是沒(méi)有這樣的福氣的。她們大多落進(jìn)了樹(shù)下尖細(xì)的秋草中，躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天，便和著雨水融進(jìn)了泥土，再也尋覓不到她們的影蹤。
這些精靈們，你悄無(wú)聲息的開(kāi)放，甚至只有通過(guò)香味才知道你的到來(lái)。醉人的馨香，四處蔓延，浸潤(rùn)著整個(gè)校園。也許，一場(chǎng)秋雨，便會(huì)讓你瞬間香消玉損�？赡�，還是無(wú)怨無(wú)悔來(lái)到人間，即使無(wú)人欣賞仍然芬芳四溢，不因風(fēng)雨來(lái)襲而多愁善感。你從一誕生，就開(kāi)始甜甜的微笑。笑著生，笑著隕。
正這樣賞著，想著，早自習(xí)鈴聲突然響起。到了教室，滿腦子里想地還是園中的桂花。 校園雖不大，桂花樹(shù)卻很多。每天走出家門(mén)，就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉(zhuǎn)身右走，是六年前修建廣場(chǎng)時(shí)植下的十棵，現(xiàn)已亭亭如蓋矣！今年剛好開(kāi)花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上，食堂前面也有幾棵，兩顆在高大的香樟樹(shù)旁，另一棵在小花園正中，四角由四棵玉蘭樹(shù)護(hù)衛(wèi)著。當(dāng)然讓大家最為難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹(shù)。
園中的桂樹(shù)，當(dāng)然不止這些。其實(shí)，有這么多也已經(jīng)是幸福的了。
每年中秋前的十來(lái)天，這些桂樹(shù)花開(kāi)，馨香滿園。淡黃色的花一層層，一簇簇，一串串，花葉輝映，半隱半藏，依依情深。但這并不屬于那種震撼人心的美，李清照的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”寫(xiě)得恰是到了好處。
大多數(shù)時(shí)間，我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下，無(wú)花之時(shí)，樹(shù)葉蒼翠，蓊蓊郁郁；盛開(kāi)之時(shí)，繁花綴樹(shù)，滿目清香。稍一吸氣，便覺(jué)沁人心脾，神清氣爽。身在這樣的花香之中，哪里用得著折枝插花？真正的享受，不是把美據(jù)為己有，而是用詩(shī)意的心去感受天地間自在的美。
說(shuō)道折枝，不禁想起了那天在樓前路過(guò)時(shí)見(jiàn)到的一件小事。一位四十來(lái)歲的女老師正給政教處的敖老師告狀，說(shuō)剛才有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想，一向親切微笑的“敖伯”怎么會(huì)去抓那兩位學(xué)生呢，更何況是女生！我想偶爾有人摘兩支又有什么妨礙呢？不是惜花之人，怎會(huì)駐足凝望？古人云：有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。農(nóng)村的女人還一支支剪下，扎成束，到城里叫買(mǎi)呢！我一向覺(jué)得，所有的樹(shù)都是大度和慷慨的，而人卻不一樣。
桂花，年年在校園里靜靜的開(kāi)，悄悄的謝，不留下一粒塵埃，烙在記憶深處的永遠(yuǎn)是甜蜜的芬芳。過(guò)往的事情，縈繞在心間，是不是也如年年的桂花，即使落下，留下地仍是一縷馨香。
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(三)
《又到桂香滿園時(shí)》時(shí)光總像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，溜得飛快。當(dāng)你猛然想起時(shí)，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發(fā)現(xiàn)，短短一個(gè)周末的時(shí)間，便已是桂香滿園�；ǘ湟涣Ｒ涣５模c(diǎn)點(diǎn)金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛(ài)；一棵棵桂樹(shù)上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間�！班蓿珠_(kāi)了�！蔽以谛牡赘袊@。是的，“又”�；腥恢�，我已在三中度過(guò)了一年的時(shí)光！驀然回首，一年前，那個(gè)有些膽小怯懦的女孩，懷揣著希望，已然將夢(mèng)想播撒在了校園的每一個(gè)角落。我最?lèi)?ài)的，是坐在校園的一片林間發(fā)呆。閉上眼，納入耳的是很多聲音：風(fēng)吹樹(shù)葉、雨滴水洼、鳥(niǎo)兒唱歌……這些聲音，不帶一點(diǎn)喧囂，不帶一點(diǎn)浮躁，伴著書(shū)香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對(duì)學(xué)校的愛(ài)與贊美。這所學(xué)校，教會(huì)我很多，什么叫愛(ài)，什么叫堅(jiān)持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛?cè)胄５奈覀�，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業(yè)總也做不完……一年的時(shí)光匆匆過(guò)去，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)，三中，教會(huì)了我接受�；厥淄�，我們帶著對(duì)陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學(xué)……多少人主動(dòng)伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛(ài)，融化進(jìn)我的心間。三中，對(duì)成長(zhǎng)尋夢(mèng)的我來(lái)說(shuō)，是樂(lè)園，是一個(gè)永遠(yuǎn)春暖花開(kāi)趣意盎然的地方，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是多年后的一份牽絆。剛下過(guò)一場(chǎng)細(xì)密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著幾顆桂花。抬頭，樹(shù)枝間的桂花，經(jīng)雨水沖洗，更加?jì)汕善G麗。我們帶著夢(mèng)想奮斗，一如這枝間的桂花。難道只一場(chǎng)小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的.桂樹(shù)，是我們的庇護(hù)，我們要帶著三中給予我們的一切，在寒風(fēng)中，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。有人說(shuō)，圓規(guī)之所以能畫(huà)圓，是因?yàn)槟_走得再遠(yuǎn)，心一直沒(méi)變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來(lái)，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(四)
一輩子墨香
家中溫暖的菜香是在外奔波的游子不變的牽掛；外面清新的桂香是勞作的農(nóng)民喜悅的氣息；書(shū)中清雅的墨香是我心中永恒的寧?kù)o。
用書(shū)
稚嫩的朗讀聲從教室傳出，7歲的我聚精會(huì)神地讀著手里的語(yǔ)文書(shū)。才上一年級(jí)的我正是童真的年齡，我好奇書(shū)中的知識(shí)，覺(jué)得那無(wú)比奇妙，而書(shū)是最好用的工具，寫(xiě)作業(yè)、學(xué)知識(shí)、測(cè)試，好像機(jī)器貓一樣總是從口袋里變出奇妙的東西。我認(rèn)真讀書(shū)，只為用書(shū)。
看書(shū)
時(shí)光悄悄從指縫溜走，我已8歲，生日那天，媽媽送給我一本書(shū)。那是一本童話，名為《安徒生童話》，書(shū)中美好神奇的世界讓我無(wú)比向往。我至今不忘丑小鴨成為湖中最美的天鵝的瞬間。美麗的童話在我五彩的童年留下了最美的印記。那年，那月，那日，我才懂得何為書(shū)，何為看書(shū)。
品書(shū)
12歲那年，我愛(ài)上了詩(shī)詞，特地從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了幾本詩(shī)集。李清照的宋詞“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！苯虝�(huì)了我細(xì)細(xì)咀嚼書(shū)中那些意味深長(zhǎng)。不忘當(dāng)時(shí)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》震撼“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不度時(shí)光而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧�！�
愛(ài)書(shū)
已是黃昏，夕陽(yáng)西下，一切籠罩在一片溫暖的色調(diào)下，些許落葉飄落窗前，平添幾分凄涼，放學(xué)歸來(lái)的弟弟、妹妹甜美的聲音略顯刺耳，我卻充耳不聞，沉醉在書(shū)香中不愿醒來(lái)。《巴黎圣母院》“丑陋”卻“美麗”的撞鐘人似乎站在我面前，輕聲訴說(shuō)他的經(jīng)歷。我似乎切身體會(huì)到了他的憂愁，觸摸到那樣美麗剔透的靈魂，我似乎懂了些什么。為撞鐘人，我第一次好好地保存了一本書(shū)，沒(méi)有皺起的書(shū)頁(yè)，沒(méi)有被撕爛的紙片，沒(méi)有
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(五)
愈來(lái)愈快的時(shí)代步伐、忙忙碌碌的生活逐漸讓人們的心變得浮躁，現(xiàn)代的高科技以強(qiáng)大的生命力在現(xiàn)代生活中大量的普及，電子產(chǎn)品以其特有的優(yōu)勢(shì)在人們的生活中占有絕對(duì)的地位。沖擊著越來(lái)越枯黃褶皺的書(shū)頁(yè)，濃郁的書(shū)香變得稀薄，古書(shū)的院落逐漸斑駁，稀疏的陽(yáng)光將殘敗院落映襯的像個(gè)被人遺棄的可憐的老人，異常的憂傷。
不愿看到心中的書(shū)院只是斑駁的園門(mén)，只是老樹(shù)根的盤(pán)踞，只是遠(yuǎn)處憂郁的牧笛聲的殘留。
我乘著乘著小舟，踏著清晨跳躍的浪花，伴著清風(fēng)去尋找心中的那個(gè)永恒的有著濃郁書(shū)香的書(shū)院。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣的讀書(shū)聲，“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無(wú)道，富且貴焉，恥也”。是孔府嗎？我有些難以置信。循聲找去，看見(jiàn)孔先生手持書(shū)卷，看著他的弟子們，他的學(xué)生，每個(gè)搖頭晃腦，似乎忘記了自我，書(shū)此時(shí)仿佛是他們的全部，孔先生微笑著點(diǎn)頭。我的心頭不禁一陣狂喜，這不是我一直在尋找的東西嗎？是的，就是這些！
我沒(méi)有停留，因?yàn)槲沂悄敲吹目释俣鄬ふ乙恍Ｎ揖瓦@樣一直行進(jìn)著，不敢怠慢。
不知不覺(jué)我到了垓下。四面皆楚歌，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”西楚霸王此刻是如此的悲傷，強(qiáng)勢(shì)已去，烏江，我看到了霸王的不甘心。
我卻也無(wú)可奈何。離開(kāi)了烏江，我有些悲傷，可憐一代英雄！雖然悲傷，這卻是另一種精神的升華！這也是我在尋找的。
瀟湘館。林妹妹的竹子似乎不那么精神了。不是欲滴的翠綠，多了些許的滄�！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”。顰兒滿面梨花帶雨，花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚。喜歡林妹妹的不諳世俗。喜歡她身上特有的清心寡欲的氣息。喜歡她，捧書(shū)閱讀時(shí)的專(zhuān)注與癡。我仿佛看到她和寶玉相互依偎著，《西廂》里的情景似乎就在他們眼前。感情的不然鉛華，洗凈纖塵。這些是我要尋找的，從她身上我也學(xué)到了太多。
喜歡這種尋找的過(guò)程，我感覺(jué)離自己心中的那個(gè)書(shū)院近了。古今多少事，都付笑談中！我感覺(jué)自己像是已經(jīng)置身在一個(gè)偌大的古書(shū)院里，這樣的我精神上是如此的滿足。在這樣一個(gè)靜謐的古書(shū)院落里，捧古書(shū)，坐亭臺(tái)，時(shí)抬頭望天，鳥(niǎo)兒從我旁邊來(lái)來(lái)去去，時(shí)而遐想，時(shí)而休憩，時(shí)而行走于小徑之中，望見(jiàn)夕陽(yáng)照進(jìn)我最最珍愛(ài)的書(shū)院。神圣與神秘。
我是如此愿意成為一個(gè)不問(wèn)世事的“書(shū)蠹”。我在努力著，讓那個(gè)古書(shū)院一直存在著，想讓那個(gè)書(shū)院書(shū)香滿園！
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(六)
桂香夜
夜，靜；月，圓；人，不寧。
每天表鐘從12向12奔走，一刻也不肯停留。在擁擠的試題中，即使是想竊取一縷時(shí)光，都那么難。
隨著灰白的水泥石階拾級(jí)而上，一絲絲涼風(fēng)鉆入我單薄的衣物內(nèi)情，幾天都沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)了，少了陽(yáng)光溫暖的愛(ài)扶，風(fēng)兒委屈的鉆入衣內(nèi)取暖。而此時(shí)冷清的月亮也躲入云端——它那溫暖的綢被中去了。
一縷縷甜絲絲的清香襲面而來(lái)，不忍輕輕嗅了幾嗅，卻尋見(jiàn)在那濃密茂盛的綠葉中綴著點(diǎn)點(diǎn)嫩黃的小花，在綠葉中的相襯下那么柔弱，那么嬌小。沒(méi)有了陽(yáng)光的撫摸卻仍燦然依舊，他們就像一群天真燦漫的娃娃，在樹(shù)冠上云集，一陣清風(fēng)扶去咿咿呀呀，歡蹦亂跳。這是陽(yáng)光撒下的種子——桂花。
在這無(wú)邊無(wú)際的黑夜中，我突然感到那綠綠的樹(shù)冠像一個(gè)溫暖而完整的繭，靜靜地，默默地散發(fā)著它的甜香，將這無(wú)邊無(wú)際的夜點(diǎn)點(diǎn)融化。 月亮出來(lái)了，陰霾的天空中透出一方小孔，一縷清光悠悠灑下，我覺(jué)得一切的一切都仰起頭來(lái)，接受這神圣的洗禮。
桂，香；夜，寧；人，安睡。
書(shū)香校園，桂香滿園 校園環(huán)境(七)
校園八月桂花香！不是春光，更勝春光。在這個(gè)百花凋零的季節(jié)，獨(dú)有桂花香，來(lái)迎接這收獲的季節(jié)。
我們學(xué)校門(mén)口就有一棵桂花樹(shù)，開(kāi)學(xué)至今，丹桂飄香溢滿校園。此時(shí)的校園花香、書(shū)香滿校園，成為校園的一道獨(dú)特的風(fēng)景。那迷人的香味，讓我流連忘返，飯后、課余總有我看個(gè)不夠。
我時(shí)常靜站在桂花樹(shù)下，欣賞輕盈在葳蕤綠葉中的桂花仙子，芳香、靚美著八月的校園。我時(shí)常輕輕用手掬起桂樹(shù)的清純、桂花的芳香、桂香的淡雅，端莊的放在胸口，敬拜蒼天，禮拜自然。
我最喜歡的，還是充滿桂花香的校園。還記讀得小學(xué)時(shí)，我哭鬧讓父母把我轉(zhuǎn)入桂花樹(shù)小學(xué)讀書(shū)，那里兩棵兩層樓高的大桂花可香了，那時(shí)候，學(xué)習(xí)很忙，但是也會(huì)努力吸取那濃郁的香味。至今一直我都這么深深的喜歡著桂花香，那是一種美麗的味道，偶爾的在花香里沉浸一下，浪漫一下，覺(jué)得人生也莫過(guò)如此。
我們的校園雖然不是鮮花似錦，但是操場(chǎng)邊樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，見(jiàn)到的最多的草，一大片一大片的草，繁盛的蔓延，也能讓孩子們流連忘返。然而八月的桂花，一種小小的黃色的小花米，一小撮一小撮的盛開(kāi)，很小，卻有著讓人喜悅的香氣，在空氣里飄蕩，讓孩子們賞心悅目。
校園八月桂花香，芳香著老師們臉上甜美的笑容，延伸著教育遠(yuǎn)而廣之的大愛(ài)。那桂花樹(shù)下一群群活蹦亂跳的孩子們，一群群朝氣蓬勃的學(xué)生們，哪一個(gè)孩子不深深的牽掛在教師的心靈？那一個(gè)學(xué)生身上不傾注老師的心血？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，愛(ài)在當(dāng)下，功在千秋。
時(shí)下桂花開(kāi)開(kāi)得正旺，遍樹(shù)金黃，我看只有桂花盛開(kāi)、香飄校園的季節(jié)才最美麗。 是呀，如果把人的一生當(dāng)成一年的四季，那么春季就毫無(wú)疑問(wèn)是人生的少年，夏季就是人生成年，秋季便是人生的中年，而這八月的桂花，預(yù)示著九月這一個(gè)懷舊和播撒希望的日子即將到來(lái)。
因此，我愛(ài)桂花，愛(ài)她醉人的清香。
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