關(guān)于讀書小學(xué)生作文600字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的讀書小學(xué)生作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書小學(xué)生作文600字 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是俄羅斯偉大的作家高爾基說(shuō)的,不僅高爾基愛(ài)看書,我也愛(ài)看,尤其是地理和歷史類書籍,什么《中國(guó)國(guó)家地理》、《探索地理》、《探索歷史》等等,我都愛(ài)看,不僅如此,我還因看書而鬧出了一個(gè)笑話。
那是一個(gè)周末,我去奶奶家,做完作業(yè)后,就高高興興地捧起本《探索歷史》津津有味地“啃”了起來(lái)。當(dāng)我剛看到最好看的地方時(shí),突然,奶奶讓我去買饅頭。于是,我很不情愿地拿著錢和那本書出發(fā)了。我一邊走,一邊看,整個(gè)人都融入到書中的歷史故事中了,根本沒(méi)時(shí)間看清楚腳下的路,那些平時(shí)扔的到處都是的破塑料瓶、垃圾袋、還有小石子等都好像故意和我過(guò)不去,一個(gè)接著一個(gè)往我身上撞,害得我腳上、身上都是爛塑料袋子、樹(shù)葉子,像個(gè)要飯的,更可氣的是那些塑料瓶和小石子,它們把我絆了好幾次,差點(diǎn)摔倒。這些我都無(wú)暇顧及,一門心思看那本書。等到了菜市場(chǎng),我還在看書,一不留神,一頭撞在菜市場(chǎng)旁邊的書店門上,都磕出血了,我一邊用手擦了擦,一邊抬頭往上一看,發(fā)現(xiàn)書店門上有張告示,寫著:本店新書上架,《上下五千年》、《三國(guó)演義》……每本售價(jià)9元。我一看,高興得差點(diǎn)蹦起來(lái),一個(gè)箭步就沖進(jìn)了書店,也忘了頭疼的事兒了,因?yàn)槲以缇拖胭I本《上下五千年》了,只是苦于沒(méi)機(jī)會(huì),這回我一定要買下它。進(jìn)了書店,我毫不猶豫地買下了那本書,然后,高高興興地回家了。剛進(jìn)家門,奶奶就看見(jiàn)我頭上的血跡,急切地問(wèn):“你怎么了?和人打架了?”我說(shuō):“沒(méi)有呀!”“那你的頭是怎么破的?”“一不小心,磕到書店的門上了,蹭破了點(diǎn)皮,沒(méi)事!薄拔疫以為你和人打架了,對(duì)了,你買的菜呢?”“菜?什么菜……”壞了,剛才凈顧著買書了,把奶奶交待的買菜的事忘得一干二凈,想到這里,我不好意思地對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我剛才買了本書,把買菜的事給忘了,實(shí)在對(duì)不起!蹦棠桃贿吔o我清理頭上的傷,一邊心疼地說(shuō):“你呀,一見(jiàn)到自己喜歡的書就什么都記不起來(lái)了,算了,我去買吧!碧幚硗晡业膫螅棠塘嘀嘶@子就出門了。
從那以后,我吸取了教訓(xùn),再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。
讀書小學(xué)生作文600字 篇2
書是我們生活中不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”,也是我們的朋友。古人對(duì)書都有相當(dāng)好的評(píng)價(jià)。書有很多我們?cè)撟x什么書,什么書能讓我們長(zhǎng)進(jìn),是我們的“營(yíng)養(yǎng)品”,什么書是我們的“垃圾品”,我們和書也是近朱者赤近墨者黑的道理嗎,我們現(xiàn)在讀的書對(duì)我們真正好嗎,這些問(wèn)題你問(wèn)過(guò)自己?jiǎn)幔?/p>
人們常說(shuō)多讀書,讀好書,讀書是好但如果不讀好書就算讀再多的書也不會(huì)起到應(yīng)有的效果。雖說(shuō)讀好書但也不能盲目的去讀,四大名著以現(xiàn)在五年級(jí)的水平應(yīng)該讀了三大,哪三大呢?西游記、三國(guó)演義和水滸傳,還不能讀紅樓夢(mèng),因?yàn)榧t樓們情節(jié)復(fù)雜,人物繁多,因?yàn)槭菍懝糯囊恍┦虑,所以許多用語(yǔ)讀不懂,這樣就成了惡性循環(huán)越來(lái)越不想讀,導(dǎo)致對(duì)讀書沒(méi)興趣。所以我總結(jié)出了我讀書的第一條原則:讀適合我的書。
古人說(shuō)過(guò)書讀百遍,其義自見(jiàn),也說(shuō)過(guò)書尤藥也,善讀之可以醫(yī)愚……書不就是這樣么,第一遍讀你可能連讀都讀不下來(lái),如果你在這時(shí)候放棄你將永遠(yuǎn)不知道這本書的精彩部分,第二遍讀你就會(huì)讀得快一些而且能通順的讀下來(lái),可能還會(huì)對(duì)大蓋意思有所了解,再當(dāng)你讀第三遍時(shí)你將會(huì)輕松了解主要內(nèi)容,快速讀懂故事情節(jié)。這也是我能在短時(shí)間內(nèi)讀一本復(fù)雜的書的秘訣,也正是我的第二原則:讀自己喜歡的書一定要有量,量上去才會(huì)有質(zhì)變,量變到質(zhì)變只需要這三遍。
我們現(xiàn)在讀的書大都都是漫畫連環(huán)畫,雖然我也有看,但我還是提倡少看不要沉迷其中,提倡也不是不讓看因?yàn)樯钍嵌嘣纳倭四捻?xiàng)都不行所以?shī)蕵?lè)也是應(yīng)該有的但是要有度,干什么也得講度么。讀什么書其實(shí)不用說(shuō)每個(gè)人都心知肚明,雖然有了目標(biāo)但不一定都能做到,可能在有些人眼里讀書是一件苦差事,但如果找到適合你的方法我想你就不會(huì)那么為讀書發(fā)愁了,好好地讀你心中的那本“好書”,相信你一定會(huì)有收獲的!
讀書小學(xué)生作文600字 篇3
初觸碰到較深?yuàn)W詩(shī)集還是在五年級(jí)下學(xué)期的暑假。媽媽說(shuō)當(dāng)時(shí)那個(gè)抱著布娃娃沒(méi)有安全感的小女孩已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,告別童年的我正漸漸走向成熟,應(yīng)該都一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)少一點(diǎn)幼稚,量的閱讀詩(shī)集就是很好的選擇,我便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)!稅亨]差》就是其中之一。
讀了印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柕倪@篇文章,我不禁被文中這個(gè)天真孩子的愚昧舉動(dòng)逗得哈哈大笑。你看,當(dāng)媽媽因沒(méi)有接到爸爸的心兒神色不對(duì)時(shí),他在埋怨郵差的同時(shí),是那般天真地告訴媽媽,要代爸爸寫一封信,“要從A字一直寫到K字”,要“用心畫格子,把所有字母都寫得又大又美,”并立刻送去讀給媽媽聽(tīng),以使媽媽重現(xiàn)笑顏。由此可見(jiàn),孩子對(duì)媽媽是多么的愛(ài)戀,面對(duì)如此有孝心的孩子,試問(wèn)媽媽怎么不笑呢?
本文以媽媽的神情作為總起,用孩子幼稚的思想來(lái)貫穿全文,孩子的天真、愚昧詩(shī)人可笑不得,面對(duì)母親的憂愁神情,孩子的小心開(kāi)始隱隱做怪,指使他替父親寫信給母親。孩子的心靈是多么的可貴,對(duì)母親的愛(ài)戀,由此可見(jiàn)。
生活中又何嘗不是呢?當(dāng)父母下班回到家為父母端上一杯熱騰騰的茶,這就是一種感動(dòng);坐在公共車上為老人讓座,也是一種感動(dòng);看到朋友受傷一句溫馨的問(wèn)候,也是一種感動(dòng)……當(dāng)抬起頭仰望藍(lán)天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)其實(shí)很美好呢!哪怕是不為別的只為達(dá)到讓人心情舒暢的目的。
“感動(dòng)”二字對(duì)我來(lái)說(shuō)并無(wú)對(duì)大意義,只是一個(gè)不經(jīng)意才發(fā)現(xiàn)人世間的紛紛擾擾里存在多少遺憾。望著那一個(gè)個(gè)孤單的背景,心不禁落了一個(gè)節(jié)拍。為什么那么孤單,為什么要要那么多的遺憾存在?為什么不可以多一點(diǎn)天真無(wú)邪的問(wèn)候,少一點(diǎn)世間的紛擾,但愿感動(dòng)能化作暖流在每個(gè)人的心里流淌。希望感動(dòng)的故事不要間斷,仍在延續(xù),不要像彼岸花那樣,美麗著,最終孤獨(dú)的凋零。
彼岸花逝了,人間真情依然留有點(diǎn)點(diǎn)余跡。生命不要因?yàn)樯倭烁袆?dòng)而隨之變得淡乏無(wú)味才好,但愿,感動(dòng)永駐人間,不要只留下零零散散的記憶。
讀書小學(xué)生作文600字 篇4
今天我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書使我受益匪淺。
本文主要講的就是在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物,它們幽默、可愛(ài),其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼?墒且粋(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿!作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受主人宰割的命運(yùn)了。然而,看似渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說(shuō):我救你。于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字,她為了拯救小豬威爾伯,在網(wǎng)上織出了 王牌豬 了不起 謙卑 光彩照人 的文字,從而徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。但這時(shí)候,蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭從此,它的子子孫孫們都和小豬威爾伯結(jié)成了好朋友。 這本書看似沒(méi)多大的意義。可是我從里面讀出了兩個(gè)字友誼,正如(蘇)奧斯特洛夫斯基說(shuō)的:人的生活離不開(kāi)友誼,但要獲得真正的友誼并不容易,它需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養(yǎng)。
《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物有生命,動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是:蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死,威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀,但沒(méi)有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置,因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。讀這本書的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛,渺小的夏洛,真誠(chéng)友好的夏洛,有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是志同道合,而是純粹的情投意合,夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯,威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了,這種喜歡總有理由,沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼,是可以生死相許的。
我愛(ài)《夏洛的網(wǎng)》這本書,它讓我讀懂了什么是真正的友誼。
讀書小學(xué)生作文600字 篇5
大千世界,每人都有各自的興趣愛(ài)好,有的人喜歡集郵,有的人喜歡種花養(yǎng)草,而我,卻鐘情于我的書。我覺(jué)得讀書有獨(dú)特的樂(lè)趣。
上學(xué)期期末,因?yàn)樯眢w的原因,我到省城的醫(yī)院住院了。在那里,醫(yī)生什么也不準(zhǔn)我做,整天不是休息就是閉目養(yǎng)神,這樣的日子讓我覺(jué)得百般無(wú)聊,一時(shí)間情緒低落的很,正當(dāng)我覺(jué)得厭煩時(shí),爸爸給我推薦了一本小說(shuō)——東野圭吾的《解憂雜貨店》,我心想:反正什么事兒也干不了,讀就讀唄。于是,我從爸爸手中接過(guò)書,心不在焉的讀了起來(lái)。剛開(kāi)始,我還覺(jué)得無(wú)所謂,可是越往下讀,越覺(jué)得有點(diǎn)意思,穿越時(shí)空的故事情節(jié),跳躍的思維方式,引人入勝的懸疑謎團(tuán),一下讓我來(lái)了興趣,竟然停不下來(lái),就這樣一頁(yè)頁(yè),一章章地翻看著,聚精會(huì)神地讀著,嘴里還不時(shí)嘟囔著“小說(shuō)竟然可以這樣寫”。我坐在病床上,一動(dòng)不動(dòng),甚至連晚飯也吃得味同嚼蠟。直到晚上,終于讀完了,可是依然念念不忘文中的一些精彩片段和感人的畫面,在腦海中慢慢回憶著。第二天,我又問(wèn)爸爸要書看,爸爸只好將自己的“寶貝”都給了我。就像是早已饑腸轆轆的人見(jiàn)到美味佳肴,我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味著。就這樣,住院的一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了,爸爸帶過(guò)去的那幾本東野圭吾的小說(shuō)都被我翻了個(gè)遍,好幾本書還被我“吃了回鍋肉“,后來(lái),實(shí)在是沒(méi)得看了,我才善罷甘休,F(xiàn)在想一想,多虧了我的朋友——書,是它陪我度過(guò)了那段無(wú)聊、無(wú)趣的時(shí)光。
書香,沒(méi)有鮮花的濃郁,也沒(méi)有青草的淡雅。但是他能夠帶給我的卻是知識(shí)的源泉!高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),讀書提高了我的作文水平;讀書,豐富了我的課外知識(shí);讀書,讓我悟出了許多做人的道理。
書,是我的良師益友。讀書使我快樂(lè),讀書讓我進(jìn)步,讀書伴我成長(zhǎng)!
讀書小學(xué)生作文600字 篇6
“讀書”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉啊!懂得讀書的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書的人,時(shí)把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神!稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn),成功掌握在自己的手上?/p>
讀書不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
在我認(rèn)為,讀書是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的'方式,它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書呢?
讀書小學(xué)生作文600字 篇7
這是一本可怕的書!書里的主人公讓我毛骨悚然。在我還不知道他是怎么變得怎么可怕的時(shí)候,他已經(jīng)是一個(gè)可怕的人物了。
愛(ài)是什么?我無(wú)法從希刺克厲夫身上得到滿意的答復(fù),也無(wú)法從凱瑟琳那里得到正確的答案。“在這個(gè)世界上,我的最大的悲痛就是希刺克厲夫的悲痛,而且我從一開(kāi)始就注意并且感受到了。在我的生活中,他是我最強(qiáng)的思念。如果別的一切都?xì)缌,而他還留下來(lái),我就能繼續(xù)活下去;如果別的一切都留下來(lái)了,而他卻毀滅了,這個(gè)世界對(duì)于我將成為一個(gè)陌生的地方。”這是多么深切的真情告白!可是為了身份,為了物質(zhì),為了虛榮凱瑟琳不顧希刺克厲夫的感受自以為是的背叛了他,還天真地以為可以利用丈夫的名譽(yù)和地位、財(cái)富來(lái)幫助并提升希刺克厲夫。多么具有諷刺意味的愛(ài)啊!
也許,希刺克厲夫就是從哪一刻開(kāi)始變得吧。世界除了恨和占有,再也沒(méi)有別的顏色,為了報(bào)復(fù)、漠視一切,對(duì)自己的親生兒子也只有利用和XX,再也沒(méi)有多余的感情。
不該死的死了,該死的也死了,想占有的都占為已有了。一直背負(fù)的仇恨痛快地報(bào)復(fù)了。那一刻,我想希刺克厲夫是無(wú)法承受生命之輕了。凱瑟琳的離去,仇恨的長(zhǎng)期占據(jù)使他失去了快樂(lè)的功能!當(dāng)他看到他所要報(bào)復(fù)的兩家人的孩子在他的眼皮底下戲劇性的幸?鞓(lè)的結(jié)合在一起時(shí),他徹底的崩潰了!他要算計(jì)的是什么?他要?dú)绲挠质鞘裁?最后一無(wú)所有的又是誰(shuí)?恩蕭家有兒子哈里頓在他魔鬼般的教育下健康地成人,林頓家有女兒凱蒂在他惡魔般的XX下也找到了快樂(lè)。而他希刺克厲夫得到了什么?死,對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種解脫,是幸福的歸宿。
有多少愛(ài)就有多少恨!
小凱瑟琳是最有溫度的人。是她撫去我心中對(duì)這本書的寒顫,我愿意看到她得回屬于她的一切,包括和哈里頓的幸福!
這是世界名著,如果再次欣賞我會(huì)選擇在自己最快樂(lè)、最幸福的時(shí)候,如果是晚上,必須是燈火通明,家人都在;如果是白天也必須要選在有外界聲音干擾的時(shí)候。我害怕這種被仇恨、惡毒壓得透不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
世界是可怕的,世界是美好的!
讀書小學(xué)生作文600字 篇8
“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理,就像金色的陽(yáng)光,能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾;每一段文字都寄寓著高尚的情懷,好似怒放的玫瑰,讓成長(zhǎng)的日子溢滿花香!薄}記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o,在你困惑時(shí)給你啟發(fā),在你傷心時(shí)給你慰藉,在你潦倒時(shí)給你力量,在你得意時(shí)給你清醒?……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書,小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵,娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
我喜愛(ài)讀書,書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之,其不善者而改之!弊鋈司鸵嫔菩,表善意,起善行,終善果。要善待同學(xué),善待朋友,善待親人,善待對(duì)手,更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”,我要把這書中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)讀書,書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”,這個(gè)“義”不是義氣,是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書讀的越多,自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多,對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書上還曰:“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國(guó)家之義,什么是江湖之義。什么義可行,什么義不可行。
我喜愛(ài)讀書,書幫我“知理”。書上曰:“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的,有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理,那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)讀書,書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰:“智者慮遠(yuǎn),見(jiàn)微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛,明辨是非。在慢慢人生路上,難免會(huì)有一些困難,有一些干擾。書籍,像一艘船,帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷,行駛到廣闊的大海;書籍,像一面旗幟,引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼,打開(kāi)智慧的大門;書籍,像一盞明亮的燈,為你照亮人生前方的道路,為你照亮心靈的塵埃!
朋友,如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn),那就熱愛(ài)書吧!
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