永遠(yuǎn)報(bào)答不了的愛(ài)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的永遠(yuǎn)報(bào)答不了的愛(ài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　師恩是涓涓入流的小溪，清澈的河水將一方又一方土地細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)；師恩是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī)；師恩是照耀在黑暗里的明燈；擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛；師恩是灑滿陽(yáng)光的山間小路，夢(mèng)一般串起了往日那高高低低的希望；師恩是初春肥沃的土地，孕育著一棵棵溫潤(rùn)的愛(ài)的種子......

　　劉老師是我們?nèi)�年�?jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的語(yǔ)文老師兼班主任。初次見(jiàn)她是在夏季過(guò)后的一天，天色炎熱，她穿著一件棕色的襯衫和長(zhǎng)裙，讓人感覺(jué)舒服、清爽、有活力。當(dāng)她笑起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她長(zhǎng)的很美。她對(duì)工作總是盡心盡職，在我們班進(jìn)進(jìn)出出、忙忙碌碌最多的身影就是劉老師。每天早上，她七點(diǎn)一過(guò)就進(jìn)班，從早讀到交作業(yè)，從做習(xí)題到課間不能哄鬧，她沒(méi)一樣不操心。

　　劉老師對(duì)大家都十分關(guān)心。我們班同學(xué)以前都不怎么重視英語(yǔ)，英語(yǔ)老師抓得不緊，而且教了三個(gè)班，忙不過(guò)來(lái)。許多同學(xué)趁機(jī)偷懶，不寫作業(yè)。到了五年級(jí)，我們班的英語(yǔ)成績(jī)明顯落在其他班級(jí)后面。作為班主任的劉老師比我們還急。記得有一次當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有十來(lái)位同學(xué)英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)作完時(shí)，著急得臉漲得通紅，連語(yǔ)文作業(yè)也顧不上查了，利用中午休息時(shí)間一一找那十來(lái)位同學(xué)談心，而且陪著他們把少寫的作文全部補(bǔ)完了。上了一上午的課，中午又沒(méi)有歇息，看著老師那一臉的倦容，我很心疼老師，同時(shí)在心里埋怨這些不做作業(yè)的人，多讓老師操心��！

　　師恩如山，是一份最深重的情；師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)。感謝老師，教會(huì)了我們什么是真理。似水流年，師恩難忘，生命的流程里，總有這樣的呼喚，回報(bào)老師的也只能是一份最樸素的真實(shí)......

　　老師的恩情，是我們一輩子都報(bào)答不了的愛(ài)！

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