生命生命讀后感范文
生命生命讀后感范文1
今天，我讀完了一篇叫《生命·生命》的文章。讀完這篇文章，我深受啟發(fā)。在這里，我就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
這篇文章主要是講作者從一只垂死掙扎的飛蛾、在墻角的磚縫中茁壯生長(zhǎng)的瓜苗和用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)理解生命的意義。在生活中，有很多人都很不珍惜生命。他們總是為了金錢(qián)和權(quán)力而去一些錢(qián)多的壞人效勞。而他們總是沒(méi)有想到做了這些事的后果僅僅是坐牢，甚至可以讓自己也失去生命。所以這是非常不值得的。
從上面的例子里我們可以知道生命只有一次，如果你毀掉了一個(gè)生命，也許你就殺死了一個(gè)未來(lái)的作家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等等能為國(guó)家服務(wù)的青年。所以證明是生命一個(gè)奇跡，你愿意毀掉一個(gè)奇跡嗎？我想你一定不愿意。只有人人都珍惜生命，才能體現(xiàn)出生命真正的價(jià)值，才能更好的為國(guó)家，為人民服務(wù)。讓我們一起努力吧，朋友！
生命生命讀后感范文2
今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義:雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。看那!小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢?
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定加倍愛(ài)惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。
我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。
生命生命讀后感范文3
我讀了一篇《生命生命》的作文，我感到很深刻。
文章主要講述了兩個(gè)故事：第一個(gè)故事通過(guò)對(duì)一只飛蛾被人抓住后，在極力鼓動(dòng)著雙翅，拼命掙扎的描述，讓我對(duì)飛蛾那種求生的欲望，感到震驚！使我感到了生命的力量，是那樣強(qiáng)烈，是那樣鮮明！
另一故事描述了：一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了幾天，但那小小的種子里蘊(yùn)藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀！我從而感到生命都是自我珍視的，小小的昆蟲(chóng)、植物的都是如此，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧！
生命生命讀后感范文4
我讀了《生命·生命》這篇課文，感受到了生命力的強(qiáng)大和生命的意義。
這篇課文主要講述了三件事：一只飛蛾被作者捉住后，努力的掙扎著，即使不能動(dòng)彈，展現(xiàn)出飛蛾的生命力量很強(qiáng)烈。一粒香瓜子在磚縫中破殼而出，即使只有幾天的生命，展現(xiàn)了它有很強(qiáng)的生命力。作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的`心跳，發(fā)現(xiàn)了自己的生命，應(yīng)該由自己決定，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
讀了這篇課文，讓我想起了爸爸跟我講的一件事：有一個(gè)初中學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，就放棄學(xué)習(xí)，整天逃課到外面玩。后來(lái)，被父母鎖在家里時(shí)，他就選擇結(jié)束自己的生命，僅僅活了12歲。這個(gè)學(xué)生這樣做不僅傷害了自己的父母，還浪費(fèi)了自己的生命。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命，好好地使用它。做一些對(duì)大家有益的事，多點(diǎn)幫助有困難的人，使自己活得更加光彩有力。讓我們把有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值吧！
生命生命讀后感范文5
生命是無(wú)形的，但我們可以感受生命，感受生命無(wú)窮的力量，是多么偉大！
海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺(jué)，寫(xiě)出了一般人寫(xiě)不出的東西，感受到了大自然的美，人類(lèi)藝術(shù)的美。
因?yàn)樗�，所以知道失明的痛苦，才�?huì)致力于慈善事業(yè)中。
她，對(duì)未來(lái)充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的東西——視覺(jué)，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說(shuō)的也是如此道理。
當(dāng)作者抓住一只飛蛾時(shí)，只要手指稍一用力飛蛾便動(dòng)彈不得，但飛蛾沒(méi)有放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它！
一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無(wú)”—無(wú)陽(yáng)光、無(wú)泥土、無(wú)水源的情況下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無(wú)窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作，屢屢獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過(guò)。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無(wú)損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。
生命生命讀后感范文6
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)．這篇課文講了：夜晚，我在寫(xiě)稿子，一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。
我用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績(jī)不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫．凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！
所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀后感范文7
我讀了《生命生命》。
講的是一個(gè)人不了解生命是什么？一天，一只飛蛾飛過(guò)來(lái)，作者把他給抓住了，可是飛蛾極力鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，使作者忍不住放了它。
墻角掉了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗，小小的種子包含著多么強(qiáng)烈的生命力�。〖词顾鼉H僅活了幾天。
一次，作者拿聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，一聲聲心跳使他震驚。
我們要珍惜生命，才能讓自己活得跟光彩有力。
我不能像唐司宇一樣，春游的時(shí)候，他為了好玩踩螞蟻，螞蟻雖然小，但也是生命，要多少條生命才能換回你這一時(shí)的高興啊。
我也不能像今天我見(jiàn)到的一個(gè)女孩子一樣，為了好看，就摘花朵，花朵也是生命，也不能傷害它的。
我的感想是：以后不能白白傷害生命。
生命生命讀后感范文8
《生命生命》是講杏林子通過(guò)飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，香瓜子在磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，和用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳這三件事情明白了：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這樣的名人的例子也有幾個(gè)，如海倫。凱勒。
海倫凱勒是一個(gè)盲人，但是她也堅(jiān)持上了大學(xué)，在大學(xué)期間寫(xiě)了《我生命的故事》。這本書(shū)被譯成50多種文字，在世界各國(guó)流傳。她還寫(xiě)了14部著作，《我生活的故事》、《石墻之歌》、《走出黑暗》、《樂(lè)觀》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。
生命是渺小的，就像大海里的一粒粒細(xì)沙；生命是偉大的，就像沙漠中的一棵棵仙人掌。生命只有一次，在這一次中，你會(huì)遇到許許多多的困難，有的人在困難中更加堅(jiān)強(qiáng)，而有的人在困難中摔倒了。只要我們堅(jiān)強(qiáng)的向前走，就一定能克服困難。
生命生命讀后感范文9
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。
這篇文章通過(guò)描寫(xiě)三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來(lái)的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活的希望，要每天活得快樂(lè)。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng)，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥(niǎo)籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來(lái)。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。
生命生命讀后感范文10
今天，我學(xué)了一篇課文，名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》寫(xiě)什么是生命，然后舉三個(gè)關(guān)于生命的例子。
第一個(gè)例子是，有一天我在寫(xiě)稿時(shí)，有一只飛蛾在打擾我，我伸手捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，連動(dòng)物都愛(ài)惜生命，那人呢？
第二個(gè)例子是，墻角的磚縫中掉進(jìn)了粒香瓜子，過(guò)了幾天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
第三個(gè)例子，我用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，我感受到生命的跳動(dòng)，給我積極的震撼，我一定要珍惜生命。
世間萬(wàn)物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪費(fèi)生命，雖然生命短暫，但是我們可以給生命創(chuàng)造價(jià)值，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文語(yǔ)知識(shí)，讓自己成為一個(gè)祖國(guó)和人民有用的人。
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