七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)期中工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，本著查找問(wèn)題促進(jìn)提高的目的，我就半學(xué)期以來(lái)七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、主要優(yōu)勢(shì)和成績(jī)
作為備課組長(zhǎng)，我能夠做到帶領(lǐng)同組教師共同進(jìn)步，發(fā)揮示范作用；能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的教師課堂教學(xué)規(guī)范，努力做到教學(xué)五認(rèn)真，本人對(duì)課標(biāo)、教材、教學(xué)要求把握的相對(duì)比較準(zhǔn)確，對(duì)作業(yè)練習(xí)能做到統(tǒng)籌安排，訓(xùn)練效果比較好；課堂駕馭能力比較強(qiáng)，各類(lèi)教學(xué)方法能綜合運(yùn)用，因此課堂效率相對(duì)比較高；我能認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)情了解比較清楚，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)；我能注重反思，能注重學(xué)生能力的提高，能關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。通過(guò)自身的努力，自己所帶的七（1）班和七（10）班英語(yǔ)成績(jī)總體上還說(shuō)的過(guò)去，得到同仁們和學(xué)生們的認(rèn)可。
二、主要問(wèn)題和不足
結(jié)合本次月考和期中考試，反思自身的教學(xué)，主要還存在如下的問(wèn)題和不足：
（1）音標(biāo)教學(xué)仍是我教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。由于時(shí)間緊，趕任務(wù)，對(duì)音標(biāo)的教學(xué)我走馬觀(guān)花，一帶而過(guò)，導(dǎo)致學(xué)生期 中這一項(xiàng)目大敗。
�。�2）作業(yè)面批的比例較少，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)少，同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤較多以及作業(yè)不認(rèn)真現(xiàn)象沒(méi)有引起足夠的重視，對(duì)學(xué)生要求不高，學(xué)生平時(shí)作業(yè)比較馬虎，導(dǎo)致學(xué)生的課后作業(yè)效益比較差，不能起到鞏固上課內(nèi)容之功能，并導(dǎo)致考試時(shí)學(xué)生解題不規(guī)范失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
�。�3）聽(tīng)力部分訓(xùn)練還不到位，由于兩班大部分學(xué)生住宿，他們沒(méi)有條件課后去進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，僅依靠課堂上的幾次練習(xí)，不熟練、缺乏氛圍，導(dǎo)致兩次考試失分也比較嚴(yán)重。
�。�4）由于兩個(gè)班的部分男生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有畏難情緒，經(jīng)常是作業(yè)交不上來(lái)，抄襲、偷工減料、渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，正是對(duì)這些學(xué)生的不放心和考慮，我放低課堂教學(xué)起點(diǎn)，放慢教學(xué)速度，導(dǎo)致課堂上講的還是多了點(diǎn)，而優(yōu)秀學(xué)生覺(jué)得無(wú)趣，課堂中精神比較松弛，帶來(lái)知識(shí)學(xué)習(xí)中有漏洞。
�。�5）如何充分運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量方面方法不多。
三、下半學(xué)期的教育教學(xué)對(duì)策
�。�1） 針對(duì)兩次考試，我要更加 注重英語(yǔ)雙基教學(xué)（尤其在單詞教學(xué)中注重音標(biāo)的讀法和使用）；要更加注重對(duì)知識(shí)的整理，幫助學(xué)生理好他們的學(xué)習(xí)資料，有計(jì)劃、有目的'地定期檢查。
�。�2） 在平時(shí)的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)力和作文書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)他們的綜合能力。
（3） 拓展學(xué)生的知識(shí)面，要注重學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（4） 盡可能增大面批作業(yè)的比例，盡可能多抽點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生溝通交流，了解反饋信息，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)后進(jìn)生的當(dāng)面輔導(dǎo)。
�。�5） 課堂教學(xué)和作業(yè)布置盡可能實(shí)施分層，在照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生同時(shí)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生的群體，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
（6） 多加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的有效性。
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