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我想做你眼中的孩子五年級作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我想做你眼中的孩子五年級作文（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想做你眼中的孩子五年級作文 1
說到媽媽，也許每一個孩子都會說自己的媽媽是最好的。在你累了、餓了、心情不好了、遇到困難了的時候，首先想到一定會是自己的媽媽吧？是呀！因為媽媽就是你最幸福的避風(fēng)港灣。
在媽媽眼中，孩子又是什么樣的呢？小時候，你淘氣時她會覺得你可愛；你不吃飯時她會覺得你是不是不舒服了？你畫畫時不論是什么樣子，她都覺得你是畫家；你演奏的音樂斷斷續(xù)續(xù)，她都覺得是天籟之音；你笑的樣子在她心中就是天使；你的每一個舉動她都覺得是一種驕傲。
可是當(dāng)我漸漸長大，媽媽的笑容少了，有的最多的變成了各種指責(zé)。你的數(shù)學(xué)為什么沒有考好？你這次考試才考這一點分？你能不能講講衛(wèi)生？語文生字默寫為什么錯了兩個？畫畫要有審美的眼光，你都白學(xué)了。不知什么時候，媽媽的臉就像川劇里的'變臉，變化就在轉(zhuǎn)瞬間，前一秒還開開心心笑容滿面，后一秒就會對我狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。一切只因想讓我成為你眼中的樣子。
媽媽，其實我知道你是恨鐵不成鋼，對我的期望很高�？墒菋寢屛艺娴暮芘α四憧稍吹�。我在努力學(xué)好每門功課，我在用心畫好每幅作品，我在默默背誦每一句英語，我在盡量不做錯每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是媽媽，請你接受我的慢好嗎？每個孩子都是媽媽的唯一，我知道你是愛我的，但我真的不是花期早早開放的牡丹，也許我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬間展翅飛翔的小鳥，也許我是大海上自由翱翔的海鷗，或是草原上狂傲自在的雄鷹呢？媽媽請你慢慢欣賞我漸漸成長的過程，也許我不是成長最快的，但請你相信這個過程會是最美的。相信我會成為你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。
我想做你眼中的孩子五年級作文 2
孩子在我的眼中有著不同的角色。當(dāng)我與她玩兒鬧在一起時，我會把她當(dāng)做孩子，按照她想玩兒的游戲去玩兒，照顧著她的喜好，為了她的笑而笑，為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子，一個簡單的游戲會讓你陪她玩兒上好幾遍，卻依然是那樣的興奮與開心。當(dāng)我想讓她明白一些道理的時候，我會把她當(dāng)做一個朋友，能把我們放在同一個平面上與她說話，盡量讓她明白我想告訴她的事情，雖然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。當(dāng)我教她學(xué)習(xí)的時候，我會把她當(dāng)做是我的學(xué)生，盡量的表現(xiàn)著自己的耐心與細(xì)致，雖然有時她的表現(xiàn)是那么的不可理喻，但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認(rèn)，我們的教育不是很成功，我們沒有讓她很出色，這里的出色并不是要孩子有多么的與眾不同，不是讓她有著多么出色的表現(xiàn)，我們只想讓她與同齡孩子一樣，能好好的上學(xué)，能多方面吸收她所喜歡的知識，自然的完成每個年齡段應(yīng)該做到的事，而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說，在她的身上我們并沒有看到理想中的.她。就在今天回家的路上我還在想，可能是我們的教育方式不對，讓孩子有了諸多我們不滿意的地方，做為家長，也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法，有時可能不會短時間內(nèi)有效，需要一定的時間來認(rèn)證，但我想，只要是對的，對孩子是有益的，做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望，但我卻希望她能有個快樂的童年，我不會對孩子有所失望，只想她在成長后的回顧中，不會對我們有所埋怨。在我眼中，她就如一塊未雕琢的璞玉，有著無限的想象空間。
我想做你眼中的孩子五年級作文 3
我是怎么樣的女孩子，我可不了解，但俗話說“群眾的眼睛是雪亮的”，那就聽聽我家的基本群眾——爸爸媽媽對我的評價吧，在他們的眼中我是怎么樣的一個人呢？
在媽媽的眼里我可不像別的女孩那樣，對父母事事都百依百順（雖然在學(xué)校比較文靜），她說我很任性。
記得那是一個風(fēng)和日麗的一天，我穿上我最喜愛的衣服準(zhǔn)備出去，這是媽媽說：“今天要變天，你換一件衣服在出去吧，你這意見衣服太單薄了�！钡枪虉�(zhí)的我不愿意換，嫌天氣太熱了。便走了。當(dāng)我出去不到一個小時天氣驟然大變，雖然下起了大雨，把我凍的直哆嗦，但是心里一直埋怨自己當(dāng)初為什么沒有乖乖聽媽媽的話。
在爸爸看來，我可沒有女孩子的細(xì)心，是一個十足的大馬虎。有一天晚上，正好有我最喜歡的.電視節(jié)目，為了能準(zhǔn)時看上節(jié)目，我胡亂寫完作業(yè)，往書包里一塞就直奔電視（機）（跟）面前。正當(dāng)我看到高潮時，爸爸不知從什么地方冒了出來�？匆娢覜]有做（作）作業(yè)而是在看電視，就問我：“作業(yè)寫完了沒有就看電視？”我心不在焉的說：“早寫完了。”爸爸說要檢查，我只好硬著頭皮慢吞吞的（地）掏出作業(yè)給爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就檢查出了一半的錯題。大多數(shù)錯題都是因為急于看電視所造成的，當(dāng)時我真恨不得找一個（挖一個）地縫鉆進去。
爸爸媽媽經(jīng)常叫我改掉這一個壞毛病，可我總是左耳朵進，右耳朵出。
這就是我，一個任性而又馬虎的小女孩（小姑娘）。
我想做你眼中的孩子五年級作文 4
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月，我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深向往的這份職業(yè)，守護在孩子們的身旁，一起體會他們成長中的酸甜，他們的純潔，他們的五彩繽紛。
孩子是凈化心靈的一抹良劑，喧囂的社會，生活的壓力，都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦后。.因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
區(qū)角活動的時候，孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中，在玩娃娃家時候，我輕輕地走到孩子們的身邊，小宇突然抬起頭，用充滿神采的小眼睛看著我說：“老師，我的玉米燒好了，你過來吃吃看好吃嗎？”本來是想觀察孩子活動情況的我，領(lǐng)會地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”來，他高興地“咯咯咯”直笑，“老師，我下次再燒給你吃”。
戶外游戲的時候，孩子的一個小小的動作會深深地打動我們，在用小呼啦圈玩開小汽車的游戲的時候，程程用她的`小手牽起我的手，示意我和她一起玩，一股親切無比的感覺會油然而生，于是我牽起了她的手，一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來。“程程，小汽車開到哪里去呀？”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候，田田不小心自己摔了一下，他哭著跑到我的身邊，我蹲下去問他情況，田田看到我蹲下來，一下子把頭埋在我的脖子里，一雙可愛的小手抱住了我的身體，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁輕輕地安慰他：“田田最棒了，沒關(guān)系的，田田是個男子漢，下次走路的時候自己小心點哦！”田田點了點頭。
在我的眼中，孩子就是聯(lián)系家庭，聯(lián)系社會，聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上，孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候，大聲地喊：“老師早”，這是一句再普通不過的話了，但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中，因為這就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著，滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲，回味很久，因為孩子的禮貌代表著他記得你，尊敬你，舍不得你。
孩子的一個眼神，一個笑容，一個擁抱，一句話語，一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新，銘記在心，因為孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的樂是我的樂，他的悲是我的悲，每一舉動，每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中，我和我的孩子們是同根連株的小植物，彼此誰也不能離開誰。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨。
我想做你眼中的孩子五年級作文 5
在身邊，很少老師和家長會喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標(biāo)簽。由于種種“出格”與“不聽話”而被批評。然而我忍為，并不存在真正的壞孩子�！皦暮⒆印钡姆Q號來源于偏見與缺乏愛的眼光。
每個人，從自然法則來看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善�！彪y道我們可以十分偏見地說，一個被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動去作惡，去實施成人之間的.種種虛偽欺騙嗎？顯然沒有，他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此，一個被稱作壞孩子，并不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯誤地教育了，他被偏見的看待了。一個原本自然天真的孩子，不應(yīng)該被冠以“壞孩子”的稱號。
一個被稱作壞孩子，有時恰恰表明了他不一樣的潛質(zhì)。當(dāng)代著名作家韓寒，高一升學(xué)時連續(xù)兩年7科不及格，被認(rèn)為是現(xiàn)行教育體制的叛逆者。就是這個壞孩子，成為了當(dāng)代中國最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統(tǒng)普金，當(dāng)今最有影響力的人之一，小時候曾是問題少年。少年時的桀驁不馴，也成就了他過人的膽識與勇氣。由此看出：壞孩子被稱作壞孩子，有時候正是反映了他們不拘于常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，有改變這個世界的愿望和夢想。不少曾經(jīng)的壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價值遠遠超過大年那些“好孩子”。對于一個有潛質(zhì)改變世界的孩子，我們怎么能夠片面地給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。
我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會本身的缺點與不足。孩子能由壞變好，難道說不是受到了不好的影響嗎？難道不是因為家長、老師等教育者們自身教育本質(zhì)的偏離與缺陷嗎？因此，對于壞孩子，我們不應(yīng)該以批評的態(tài)度傳遞負(fù)能量，而應(yīng)該以教育與感化的態(tài)度來引導(dǎo)他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之材。美國第43任總統(tǒng)小布什，從小就是一個酗酒鬧事，粗怒成性的C級學(xué)生。而正是通過其母親的正確引導(dǎo)與《圣經(jīng)》的感化，使得他改過自新，踏上政壇，最終競選成為美國總統(tǒng)。由此觀之，當(dāng)我們認(rèn)為某一個孩子是壞孩子的時候，是不是應(yīng)該低下頭來，反思一下我們自身呢？
綜上所述，我認(rèn)為，我們的眼中沒有壞孩子。
我想做你眼中的孩子五年級作文 6
大部分的育兒書籍都教導(dǎo)我們，為人父母的重要目標(biāo)之一，就是幫助孩子從我們身邊分離出去，幫助孩子成為一個獨立的個體，有朝一日，他們能完全憑著自己的能力傲立于世。孩子是我們的延伸，不是翻版，當(dāng)然是個體就應(yīng)該有獨立的個性、愛好、愿望和夢想。我們當(dāng)父母的必須遵從和幫助孩子。
我的大女兒陳曦已經(jīng)上五年級了。對于一個12歲的孩子，個性愛好已經(jīng)有一定的定向，更有自己的思想。在我們家庭教育中，注重“有話就說，想說就說”的影響下，孩子們自己許多想法都會被搬出來展現(xiàn)給我們。無論是對的、不對的，甚至對我們家長的批評、不滿與爭論。陳曦不是一個善辯的孩子，但是挺有自己的想法。也許這一年齡段的孩子都是該有的。只是有的時候被我們忽略或抑制了。比如說，她一直是學(xué)校舞蹈隊的，幾乎每一個學(xué)期都要參與舞蹈或啦啦操活動。她也清楚我一直不贊成她舞蹈訓(xùn)練。但是她一直在堅持著，在我們面前表示一定不影響學(xué)習(xí)這一塊。我也感覺到她也是很認(rèn)真地想做到最好。有時候想想，也許我們不一定是正確的。對于這么大的孩子，該知道自己想要什么。如果她在堅持、在努力仍得不到支持和認(rèn)可，可能會被打擊到自信心，甚至產(chǎn)生逆反心里的，所以我默認(rèn)了。孩子堅持、執(zhí)著地追求自己想要的，就讓她去吧！也許一定只要學(xué)習(xí)成績是我們的.一廂情愿，可能會傷害和抹殺孩子的個性。而且這種集體活動，可以交到更多朋友，講究團體互助協(xié)作精神，有一股為了共同興趣的凝聚力，這是一種在書本上學(xué)不到的知識和體會，還是不錯的。
陳曦在我眼中最大的缺點就是太粗心。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來很明顯。我跟別的家長交流，發(fā)現(xiàn)很多孩子都有這樣的毛病�，F(xiàn)在處于高年級，作業(yè)量稍大，可能追求速度效率，就忽略了質(zhì)量。上學(xué)期期末考試最后一門是數(shù)學(xué)，這也是我最擔(dān)心的。她平時數(shù)學(xué)計算題，四題能錯兩題，就是計算錯誤。在路上，我說：“陳曦，你只要靜下心來，就像在下棋的時候一樣，你的圍棋下得不錯，把那種心態(tài)放出來，就可以了�！笨荚嚱Y(jié)果還是令人滿意的。有時候，要能抓住她的缺點，令她也能自己知道缺點，會改正，會進步，就有希望。我覺得陳曦這些方面她自己也體會到，會承認(rèn)錯誤，也在改正，我們還是認(rèn)可的
這個孩子一直做事比較認(rèn)真，有很好的學(xué)習(xí)能力。也很想全面發(fā)展。包括競選大隊委小干部、參加各種競技活動，都比較積極，能力是培養(yǎng)了，有時候就會感覺頭上有些小光環(huán)，有驕傲的情緒。對某些人或事不屑一顧。當(dāng)然這個時候我一定會提醒她。每一個同學(xué)都會有長處，有你不能及的能力或品德存在。比如某某同學(xué)成績雖然差，但他很禮貌，很獨立。有的同學(xué)畫畫好，有的同學(xué)體育好……告訴她“人無完人”。每一個人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。
陳曦，在我們看來應(yīng)該是個不錯的孩子。平時生活中，也懂得感恩，能體會父母長輩的難處。與弟妹和平相處，懂得謙讓包容。雖然在成長的道路上出現(xiàn)過這樣那樣的問題，既然是孩子，既然是成長，這些都是很正常的。不經(jīng)歷事情，怎么能分辨是非對錯。但不能一錯再錯。常言道：知錯能改就是好孩子。即使優(yōu)點不明顯，缺點不少，經(jīng)歷了，改正了，成長了就好。
昨天，我和陳曦還在討論著關(guān)于“孩子眼中的父母和父母眼中的孩子”的話題。我問她你眼中的我們是怎樣的。她告訴我這是個秘密。好吧，其實我也很想知道自己在孩子心目中的形象，對于自己做得有欠缺的地方可以加以改正，就像我們認(rèn)為孩子有不足之處需要改正一樣，可以相互督促，共同進步。我們允許孩子有秘密，這可能是孩子成長獨立的第一步。
我想做你眼中的孩子五年級作文 7
沒有死亡。沒有悲傷。沒有畏懼。沒有饑餓。孩子眼中的天堂，僅僅如此。
——題記
這是納粹進攻的第10個月，準(zhǔn)確的說，是第278天。
整個列寧格勒已陷入危機中，在納粹圍困的這些水生火熱般的日子里，他已深深疲倦，前天家里的東西已經(jīng)吃完了，望著眼前那只只有一只面包的米缸，他陷入了沉思……
納粹未來之前，他和父親過的很好，雖然也很清貧，倒也快樂。他苦笑了一下，用餓得僅剩皮包骨的手小心翼翼地拿起旁邊那只完好的風(fēng)車，這是父親給他買的第一個玩具，也是最后一個了，父親上個月就失蹤了，有人告訴他說父親已經(jīng)死了，可他始終堅信父親一直在身邊，從未離去，他只是去尋找天堂了�！拔业膶氊愇易钭钣H愛的，我要走了，盡管我很愛你但我必須去了，你要堅信，只要有愛的光芒永遠籠罩著你，就有永恒的天堂，請記住，我永遠愛你！“，父親的話語依然在耳邊回響，他不懂父親的話，他只有6歲而已，但他明白父親去從事一種高尚的活動了。
饑餓的魔爪不斷抓住他空空的胃，他已經(jīng)兩天沒吃東西了，雖然家里還有一只面包，但他要留給父親�！案赣H回來一定很餓，我得留給他�！八@么想著，打消了吃面包的主義，“不知道卡落西瓦怎么樣了，上次他還嘲笑我沒有漂亮的玩具呢，可是現(xiàn)在父親給我買了�！翱粗侵槐４娴煤芎玫耐婢�，他不禁笑了，父親用辛苦干活的錢給去鎮(zhèn)上他買了這只風(fēng)車，饑餓一次次向他襲來，他用臟臟的小手伸向那只面包，剛放到嘴邊時，他又遲疑了，“上帝啊，原諒我吧！我怎么能這樣自私呢？“他又把面包放下了，兩眼一黑，他暈倒了。
朦朧中，他仿佛看見了天使，“你是天使嗎？天使啊，讓我爸爸回來吧！……“天使突然微笑著消失了，“哦，不，天使你不要走……“他失望了，但他并不絕望，“……只要有愛的'光芒籠罩著你，就有永恒的天堂……“
他慢慢閉上眼，他知道，自己要去見上帝了，天堂應(yīng)該很美好吧？沒有死亡，沒有悲傷，沒有畏懼，沒有饑餓，只有永恒的愛的光芒！
那雙眼里寫滿無盡的哀愁，卻也透露出一種新的希望，那些憧憬，是孩子眼中的天堂。
我想做你眼中的孩子五年級作文 8
我不了解自己是個怎樣的女孩？所以我讓爸爸媽媽來評價。
在媽媽的眼里，我可是個馬大哈，做事非常馬虎。一次上輔導(dǎo)班，我一下睡過點了，我騎著自行車非�？斓叵蜉o導(dǎo)班奔去。由于騎得速度太快，車子一下子倒了，我摔了一跤，倒在地上，還把過路人撞摔了。媽媽看見我摔了一跤，便說：“你倒下也不看著點，還把別人撞了。哎，真拿你沒辦法！”到了輔導(dǎo)班，我急忙寫作業(yè)，寫完讓老師檢查，竟然錯了好幾道題，加法算成乘法了。哎，我就是這樣。
在爸爸的眼中，我可是個淘氣包，可能這和我的`生肖有關(guān)吧，我屬兔子，兔子愛跳，我也愛跳，整天都琢磨和爸爸在一起玩�？砂职謪s說我：“一會老實氣都沒有，一天就是個淘，真像個男孩子�。 �
沒想到在父母眼中的我竟然是這樣。
我想做你眼中的孩子五年級作文 9
我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子，但有時愛發(fā)一點小脾氣，給媽媽頂嘴，媽媽很是不高興。
在一個星期六的早晨，他比媽媽醒得早。我說：“你這孩子真是的，好不容易能睡個懶覺，你卻醒得這么早，真煩人�！眱鹤诱f：“媽媽你再多睡一會兒吧，我自己會做飯�！蔽业挂纯此窃趺醋鲲埖�？然后我就故意的`躺在被窩里裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起床，生怕打擾媽媽睡覺的樣子，然后輕手輕腳地走到廚房，刷鍋,打火，洗菜，切菜，炒菜，倒水，猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音，哦???原來兒子是在利用燒水的時間干別的事，長大了，長大了，兒子長大了，知道節(jié)省時間了，我心里一陣高興。再也不想睡懶覺了，趕緊起床。開鍋了，只見兒子麻利地拿出面條，又笨拙地下到鍋里，一點一點的，生怕燙著自己???
面條出鍋了，兒子又倒了一大些香油，雖然有點膩，蔥花也是糊的，但我還是吃了生平最好吃，最自豪的一頓西紅柿面條！
我的兒子就是這樣一個孩子，我相信我的兒子將來以后一定能成為一個全面發(fā)展的好孩子！
要是在改改自己的缺點就更好。比如：作業(yè)再認(rèn)真一些，學(xué)習(xí)再勤奮一些，性格再沉穩(wěn)一些，媽媽就會更高興了。
我想做你眼中的孩子五年級作文 10
在學(xué)校里，我們家長要以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做。記得有一次，我在教育女兒的時候，我把我的孩子叫過來和女兒說，你叫我是不是叫你的好啊。女兒聽了，十分興奮，我當(dāng)時也很心疼，我問女兒，為什么你要教育我，她說我也不是什么好孩子，你不是叫我教育你的嗎。我當(dāng)時說，不，我也教育過你的，你教育了我，我也教育了你，你不是教育不了你的，所以說你不是教育不好自己的`孩子。我也當(dāng)時點明了自己的意思，我不是說我不教育你的，而是說我教育不好自己的孩子。我要把我的女兒叫出來，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。
這時，我們的女兒，不知道要怎么教育她，我也不知道怎么教育女兒，只知道說我不教育她，她就像一個木頭，我就不能指導(dǎo)她怎么教育，這樣我就會把我的女兒叫做“木頭人”，所以，我們的家長在教育女兒時，必須注意方法，因地制宜，不能一味的說教和教育，而是要讓她知道怎樣才能對自己的孩子一直好，這樣才能使她不會在學(xué)習(xí)期間有任何松懈，也不會讓她有任何松懈，我就和她講一個故事，是有一次她在學(xué)校，我把她爸說的話都記在本子上了，我問女兒為什么對學(xué)校有任何松懈，女兒回答：“對學(xué)校有任何松懈，我不是不教育，而是教育得不好�！边@時爸爸把她帶到書店去，問女兒是不是很好，她說：“為什么要教育她，而是教育他，你要教育他，而不是教育他，你要教育他，而不是教給他，我們不是要教育他，而是要教會他，不能教會你的孩子。”我說，她說這是她自己，我說那是不管用，我都不能教育，因為你要教會女兒一切的成長，而不只是教育她，你不是教育她，你也不能給孩子，而是要給她。
在教育孩子過程中，我覺得我要從小就要做一個有耐心，不怕累的人，因為女兒的一點進步我就很開心，女兒也一直很喜歡我，我不知道該從哪一個角度去教育她，只知道一個方面就可以了，而我也要把我的女兒培養(yǎng)成一個一個優(yōu)秀的女兒，讓自己的女兒在成長過程中，也能變得優(yōu)秀起來。
我想做你眼中的孩子五年級作文 11
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，走進孩子的.童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨??如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽光一樣的燦爛的孩子，
這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點疲憊而又心甘情愿、無怨無悔地付出我的全部心血的我所鐘愛的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說我們的付出往往得不到同等的回報。可我也有所獲：孩子們每天的進步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我想做你眼中的孩子五年級作文 12
我的小寶貝劉莞琳是我的雙胞胎女兒中的老二，因從一生下來時比較調(diào)皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了，她不讓人叫她搗搗了，讓叫她乖乖。
不管是搗搗還是乖乖，總之，我認(rèn)為琳琳是個聰明可愛的`小美人，她對任何事物充滿了好奇，對一些事物很積極參與，隨著年齡的增長，孩子很想自己做一些事情，我覺得這是好現(xiàn)象，有時我干家務(wù)時，她積極主動地參與，現(xiàn)在在我們指導(dǎo)下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜，并且在我們的指導(dǎo)下能用榨汁機做豆汁了。
莞琳能主動的和父母交流自己的想法和疑惑，能表達出對一些事物的看法，這一點和她姐姐不一樣，比她姐姐好點。
莞琳在其他方面表現(xiàn)也不錯，如美術(shù)、跳舞、學(xué)習(xí)等，但在當(dāng)今社會和其他的一些孩子相比，還是比較內(nèi)向，社交能力稍差一些，做為母親，我以后要讓孩子以后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，早日成為對個人，家庭以及社會有用的人才。
我想做你眼中的孩子五年級作文 13
我是一個老師，在美國教中文。我的學(xué)生有小學(xué)生，也有高中生。對他們來說，中文是一種完全陌生的語言。他們對拼音感到“眼熟”，可是加上調(diào)號以后，他們就蒙了。漢字更是他們從來沒有接觸過的。我們無比熟悉的方塊字，到了這些美國孩子的眼中，突然就有了不一樣的面貌。
有一次中文課上，我聽到一個六年級的小女孩跟她的同桌說：“Do you want to draw characters？”（你想畫漢字嗎？）沒錯，對美國孩子來說，漢字就像一幅幅神秘的圖畫，等待他們探索。于是我靈機一動，鼓勵學(xué)生們設(shè)計漢字畫，創(chuàng)作漢字故事，來幫助他們學(xué)習(xí)漢字。讓我們先來看一看美國孩子“畫”的漢字吧！
在最開始的幾節(jié)中文課上，我?guī)е鴮W(xué)生們看過甲骨文，欣賞過漢字的演變，還猜過漢字的意思，他們覺得漢字特別有趣。雖然是美國學(xué)生，但是和中國的小學(xué)生一樣，他們也有抄寫生字的作業(yè)。我對他們的要求是，根據(jù)筆畫順序，每個字抄九遍。不過，很少有學(xué)生會真的照著筆順寫，他們都是按照自己的想法，想先寫什么就先寫什么，所以，寫起字來總是東缺一筆西缺一畫的，看得我哭笑不得。每次聽寫的時候，看著學(xué)生們抓耳撓腮的樣子，我都覺得他們分外可愛。
有些學(xué)生的字寫得很好看，有些學(xué)生的字歪歪扭扭的，但這又有什么關(guān)系呢？我記得，在我小時候，我媽媽也嫌棄我的字寫得不好看呢�，F(xiàn)在，作為一個老師，我覺得在學(xué)習(xí)的最初階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力更重要一些。如果過分強調(diào)寫字的細(xì)節(jié)，反倒會打擊他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。瞧，經(jīng)過練習(xí)，他們的.字是不是寫得很不錯呢？
讓學(xué)生理解一種全新的文化是需要時間的，當(dāng)美國的孩子經(jīng)過探索，發(fā)現(xiàn)漢字之美，他們才會有余力，去關(guān)注怎么樣才能把漢字寫得更漂亮，進而對中國的語言和文化產(chǎn)生更深厚的興趣。所以，如果你也在學(xué)習(xí)一門外語，不要急，慢慢來，細(xì)心感受語言背后的文化魅力，這樣才能讓你的學(xué)習(xí)更快樂！
我想做你眼中的孩子五年級作文 14
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響鈴鐺”。 每聽到這首歌，我們就會想起高大的圣誕樹，潔白的窗貼雪花，還有胖肚子圣誕老人和他的紅鼻子馴鹿。預(yù)示著圣誕節(jié)就快要來到了。孩子們眼中的圣誕是快樂的，圣誕老坐著馴鹿拉的雪橇飛到煙囪，將禮物送給他們。
孩子們眼中的圣誕是美麗的，圣誕樹閃著五彩繽紛的燈光，雪花飄落，大街上人山人海，玩具店的櫥窗里放著各式各樣精美的圣誕禮物。最讓我記憶猶新的是我七歲那年的圣誕節(jié)。那天晚上，我準(zhǔn)備好了圣誕節(jié)的長襪子，將寫好禮物的紙條放在襪子里面，心想：圣誕老人會來嗎？他會給我?guī)眢@喜嗎？
這時候爸爸走了進來，說道：“你一直在這里，圣誕老人可不敢進來哦，我們?nèi)ネ饷孀咭蛔甙��！蔽腋吲d地跳起來，趕緊拉著爸爸媽媽的`手走出去了。在超市，爸爸還說道：“要是圣誕老人順便送一個棒棒糖一瓶牛奶就好了”。我趕緊雙手合十，開始許愿，希望圣誕老人多送幾個禮物給我。我一直催促著，希望快點回家，沒有一點心思在外面。
回家的路上我我心跳個不停，床上會放著我夢寐以求的禮物嗎？圣誕老人會不會迷路了……推開家門，我迫不及待沖進房間，床上放著一個包著紅紙的盒子，上面寫著：愛你的圣誕老人。 我抱著禮物開心的在屋子里轉(zhuǎn)圈，哈哈大笑著，開心極了，感謝圣誕老人這么愛我。
我趕緊跑到陽臺，想尋找圣誕老人的蹤跡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陽臺上有一個水跡，像是馴鹿的腳印。趕緊叫爸爸媽媽過來看，我的耳邊仿佛聽到圣誕老人歡樂的笑聲……這時，風(fēng)信子居然也開了，難道是為了迎接圣誕老人的來到嗎？我相信圣誕老人一定存在。它陪伴著我度過了一個難忘的圣誕夜晚。
這就是孩子們眼中的圣誕節(jié)，也是我眼中的圣誕節(jié)，充滿了神秘、快樂與幸福！
我想做你眼中的孩子五年級作文 15
我今天去小區(qū)里散步，當(dāng)我走到河邊時，我看見有許多許多的春筍都長成了竹子，還有一些剛發(fā)芽的小春筍呢，那些剛長出來的小春筍像古老的寶塔，像快樂的跳棋，還像尖尖的'圣誕帽······春筍裹著淺褐色的外衣，牽著春雨娃娃的手，一起向上向上再向上！ ——王盈蘇
我喜歡春筍，喜歡它嫩生生的肉，喜歡它堅強的精神。 ——畢志遠
下雨天竹筍長出來了，頭上有尖尖的綠色的芽，身體胖胖的，里面白色的，吃起來脆脆的，真好吃。 ——黃庭萱
冬爺爺剛剛被春姑娘送走，大地還冒著絲絲的冷氣，堅強的春筍已經(jīng)從地里冒出來了。
春雨下起來了，沙沙沙、沙沙沙······竹林里的筍娃娃從泥土里鉆出來，從草叢中冒出來，一個又一個，越來越多的筍娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里快樂的成長。 ——林呈霖
春天的竹筍也叫春筍，他可以做成美味的菜肴，兒童不宜多吃春筍。 ——雷雨田
爺爺家里有一片竹林，春雨過后春筍就一個一個冒出來了，春筍長得很快，下星期我回去的的時候它已經(jīng)長得比我高了。
我想做你眼中的孩子五年級作文 16
家長是孩子的啟蒙老師，家長是子女的第一任啟蒙老師，父母的言行對孩子影響的是一生的教育，家庭教育是一個教育的過程，孩子成長過程離不開父母的影響與熏陶。
我是一個很愛看書和看書的孩子，媽媽給我買的書都是一些有關(guān)教育的專著，比如《愛孩子》、《百科全書》、《讀者》等等。其中有一篇是：《愛孩子是教育的起點》。這篇文章講述了：我一個剛畢業(yè)的女學(xué)生，因為媽媽的原因，離家出走，在學(xué)校也一無所有，不得不離開學(xué)校。
讀完這篇文章，我覺得我的女兒很可愛，很愛我。她從小就非常喜歡聽故事，經(jīng)�？匆恍┕适聲Ｓ幸淮�，我在上語文課時，她就開始講了，我就故意說了一個故事，讓她上講講，我當(dāng)時也不停的'在講，后來我就把故事講完了，她也就開始講了，我就故意問她：“媽媽為什么會這樣講？”我就故意告訴她，你們是聽故事，不是聽故事的？她就說，你們是聽故事的。我說，媽媽也會聽故事的，就是聽故事的最好的方法。
在一次考試中，她就達到了我預(yù)期的目標(biāo)，考了98分我當(dāng)時很高興，很激動，因為我有這樣的好女兒。她很聰明，考上了98分，而且考的很好，我對自己的孩子很滿意。
教育孩子是一個循循善誘，耐心教育、耐心引導(dǎo)的過程。
教育孩子需要方法，需要愛心。
孩子的成長是一個個的過程，需要老師、家長、同伴等多方面的關(guān)注。
我想做你眼中的孩子五年級作文 17
昨天，我們?nèi)⒂^了一個很有趣的地方，你們知道我們?nèi)サ牡胤绞鞘裁疵謫�？我來告訴你吧，那里叫做陳家祠。
一走進陳家祠，我抬頭看到門口有兩個又高又圓，好像大鼓一樣的東西，老師講給我們聽：“這是門當(dāng)，只有當(dāng)官的家庭才有，而且官當(dāng)?shù)迷酱�，門當(dāng)就越大越高。”我心里想：“哇，這門當(dāng)比我高哦，肯定這里的人當(dāng)很大的官��！”
陳家祠的大門很高，好像有幾十米吧，在那里還有兩個很大的獅子呢，看起來陳家祠顯得很威武！我還看到兩位高大的門神貼在大門上，我們的老師說：“兩位門神的故事是這樣的：從前有一個皇帝每天都做噩夢，有兩個人愿意幫他就站在門那里，那天晚上皇帝睡得很香，從那時起，人們就把他們的樣子畫出來貼在門口，我看著這個高大的門和兩位威風(fēng)的.門神，想著：“哇，真了不起�。 �
我最喜歡看的東西是象牙雕，因為我從來沒有看到那么美麗的象牙雕，比如這個牙雕是用整個大象的牙齒做成的：它看起來很像一個號角，上面雕刻著各種各樣的小動物，有一個阿姨跟我說：“如果想做一個象牙雕，必須要很有耐心，慢慢的雕刻，一件牙雕要做好幾年才能成功。”
我還看見另外一座用象牙雕成的橋，在這座小小的橋上刻著許多樹，還有幾座小小的房子。這座橋可真精美！我仿佛陶醉了，心想：如果把這個美麗的橋買下來了，肯定要好幾十萬��！
看完了象牙雕我們又去看瓷畫，我看到一幅瓷畫很美，那里畫九個女孩：有的在玩，有的在跑，有的再睡覺，有的在玩游戲……
我看做瓷畫的人很辛苦，要在哪里畫好幾個小時才畫完，而且他畫得很好啊，我真想去學(xué)瓷畫啊
這是我們留學(xué)生班2015年第一次外出，我不僅玩得很開心，而且在我參觀象牙雕和瓷畫的過程中還知道了不管做什么事情要堅持才能成功的道理。
我想做你眼中的孩子五年級作文 18
雖然我面對的是一群大部分時間“以自我為中心”的孩子們，但隨著他們對幼兒園生活的逐漸適應(yīng)，他們開始關(guān)注到了同伴。“老師，延飛回來告訴我，他跟洋洋一起玩!”延飛媽媽高興地告訴我，我感覺很納悶：延飛從來不跟其他小朋友一起玩，更不用說和一向獨來獨往的洋洋玩了。這樣的情況已經(jīng)不止發(fā)生一次，為什么孩子們回家會說出與幼兒園實際狀況不同的交往情況呢?是孩子們的臆想?還是老師的忽視?我開始關(guān)注孩子們之間的交往行為。
近期仵延飛和仵昊辰，兩個孩子經(jīng)常在一起玩，甚至上課的時候也要坐在一起，表現(xiàn)出十分友好的伙伴關(guān)系。自由活動的.時候，仵延飛和仵昊辰在小醫(yī)院里玩，兩個人的笑聲吸引了在一旁獨自玩的洋洋，于是洋洋走到兩人旁邊，仵延飛和仵昊辰有因此而受到干擾，甚至都沒有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁卻十分樂意，他在一旁看著他們玩，默默地笑著。幾分鐘后仵延飛和仵昊辰轉(zhuǎn)移了活動地點，洋洋沒有跟隨，但洋洋的臉上依然帶著剛才的笑容，很滿足。
在成人的眼里，這種旁觀并不是一種交往，而孩子的感受卻不同，沒有語言，沒有互動的“交往”，只是彼此身體的靠近，即使是旁觀也是一種介入，在洋洋的意識里這就是一起玩。交往技巧的缺乏使他沒有與伙伴有更深、更久的交流，但這種意識上的交往讓他在心里已經(jīng)獲得些許滿足。
旁觀、模仿、自得其樂，在孩子看來，都是“一起玩”的表現(xiàn)。孩子們的“交往定義”，讓我更有興趣關(guān)注他們的交往需要。
自由活動的時候，洋洋又搶玩具了，這是我在最近幾天里發(fā)現(xiàn)了多次的事情。之前洋洋雖然有點“精怪”，但他還是很乖巧的，自己玩耍，從來沒有和其他伙伴發(fā)生沖突，為什么這幾天老是搶人家玩具呢?
子嵐在搭建區(qū)玩積木，洋洋從小醫(yī)院走過來，看看玩積木的子嵐，等了一會兒，洋洋突然出手，將積木拆散，這引來了子嵐的不滿，竭力維護還沒有被破壞的另一部分，洋洋沒有停止，試圖將子嵐保護在身后的那部分積木也拆散，終于子嵐抵擋不住，被洋洋掏了個空，積木支離破碎。子嵐沒有發(fā)出求救的信號，他蹲在地上期待著洋洋會幫助他重建�？裳笱蟛]有就此罷手，他得意地?fù)炱鹆说厣系姆e木，順勢將積木扔出了門(正巧有老師開門進來)。整個過程洋洋的臉上洋溢著歡笑，仿佛是在跟子嵐開玩笑。
通常，孩子間的爭搶是因為爭奪彼此都喜歡的玩具，可洋洋卻不同，他將搶來的玩具扔掉，說明他在“挑釁”子嵐，不是因為自己要玩，而是不讓別人玩，這是為什么呢?
洋洋的爭搶行為，似乎希望用這樣的方法激起同伴的反應(yīng)，或是激怒或是搶回，但當(dāng)洋洋沒有得到他所期待的反應(yīng)后，他又放棄了，于是將玩具扔掉了�？梢�，在所有的爭搶中，洋洋都不是因為對爭奪物感興趣，而是一種心理需求，這就是一種交往意識的萌發(fā)，他在尋求玩伴，一個能夠和他相互呼應(yīng)的玩伴，為此我們揭開了洋洋最近總是搶玩具的原因。搶玩具的洋洋，他一再“挑釁”，希望引起同伴的注意。這樣的方式并不一定能幫助他實現(xiàn)交往的目的，往往可能成為沖突的開始。這時就需要老師去引導(dǎo)洋洋，鼓勵她正確地表達“我想和你一起玩”的需要。
讓孩子們以自己的方式享受交往的快樂，這也許就是孩子社會性發(fā)展的最好起點。
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