第一學期教學工作總結(jié)報告

　　緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束，回顧本學期，我勤勤懇懇，認真踏實的做好本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我，也更加認識到一份耕耘一份收獲。

　　一、為了提高課堂教學效率，我做了以下工作：

　　1.讓學生做好周預習

　　結(jié)合學生和教材內(nèi)容實際情況，我提前告知學生一周的教學進度，讓學生對一周所要學的內(nèi)容有個整體的輪廓認識，這樣就可以讓學生在相對自由寬松的環(huán)境下先將所要學的知識做到心中有數(shù)。對于必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，讓學生通過看書后提前完成自主預習區(qū)的基礎認知，對于選修三基因工程的學習上，先聽講后回顧完成相關預習內(nèi)容，及時地檢查反饋學生的預習情況。

　　2.課堂上，結(jié)合課后或旁欄思考題進行問題引導，盡最大努力對教材素材內(nèi)容取舍整合，注意自己的語言嚴謹性，盡量做到不說廢話。

　　3.一大章學習完畢后，引導學生進行章節(jié)知識網(wǎng)絡構(gòu)建

　　結(jié)合冊子體系構(gòu)建區(qū)的階段整合，先讓學生進行相關知識點的填空，隨后依次分寫各細小的概念圖。如：細胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境之間進行的物質(zhì)交換過程，興奮的傳導和傳遞過程等，過一段時間再回顧一次。

　　4.引導學生利用好自己的筆記本

　　讓學生將課堂筆記、易錯習題，結(jié)論性話語的歸納都集結(jié)于筆記本上，適時作出點評，讓他們持之以恒。

　　5.結(jié)合不同學生進行面對面溝通交流，并制定相應措施

　　通過一段時間的作業(yè)批改記錄及課堂、考試成績等信息的反饋，已經(jīng)對各班學習態(tài)度端正，但成績沒有多大進展或是上課“吃不飽”的學生情況有了一定的了解，給這些學生開小灶，單獨給他們分析學習生物的方法，制定相應的實施計劃，布置相應的練習任務，每周固定時間拿來檢查，而后提出改進意見，讓學生更好地適應生物學科的學習，讓能力強的學生學習潛力得到更大的發(fā)揮。不但關注他們的學習需求而且關注他們的心理變化，讓學生真正愛學生物。雖然過關率不高，但學生報名參加生物競賽的熱情不減，本學期報名人數(shù)增加至60多人。這也算是學生興趣的一種體現(xiàn)吧。

　　二、對自己教學工作的反思

　　1.還應該深度去理解每章節(jié)前后知識點的聯(lián)系，對知識的靈活應用站得再高遠一些；

　　2.課堂語言不光是要精練，還要注重語言前后的過渡銜接更自然順暢一些；

　　3.課堂語言更需要有激情，不能太過平鋪直敘；

　　4.懷抱一顆不服輸、不放棄的心，正視自己的問題，不斷嚴格要求自己，不斷思考鉆研努力，再接再厲；

　　5.感謝尤其是物理組、生化組的各位老師，對我工作的關注和大力支持。

　　以上是我的教學工作總結(jié)，如有不妥之處還望見諒，也敬請大家批評指正。

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