關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文
關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文1
本學(xué)年度我擔(dān)任一年級班主任，在教學(xué)工作中我根據(jù)理論教學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營造了一個(gè)在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)槲疑钪獙ψ约焊信d趣的事物，會(huì)用更多的時(shí)間去鉆研一即興趣就是最好的`老師。在班主任工作中，我不僅以一們老師的身份，同時(shí)以朋友的身份用心、用愛去帶管理我的班級，為了能更好的提高工作效率，我做了如下總結(jié)，希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
作為班主任，我以同齡人的心態(tài)去了解、理解和尊重我的學(xué)生；賞識(shí)他們 。用表揚(yáng)與鼓勵(lì)助他們走向成功之路；民主地處理問題，給他們辯護(hù)的權(quán)力；同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)分明，這些措施為我的學(xué)生們創(chuàng)造了一種民主的班級管理氛圍。
注重聽、說、讀寫才能全面開展。英語的學(xué)習(xí)是為了能與人交流，認(rèn)真修改作業(yè)，作業(yè)布置有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)修改級時(shí)，府剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到對癥下藥。和針對個(gè)別沉重的作業(yè)還采取面批辦法，協(xié)助學(xué)生處理疑問習(xí)題。
關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文2
本質(zhì)教誨要求我們要面向全部門生，使門生的思維操行、文化科學(xué)、工作技巧、身材心理本質(zhì)獲得周全和諧地成長，本性特長獲得富裕的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長期的、具有劃期間意義的改革。黌舍教誨是我國緊張的傳授式樣，班級講課制是黌舍教誨的根本式樣。是以，作為"班集體魂魄"的班主任應(yīng)當(dāng)富裕認(rèn)識(shí)到本身所負(fù)擔(dān)的歷史重?fù)?dān)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（7）班的教誨傳授工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)門生周全成長，進(jìn)步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的本質(zhì)，我緊張做了下面幾點(diǎn)工作：
1、培養(yǎng)門生的精良風(fēng)俗
一年級門生因?yàn)槟挲g小，自控力差，規(guī)律分散。我從培養(yǎng)門生精良風(fēng)俗入手，課長進(jìn)行樂趣傳授，盡量吸引門生的注意力，構(gòu)造好門生的規(guī)律。利用班隊(duì)會(huì)課、自習(xí)課進(jìn)修黌舍規(guī)章軌制，提醒門生做好上課籌辦工作，并且在課后注意查看門生的行動(dòng)，根據(jù)門生的表如今門生中建立榜樣。在平常進(jìn)修中，時(shí)候注意變動(dòng)門生的自動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成當(dāng)真聽課、當(dāng)真功課、下課好好歇息、講文明、講規(guī)矩的好風(fēng)俗。
�。�1）培養(yǎng)門生服從規(guī)律的風(fēng)俗。在黌舍，規(guī)律是傳授質(zhì)量的包管。本學(xué)期，我聯(lián)合黌舍的班風(fēng)量化評比，凡是利用班會(huì)課和自習(xí)課，教誨門生如何服從講堂規(guī)律。平常上課凡是進(jìn)行小組評比，發(fā)覺某些同學(xué)大略某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象及時(shí)改正。
�。�2）培養(yǎng)門生文明規(guī)矩的風(fēng)俗。即要求學(xué)生做到儀表美、說話美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生履行黌舍的門生行動(dòng)典范，穿著整齊，佩帶好校牌和綠領(lǐng)巾，不但腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部鞭策查抄，聯(lián)合評比軌制，促使門生自發(fā)自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)精良風(fēng)俗。在說話舉動(dòng)上，同學(xué)們明白講文明規(guī)矩，不管在校內(nèi)、校外，他們見到教授都很有規(guī)矩地叫聲“教授好！”同學(xué)之間聯(lián)合友愛，彼此救助，拾到東西交公的好人功德連續(xù)出現(xiàn)，本學(xué)期我班出現(xiàn)出的好人功德不可勝數(shù)，光拾金不昧的就三十多件。從他們的舉動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
�。�3）培養(yǎng)門生自動(dòng)參加講堂傳授活動(dòng)的風(fēng)俗。在講堂傳授中，我凡是采納多種式樣，培養(yǎng)門生自動(dòng)參加講堂傳授活動(dòng)的樂趣。如經(jīng)過議定創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的傳授情境，讓門生經(jīng)過議定灌音，幻燈投影，傳講課件，實(shí)際脫手操縱或切身材驗(yàn)等多種式樣構(gòu)造傳授如許既變動(dòng)了門生參加講堂傳授的自動(dòng)性，又培養(yǎng)了門生的謀劃本領(lǐng)，邏輯腦筋本領(lǐng)，想象力和脫手操縱本領(lǐng)。
2、關(guān)心傾慕每個(gè)門生
作為一名教師，我愛班上的甲等生，更愛班級的掉隊(duì)生。在進(jìn)修中，不讓一個(gè)門生進(jìn)步。如我班巴音胡同學(xué)，凡是上課發(fā)楞，不肯造功課，還說讓我不要管他。另有我班的馬哈吾亞同學(xué)，上課小舉動(dòng)連續(xù)，功課也不能按時(shí)結(jié)束�？墒俏耶悋鴴亝s他們，而是手把手的教他們，利器詳細(xì)的傳授情境教他們?nèi)绾沃\劃100以內(nèi)的加減法以及時(shí)候的認(rèn)識(shí)。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，連續(xù)鼓勵(lì)，在門生面前目今稱道他們是聰靈的孩子，在六一兒童節(jié)時(shí)為了表揚(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步，經(jīng)過議定全部同學(xué)的表決，決議推舉馬哈吾亞同學(xué)為少先隊(duì)員。垂垂的，他們不但能結(jié)束功課，并且成績也有了很大的進(jìn)步。在糊口生涯上，我更是關(guān)心入微地關(guān)心每個(gè)門生，幫他們削鉛筆、提醒門生按時(shí)吃藥、幫門生點(diǎn)眼藥水，乃至門生嘔吐、摔傷，我都經(jīng)心救助他們，幫他們弄干凈或及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時(shí)，我班虎智敏同學(xué)癲癇病突發(fā)，為了防備他咬到本身的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把本身的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的'門生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說貼心話，情不自禁的叫我媽媽。
3、培養(yǎng)精良的班集體
班集體是培養(yǎng)門生本性的膏壤，有了這塊膏壤，門生的本性才華百花斗麗。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)門生的凝集力、集體聲譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)門生自動(dòng)參加黌舍的各項(xiàng)活動(dòng)，如歌頌比賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我老是跟門生差不多時(shí)候到校，一到黌舍就幫忙門生搞好衛(wèi)生工作，如許，門生不但漸漸養(yǎng)成酷好工作的好風(fēng)俗，并且時(shí)候想為本身的班集體爭光，經(jīng)過議定我和孩子們的互助竭力，我班四月份被評為規(guī)律優(yōu)秀班級和文明班級。同時(shí)展開了一些跟傳授有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等，利用黑板報(bào)展開繪畫比賽，每兩周就讓門生分組出黑板報(bào)，亮相門生各方面的才華，成長本性。漸漸構(gòu)成一個(gè)健康向上、聯(lián)合協(xié)作的班集體。
4、做好家訪工作。
教授要教好門生，除了做好校內(nèi)的教誨、辦理外，還要做好校外的工作，要凡是與家長保存關(guān)聯(lián)，獲得家長幫忙，才華把門生教好。平常我特別注意做好這個(gè)工作，特別是那些淘氣和不能按時(shí)結(jié)束功課的同學(xué)更要與家長互助管束。經(jīng)過議定教授和家長的屢次教誨，如今變化很大，根本能服從黌舍規(guī)律并按時(shí)結(jié)束功課。
5、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支奪目標(biāo)干步隊(duì)伍，本學(xué)期我班經(jīng)過議定**投票選出了班干部，并給他們分工當(dāng)真，明了本身所做的工作。還凡是教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ骱兔靼自诠ぷ髦杏心男﹫?jiān)苦，教誨班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的本身最終要做好，辦理他人才華服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有堅(jiān)苦，教授就幫忙他辦理，并按期召開班干部集會(huì)，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不敷好的干部發(fā)起發(fā)起，教誨他要注意改革。經(jīng)過議定幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作斗膽，還做得很有層次，在班同學(xué)中威望也高。
誠然，在我國的班級講課軌制下，在教誨門生"學(xué)會(huì)糊口生涯，學(xué)會(huì)進(jìn)修，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)糊口生涯"的進(jìn)程中，我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是紛亂的，任務(wù)是沉重的�？墒牵灰覀儤阕镜嘏踔活w"愛心"，一顆“誠意”，加深表面涵養(yǎng)，在實(shí)踐中連續(xù)美滿本身，進(jìn)步本身，必定能將班主任工作越做越好。
關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文3
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高一（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的�；仡欉@一學(xué)期的'班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個(gè)別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文4
2xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期x周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)作以下總結(jié)。
在實(shí)習(xí)班主任過程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來說猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財(cái)富，是對我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。
一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂。
古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的了解整個(gè)班級的情況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會(huì)了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、要以身作則，以情動(dòng)人。
班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過細(xì)節(jié)來感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。。
四、注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我真誠待學(xué)生，用心愛學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛戴。
五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級管理方法。
由于我是實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會(huì)，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的`實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
關(guān)于班主任的工作小結(jié)范文5
高二年級是最為躁動(dòng)的一個(gè)年級，對于一個(gè)四分之三都是學(xué)不進(jìn)去的男生的理科普通班尤其躁動(dòng)。從向校長要求把年級所有的成績較差的學(xué)生集中在一個(gè)班時(shí)，我就做好了充分的心理準(zhǔn)備。但，即使這樣，現(xiàn)實(shí)的各種困境還是讓我有些吃不消。好在經(jīng)過煉獄般的煎熬，我成功地穩(wěn)住了這個(gè)學(xué)期，學(xué)生不但沒有因?yàn)樵陝?dòng)的階段而肆無忌憚地放任自己的性子，惹出層出不窮的事端，恰恰相反，學(xué)生們開始變得懂事起來，也逐漸有了紀(jì)律性組織性。
一、本學(xué)期學(xué)生的教師權(quán)威意識(shí)淡薄到了極點(diǎn)，無故反抗情緒異常強(qiáng)烈。
有了高一一年的磨合，那些自律性差的學(xué)生越發(fā)控制不住自己的壞習(xí)慣，不僅如此，大有加劇之勢。應(yīng)該說高一到高二階段是一個(gè)學(xué)生群體和心理分化的重要時(shí)期。能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，并有所追求的學(xué)生，隨著學(xué)業(yè)加重，會(huì)不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，進(jìn)而給自己不斷施壓、鞭策自己努力向前。但更有另一部分學(xué)生，因?yàn)槌踔械某煽兙褪怯脖瞥鰜淼�，到了高中好像完成任�?wù)似的，一下子放松了自己，以至于一步跟不上步步跟不上，最終淪落為混子。更有一部分簡直就是拿著混的思想來到高中的，他們上高中不是因?yàn)樽约旱男枰潜桓改副破炔坏靡讯鵀橹摹?/p>
第一部分學(xué)生只要老師稍加指點(diǎn)就能按部就班地跟上，但后兩部分學(xué)生不學(xué)倒罷了，那種強(qiáng)烈的玩的意識(shí)和破罐子破摔的思想直接讓他們成為了與紀(jì)律為敵的搗亂分子了。因?yàn)槟挲g的增長、學(xué)齡的增長，更因?yàn)閭�(gè)子的突飛猛進(jìn)，他們變得異常的無所畏懼。紀(jì)律在他們眼里好像一文不值，老師的管理好像也沒有什么威懾力。他們可以完全由著自己的性子，對老師的一般教育、批評他們置若罔聞，對老師的嚴(yán)厲批評，他們甚至耐不住性子可以以牙還牙直接頂撞或者武力威脅。說實(shí)話，他們有這個(gè)能力，排除個(gè)頭大小的問題，他們已經(jīng)清楚老師的權(quán)利很小，管理效力很低，而他們有著很大的權(quán)利、有著很強(qiáng)的`保護(hù)力。他們知道再怎么肆無忌憚，老師也不會(huì)把他們怎么著。
學(xué)生的這種變化，決定了這學(xué)期絕對不會(huì)平平安安地過去的。這一學(xué)期，也是我?guī)О嘁詠碜顬槔щy的一學(xué)期，更是對我傷害最大的一學(xué)期。有時(shí)候感覺心力都已經(jīng)耗盡了，有時(shí)候產(chǎn)生一種索性不干的念頭。因?yàn)楦鷮W(xué)生的目標(biāo)不一致，他們不想在學(xué)習(xí)上有較大的成就，或者確切的說，他們不愿為取得較好的成績而犧牲自己的游玩和懶散。這就導(dǎo)致我所做的都是費(fèi)勁不討好的事，至少現(xiàn)在他們是這樣想的，我也相信畢業(yè)后他們會(huì)知道我的苦心的。
二、做人做事的教育比提高成績的教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要。
在這個(gè)由全年級學(xué)理科最為困難的學(xué)生組成班級里，很多學(xué)生需要學(xué)習(xí)的已經(jīng)不是知識(shí)了。他們很多連起碼的自重和尊敬別人都不知道，鍛煉自己做事的意識(shí)更是淡薄得近乎沒有。以至于出現(xiàn)了，凡是正事，不管是學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，還是開運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡晚會(huì)這樣玩的事都做不好，凡是能給人造成不好印象的事，他們又往往不由自主地?zé)嶂匀プ�。為此，對這部分本質(zhì)都很好的孩子，只是因?yàn)闆]有養(yǎng)成好習(xí)慣而變得不懂事的孩子，教育他們做人做事遠(yuǎn)遠(yuǎn)比提高點(diǎn)成績重要得多。事實(shí)上，做人做事不好的話，他們就很難跟老師配合學(xué)習(xí)，成績也很難提高的。
為此，本學(xué)期我更多的是不管課內(nèi)課外進(jìn)行教育。通過不同的文章講解，讓他們知道起碼的做人做事道理。通過一次次的事件的接觸，進(jìn)行及時(shí)的溝通或召開班會(huì)讓他們在實(shí)踐中明白如何與人相處、如何條理清晰大大方方做事。如在遲到、曠課時(shí)候，我進(jìn)行及時(shí)地教育，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。在任勞任怨的班干部和學(xué)生做出貢獻(xiàn)時(shí)，我及時(shí)地進(jìn)行大會(huì)表揚(yáng)并作物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持有功必獎(jiǎng)，有錯(cuò)必罰，同時(shí)不失靈活和人性關(guān)懷。努力做到從心理上教化孩子，實(shí)在理解不了的，就只能從獎(jiǎng)懲中引導(dǎo)其明白是非。為了警醒、激勵(lì)學(xué)生，我將學(xué)生應(yīng)有的志向和不應(yīng)有的惡習(xí)通過歌行體的方式編寫出來掛到班里，成為《二班無敵歌》。
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