雙休日的意義作文

　　今天是九月二十三日，是星期六，對(duì)于以前的我們，永遠(yuǎn)都是最歡樂(lè)的時(shí)間。但是，對(duì)于如今的我們來(lái)說(shuō)，已不再輝煌，漸漸地，雙休日變得越來(lái)越平凡，甚至還有些讓人恐慌。我們班里的同學(xué)，給雙休日取了兩個(gè)名稱(chēng)，第一個(gè)，是對(duì)于一到三年級(jí)的時(shí)候取得。那時(shí)候的雙休日，被我們稱(chēng)為“歡樂(lè)時(shí)光”第二個(gè)名稱(chēng)，是對(duì)于三到六年級(jí)取得。這時(shí)候的雙休日被我們稱(chēng)為“痛苦的開(kāi)始”當(dāng)然，取這兩個(gè)名稱(chēng)也是有根據(jù)的。

　　一到三年級(jí)的時(shí)候，壓力都不是太大，輔導(dǎo)班作業(yè)也不是太多，也不用累死累活的去學(xué)這學(xué)那。所以每周六周日大家都還可以下樓去找小區(qū)里的朋友們玩一會(huì)，放松一會(huì)，雙休日的早上可以睡個(gè)懶覺(jué)，睡到自然醒。所以，這時(shí)候的我們，便給雙休日起了這個(gè)名號(hào)“歡樂(lè)時(shí)光”。

　　到了三到六年級(jí)后，壓力漸漸增高，知識(shí)漸漸變難。輔導(dǎo)班作業(yè)也越來(lái)越多，有時(shí)候，即使學(xué)校的作業(yè)布置的再少，但是依然需要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到半夜十二點(diǎn)。三四年級(jí)的一般都還好，但是到了五六年級(jí)，可以說(shuō)是經(jīng)歷了魔鬼的考驗(yàn)。從前，一放學(xué)，第一個(gè)回到的是家。如今，第一個(gè)去到的地方，變成了輔導(dǎo)班，沒(méi)有家的溫暖，沒(méi)有家的放松，沒(méi)有家的自在。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班就是噩夢(mèng)的化身。周六周日，再也不能睡到自然醒，早上五六點(diǎn)便要趕緊起來(lái)將課文熟悉熟悉，把英語(yǔ)單詞背一背，古詩(shī)沒(méi)背熟的趕緊讀幾遍，如果因?yàn)橘?lài)床而起晚的話(huà)，到了課外班不但會(huì)因?yàn)檫t到而被罰站在講臺(tái)邊，直到腿發(fā)軟去向老師求情，接著，便會(huì)到了背課文，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)刻。如果背不出來(lái)，或是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的過(guò)多的話(huà)，作業(yè)就會(huì)從原來(lái)的三加一而變成七加一，十加一，十四加一。。。。。。

　　不僅是我，就連周?chē)�的許多同學(xué)都有同感，甚至還有同學(xué)說(shuō)，過(guò)雙休日還不如上學(xué)呢，至少知識(shí)簡(jiǎn)單，在下課時(shí)間還能跟同學(xué)們聊聊天，喝喝水，打鬧玩耍一會(huì)。在課外班只能喝完水就開(kāi)始背單詞，然后準(zhǔn)備第二節(jié)的單詞或是考試。既然這樣，這個(gè)雙休日還不如不放呢，然后把他給忘記，給腦袋多騰點(diǎn)空間去記單詞，預(yù)習(xí)初一的知識(shí)。

　　我覺(jué)得，最大的罪魁禍?zhǔn)�，莫過(guò)于輔導(dǎo)班，如今的輔導(dǎo)班，名牌大學(xué)的老師多了，但是良師少了，如今的課外班，基本是用盡各種功夫，去讓你上他們那里的課，最后教的好了，繼續(xù)用花言巧語(yǔ)勸你多上幾年，教的不好了，又反過(guò)來(lái)說(shuō)是爸爸媽媽不負(fù)責(zé)任，我們不認(rèn)真聽(tīng)課，然后把我們與別人做對(duì)比。如果你忍住了誘惑沒(méi)有上，它又會(huì)給你辦一次考試，什么月考，周期考，檢查考，調(diào)班考，各種各樣的考試便出來(lái)了，把卷子上的題出的特難特難，最后，你學(xué)的那一項(xiàng)考的很不錯(cuò)，但是其他你沒(méi)有報(bào)班的考的很差，他們便會(huì)給你的爸爸媽媽打電話(huà)，添油加醋的說(shuō)這次的成績(jī)有多么多么的差，然后說(shuō)一大堆道理，最后的意思還是讓你去上那里的輔導(dǎo)班。無(wú)奈之下，爸爸媽媽只好在給我們添加一個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　輔導(dǎo)班，請(qǐng)你們少一點(diǎn)套路，多一點(diǎn)良心，還給我們一個(gè)美好的童年，一個(gè)正常的雙休日。

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