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中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教改心得體會(huì)
中職電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會(huì)的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì)，必須進(jìn)行改革。改革應(yīng)以“各有所長(zhǎng)、各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標(biāo)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“以教為中心、全面開花”的教學(xué)模式，逐步建立“掌握基礎(chǔ)，實(shí)踐為主，重點(diǎn)突破”的教學(xué)模式，在教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃、課程、模式、考核等諸方面實(shí)施變革。
一、教學(xué)目標(biāo)改革：
1、培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)
職業(yè)學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的人才，以培養(yǎng)具備專業(yè)的實(shí)踐操作技能、具有較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力的人才作為教學(xué)目標(biāo)。
目前社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的要求是實(shí)際動(dòng)手能力的展示，大量學(xué)生在職高的學(xué)習(xí)都是理論加實(shí)踐，這個(gè)時(shí)期就看實(shí)際能力的培養(yǎng)怎么樣？如果能力上來(lái)了，那么在畢業(yè)后或升入高職畢業(yè)后，社會(huì)會(huì)很歡迎他們，如果說(shuō)不注意能力的培養(yǎng)，那么就將被社會(huì)淘汰。這些能力的培養(yǎng)，著重開展“以學(xué)生為中心，在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，圍繞“動(dòng)”字展開工作，書本知識(shí)是一方面，要考慮它的比重不要太大，重在實(shí)踐，例如我們升入高職的學(xué)生，有一部分升入的學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)多一些，還一部學(xué)生升入的學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)踐從一些，畢業(yè)之后就業(yè)起來(lái)就看出差別來(lái)了，前者就業(yè)機(jī)會(huì)明顯少，而后者就業(yè)機(jī)會(huì)多，待遇也好，所以總結(jié)一點(diǎn)，就是實(shí)踐對(duì)于職高學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，也就是在日常學(xué)習(xí)中一定要把培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力為終身教育目標(biāo)。
學(xué)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，要么就要求教師應(yīng)該有與其相適應(yīng)的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育思想和行為。職高教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)含量，要有這樣的準(zhǔn)備，要不斷接受變革，要使學(xué)生實(shí)踐性強(qiáng)，那么自己先應(yīng)該是實(shí)踐的強(qiáng)者，
目前，大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校在第1學(xué)期開設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。教師在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨一些困難：學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，給教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)一定難度；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣普遍較差，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)書本知識(shí)特別是理論知識(shí)不感興趣，只會(huì)被動(dòng)接受教師講授的知識(shí)，不能舉一反三，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。所以，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，樹立"以學(xué)生為中心"的思想，多加一些有趣的生動(dòng)的課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們積極參與到教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)學(xué)習(xí)，熟練掌握電腦設(shè)計(jì)基本知識(shí)和技能。
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