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小學(xué)教學(xué)評估檢查前期準(zhǔn)備工作總結(jié)范文
區(qū)教育局將在9日對小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估檢查。本次評估旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
為迎接這次檢查，小學(xué)組織召開了全體教師大會，將檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查項目等傳達(dá)給老師們，會后大家就開始了緊張而有序的前期準(zhǔn)備工作。本次檢查涉及的項目眾多，其中任務(wù)最繁瑣的就是檔案的整理。評估組要檢查學(xué)校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學(xué)校辦學(xué)思想、教務(wù)管理、管理機(jī)制、課程計劃、課堂教學(xué)等28項。所以我們的檔案整理工作分三個階段進(jìn)行：
第一，結(jié)合橋西區(qū)小學(xué)教研室考核標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處人員進(jìn)行具體內(nèi)容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補缺。
第二，將整理出的檔案盒驗收，查驗合格后逐一打印出來，裝盒整理。
第三，給各個檔案盒打出目錄、橫簽、側(cè)簽，并進(jìn)行分類擺放。
此次檔案整理陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行了三個月的時間，最終將整理好的所有檔案放入國學(xué)沙龍及國學(xué)講堂。
學(xué)校的校本主題教研也是本次評估要檢查的重點，為了更好呈現(xiàn)我們落實區(qū)教研精神，數(shù)學(xué)組教研團(tuán)隊率先垂范，吳小科老師在東四樓做數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊為我們做基于課堂觀察的主題教研示范，讓大家對整個教研流程有一個直觀的認(rèn)識。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀察表進(jìn)行了數(shù)次教研的演練。當(dāng)然最辛苦的當(dāng)屬做課的教師，為了能夠在評估時呈現(xiàn)最完美的課堂，老師們課下都在認(rèn)真的備課，有的老師光教案就寫了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來琢磨教案，往往凌晨2、3點起來準(zhǔn)備，還有的老師臨危受命，在評估前接下重?fù)?dān)，毫無怨言。
評估中要進(jìn)行作業(yè)檢查，每班8種，將近400本作業(yè)，就為作業(yè)的擺放教導(dǎo)處的人員也是傷透了腦筋，進(jìn)行數(shù)次嘗試之后終于在六年級老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時間，其他年級的老師們齊心協(xié)力歷時一個多小時，才將作業(yè)擺放完畢。
檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記、教師個人成長檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導(dǎo)處和班主任老師們利用每天下午的時間，將這些資料擺放在國學(xué)講堂中。
由于評估當(dāng)天參加聽課教研的老師較多，所以教導(dǎo)處又進(jìn)行了人員上的詳細(xì)分工，并專門就此召開了學(xué)校各年級執(zhí)行校長和學(xué)科組長會議，希望老師們能夠通力合作，保證評估順利進(jìn)行。
本次的教學(xué)評估檔案整理工作，為今后開展工作提供了思路，真正體現(xiàn)了“以評促改、以評促建、以評促管”的評估目的與要求。
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