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我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文

時(shí)間:2025-05-13 21:58:09 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文(通用38篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文(通用38篇)

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 1

  自古以來(lái),學(xué)業(yè)習(xí)就被看作一件美好的事情?鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)!辈诲e(cuò)的,學(xué)習(xí)能夠帶給人們知識(shí),能夠讓人們變得聰明,能夠幫助人們尋找最快捷、最簡(jiǎn)便的方法去解決問(wèn)題……噢,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。

  從個(gè)人的進(jìn)步中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。周恩來(lái)說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)!敝挥胁粩嗟嘏W(xué)習(xí),將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中,才能將自己塑造成對(duì)國(guó)家,對(duì)民族有用的人。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我漸漸變得滿(mǎn)腹文采,出口成章;通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我開(kāi)始熟練地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題;通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我便可以與世界各國(guó)的人民交談而不感動(dòng)吃力;通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我便能夠運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的.一些自然現(xiàn)象……

  從社會(huì)的發(fā)展中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。從第一個(gè)人類(lèi)來(lái)到世界到今天為止,千百年來(lái),人類(lèi)走向文明的腳步從未停止。如果說(shuō)當(dāng)年普羅米修斯盜來(lái)天火是人類(lèi)文明的伊始,我倒認(rèn)為他盜下來(lái)的那把火就是知識(shí)的化身或者是象征。正是人類(lèi)世世代代地學(xué)習(xí)前人所留下來(lái)的知識(shí),才得以使文明傳承下去,使進(jìn)步的火焰越燒越旺。學(xué)習(xí)能夠帶來(lái)創(chuàng)新,知識(shí)是不劃分界限的,正如孔子所言“受學(xué)重問(wèn),孰不順成?”

  從科技的進(jìn)步中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),在這個(gè)時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)才是強(qiáng)國(guó)之道!翱萍紡(qiáng)國(guó)”,發(fā)達(dá)的科技正是建立在龐大的知識(shí)體系之上,而知識(shí)又是不斷地學(xué)習(xí)才能夠豐富的。作為一名學(xué)生,努力學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們的首要任務(wù),只有這樣,才能夠成為對(duì)國(guó)家有用的各種科技人才。

  學(xué)習(xí)不是枯燥的事,化作知識(shí)暖人間。我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 2

  我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè),看似很忙碌,可真有那么認(rèn)真嗎?哈哈,就像海綿里的水,一擠嘩嘩的。您可別誤會(huì),純粹就是水分很高,可不是時(shí)間抓的緊。今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們課堂上的真實(shí)“戰(zhàn)況”。

  在課堂上,表面上平靜如水,實(shí)則暗流涌動(dòng)——下面的小動(dòng)作那是數(shù)不勝數(shù)、無(wú)所不有。河械氖稚弦欢ㄒ(gè)東西玩才安心;有的擠眉弄眼兒做鬼臉;有的正在發(fā)呆,兩眼發(fā)直;還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢(mèng)中呢!

  特別是,老師回頭寫(xiě)字的時(shí)候,課堂上總會(huì)發(fā)出一些聲音,也不知道都在說(shuō)些什么,笑些什么。

  當(dāng)老師猛回頭,以提問(wèn)相威脅時(shí),我們又急急忙忙地問(wèn)來(lái)問(wèn)去。當(dāng)那個(gè)倒霉孩子被叫起來(lái)的時(shí)候,階級(jí)友情,立刻緊急啟動(dòng),特別是他周?chē)耐瑢W(xué):打手勢(shì),小聲提示,就差在本子上寫(xiě)答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點(diǎn),一觸即發(fā)。

  時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)這句話(huà),也是很靈的——來(lái)解燃眉之急,也不是沒(méi)有的。比如我們的“救星”校長(zhǎng)來(lái)了,老師趕緊迎出去……

  危機(jī)解除,大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。那個(gè)同學(xué)自己就偷偷地坐下了,老師回過(guò)神來(lái)時(shí)也就不提問(wèn)了。

  回家寫(xiě)作業(yè)時(shí),就更不用說(shuō)了。全神貫注?根本不存在的'!以我為例。當(dāng)老媽的監(jiān)視解除,去做飯的時(shí)候,坐在學(xué)習(xí)桌前的我,就開(kāi)始心猿意馬,神游八荒了。動(dòng)動(dòng)這個(gè),玩玩那個(gè)。當(dāng)老媽的腳步聲傳來(lái),又快速收拾好,真是自欺欺人。

  一句話(huà),我們所謂的“學(xué)習(xí)”,只是在耗時(shí)間,跟大人斗心眼。

  套用我媽媽的話(huà):三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué),最終吃虧的還是自己。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 3

  今年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年,放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。

  晨——在初三緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化,2月4日立春,剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感,立春的清晨6:40起床的我懶懶散散的梳洗完畢,悠哉悠哉的走去學(xué)校,對(duì)于家長(zhǎng)老師次次的強(qiáng)調(diào)早晨的重要,被拋在腦后不予理睬。

  5月5日立夏,面對(duì)初三一大堆的新書(shū)本,看在眼里,怕在心里。那么多的知識(shí)點(diǎn)要牢記,熟悉,運(yùn)用的過(guò)程讓我可望不可即,立夏的清晨6:30起床的我,一邊吃著早飯一邊想著今天,昨天,前天所學(xué)的知識(shí),正所謂紙上談兵,面對(duì)如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過(guò)一天就是一天。

  8月7日立秋,處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力,立秋的早晨6:20起床的我逐漸的懵懂了,明白了自己的處境,明白了自己的責(zé)任,明白了自己的任務(wù),早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本,伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周?chē)目諝庾兊木o張緊張?jiān)倬o張。

  11月7日立冬,我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力,這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái),立冬的清晨6:00整,如條件反射一般自覺(jué)的起床,初3的.快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺(jué)得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的,漸漸的,早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時(shí)間段。

  晨,對(duì)于我們初3學(xué)生的對(duì)比反差是最大的,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,我們必須適應(yīng),晨,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是緊張的,短暫的,但同樣是美好的。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 4

  興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

  同學(xué)們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累,其實(shí),如果你投入進(jìn)去,學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂(lè)事。試想,每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí),我們就收獲了一次;每一次我們打敗了困難,我們就勝利了一次;每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn),我們就飛躍了一次。

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。英語(yǔ)單詞固然很多,但如果你記住了,你會(huì)用了,你的心中應(yīng)當(dāng)是無(wú)比快樂(lè)的',為了成就這種快樂(lè),我們何不記住呢?數(shù)學(xué)題固然很麻煩,但你做出來(lái)了,鍛煉了你做事的細(xì)心,你應(yīng)當(dāng)是多么興奮,為了抓住這種興奮,我們有怕什么麻煩呢?語(yǔ)文課文固然難背,但你背過(guò)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情,為了領(lǐng)會(huì)這種舒暢,我們何不背過(guò)呢?

  學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果,是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中,你當(dāng)然可以極不情愿,無(wú)可奈何去做,然后你又可以快快樂(lè)樂(lè)的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)詞語(yǔ),就像孩童時(shí)擺弄玩具一般,從中得到些什么,提高自己。

  競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)是重要的,發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)中,你當(dāng)然可以心懷恐懼,生怕別人超過(guò)你,整天悶悶不樂(lè);你也可以快快樂(lè)樂(lè),心胸坦然地去面對(duì)。即使失敗,也不可以自卑,因?yàn)樽员爸粫?huì)帶來(lái)成績(jī)的再一次下降。應(yīng)正視它,在失敗中尋找教訓(xùn),以贏取下一次的成功。

  課堂上,你去接受新鮮的事物,去感悟知識(shí)的魅力,這,也是快樂(lè)的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ,在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì)、把握,向老師提出問(wèn)題,老師為我們解答問(wèn)題,這些過(guò)程都是趣味橫生的。

  然而,做到這些,就需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。

  最后,我要說(shuō),快樂(lè)要學(xué)習(xí),不快樂(lè)也要學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)學(xué)習(xí)呢?

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 5

  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。

  一年級(jí)的時(shí)候,我們最先學(xué)到的是拼音,在孫老師的帶領(lǐng)下,我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);讓那些方塊字排成隊(duì),念動(dòng)聽(tīng)的兒歌,讀有趣的`故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字,比如:東,南,西,北,前,后,左,右等。

  到了二年級(jí),我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文,每篇課課文后面都有一些生字,不過(guò)比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn),比如:鋼,彈,城,旁,蛙,錯(cuò),漂,腰等。

  到了三年級(jí),我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文,還有古詩(shī),每個(gè)單元都有日積月累,口語(yǔ)交際和習(xí)作。

  從四年級(jí)起,每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),把每一個(gè)單元要求聽(tīng)寫(xiě)的一些詞語(yǔ),成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里,我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法:擬人,比喻等。

  到了五年級(jí),我們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上,又增添了:列數(shù)字,舉例子,下定義,對(duì)偶等,使我們加深了對(duì)這一方面的了解。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們已經(jīng)上六年級(jí)了,六年級(jí)的課文比較長(zhǎng),一般都是說(shuō)明了一些做人的道理,我們從課文中能學(xué)到許多寫(xiě)作方法,比如:首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,情景交融,襯托對(duì)比,伏筆照應(yīng),托物言志,托物寓意,鋪墊懸念,承上啟下,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托,渲染,動(dòng)靜相襯,詠物抒情,倒敘法等。

  知識(shí)是沒(méi)有盡頭的,俗話(huà)說(shuō)得好:“ 活到老,學(xué)到老!敝挥刑搼讶艄,不斷進(jìn)取,才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記“一分耕耘,一分收獲”的格言,踏踏實(shí)實(shí),迎難而進(jìn)。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 6

  無(wú)論在事業(yè)上、生活上每個(gè)人都想獲得成功,但往往不能如愿以?xún)斁科湓虼蠖嗍怯捎跊](méi)有勤奮地工作、勞動(dòng)造成的。

  事業(yè)的成功來(lái)自勤奮。高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮!贝嗽(huà)當(dāng)真不假,馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作,都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年,踏凹圖書(shū)館的地板;司馬遷20出頭便開(kāi)始周游四方,足跡遍及黃河長(zhǎng)江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶(hù)曉——這就是上帝對(duì)他們的辛勤工作的最好的回報(bào)勤奮,就能獲得工作的成功,我們何樂(lè)而不為呢

  生活的碩果來(lái)自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉,沒(méi)有手的就試著用腳用嘴寫(xiě)字干活,彌補(bǔ)了生理上的缺陷,和平常人過(guò)著同樣幸福的生活。他謬得很充實(shí)很有意義,不是靠自我的勤奮創(chuàng)造的`嗎

  “用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮。”這是富蘭克林的一句名言,意思是要人們永不停息地工作;反之,就正如克雷洛夫說(shuō)的那樣:“有了天才不用,天才必須會(huì)衰退的并且會(huì)在慢性的腐朽中歸于消滅!彼纬袀(gè)神童方仲永,他5歲便能寫(xiě)一手好詩(shī),由于名氣漸大請(qǐng)他作詩(shī)的人也就越多,其父見(jiàn)有利可圖,于是每一天帶著他四處作詩(shī)收錢(qián),不讓他繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)以致之后方仲永才學(xué)枯竭,漸漸沉沒(méi)于眾人之電一個(gè)文學(xué)的新星,就由于不勤奮而夭折又由此看來(lái),無(wú)論怎樣的天才,只要不勤奮學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)變成無(wú)知的人。這同無(wú)論多先進(jìn)的機(jī)器,只要不用就會(huì)生銹變朽,是一樣的道理。

  至此,我們能夠得到這樣一個(gè)結(jié)論:無(wú)論什么事情都離不開(kāi)勤奮,僅有勤奮才能獲得成功。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 7

  “勤能補(bǔ)拙良訓(xùn),一分辛苦一分才”。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的?梢(jiàn),刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。

  說(shuō)到那里,你可能會(huì)問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí),敢學(xué)敢問(wèn),變不明白為明白,就能不斷地增長(zhǎng)知識(shí),相反,如果學(xué)習(xí)時(shí)三心二意,不懂裝懂,在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧,弄虛作假,就會(huì)一事無(wú)成。

  我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期,有個(gè)著名的政治家叫孫敬,每一天從早到晚,常常是廢寢忘食,時(shí)間久了,他還不休息,疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí),便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí),頭一低,繩子牽住了頭發(fā),立刻就清醒了,可見(jiàn),我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀!

  你們愛(ài)因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家,可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好,考了二次大學(xué)才被錄取,學(xué)習(xí)也不出眾,畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作,在七年里,他在極其艱苦地條件下,頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著,最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。

  可見(jiàn)生而之知者是不存在的,天才也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西,問(wèn)題在于你肯不肯學(xué),自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就會(huì)比一般人更有才能,人們卻誤以為是什么天才,捧之為神童,其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的'。

  “寶劍鋒從磨研出,梅花香苦寒來(lái)”。讓我們勤奮學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁,成為世界一顆耀眼的明星,為祖國(guó)的末來(lái)出一份力吧!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 8

  我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的好助手,因?yàn)橛兴,我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了,也不用對(duì)著手機(jī)看資料,這樣既節(jié)約了時(shí)間,有保護(hù)了視力。

  我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印,還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明,在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家,不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的,抄卷子估計(jì)都能抄到手?jǐn)唷S辛酥謳臀襾?lái)干這些活,作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。

  它來(lái)我們家的第一天,是被箱子裝著的,助手從箱子里被搬出來(lái),跳到了路由器的旁邊。因?yàn)樗沁BWiFi的',網(wǎng)絡(luò)不好,可能會(huì)影響助手的工作。就這樣,助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模,但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì)活兒干了一半兒就罷工,操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。

  助手身穿一身黑色的“燕尾服”,中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán),是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方,其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因?yàn)槔蠋煱l(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。

  每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子,這時(shí)助手就開(kāi)始工作了,媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里,按一下開(kāi)始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi),幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō),這助手的辦事效率還挺高的嘛。

  助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便,我也會(huì)每天把它擦得油光锃亮,為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 9

  越來(lái)越多的聲音向我反饋著一個(gè)聲音:學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)!多看多讀多寫(xiě)!

  我不否認(rèn)如今社會(huì)的這個(gè)發(fā)展趨勢(shì),讓未成年者的思想越來(lái)越成熟。

  我們甚至可以在一個(gè)才在上小班的孩童口中聽(tīng)到一些也許應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)生才會(huì)講出的話(huà)語(yǔ)。

  我們不能去評(píng)判這個(gè)的正負(fù)面影響,我只想說(shuō),因?yàn)槲覀兊慕佑|面廣了,獲得各方面信息的渠道越來(lái)越多。

  廣告牌,商場(chǎng)電視,電腦網(wǎng)絡(luò),這些已經(jīng)在我們的生活中無(wú)孔不入了。

  可我發(fā)現(xiàn),隨著接觸面越廣,如果你知道去篩選一些東西的話(huà),真的有很多很多很棒的東西值得我們?cè)谀暧椎哪昙o(jì)開(kāi)始去關(guān)注,去學(xué)習(xí)。

  那就是閱讀。

  我不止一次從電話(huà)節(jié)目,或者從刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章中看到激勵(lì)我們?nèi)ノ议喿x的聲音與文字。

  閱讀不僅僅是讀如今快餐文化的網(wǎng)文小說(shuō),更是要看些“大部頭”,看那些已經(jīng)經(jīng)常歲月沉淀,篩選后的文字。

  看那些文字,你就仿若踏進(jìn)作者所生活的那個(gè)久遠(yuǎn)的年代,感受著他們那時(shí)的`風(fēng)土地人情,而有一定的閱讀量之后,卻又能奇妙地發(fā)現(xiàn),除了時(shí)代的不同,而人生觀(guān)世界觀(guān)感情觀(guān),有時(shí)又有著千絲萬(wàn)縷的奇妙的聯(lián)系。

  看了一段話(huà)說(shuō),當(dāng)你多閱讀之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)你身邊發(fā)生的故事,真的被早已被人寫(xiě)過(guò)千萬(wàn)遍,只是你并不知曉。

  漸漸地明白像“臥龍“諸葛亮先生為什么能在家中知天下事,為什么以前說(shuō)會(huì)讀書(shū)的人比較聰明。

  其實(shí),我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閱讀,了解窗外事有關(guān)。

  要想博學(xué),多了解人生,真的要好好的學(xué)習(xí),發(fā)自?xún)?nèi)心的多閱讀。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 10

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我有點(diǎn)惶恐,總是害怕跟去年一樣游神,成績(jī)一直不前進(jìn)。今年提前給自己新的學(xué)期定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  通過(guò)前幾年的教訓(xùn)我總結(jié)了我為啥成績(jī)不理想的原因。一、上課有時(shí)候不專(zhuān)心,回家總想著玩和看電視,對(duì)上課老師講的沒(méi)有完全消化,所以很多題都是模棱兩可的',不太善于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。二、寫(xiě)作業(yè)磨蹭,每天總是寫(xiě)作業(yè)時(shí)候東想想西想想,磨蹭到很晚,還不太喜歡家長(zhǎng)促督我看書(shū),詞語(yǔ)和句子總是不能好好運(yùn)用,導(dǎo)致我每次考試時(shí)候作文總是拉分嚴(yán)重。今年我一定要改掉這些壞習(xí)慣。

  假期里我通過(guò)學(xué)習(xí)好的姐姐傳授經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得不錯(cuò),所以也總結(jié)一下新的學(xué)期也要實(shí)施。

  一、課前預(yù)習(xí)

  讀,即課前預(yù)讀,也就是閱讀新教材及參考資料。畫(huà),閱讀之前準(zhǔn)備一支筆和本是必要的,課文有關(guān)概念、定理、重點(diǎn)圈上畫(huà)線(xiàn)。寫(xiě),寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記,寫(xiě)出課文重點(diǎn)和難點(diǎn),自己的見(jiàn)解,和提出疑難問(wèn)題。記,將預(yù)習(xí)最后階段對(duì)新課知識(shí)進(jìn)行記憶,如重要的詞和句及段落,重要的概念和結(jié)論。

  二、認(rèn)真聽(tīng)講

  上課盡量看著老師,盯著老師,用眼神交流,可以減少開(kāi)小差的機(jī)會(huì);勇于積極回答老師的問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)講而思考。

  三、做好課堂筆記

  課堂筆記主要記錄內(nèi)容:老師列出的提綱,老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),課本上沒(méi)有由老師補(bǔ)充的內(nèi)容,結(jié)合所講內(nèi)容需要加強(qiáng)部分,疑點(diǎn),老師講的結(jié)題方法技巧,思路及方法。

  四、回家要多看課外書(shū)

  利用課余及假期時(shí)間多看書(shū),看好書(shū),積累好詞好句,希望對(duì)我的寫(xiě)作會(huì)有幫助吧。

  今年一定要嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取再把成績(jī)往上提升點(diǎn),加油!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 11

  春去冬來(lái),寒來(lái)暑去,初一的生涯結(jié)束了,而我又不得不震撼學(xué)習(xí)真好。

  孩童的時(shí)間那一本本神話(huà)書(shū)吸引著我,使我愛(ài)不釋手,在書(shū)的世界翱翔,我仿佛成了神話(huà)世界的一員,為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚,為那個(gè)可惡的皇后氣的直跺腳。在《西游記》中,我為唐曾取經(jīng)造福人們的決心而欽佩,為孫悟空三打白骨精而叫好,我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......

  我還時(shí)常問(wèn)父親一些奇怪的問(wèn)題,人是怎么來(lái)的?人為什么不會(huì)飛?為什么會(huì)有白天黑夜之分,為什么不能都是白天或都是黑夜?等等,然而父親總是叫我自己去書(shū)中搜尋答案,年輕的我明白:知識(shí)能改變命運(yùn),或能使自己變得有文化,有涵養(yǎng),答案,要自己去尋找。

  孩童時(shí)候,由一本本童話(huà)書(shū)的陪伴,讓我懂得孩童的時(shí)代是最美好的,沒(méi)有他人丑惡的嘴臉,只有童話(huà)般的生活與對(duì)未來(lái)無(wú)限的`向往。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,我的答案也隨之飄來(lái),人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的,是達(dá)爾文提出的進(jìn)化論,并不是所謂的神話(huà)論,地球有吸引力,所以人才不會(huì)飛,地球的自傳形成白天黑夜當(dāng)這一個(gè)個(gè)問(wèn)題被我破解了,我感受到快樂(lè),收獲了一份成就感,我堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,今天你灑下的無(wú)數(shù)淚水與汗水,明天都將是你收獲的海洋。

  在學(xué)習(xí)中,我收獲了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣,收獲了純潔的友誼,學(xué)習(xí)真好!

  在學(xué)習(xí)的道路上,有我走過(guò)的腳印與雪月風(fēng)華,酸甜苦辣樣樣具備,讓我懂得了面對(duì)困難,不怕挫折,勇往直前,定會(huì)山重水路疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

  俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有黃金屋,讀書(shū)真好!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 12

  在前進(jìn)的路上,總會(huì)遇到許多煩惱。而我的煩惱便是,學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)都不是那么理想。

  本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不好的我,學(xué)奧數(shù)的理解能力很弱,所以?shī)W數(shù)班的'成績(jī)相當(dāng)差。爸爸媽媽總是以大人的思維解題,總認(rèn)為我做不出來(lái)的題目很簡(jiǎn)單,而我們都是廢物,因?yàn)轭}目不會(huì)做。大人們還喜歡互相攀比成績(jī),我們總比攀比的對(duì)象差!澳憧茨衬吵煽(jī)?yōu)槭裁催@么好?”“你看某某某、某某某,班上哪個(gè)人比你差?”父母總是拿我們?cè)诔煽?jī)好的人群里攀比。

  這是一天晚上,爸爸在工作,我在學(xué)習(xí)。他見(jiàn)我有一題做不出來(lái),就提示了我一下?墒俏腋韭(tīng)不懂爸爸的提示,爸爸卻不知道,要我先寫(xiě)。又過(guò)了一會(huì)兒,爸爸一看鐘,我已經(jīng)做了40分鐘了。于是,他“咆哮”道:“這道題目有這么難嗎?你都做了40分鐘了,浪費(fèi)時(shí)間!……(此處省略幾個(gè)罵我的話(huà))”大人們對(duì)于我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)總是一帶而過(guò),可是對(duì)差成績(jī)總是揪住不放。我們卻無(wú)法抓住他們的缺點(diǎn),如果這樣做,他們就會(huì)罵我。

  題目做不出來(lái)就是做不出來(lái)。可是,我又聽(tīng)不懂爸爸的提示,這使爸爸十分“氣惱”,認(rèn)為我的理解能力有問(wèn)題。反正他也不讓我玩,我可以認(rèn)為我在用玩的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)。爸爸卻不這么認(rèn)為,他認(rèn)為不休息是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該吃完飯就開(kāi)始學(xué)習(xí)。

  有一次,我和哥哥吃完飯休息了一下。爸爸親口說(shuō)休息10分鐘,我們才休息了5分鐘,就讓我們學(xué)習(xí),還說(shuō)我們不要失望,這是考好中學(xué)的唯一出路,我們落下的太多了。爸爸有時(shí)候還會(huì)說(shuō)我們上興趣班花的錢(qián)太多了,還提不高成績(jī),對(duì)此表示不高興。

  父母就是這樣,在我們覺(jué)得教育有一些問(wèn)題或想要爭(zhēng)辯一番時(shí),父母總能用他們的理由來(lái)“訓(xùn)斥”我們,以至于我們無(wú)能為力。

  這就是我學(xué)習(xí)上的煩惱。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 13

  成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。——愛(ài)因斯坦的成功公式

  ——題記

  學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分三點(diǎn):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)有計(jì)劃,要主動(dòng),效率高,行動(dòng)快。先讀課本,理解定義,抓難點(diǎn)重點(diǎn),不懂的地方要記下來(lái),上課著重聽(tīng)。然后結(jié)合練習(xí)冊(cè)的題目,有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過(guò)程中就掌握了大部分知識(shí)。

  聽(tīng)課集中注意力,把課前預(yù)習(xí)中的問(wèn)題弄懂,弄會(huì)。還是不會(huì)就必須較真,找一切能找的資料,再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶,根據(jù)自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習(xí),練習(xí)題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。

  復(fù)習(xí)要講方法,平時(shí)態(tài)度端正,既不排斥,也不放松。平時(shí)知識(shí)鞏固,不能死背定義,更不能題海戰(zhàn)術(shù),查缺補(bǔ)漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細(xì)清楚,每周小復(fù)習(xí),每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律,只有自己知道哪些不會(huì),獨(dú)立作業(yè),每日主動(dòng)復(fù)習(xí),上哪課復(fù)習(xí)哪課,前面還有不會(huì)的'每天翻一翻,還怕記不?

  復(fù)習(xí)中有一項(xiàng)獨(dú)立思考——錯(cuò)題反思。錯(cuò)因是什么,重視改錯(cuò),練習(xí)舉一反三,總結(jié)提升,還得勞逸結(jié)合。可以推薦我的做法:蓋住原題做一遍,查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”,從哪開(kāi)始錯(cuò)的,要會(huì)獨(dú)立總結(jié)歸納。

  最后復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn),是哪類(lèi)題型丟分多,丟的原因是什么,都要刨根問(wèn)底,翻平時(shí)的小考卷子,都分好類(lèi)不要扔,有時(shí)間在周末歸納總結(jié),不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí),合理安排時(shí)間,有科學(xué)方法,掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式,才會(huì)在大考面前神色自如,不慌不亂,達(dá)到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 14

  “世界上沒(méi)有笨的人,只有不勤奮的人”這句話(huà)是我們的語(yǔ)文董老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  每天一大早,無(wú)論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來(lái)到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:先分好段,寫(xiě)好段意,把會(huì)的詞先查字典知道它的意思,然后寫(xiě)在書(shū)上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。上課時(shí),董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會(huì)把這課的中心思想讓我們記下來(lái),讓我們來(lái)討論一些問(wèn)題,董老師還會(huì)幫我們解決書(shū)本后的問(wèn)題,有時(shí)候,董老師會(huì)告訴我們一些書(shū)本外的知識(shí),讓我們能更加理解課文,更加了解書(shū)本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。

  我們不僅珍惜時(shí)間,也很勤奮、樂(lè)于助人。

  每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我們總會(huì)很快的做完,在課余和課間的時(shí)候,別人會(huì)看到我們不是在讀書(shū)就是在寫(xiě)家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中,要是遇到困難時(shí),總會(huì)先自己想一想,要是自己實(shí)在想不出來(lái)的話(huà),我們會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師,董老師教我們方法的'時(shí)候,我們總會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講,要是還沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà),董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

  董老師是這樣的愛(ài)我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 15

  云,人們似乎一直都不待見(jiàn)。古代的王安石,以“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己滿(mǎn)腔豪情壯志,云就有點(diǎn)奸邪之勢(shì)了;國(guó)外的高爾基,用《海燕》一文激發(fā)人民的斗志,推動(dòng)革命的浪潮,而云,則化身了反動(dòng)勢(shì)力,成為海燕抗擊的對(duì)象,在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中,也有一條“神馬都是浮云”,云變得虛無(wú)而縹渺了。

  其實(shí),云是美麗的。

  仰望藍(lán)天白云,那是一種享受,特別是躺在草地上,讓時(shí)間從身邊飛逝的時(shí)候。周遭清榮峻茂,淡淡的混著花味的泥土的芳香醞釀在空氣里。陽(yáng)光流溢在整個(gè)空間,云朵的影子投映在大地之上。

  你瞧那云彩,慢慢地挪移,微微泛著暈,有的像小綿羊,有的像大白狗,有的則奇形怪狀,一團(tuán)一團(tuán)湊在一起。多悠閑呀!

  時(shí)間過(guò)得飛快,就連看云的時(shí)候也是那樣匆忙。是啊作文,在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,誰(shuí)有那閑功夫看云呢?

  恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中,飛過(guò)一座又一座繁忙的城市,俯看著大地萬(wàn)物為生存而斗爭(zhēng),為利益而失去一切,自己卻不緊不慢的,有條不紊的,在風(fēng)的帶動(dòng)下,浮動(dòng)著,在合適的時(shí)候下一場(chǎng)雨,然后將自己化為雨水,將一切奉獻(xiàn)給這世界。

  云的悠閑與自在,那“看庭前花開(kāi)花落”的閑情,并不是每個(gè)人都有的,而那奉獻(xiàn)的精神,卻是值得學(xué)習(xí)的'。

  那烘云托月,彩云追月的夜景,那藍(lán)天白云下馬兒跑的景色,如果少了云的襯托,怎么也得遜色三分。當(dāng)年那至尊寶,駕的不也是七色彩云嗎?

  再一次遠(yuǎn)眺窗外那云朵,我看到的似乎不再是一團(tuán)美麗的水汽,而是一個(gè)有血有肉的了――它微笑著,悠閑地奉獻(xiàn)。

  為什么不能像云朵一樣,悠閑地不緊不慢地呢?

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 16

  我從一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一個(gè)故事:一個(gè)小孩小時(shí)候就跟人家對(duì)著干,整天要這個(gè)要那個(gè)的,生在福中不知福,我們現(xiàn)在可能有一些人跟這個(gè)小孩一樣,生在福中不知福。有一天他突然發(fā)燒了,他的家人特別為他擔(dān)心,可他好了,連一聲謝謝都懶得說(shuō),仍然像以前一樣。

  有一天他長(zhǎng)大了,總算懂事了明白了許多做人的道理,父母養(yǎng)育他不容易,用辛苦的血汗賺錢(qián),不容易呀。他想:我以前真不應(yīng)該對(duì)父母那樣,真后悔,哎!我一定要好好報(bào)答他們。他長(zhǎng)大以后,每天上午努力賺錢(qián),下午幫父母干活,種田,成為了一個(gè)名副其實(shí)的孝子。

  我覺(jué)得他雖然小時(shí)候沒(méi)有盡到自己的孝心,但是他長(zhǎng)大以后彌補(bǔ)了他以前的過(guò)錯(cuò),長(zhǎng)大后特別努力的干活報(bào)答父母。但是我們從小就要學(xué)會(huì)感恩,幫父母擔(dān)負(fù)一些小事,幫父母分憂(yōu)解難。

  有一次我自己肚疼,拉肚腹瀉,那天是晚上,父母聽(tīng)說(shuō)之后,飛快的`把我送到了醫(yī)院,及時(shí)的掛上了水,我看爸媽那焦急的神情,我責(zé)怪自己亂吃東西添麻煩了。我好了之后就在想用什么方法報(bào)答他們呢?我只有幫媽媽洗衣服,幫爸爸倒水,雖然有時(shí)候做的不太好,但只要去做了,都會(huì)得到爸媽內(nèi)心的夸贊,我自己也很欣慰。我們應(yīng)該從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,幫助每一個(gè)需要幫助的人,我也要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,報(bào)效祖國(guó)報(bào)答爸爸媽媽。

  大家一起共同努力吧!我深信我們只要懂得感恩,懂得報(bào)答他人,好好學(xué)習(xí)將來(lái)一定會(huì)成為別人最尊重的人,成為祖國(guó)最最有用的人。感恩永遠(yuǎn)是和諧社會(huì)永恒的主題!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 17

  古羅馬作家大加圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果!”我深以為然。學(xué)習(xí)是苦的,正如咖啡。

  作為一名初中生,我是頗有感觸的。每天一大早背著沉重的書(shū)包去學(xué)校,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),學(xué)完語(yǔ)文學(xué)英語(yǔ),學(xué)完英語(yǔ)學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)完了數(shù)學(xué)還有政史地生體美音勞。上完了七八節(jié)課,離開(kāi)坐了一天的凳子,再背上沉甸甸的書(shū)包回家去?芍^“朝而往,暮而歸!比欢,回到家,并不意味著一天的辛苦已結(jié)束,門(mén)類(lèi)繁多的作業(yè)足以讓你度過(guò)一個(gè)個(gè)充實(shí)的夜晚。因此,“早起雞鳴先,夜眠人靜后”自然是常事。所以,在我的眼中,學(xué)習(xí)是正宗的雀巢咖啡苦。

  然而,咖啡雖苦,濃濃的香味卻迷倒了眾多食客。學(xué)習(xí)亦然。 我想,每個(gè)同學(xué)都有過(guò)這種感受吧:在絞盡腦汁完成一篇作文之后,在苦思冥想解出一道難題之后,或者僅僅是在完成當(dāng)天的作業(yè)之后,都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣,然后再心滿(mǎn)意足地笑一笑,有時(shí)甚至?xí)幸环N功成名就的感覺(jué),這種感覺(jué)是別的任何感受都不能取代的。至于考試考出好成績(jī),競(jìng)賽得獎(jiǎng),被評(píng)為三好學(xué)生的種種喜悅就更不要說(shuō)了。這就是學(xué)習(xí)。

  咖啡是苦的,更是香的,它的.香不是單一的,而是豐富的,不同的人會(huì)從中品味出不同的滋味來(lái),這也正如學(xué)習(xí)。就說(shuō)我自己吧,我喜歡英語(yǔ),喜歡在傍晚時(shí)分,在乳白色的燈光下,捧著英語(yǔ)書(shū)大聲朗誦,每每聽(tīng)到自己流利準(zhǔn)確的語(yǔ)音,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),心中就會(huì)異常舒坦,就會(huì)感到這一天的課并沒(méi)有白上。我也喜歡在入夢(mèng)之前回想一天的學(xué)習(xí)生活,每當(dāng)感到這一天我收獲很多的時(shí)候,心中就很坦然,很充實(shí),覺(jué)也會(huì)睡得特別香甜。這就是學(xué)習(xí)所帶給我的獨(dú)特感受,學(xué)到知識(shí)后的充實(shí)。

  學(xué)習(xí)正如咖啡,雖然苦澀,卻掩不住濃濃的香味。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 18

  在即將畢業(yè)的一年里,學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,煩惱也越來(lái)越多。

  每個(gè)星期二的下午是我最興奮的時(shí)候,因?yàn)轶w育課就是第3節(jié)課,樓梯口傳來(lái)陣陣腳步聲,我的心情激動(dòng)得蹦蹦跳跳,甚至連身體也不由自主地?fù)u晃起來(lái),期盼體育老師下一秒就走進(jìn)教室。可就在關(guān)鍵時(shí)刻,走進(jìn)來(lái)的不是什么體育老師,而是冷酷無(wú)情的數(shù)學(xué)老師,夾著一套試卷走進(jìn)教室!斑@節(jié)課考數(shù)學(xué),計(jì)分?jǐn)?shù)。”全班唉聲嘆氣,無(wú)精打采,如行尸走肉般慢吞吞地拿出筆來(lái)。

  體育課沒(méi)了也就算了,這打了下課鈴,老師還不讓我們出去,看著低年級(jí)小朋友自由自在地追逐打鬧,而我們仿佛是牢籠里的小鳥(niǎo)出也出不去,哪怕人出去了,這精神上的痛苦也難以消除。

  這次數(shù)學(xué)考試粗心大意錯(cuò)了幾道基礎(chǔ)題,考了98分,我感覺(jué)回去迎接我的必是暴風(fēng)驟雨?烧l(shuí)想到,一回到家媽媽竟沒(méi)打也沒(méi)罵,風(fēng)平浪靜的,只是她輕輕嘆了口氣,無(wú)奈地?fù)u搖頭,搞得我越來(lái)越看不懂她的心思了,這反而讓我暗暗立誓下一次定要細(xì)心,不辜負(fù)媽媽。

  果真,我這一次考了滿(mǎn)分,得意地給媽媽看,“看來(lái)這招挺厲害的!眿寢屵吙丛嚲磉咟c(diǎn)頭,我就皺眉頭懵了一下,后來(lái)才明白原來(lái)這一切都是媽媽使的欲擒故縱之計(jì)呀!

  雖然有時(shí)父母、老師都逼著我們做不情愿的事,但如果站在他們的角度去看事就會(huì)明白,這都是為我們著想的。

  老師點(diǎn)評(píng):如何讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年,小作者的親身經(jīng)歷,發(fā)自肺腑的心聲,定會(huì)引起人們的`深思,可貴的是小作者理解大人們的良心用苦,真是個(gè)懂事的好孩子。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 19

  我們做學(xué)生的第一任務(wù)就是去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)切忌毛毛躁躁,十分不專(zhuān)心地去學(xué)習(xí),不然你的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)一落千丈。

  我現(xiàn)在是班內(nèi)的十大泰斗之一,位于年級(jí)的一百名之列,要不是因?yàn)樵诔醵䲡r(shí)我學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的緣故,我現(xiàn)在一定能夠做得更好。

  那一年,我媽媽去看病,我的爸爸去醫(yī)院做媽媽的陪護(hù),家中就只剩下我一個(gè)人,我心中對(duì)電腦和電視的.誘惑是再也忍不住了。在欲望的驅(qū)使下,我先打開(kāi)了電腦,瘋玩我存在上面的游戲,接著又打開(kāi)了電視看自己喜歡的節(jié)目,一直看到深夜,唯一值得慶幸的是我還沒(méi)有忘記老師布置的作業(yè)。我只是被欲望沖昏了頭腦,學(xué)習(xí)時(shí)很不用心,邊學(xué)邊玩邊看,就這樣過(guò)去了好幾天,把自己的學(xué)業(yè)荒廢了不少,等到媽媽回來(lái)也該期末考試了,考試完后我發(fā)現(xiàn)自己的名次竟下滑得如此厲害,足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了,不敢再去任意胡為地玩耍,并且在學(xué)習(xí)中也不再想著電視和電腦了,而是一心撲在自己的書(shū)本上,用心學(xué)習(xí)那些知識(shí)點(diǎn),同時(shí)在課堂上我認(rèn)真地聽(tīng)講,用心去領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使自己對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握得十分嫻熟。慢慢地,這樣用心學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來(lái)了:我成績(jī)開(kāi)始逐漸地上升,。尤其值得令人高興的一點(diǎn)是在下次的期中、期末考試中,我不僅挽回了自己下降的名次,而且還上升了許多,這讓我充分認(rèn)識(shí)到了用心學(xué)習(xí)的重要性。

  用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識(shí)的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來(lái)得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對(duì)別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 20

  它不像玩游戲,不像吃飯那樣簡(jiǎn)單;學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園,上完3年還要上6年的小學(xué),上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中,加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試,才能上大學(xué),而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō),沒(méi)有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時(shí)間多,它真的很辛苦。

  說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。

  一般來(lái)說(shuō),早上6點(diǎn)半我就要起床,吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校,因?yàn)?點(diǎn)40前不到學(xué)校,那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校,早讀完就要開(kāi)始上課,好不容易下課,我又要下去收作業(yè),等收完又開(kāi)始上課了。一下子,一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭,一下就過(guò)去了。

  中午回到家,本來(lái)是休息才對(duì)的,但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè),寫(xiě)完吃了飯又要準(zhǔn)備上課,中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。

  下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的'。上完英語(yǔ)課是音樂(lè)課,本來(lái)是應(yīng)該放松的,跟著老師唱歌是多么帶勁的事!可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),寫(xiě)在了黑板上,這就讓你不得不埋頭苦干!音樂(lè)老師上面講課,我們呢?就在下面寫(xiě)作業(yè)。

  很快,放學(xué)了。按理,下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對(duì)的,而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班。

  上完補(bǔ)習(xí)班,8點(diǎn)來(lái)了!

  回到家洗完澡,9點(diǎn)來(lái)了!

  我拿起書(shū)本復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的學(xué)科,預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課,弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了,我該上床睡覺(jué)了!

  唉,一天,就這樣過(guò)了!而且,日復(fù)一日,每天幾乎都是這樣重復(fù)度過(guò)。

  學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事,但再辛苦你也不能說(shuō)累,不然前面的辛苦,就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:“少壯不努力,老大徒傷悲”!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 21

  從小學(xué)時(shí),家長(zhǎng)就囑咐我們“好好學(xué)習(xí)”,“學(xué)習(xí)”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢,學(xué)習(xí)的目的什么,怎樣正確學(xué)習(xí)呢。今天讀了一篇文章,做一下總結(jié)。

  學(xué)習(xí)不只是人類(lèi)的獨(dú)有,“適者生存”,這個(gè)生存就得適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。而對(duì)于人類(lèi)來(lái)講,學(xué)習(xí)的重要性也更大。人類(lèi)創(chuàng)造了語(yǔ)言,更加利于知識(shí)積累,傳遞知識(shí),便于學(xué)習(xí)。人類(lèi)具有抽象的思維能力,創(chuàng)造概念并進(jìn)行推理,于是人類(lèi)的認(rèn)知擴(kuò)展到了整個(gè)世界與宇宙。

  在人類(lèi)的各種學(xué)習(xí)能力中,想象力對(duì)人類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng)新的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象力,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,構(gòu)筑起輝煌的人類(lèi)文明。

  為什么要學(xué)習(xí)呢。人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中積累了大量的知識(shí)和精神文化。這些都需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)造就。還有,學(xué)習(xí)可以提升做出正確決定的能力;學(xué)習(xí)讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),避免再次失;學(xué)習(xí)可以增進(jìn)理解自身、他人和社會(huì);學(xué)習(xí)幫助我們把控自己的`生理本能,走出習(xí)慣、依賴(lài)、盲目等等。

  如何正確學(xué)習(xí)呢。現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代,我們要應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為了讓自己更具智慧,我們要培養(yǎng)好奇心、獨(dú)立思考的能力。有了好奇心,學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的事,好奇心會(huì)讓人自發(fā)的學(xué)習(xí),有了獨(dú)立思考的能力,我們可以判斷在某個(gè)領(lǐng)域中什么信息是有價(jià)值的,什么是無(wú)用的。

  我們需要終身學(xué)習(xí),打破每一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力的停止點(diǎn),跨越每一個(gè)障礙。只要保持好奇心,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo),善于獨(dú)立思考與反思,培養(yǎng)和發(fā)揮想象力,就會(huì)去追求并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 22

  剛?cè)氤踔,總覺(jué)得初三離我們是那么的遙遠(yuǎn)。然而,兩年過(guò)去了,終究還是踏入初三的學(xué)堂。初三對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生都是那么的重要,它將決定我們未來(lái)的命運(yùn)。在這一年中,我將努力而刻苦的學(xué)習(xí)。在初三生活中,將勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的向前進(jìn),作最后一搏!

  學(xué)習(xí)是件十分辛苦的事,可是只有擁有知識(shí),才能豐富我的內(nèi)涵,豐富我的生活。因此,我會(huì)更得努力,刻苦的學(xué)習(xí)。初三的.生活將是激情的,每位學(xué)生將在書(shū)中度過(guò)最后一年。也許會(huì)很累,但都是快樂(lè)的。也許多付出一些,多努力奮斗一分,便會(huì)走向成功。也許會(huì)有許多艱辛等待著我,但是我不會(huì)服輸,我會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)都向前奮斗,我相信在不遠(yuǎn)處便是成功之路。從來(lái)都不氣餒,永遠(yuǎn)都不放棄,這就是我。

  初三到了,每天都會(huì)很緊張的學(xué)習(xí)著,生活著。在這一年中,將一切都拋到腦后,執(zhí)著的追求,不懈的努力。常言道;“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。,在學(xué)習(xí)中將遇見(jiàn)很多的挫折與困難,也將遇見(jiàn)很多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我會(huì)好好的,刻苦的學(xué)習(xí)。每天緊張的旋律推動(dòng)著我前進(jìn),我不會(huì)被它擊垮,因?yàn)槲矣蓄w平常心。

  初三將會(huì)多一門(mén)化學(xué)課,我要慢慢適應(yīng)它,認(rèn)真學(xué)好它,運(yùn)用它。所有的不足與缺點(diǎn)都要在這一年得到改善,而優(yōu)點(diǎn)就繼續(xù)保持吧!我相信自己,在新學(xué)期中,學(xué)習(xí)一定會(huì)比以前更努力,更認(rèn)真,更上一層樓!所有的一切努力,都將會(huì)以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己。

  不要等失去還會(huì)懂得珍惜!

  學(xué)習(xí)雖艱苦,卻不能放棄,要執(zhí)著的追求!

  成功了,不要驕傲;失敗了,不要?dú)怵H,再接再厲!

  初三的生活是絢麗多姿的,好好體味,慢慢成長(zhǎng)!

  為我的未來(lái)作最后一搏!我相信自己,我會(huì)成功!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 23

  古往今來(lái),凡成大事者,皆出于勤奮。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“成功=一分天才+九十九分的血汗。這足以看出一個(gè)人的成功與他的努力是息息相關(guān)的。

  明代著名藥學(xué)家李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī),他翻山越嶺,走遍了大半個(gè)中國(guó),拜訪(fǎng)了無(wú)數(shù)的名醫(yī),品嘗了上千種草藥,經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力,最終寫(xiě)成了醫(yī)藥學(xué)方面的巨著《本草綱目》。

  清初史學(xué)家淡遷,自由刻苦好學(xué),博覽群書(shū),異常喜歡歷史,立志要寫(xiě)出一部真實(shí)可信的明史,但由于他家境平寒,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好四處借書(shū)抄寫(xiě),經(jīng)過(guò)二十多年的奮斗,最終寫(xiě)成了一部五百多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?墒窃跁(shū)稿即將出版前發(fā)生了一件意想不到的事,書(shū)稿被小偷偷走了,眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有,他毫不氣餒,重新振作精神,又開(kāi)始編寫(xiě)《國(guó)榷》的行程,他又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗,寫(xiě)出了一步更加精確的明史巨著。

  古人尚且如此,何況現(xiàn)代的人呢?我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石,在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中,從未停止過(guò)畫(huà)畫(huà)。在他的畫(huà)室里,掛著一條橫幅“不教一日閑過(guò)”。他堅(jiān)持每一天作三幅畫(huà),正是這種鍥而不舍的勤奮精神,使他的畫(huà)技到達(dá)爐火純青的境界。

  我們說(shuō)勤奮出天才,但有的人天資聰明,后期卻不努力,一樣是成不了才的。古代有個(gè)很有名的故事,一個(gè)叫仲永的小孩,他5歲時(shí)就會(huì)作詩(shī),并且寫(xiě)得很有文采,他的父親以此作為盈利的手段,帶他四處游玩,不讓他學(xué)習(xí),等他到20歲時(shí)已經(jīng)和一般人一樣了。

  由此看出,許多有成就的人,無(wú)不是靠自我的`勤奮努力得來(lái)的,相反,懶惰的人終究會(huì)成為一個(gè)忙碌無(wú)為的人。

  勤奮的力量是無(wú)窮的,只要愿意付出,就必須能夠到達(dá)成功的彼岸,讓我們一齊加油吧!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 24

  這是一只蝶。

  一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中,在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。

  也許是因?yàn)樗募儩嵜利悾也蛔杂X(jué)地輕手輕腳向她走近。哦!這是一只翅膀斷掉了大半的蝶,身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她,想要托起她,給她一點(diǎn)溫暖?墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了。“嘶”枯葉很輕微地動(dòng)了一下,而我卻能感到那蝶費(fèi)了很大的力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心,一個(gè)如此脆弱的小生命,離開(kāi)呵護(hù),要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴(yán)冬里找家呢?于是,我重新托起手掌,以更溫柔的力度要去托住她。“哧”她這次仿佛是受了更大的驚嚇了,跌跌撞撞地?fù)]動(dòng)起翅膀,把周?chē)萑~滑開(kāi),卻又漸漸地、漸漸地,如一縷白煙,向下飄旋,無(wú)力地跌倒在地,仿佛懷有一臉的無(wú)奈。

  竟是一個(gè)如此鮮活的生命!她殘忍地拒絕了我的`幫助!我感到驚訝,但我選擇放棄。我蹲下來(lái),靜靜地看著這只白蝶。哦,它仍在瑟縮,而且抖的更厲害了,可憐的白蝶!不,它是在積蓄力量,它的觸角相互交錯(cuò),殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣,好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅。“呼”縱然稍無(wú)聲息,但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯,一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺,像一個(gè)不穩(wěn)的直升飛機(jī)一般,堅(jiān)定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈,輕盈得猶如天使的一根羽毛,在飄揚(yáng)。

  我相信,盡管人生的道路上會(huì)有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險(xiǎn),但只要選擇自強(qiáng),我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

  我佇立在人群里,凝望著那只白蝶,淚水濕潤(rùn)了整個(gè)冬。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 25

  突然覺(jué)得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)不好,字寫(xiě)得不好看,書(shū)沒(méi)背,也沒(méi)有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺(jué)得好累,學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè),而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。

  我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿耍乙仓,即使解釋也無(wú)濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思,我也想演好人生這場(chǎng)大戲,但是你的學(xué)習(xí)的壓力,生活的壓力使我無(wú)法呼吸。

  老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较,?duì)此我只能說(shuō):我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢,對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃,我只想說(shuō),你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對(duì)于張杰我只是信仰,我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣,所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。

  還有,對(duì)于背書(shū),我只想說(shuō)我努力背了,我問(wèn)心無(wú)愧,沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背,但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到,就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò),沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題,但我也在努力克服,也許你不知道我的'變化,但關(guān)我毛事,如果成長(zhǎng)只是被別人忽略,看到的只是問(wèn)題,我還能說(shuō)什么呢。

  我不會(huì)因?yàn)閯e人的話(huà)怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來(lái)看吧!

  人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無(wú)法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿(mǎn)激情,每天都很快樂(lè),我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 26

  學(xué)習(xí)就是不斷地堅(jiān)持和思考。

  沒(méi)有堅(jiān)持的學(xué)習(xí),就有沒(méi)有美好的未來(lái)。每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)閷W(xué)習(xí),是人生最忠實(shí)的鑫仰;因?yàn)閷W(xué)習(xí),能讓你在這個(gè)平凡的世界變得不再平凡。比決心更中要的是堅(jiān)持決心,每個(gè)人都可以下決心,但并不是每個(gè)人都可以堅(jiān)持決心。美國(guó)評(píng)論家塞繆爾.約翰說(shuō)過(guò):“偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成!彼疅o(wú)軟骨,卻穿過(guò)了硬石,堅(jiān)持不懈而已。居里夫人在艱苦的條件下,靠的是堅(jiān)持煉出了鐳;羅士斯福在癱瘓時(shí),靠的是堅(jiān)持成了連四屆的總統(tǒng)……堅(jiān)持的力量令人可怕,如果我們把堅(jiān)持學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的信仰,那么我們將會(huì)成為未來(lái)的精英!渡底油恕愤@本書(shū)曾獲過(guò)美國(guó)大獎(jiǎng),令人意外的是它曾經(jīng)是被多家出版社拒絕的'作品,正因如此,它的作者約翰失去了信心,選擇死亡。與之不同的是他的母親堅(jiān)持幾年,在遭遇出版社的拒絕任仍不放棄,最終讓這本書(shū)出版問(wèn)世。如果約翰能夠再堅(jiān)持幾年,那么等待他的是不一樣的世界。那么我們?cè)賵?jiān)持學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),那么未來(lái)等待我們的是不一樣的成功。

  學(xué)習(xí)是好的,但沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)就等于失去學(xué)習(xí)的本質(zhì)。書(shū)中的真理并不完全正確,我們看書(shū),把書(shū)中的內(nèi)容記住了,但如果我們死記真理,而不跳出書(shū)本,到生活中去探求真理的所在,那么我們的思維也會(huì)減弱。人腦的作用不是純粹用來(lái)記憶的,而是用來(lái)思考的。書(shū)中的知識(shí)并不完全是真理,即便都是真理也需要我們?cè)偃ニ伎寂c體會(huì)。沒(méi)有思考的人,會(huì)成為一個(gè)“死人”,只有認(rèn)真思考,把真理變成自己的知識(shí),才能不斷地進(jìn)步。

  堅(jiān)持與思考,是學(xué)習(xí)必不可少,要做到這兩項(xiàng)必須努力。學(xué)習(xí)就是不斷地堅(jiān)持和思考。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 27

  在《勸學(xué)》中,荀子主張:學(xué)習(xí)不可以停止。縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河,眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日,“學(xué)習(xí)”這一話(huà)題卻不不斷扭曲,在中國(guó)成為了應(yīng)付考試的工具。

  在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后,他們站在教學(xué)樓的天臺(tái)上,將他們手中的課本撕碎撒在空中,如同飛舞的雪花,這時(shí)就有人提出了疑問(wèn):“真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎?這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下,學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

  但很理解這樣的現(xiàn)象,不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯,長(zhǎng)身體。變成了“趕緊吃,吃完去學(xué)習(xí)。”也許從那時(shí)起學(xué)習(xí),仿佛是在為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)開(kāi)始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習(xí),甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>

  這時(shí)就會(huì)有人說(shuō):“沒(méi)辦法,在中國(guó)考生人數(shù)眾多,只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地,那說(shuō)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題:為什么國(guó)外的重大獎(jiǎng)項(xiàng)沒(méi)有中國(guó)人,世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對(duì)比,就以美國(guó)為例,很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計(jì)算機(jī),射擊,足球等社團(tuán)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會(huì)從實(shí)踐中獲取知識(shí)。中國(guó)的'學(xué)生放學(xué)后也會(huì)奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有著寫(xiě)不完的習(xí)題?忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。

  在許多一線(xiàn)城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)自己的生命。

  因此,被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識(shí),更應(yīng)該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識(shí),那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話(huà)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐,這才是真正的學(xué)習(xí)。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 28

  進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)班里所有的同學(xué)都在暗暗努力,決心在臨近畢業(yè)的半年多時(shí)間里,多學(xué)習(xí)知識(shí),多發(fā)展技能。因此,所有的學(xué)生都比以前進(jìn)步得更快。在這樣的情況下,我經(jīng)常問(wèn)自己:我該如何努力,才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生?昨天下午,參加完學(xué)校舉辦的畢業(yè)班學(xué)生會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的目標(biāo):

  這個(gè)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)真好。會(huì)上有學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言,我們班的同學(xué)也講了自己的經(jīng)歷,表達(dá)了自己的決心。印象最深的是:徐校長(zhǎng)的演講,徐校長(zhǎng)給我們講了幾個(gè)小故事。我喜歡聽(tīng)故事,所以我聽(tīng)得很認(rèn)真。他講的`第一個(gè)故事是王羲之的練字。王羲之為了寫(xiě)一只“鵝”而刻苦練習(xí)。第二個(gè)小故事是關(guān)于唐伯虎的繪畫(huà)。他用過(guò)的鋼筆堆得像小山一樣高;第三個(gè)小故事是關(guān)于鄭板橋的寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中,他苦思冥想,終于創(chuàng)造出了“石子路”的寫(xiě)法。這三個(gè)故事雖然很短,卻告訴我們一個(gè)深刻的道理,那就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,第一是要努力,第二是要持之以恒,更重要的是要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。只有這樣,他才能被認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

  以前我一直以為只要我在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,做好老師布置的工作,我就能成為一個(gè)好學(xué)生,F(xiàn)在看來(lái),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我沒(méi)有毅力的精神,我有時(shí)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊。所以,在以后的日子里,我會(huì)為更高的目標(biāo)而努力,不僅要感覺(jué)扎實(shí),還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)腦。怎么辦?這樣,也許我離開(kāi)拓創(chuàng)新不遠(yuǎn)了。同學(xué)們,讓我們牢記徐校長(zhǎng)的諄諄教誨,抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)動(dòng)腦筋。如果是這樣,成功一定會(huì)向我們招手。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 29

  七個(gè)春秋,七個(gè)輪轉(zhuǎn),不覺(jué)間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無(wú)窮的知識(shí)漸漸聚沙成塔,漸漸讓我明白了許多……

  再一次坐在了明亮的教室,再一次捧起了復(fù)習(xí)的書(shū)本,一頭埋進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)中。不一會(huì)兒就無(wú)力堅(jiān)持,總感覺(jué)好累好累。

  當(dāng)我索性扔下筆,雙手撫面嘆息,整個(gè)人懶懶地趴在桌子上,吃力睜開(kāi)著疲憊的眼睛,心里憤憤:“又是復(fù)習(xí),什么時(shí)候才是個(gè)頭兒啊?這么多題,這么多要記要背的'……”但此時(shí),我透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶(hù),在她的臉上,我看到了一種憂(yōu)心,一種辛苦。任憑汗珠密布額頭,浸濕衣服,阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續(xù)冒著酷熱干活。看著清潔阿姨,心里有種說(shuō)不出的心酸:“我學(xué)習(xí)累算什么?不過(guò)是短暫的?上癜⒁趟齻兡菢有量喙ぷ鞯娜,每天的疲累比我們還多,不應(yīng)該輕易被學(xué)習(xí)打敗。相比之下,學(xué)習(xí),其實(shí)不難!”

  于是,我重新拿起筆,繼續(xù)復(fù)習(xí)著。盡管教室外的樹(shù)間蟬聲不斷,煩躁人心,我也毫無(wú)影響。如此學(xué)習(xí),其實(shí)不難!

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),從老師握著我的手教我寫(xiě)字到我獨(dú)自考試,從“爸爸媽媽”到“詩(shī)詞歌賦”,我都在努力學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在,我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。

  海子教會(huì)我“面朝大海,春暖花開(kāi)”;李杜教我吟詩(shī)作對(duì);曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多,帶給我不一樣的感受。

  古人都說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋!钡珜(duì)于我來(lái)說(shuō),所謂黃金,就是快樂(lè)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí),就是在享受快樂(lè)。而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是苦差事。

  學(xué)習(xí),其實(shí)不難!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 30

  當(dāng)老師把學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知書(shū)發(fā)給我們的時(shí)候,我拿著那張通知書(shū)不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后,我自以為自己非常幸運(yùn),家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了

  誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習(xí),考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà),別人在做作業(yè)的時(shí)候,我卻一個(gè)人在玩耍,自己的成績(jī)自己知道,一股勁地往下退,直線(xiàn)下降嘛!尤其是數(shù)學(xué),我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂,上課就像夢(mèng)游一樣,老師上到那兒就算到那兒,聽(tīng)了就忘,簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。簡(jiǎn)直不知道自己在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好,做完就不知道自己在做一些什么,為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不知道一個(gè)所以然。大部分時(shí)候,我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué),美其名曰虛心請(qǐng)教,然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了,自己寫(xiě)寫(xiě),好像自己當(dāng)一個(gè)書(shū)記員,只管抄寫(xiě)。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話(huà),說(shuō)了一大堆道理,我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候,雖然我提前兩天知道,但是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳,越抱越別腳”。所以,大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jī)那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!

  也許家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完,家長(zhǎng)們相互通氣,媽媽又會(huì)掉下傷心的眼淚,因?yàn)槲沂撬腵希望,她的驕傲,她的精神支柱?墒,我就是那么不爭(zhēng)氣,成績(jī)那么差……我想自己真的不應(yīng)該讓他們那么失望,那么傷心,那么落淚。從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后考試次次都取得好成績(jī)!那么讓自己的父母也能夠在家長(zhǎng)會(huì)上抬起頭來(lái)?(jī)。唉,這一次可就要露餡了!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 31

  春去春又來(lái),花謝花又開(kāi)。又是一個(gè)輪回。

  河畔校道旁的柳樹(shù),在這個(gè)春分時(shí)節(jié),枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀,轉(zhuǎn)眼間,又晃了一年,回憶過(guò)去,我有何作為?

  人生難免會(huì)有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈,并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨(dú);黑燈瞎火在角落的寂寞等待;還有的就是那忽如其來(lái),殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間,我選擇逃避;面對(duì)著洶涌的波濤,我只能坐以待斃;受難于困苦之中,我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的長(zhǎng)路上我任命宰割,怨天尤人地在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世道上茍延殘喘。

  嫩黃的新芽點(diǎn)綴著老柳枝,枯木逢春。

  人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規(guī)律,生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫(xiě)道,“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣,但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中,無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己!不再躊躇彷徨,不再奢望命運(yùn)與人生對(duì)我的`眷顧。我要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迎戰(zhàn)挫敗,磨煉腰板,挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽?

  歷史的滄海桑田,春柳冷眼坐觀(guān)其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史,也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世?人生在世,患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛,枝繁葉茂的壯柳,冬至也必干枯;眼下的沉淪也不注定永遠(yuǎn)以埋沒(méi),雪融化后的春天,春柳依舊生機(jī)重現(xiàn)。

  欣欣向榮的春柳告訴我,人生是有限的輪回,你會(huì)遇見(jiàn)四季,你會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)雨,不要悲傷,不要恐慌,相信自己,始終能夠綻放鋒芒。

  又是一年春柳綠。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 32

  學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,有人看來(lái),它總是令人愉快的,也有人看來(lái),它是令人頭疼的,但是不論如何,它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了,才能取得很好的成績(jī)!但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候,其結(jié)果又會(huì)如何呢?我覺(jué)得,我只擁有一個(gè)很平常的大腦,我的智力平平!在我們班,就有一個(gè)IQ天才,是被老師們公認(rèn)了的!我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的'角逐,我的底牌不是智慧,而是勤奮!

  每天上課的時(shí)候,我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講,別在課堂上走神,老師講的重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道,我沒(méi)有那種實(shí)力,所以就得多付出一些。我不是很聰明,對(duì)于數(shù)理化題目,我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄,越不行就越要努力,越要去鉆研,所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目,我則更加努力學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了,他思維是十分的活躍,老師提問(wèn)他可以很快的回答,因此,當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對(duì)于文科方面,他則不感興趣,很少會(huì)將時(shí)間花在文科上,因?yàn)樗簧朴谂!我在課堂上聽(tīng)了之后,在課后還得花更多的時(shí)間去做練習(xí),以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做,不想做就算了…

  對(duì)待學(xué)習(xí),我和IQ天才就是這樣的態(tài)度,每一學(xué)期,每一月,每一天,我們的反差總是這樣的強(qiáng)烈。當(dāng)考試的試卷發(fā)下之后,分?jǐn)?shù)證明了努力是不會(huì)白費(fèi)的!我的文科科目均拿高分,排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才,理科雖然奪冠,但文科卻掛科!這就是不聰明的我與IQ天才,勤奮與智慧之間的PK,最后的結(jié)果讓我明白了,當(dāng)智慧遇上勤奮的時(shí)候,也是微不足道的。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 33

  我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài),(90分以上)我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分,唉!我來(lái)給你講講吧:那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很?chē)?yán)肅的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō):今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、

  拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做,我做著做著把難題都解了,我覺(jué)得自已考得很好,所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改,改到一半時(shí),教師臉色大變,我己經(jīng)知道情況不妙,果然不出我所料,卷子發(fā)下來(lái)以后,我才考了71分,基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題,是個(gè)合,閱讀理解,又是一個(gè)合,此時(shí)此刻我心中十分失落,我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò),放學(xué)以后我邁著沉重的`腳步走在回家的路上。

  回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī),媽媽的語(yǔ)文成績(jī),媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆,火冒三丈地罵到:我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,每天早上,晚上都說(shuō),你就是不聽(tīng),現(xiàn)在成績(jī)差了吧,平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書(shū)你還不想看,你都快個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊,我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的掛了下來(lái),說(shuō):我也不是———故———意考———差的呀,嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),說(shuō):你以后不要老實(shí)想著玩你要知道,學(xué)習(xí)第一,娛樂(lè)第二,我對(duì)媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,媽媽又苦口婆心地說(shuō):寶寶你要好好學(xué)習(xí),我們要振興中華,為國(guó)添加人才!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這件事情過(guò)后,我悟了一個(gè)道理,就是以后不能馬虎,盡量做到一次性不要錯(cuò),做好還得檢查一遍才行,你們可不能像我那么馬虎哦!

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 34

  我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙,那就是認(rèn)真。

  認(rèn)真是做事中最重要的,也是學(xué)習(xí)中最重要的。認(rèn)真了,你的成績(jī)就會(huì)刷刷地往上升, 如果不認(rèn)真,你的成績(jī)就會(huì)嘩嘩地往下滑。

  記得這學(xué)期春游之前,因?yàn)槲姨d奮了,做數(shù)學(xué)周練時(shí),一會(huì)看看書(shū),一會(huì)兒喝喝水,一點(diǎn)都不認(rèn)真。結(jié)果,老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí),我看到一個(gè)很差的成績(jī):82分!老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理,教導(dǎo)我。聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo),我決心要把不認(rèn)真這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此,我天天上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。終于,我的認(rèn)真得到了回報(bào),我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當(dāng)著著全班的面表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的,為什么我的變化那么大呢?那是因?yàn)槲艺J(rèn)真了呀。

  只要你認(rèn)真做好每一件事,你就是最棒的!

  每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙,我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的金鑰匙吧!

  以前,我總是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁,F(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)更好了,考試也是組內(nèi)前幾名,其實(shí),這也都是由于我的勤奮、努力而成的。

  每天回到家,我一放下書(shū)包,就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后,打開(kāi)文件夾,拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)課文:首先,把課文完整的.瀏覽兩遍,接著,再打開(kāi)收音機(jī)。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀,最后,再把單詞背下來(lái),這樣不但積累了詞語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上也越來(lái)越生動(dòng)了。

  這就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有金鑰匙:多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙,我的英語(yǔ)成績(jī)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對(duì)你有幫助的話(huà),你也可以試一試,也許它對(duì)你而言,也是一把獨(dú)特的金鑰匙。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 35

  關(guān)于學(xué)習(xí),人們常說(shuō):學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解,就是每個(gè)知識(shí)內(nèi)在深度是無(wú)止境的,如同一片一片花瓣,每一片都有學(xué)習(xí)更深的層次,也因?yàn)檫@些不同的學(xué)習(xí)層次,我們也存在著不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  我們將學(xué)習(xí)分為四個(gè)層次:聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯,每當(dāng)踏上新的一階,我們就深入學(xué)習(xí)一步,而每一次進(jìn)入到深一層次,我們都是接受了一次巨大的成長(zhǎng)洗禮,并且通過(guò)次次的.成長(zhǎng)逐漸學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)做到極佳。

  聽(tīng)過(guò),我們將知識(shí)在腦海中淌過(guò),用耳朵聽(tīng),將知識(shí)凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲(chǔ)方式,然而這樣仍不足以踏上學(xué)習(xí)更高的階梯,知道,知識(shí)在對(duì)于我們的輸入從聽(tīng)到記,我們用背記的方式深刻存于大腦中,滲透在其中,通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習(xí)提升到了第二階梯。理解知識(shí),一份知識(shí)的深刻剖析來(lái)自于理解,在腦中布下一張知識(shí)的經(jīng)絡(luò)網(wǎng),憑借著理解的心將死記硬背化為活水,用到生活中去,把平面知識(shí)從紙質(zhì)上挪移到我們的應(yīng)用里,隨時(shí)可以把這份知識(shí)調(diào)用,也就把小小的內(nèi)容化為通透的生活方法。最后一層為講述,我一下子明白了老師會(huì)為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項(xiàng)內(nèi)容,一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò),知道,理解知識(shí)后,已經(jīng)把從陌生的知識(shí)變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識(shí)。結(jié)合著我們對(duì)學(xué)習(xí)的不斷深化,我們也可以做一次自己的老師,講述出來(lái),當(dāng)把學(xué)習(xí)做到講述知識(shí),我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的最高級(jí),這樣看來(lái),講書(shū)的方法將我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用升華到了最深的一層中去。

  我們將四個(gè)層次鋪開(kāi),每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距,但只要我們一步步攀登,用自律的力量勇敢的去探索深度的層次,能夠收獲一份深刻的知識(shí)一定不會(huì)疲憊。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 36

  很多家長(zhǎng)都覺(jué)得學(xué)習(xí)是小學(xué)生的義務(wù),是一種必須盡的責(zé)任,所以他們給自己的孩子很多壓力,讓他們做好多的題目,好多的課外作業(yè),但最后有成果的卻占少數(shù)。這是為什么呢?因?yàn)檫@些孩子們都很愛(ài)玩,但父母總是催促他們好好學(xué)習(xí),不給他們很多游戲的時(shí)間,讓他們感覺(jué)失去了自由,學(xué)習(xí)也似乎沒(méi)有趣味了。在這點(diǎn)上,我還是很慶幸我的.爸爸媽媽沒(méi)有給我這么大的壓力,因?yàn)樗麄冇X(jué)得我在學(xué)校壓力已經(jīng)很大了,所以在家會(huì)讓我感到輕松一些。所以,我很愉快的學(xué)習(xí)著。

  我學(xué)習(xí)不是敷衍了事。一個(gè)炎熱夏天的中午,我整個(gè)人像木頭一樣什么也不想做,同學(xué)們也都是這樣,所以作業(yè)都放著。后來(lái)老師急急忙忙地說(shuō)下午要去外面上課啦,布置好了的作業(yè)一定要做完。我一聽(tīng),腦袋就大了,同學(xué)們也是急得抓耳撓腮,要知道我們要在這么一點(diǎn)時(shí)間里把這項(xiàng)作業(yè)做完真是不容易呀!這時(shí)我同桌對(duì)我說(shuō):“喂,你還不快做。我看我們應(yīng)付一下算了,否則要挨批評(píng)的!”但我堅(jiān)決地認(rèn)真地把作業(yè)做完了,時(shí)間雖然超出了點(diǎn),我還是感到很欣慰。學(xué)習(xí)最起碼的,是要學(xué)會(huì)認(rèn)真,不要敷衍了事,我們是為自己在學(xué)習(xí)。

  我會(huì)控制時(shí)間。在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上,時(shí)間是很重要的。有時(shí)候要做完、做好一樣作業(yè)在短時(shí)間內(nèi)是不容易的,但我學(xué)會(huì)了對(duì)付它的辦法:不會(huì)做的先空著,會(huì)做的抓緊時(shí)間做。我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有抓緊時(shí)間而吃過(guò)苦頭---一次語(yǔ)文考試不抓緊,結(jié)果作文沒(méi)有寫(xiě)完,扣了10分,沒(méi)有拿到高分;數(shù)學(xué)考試做得太慢,而且其中一道題花了我很長(zhǎng)時(shí)間,所以最后的3道題沒(méi)有做完,只得了70分。其實(shí)我完全可以把那3道題做出來(lái),但都是因?yàn)槲覜](méi)有重視時(shí)間!現(xiàn)在我改進(jìn)了,以后一定不會(huì)再發(fā)生這樣“冤枉”的事情了。

  我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美作文 37

  一提到“學(xué)習(xí)”,有些同學(xué)肯定都會(huì)覺(jué)得煩,而有些同學(xué)卻會(huì)覺(jué)得很好。

  那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很累、很煩。所以這個(gè)人長(zhǎng)大以后就沒(méi)有好的工作,也實(shí)現(xiàn)不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工,給別人做事。到時(shí)候,你就會(huì)很后悔,因?yàn)楫?dāng)初你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),如果不好好學(xué)習(xí),掙錢(qián)或過(guò)上好生活就會(huì)很費(fèi)力,而且家人也會(huì)很煩你。

  還有那些特別愛(ài)學(xué)習(xí)的人,他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,是一種享受。只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工,或者自己非常的有學(xué)問(wèn),還可以自己開(kāi)個(gè)公司,自己掙錢(qián)。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴,不用做苦工,照樣可以?huà)瓯茸隹喙み要多的錢(qián)。這樣,你和你的家人都會(huì)和睦、幸福。

  學(xué)習(xí),就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門(mén)外”,那你的'人生就沒(méi)有任何意義了。

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這些科目,你都要去認(rèn)真地“招待”好它們。千萬(wàn)別忘了,它們是知識(shí),學(xué)好知識(shí)比什么都強(qiáng)。有文化、有出息的人已走到大街上,人們見(jiàn)了你,就會(huì)非常尊重你,也會(huì)非常羨慕你。一個(gè)沒(méi)文化、沒(méi)素質(zhì)的人只要以往大街上一站,就會(huì)有許多人嘲笑你,笑你傻,笑你笨。這樣的后果,我相信大家都不愿意擁有。

  所以,沒(méi)文化,真可怕!你只有不厭其煩地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣,那你就為自己的人生道路開(kāi)辟了一條“星光大道”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為父母而學(xué),不是為老師而學(xué),更不是為朋友而學(xué)。

  讓我們好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),還要不灰心、不驕傲,只有這樣,我們的生活就會(huì)有意義,將來(lái)也會(huì)有好的前途。

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  生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知包含多少人生的意義;生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知當(dāng)了多少人的老師。

  那一天,爸爸、媽媽為了讓我體驗(yàn)生活,都出去一天,把家交給了我。我心想:那么好的`機(jī)會(huì)竟然落在了我的身上,我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多,不如我先睡一覺(jué)吧!等醒來(lái)在做事吧!于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái),睡醒了;一看才九點(diǎn)多鐘,“不如去看一會(huì)電視吧!反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話(huà)了。我想都沒(méi)想,就直奔電視,津津有味的看了起來(lái)?吹搅酥形,才想起吃飯,于是趕忙把飯煮好,開(kāi)始吃了起來(lái),完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外,吃完飯,便又開(kāi)始了睡中午覺(jué),睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

  夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成的人,說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比,不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)人有點(diǎn)眼熟,再仔細(xì)的看了一下,這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后的我,我嚇了一大跳,驚醒了,想起了做家務(wù)事,于是我趕緊從床上爬起來(lái),開(kāi)始做事情了,我左做做、右做做,仿佛變了一個(gè)人一般,變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然,不一會(huì),我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑,表?yè)P(yáng)我做的很好。“叮鈴鈴”我家的門(mén)鈴響了起來(lái),我趕緊跑去開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)家里是那么井井有條,會(huì)心的笑了。這時(shí),我要由衷的感謝我的老師——生活。

  生活,這倆個(gè)不起眼的字,卻包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。

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