有吸收力的心靈讀書(shū)筆記
孩子的童年，決定了孩子的一生。
為什么呢？
當(dāng)翻開(kāi)瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利的著名教育著作《有吸收力的心靈》時(shí)，我找到了答案。
瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利是享譽(yù)全球的幼兒教育家，這本《有吸收力的心靈》匯集了她非常重要的教育理念，是一本集大成之作。
這本書(shū)，主要闡述了什么樣的教育理念呢？
總結(jié)起來(lái)，有這樣幾點(diǎn)：
1.順其自然
孩子擁有內(nèi)在發(fā)展的力量，他們的成長(zhǎng)，不是我們教育的結(jié)果。
要想一歲的孩子，擁有三歲孩子的心智，這是不可能的事情。同樣的，該到了做什么事情的年紀(jì)，也應(yīng)該順其自然才行。
嬰兒出生后的最初兩年，對(duì)他的一生是非常關(guān)鍵的。
因?yàn)�，一個(gè)人從出生之后的那一刻開(kāi)始，他的人格就已經(jīng)在不斷地形成了。
嬰兒從出生的那一刻起，就具有一種神奇的與生俱來(lái)的精神力量。他們擁有特殊的天賦，能夠從周?chē)沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。
他們可以獨(dú)自學(xué)習(xí)，這是一種不可忽視的能力。
剛剛出生的嬰兒，他們吃奶要人喂，不會(huì)翻身不會(huì)爬，也不會(huì)說(shuō)話(huà)。他們唯一表達(dá)自己的方式，就是哭。但是，很快地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)，實(shí)在是太快了。若是仔細(xì)觀察，我們就能夠知道，孩子每一天都有變化。這種變化太神奇，也太迅速，有可能是一眨眼的功夫，孩子就自動(dòng)完成了新技能的學(xué)習(xí)。
相比較而言，我們大人的成長(zhǎng)，實(shí)在是太慢了。甚至或許可以說(shuō)，我們沒(méi)有成長(zhǎng)，已經(jīng)到了近乎退化的'程度。
2.適當(dāng)幫助
讓孩子得以成長(zhǎng)的，不是教育，而是工作。這是蒙臺(tái)梭利一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)。我們大人能夠給予的，也不是無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)的傳輸，而是適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
兒童在能夠使用手的時(shí)候，就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。他們能夠天然地對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行吸收，最終實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。
同樣的，嬰兒的第一本能就是拒絕別人的幫助，自己去做事情。我們要關(guān)注這一點(diǎn)，也以此警醒，關(guān)注孩子的心理變化。
嬰兒的成長(zhǎng)不是以身體為起點(diǎn)，而是以心理為起點(diǎn)的。
怎樣做，才能既提供適當(dāng)?shù)膸椭帜懿黄茐暮⒆幼陨韺?duì)世界探索的欲望呢？
這需要我們成年人用心去體會(huì)。只要仔細(xì)觀察，總能找到合適的方法。
3.提供環(huán)境
環(huán)境影響人，尤其影響剛出生的嬰兒。
什么樣的環(huán)境，是有利于兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的呢？
在《有吸收力的心靈》這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)，兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該避免過(guò)多的障礙。這樣，會(huì)使得兒童在“工作”的時(shí)候，更有成就感。
嬰兒是在環(huán)境中成長(zhǎng)的。當(dāng)他們能夠走出大門(mén)的時(shí)候，我們就應(yīng)該盡可能地帶著他們出去。他們行走的時(shí)候，不僅使用腿，還使用眼睛。
4.樹(shù)立榜樣
兒童要想獲得某種精神力量，就必須與經(jīng)常使用這種力量的人在一起。
身為父母，我們的行為，不僅影響他們的現(xiàn)在，也影響他們的未來(lái)。
要想孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，我們就需要從自身入手，在教育孩子之前，先教育自己。
正因?yàn)橐庾R(shí)到榜樣的重要性，在此時(shí)，我才更不敢放縱自己。我怕自己的懶惰，影響了孩子。哪怕現(xiàn)在很辛苦，沒(méi)有完整的睡眠，缺乏自我的時(shí)間，但我還是會(huì)盡可能地找時(shí)間去充實(shí)自己。我也相信，孩子不是無(wú)知覺(jué)的。我的行為，會(huì)無(wú)形中影響他。
5.給予愛(ài)
如果說(shuō)，有什么力量可以促進(jìn)人的成長(zhǎng)，那么，我想，唯有愛(ài)了。
愛(ài)是一種說(shuō)不清道不明的東西，但它常常讓我們感覺(jué)到溫暖并充滿(mǎn)著斗志。對(duì)于一個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō)，媽媽的愛(ài)就是安全感。
小時(shí)候缺愛(ài)，會(huì)影響一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，極有可能留下心理的陰影，進(jìn)而影響一個(gè)人的一生。
尤其是媽媽的愛(ài)，對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)，它的作用，簡(jiǎn)直比吃奶還要重要。
孩子在媽媽身邊通常都是不哭的。
我也愿意，更多地陪伴孩子，愛(ài)他，溫暖他。這對(duì)于我這個(gè)母親來(lái)說(shuō)，是再自然不過(guò)的本能，也是再幸福不過(guò)的事情。
兒童發(fā)展規(guī)律
除此之外，蒙臺(tái)梭利在這本《有吸收力的心靈》一書(shū)中，還提及到了一系列的兒童發(fā)展規(guī)律，我做了一個(gè)小小的總結(jié)，也希望能夠?qū)﹂喿x本文的你有所幫助。
4個(gè)月大的嬰兒，就開(kāi)始會(huì)觀察人們說(shuō)話(huà)時(shí)的嘴唇動(dòng)作并試著模仿了。
6個(gè)月，嬰兒可以發(fā)出一些單音節(jié)的聲音。
10個(gè)月，嬰兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所聽(tīng)到的聲音是有意義的，并努力理解。
一歲半到兩歲的時(shí)候，兒童可能會(huì)喜歡爬樓梯，或者是去搬運(yùn)那些比自己還要重的東西。
3歲之前，兒童形成各種能力。3歲以后，兒童發(fā)展這些能力。
3-6歲，這個(gè)年齡段也是兒童的口音定型期且一生難改。
思考
孩子的一生，應(yīng)該是富有創(chuàng)造力的一生。我們作為父母的，最終要扮演的角色，只能是幫助者。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，這是最為耐心的等待。及至他們不需要我們的時(shí)候，就該我們退出他們的舞臺(tái)。
在此之前，順應(yīng)兒童的發(fā)展規(guī)律，提供適當(dāng)?shù)膸椭�，營(yíng)造合適的環(huán)境，并樹(shù)立榜樣的積極作用，同時(shí)，無(wú)私地給予愛(ài)。
培養(yǎng)他們的責(zé)任感，獨(dú)立性，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力。這之后的世界，便要交由他們?nèi)ヌ剿髁恕?/p>
《有吸收力的心靈》，蒙臺(tái)梭利旨在告訴我們：關(guān)注孩子的心靈，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助他們，自己去吸收，自己去創(chuàng)造。
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