有吸收力的心靈讀書(shū)筆記
孩子的童年,決定了孩子的一生。
為什么呢?
當(dāng)翻開(kāi)瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利的著名教育著作《有吸收力的心靈》時(shí),我找到了答案。
瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利是享譽(yù)全球的幼兒教育家,這本《有吸收力的心靈》匯集了她非常重要的教育理念,是一本集大成之作。
這本書(shū),主要闡述了什么樣的教育理念呢?
總結(jié)起來(lái),有這樣幾點(diǎn):
1.順其自然
孩子擁有內(nèi)在發(fā)展的力量,他們的成長(zhǎng),不是我們教育的結(jié)果。
要想一歲的孩子,擁有三歲孩子的心智,這是不可能的事情。同樣的,該到了做什么事情的年紀(jì),也應(yīng)該順其自然才行。
嬰兒出生后的最初兩年,對(duì)他的一生是非常關(guān)鍵的。
因?yàn),一個(gè)人從出生之后的那一刻開(kāi)始,他的人格就已經(jīng)在不斷地形成了。
嬰兒從出生的那一刻起,就具有一種神奇的與生俱來(lái)的精神力量。他們擁有特殊的天賦,能夠從周?chē)沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。
他們可以獨(dú)自學(xué)習(xí),這是一種不可忽視的能力。
剛剛出生的嬰兒,他們吃奶要人喂,不會(huì)翻身不會(huì)爬,也不會(huì)說(shuō)話(huà)。他們唯一表達(dá)自己的方式,就是哭。但是,很快地,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的成長(zhǎng),實(shí)在是太快了。若是仔細(xì)觀察,我們就能夠知道,孩子每一天都有變化。這種變化太神奇,也太迅速,有可能是一眨眼的功夫,孩子就自動(dòng)完成了新技能的學(xué)習(xí)。
相比較而言,我們大人的成長(zhǎng),實(shí)在是太慢了。甚至或許可以說(shuō),我們沒(méi)有成長(zhǎng),已經(jīng)到了近乎退化的'程度。
2.適當(dāng)幫助
讓孩子得以成長(zhǎng)的,不是教育,而是工作。這是蒙臺(tái)梭利一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)。我們大人能夠給予的,也不是無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)的傳輸,而是適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
兒童在能夠使用手的時(shí)候,就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。他們能夠天然地對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行吸收,最終實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。
同樣的,嬰兒的第一本能就是拒絕別人的幫助,自己去做事情。我們要關(guān)注這一點(diǎn),也以此警醒,關(guān)注孩子的心理變化。
嬰兒的成長(zhǎng)不是以身體為起點(diǎn),而是以心理為起點(diǎn)的。
怎樣做,才能既提供適當(dāng)?shù)膸椭帜懿黄茐暮⒆幼陨韺?duì)世界探索的欲望呢?
這需要我們成年人用心去體會(huì)。只要仔細(xì)觀察,總能找到合適的方法。
3.提供環(huán)境
環(huán)境影響人,尤其影響剛出生的嬰兒。
什么樣的環(huán)境,是有利于兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的呢?
在《有吸收力的心靈》這本書(shū)中,作者強(qiáng)調(diào),兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該避免過(guò)多的障礙。這樣,會(huì)使得兒童在“工作”的時(shí)候,更有成就感。
嬰兒是在環(huán)境中成長(zhǎng)的。當(dāng)他們能夠走出大門(mén)的時(shí)候,我們就應(yīng)該盡可能地帶著他們出去。他們行走的時(shí)候,不僅使用腿,還使用眼睛。
4.樹(shù)立榜樣
兒童要想獲得某種精神力量,就必須與經(jīng)常使用這種力量的人在一起。
身為父母,我們的行為,不僅影響他們的現(xiàn)在,也影響他們的未來(lái)。
要想孩子有一個(gè)更好的未來(lái),我們就需要從自身入手,在教育孩子之前,先教育自己。
正因?yàn)橐庾R(shí)到榜樣的重要性,在此時(shí),我才更不敢放縱自己。我怕自己的懶惰,影響了孩子。哪怕現(xiàn)在很辛苦,沒(méi)有完整的睡眠,缺乏自我的時(shí)間,但我還是會(huì)盡可能地找時(shí)間去充實(shí)自己。我也相信,孩子不是無(wú)知覺(jué)的。我的行為,會(huì)無(wú)形中影響他。
5.給予愛(ài)
如果說(shuō),有什么力量可以促進(jìn)人的成長(zhǎng),那么,我想,唯有愛(ài)了。
愛(ài)是一種說(shuō)不清道不明的東西,但它常常讓我們感覺(jué)到溫暖并充滿(mǎn)著斗志。對(duì)于一個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō),媽媽的愛(ài)就是安全感。
小時(shí)候缺愛(ài),會(huì)影響一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展,極有可能留下心理的陰影,進(jìn)而影響一個(gè)人的一生。
尤其是媽媽的愛(ài),對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō),它的作用,簡(jiǎn)直比吃奶還要重要。
孩子在媽媽身邊通常都是不哭的。
我也愿意,更多地陪伴孩子,愛(ài)他,溫暖他。這對(duì)于我這個(gè)母親來(lái)說(shuō),是再自然不過(guò)的本能,也是再幸福不過(guò)的事情。
兒童發(fā)展規(guī)律
除此之外,蒙臺(tái)梭利在這本《有吸收力的心靈》一書(shū)中,還提及到了一系列的兒童發(fā)展規(guī)律,我做了一個(gè)小小的總結(jié),也希望能夠?qū)﹂喿x本文的你有所幫助。
4個(gè)月大的嬰兒,就開(kāi)始會(huì)觀察人們說(shuō)話(huà)時(shí)的嘴唇動(dòng)作并試著模仿了。
6個(gè)月,嬰兒可以發(fā)出一些單音節(jié)的聲音。
10個(gè)月,嬰兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所聽(tīng)到的聲音是有意義的,并努力理解。
一歲半到兩歲的時(shí)候,兒童可能會(huì)喜歡爬樓梯,或者是去搬運(yùn)那些比自己還要重的東西。
3歲之前,兒童形成各種能力。3歲以后,兒童發(fā)展這些能力。
3-6歲,這個(gè)年齡段也是兒童的口音定型期且一生難改。
思考
孩子的一生,應(yīng)該是富有創(chuàng)造力的一生。我們作為父母的,最終要扮演的角色,只能是幫助者。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),這是最為耐心的等待。及至他們不需要我們的時(shí)候,就該我們退出他們的舞臺(tái)。
在此之前,順應(yīng)兒童的發(fā)展規(guī)律,提供適當(dāng)?shù)膸椭,營(yíng)造合適的環(huán)境,并樹(shù)立榜樣的積極作用,同時(shí),無(wú)私地給予愛(ài)。
培養(yǎng)他們的責(zé)任感,獨(dú)立性,培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力。這之后的世界,便要交由他們?nèi)ヌ剿髁恕?/p>
《有吸收力的心靈》,蒙臺(tái)梭利旨在告訴我們:關(guān)注孩子的心靈,給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,幫助他們,自己去吸收,自己去創(chuàng)造。
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