老師遲到了小學(xué)作文
老師遲到了作文（一）
今天，我像往常一樣來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來了，可卻不見老師的身影，老師遲到了作文。我找同學(xué)詢問了一遍，才知道老師是遲到了的。
時(shí)間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒有聽見老師的腳步聲。
這時(shí)，門外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來了？腳步聲越來越響，還沒等同學(xué)們看清，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
��！原來是老師！只見老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說："對(duì)不起同學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诼飞峡匆娏艘晃焕夏棠瘫卉囎擦�，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對(duì)不起。"
我們聽了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
老師遲到了作文（二）
"叮鈴鈴，叮鈴鈴",上課了，跟平常一樣，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)帶我們一起課前讀書。課前讀書已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒有來。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴",上課鈴聲再次響起，還是不見許老師的蹤影。這時(shí)，我們開始七嘴八舌了：有的說老師去旅游了，不來給我們上課了；有的說她去幫一位摔倒的老奶奶了；有的說她生病了；有的說她在路上忘帶東西回去取了……
我想：老師應(yīng)該是生病了，因?yàn)樗刻於家鳂I(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時(shí)，教室的門開了，許老師走了進(jìn)來說："對(duì)不起，今天我遲到了，是因?yàn)槲易叩揭话氲臅r(shí)候接到了周凡杰媽媽打來的電話，說他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過頭了，所以我才這么晚來的。"
聽了老師的話，我們這才放下心來了，但我們都讀懂了老師對(duì)我們的關(guān)愛，作文網(wǎng)《老師遲到了作文》。
老師遲到了作文（三）
"叮鈴鈴"上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過了五分鐘，老師還沒有來我心里想："老師怎么還不來呀！會(huì)不會(huì)忘記今天要來上課呢？大家也議論紛紛，有的人說："老師會(huì)不會(huì)今天不來呀？"有的說："老師會(huì)不會(huì)在辦公室吃水果呀？"還有的說："老師難道在改作業(yè)？"
又過了5分鐘，還是沒有老師的蹤影，我們班的情報(bào)員自告奮勇地走到門口瞄了外面一眼，然后他高興地說："老師還沒來，我們可以再玩一會(huì)兒！"突然教室炸開了鍋。調(diào)皮鬼突然跳了起來，滿教室亂跑，體育健將也飛快地在教室跑起來。這時(shí)我們的兩位班長(zhǎng)站了起來，大聲地喊："安靜，大家都安靜！"大家哪里在聽班長(zhǎng)的話呀！還是不停的鬧，歌神把講臺(tái)當(dāng)成舞臺(tái)了，把鉛筆盒當(dāng)成話筒。歡快地唱起歌來。大家都開始?xì)g呼。貪吃鬼竟然把老師給它的零食拿出來吃？
門外傳來"咚咚咚"的`腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來是老師？全班立刻安靜下來了，老師怒氣沖沖地說："我不來你們就不安靜了嗎？"我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)評(píng)語：小作者用生動(dòng)的語言描述了老師遲到后"我"的心理，同學(xué)們的猜測(cè)以及表現(xiàn)，讀來十分有趣！不過，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
老師遲到了作文（四）
"叮鈴鈴"上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過了5分鐘，老師還沒有來給我們上課，我心想：老師怎么還沒來呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說老師一定是約會(huì)去了，有的說老師一定在上廁所，還有的說老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過了五分鐘，還是沒有老師的蹤影。我們班的情報(bào)員朝們外面看了一眼，興奮地說："太好了，老師沒有來，我們可以開心的玩啦！"教室里炸開了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時(shí)，班長(zhǎng)用力地拍了一下桌子，說："大家給我安靜下來！"大家都沒聽見，我們班的"歌神"立馬組建了一支樂隊(duì)，把講臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺(tái)上唱起歌來。書蟲又拿起書靜靜地看了都看了起來？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
"咚咚咚"我們聽到了老師的腳步聲，老師突然打開門，怒氣沖沖地說："你們要造反呀！"我心想："我今天要完蛋了？
指導(dǎo)評(píng)語：小作者描寫的老師遲到后，班級(jí)里發(fā)出的一系列變化。從不同時(shí)間點(diǎn)描寫出了人物的不同變化，生動(dòng)地還原了老師不在時(shí)的景象！
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