培養(yǎng)寶寶的秩序感的方法

　　一、解密秩序敏感期

　　著名的世界早教之母蒙特梭利在《幼兒之秘》一書(shū)中談到：敏感期與精神現(xiàn)象有密切的關(guān)系。精神現(xiàn)象是一種洞察力和行動(dòng)，它們?yōu)橐庾R(shí)立下基礎(chǔ)；同時(shí)也是形成精神成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，當(dāng)孩子處于0到4歲的秩序感形成的敏感期時(shí)，外在環(huán)境中的人、事、物的秩序是幫助其混沌內(nèi)在發(fā)展清明有序的媒介，如果這些秩序被破壞，孩子的精神會(huì)因此不安和亂發(fā)脾氣。如果這樣的情形持續(xù)發(fā)生，兒童本身不僅會(huì)出現(xiàn)疾病的癥狀，還會(huì)抗拒任何一種試圖治療他們的行為。換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)兒童正經(jīng)歷秩序感的敏感期時(shí)，看到的都是無(wú)秩序的東西，則此種無(wú)秩序性不僅會(huì)成為兒童發(fā)展的障礙，也會(huì)成為其人格異常的原因。

　　0到4歲是寶寶秩序感形成的敏感期，秩序是生命的一種需要，也是影響一個(gè)人終身的習(xí)慣和品質(zhì)。良好的秩序感在孩子4歲以前養(yǎng)成后，便會(huì)體現(xiàn)在孩子上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的階段。在求學(xué)階段，孩子的書(shū)包和學(xué)習(xí)用品會(huì)收拾得整齊，孩子不會(huì)找不到東西或漏掉老師布置的作業(yè)，在學(xué)習(xí)中很自然地有條理地安排和使用時(shí)間。直到參加了工作，他會(huì)知道工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比較重要的，哪些是次重要的，他會(huì)抓住學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)，這種能力將成為終身的品質(zhì)。

　　二、如何幫助0——4歲的孩子建立秩序感

　　秩序是生命的一種需要，當(dāng)它獲得滿(mǎn)足時(shí)就能產(chǎn)生快樂(lè)，因此，在孩子發(fā)展秩序的敏感期中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與培養(yǎng)。幫助孩子建立秩序感的方法有

　　1、生活中讓孩子多動(dòng)手收拾自己的東西

　　有意識(shí)地安排孩子做房間的物品的整理工作，并多給予孩子鼓勵(lì)。不要因?yàn)榕潞⒆幼霾缓没驎r(shí)間緊，由父母替代孩子去做孩子自己物品的整理工作。

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