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三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃(通用10篇)
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇1
為了班級(jí)文化的建設(shè),為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,為了本學(xué)期我們繼續(xù)切實(shí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),為了讓書(shū)香班級(jí)的氛圍更加濃厚,特制定如下計(jì)劃。
指導(dǎo)思想:
閱讀,為孩子的終生發(fā)展奠基
讀書(shū)口號(hào):
好書(shū)伴我成長(zhǎng)
一、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求:“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)!薄熬哂歇(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明,學(xué)生語(yǔ)言的積累70%左右來(lái)自課外,由此可見(jiàn),課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
二、活動(dòng)目標(biāo)
把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū),提高了學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn),在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1,創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。利用課余時(shí)間讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣,從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角,在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的.能力。一是向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū),二是鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借書(shū)。
2、讀書(shū)活動(dòng)
(1)要求每位學(xué)生讀書(shū)三本以上,并精讀其中五篇以上文章。
。2)利用語(yǔ)文課課前兩分鐘和班、隊(duì)活動(dòng),舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的??”“好書(shū)推薦”“詩(shī)歌朗誦”、演講比賽等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū),交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
要真正達(dá)到讀書(shū)的目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上,注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱:
比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法:
。1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受;驉(ài)、或憎、或疑、或思。
。2)做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
。3)寫(xiě)讀書(shū)筆記?勺稣、編提綱、寫(xiě)體會(huì)
。4)背誦喜歡的段落,比賽展示。
4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。
5、運(yùn)用語(yǔ)言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,改寫(xiě)故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手,點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望,使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之
以恒,如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”;“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!蔽蚁嘈牛谖覀兊墓餐ο,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇2
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來(lái),根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、個(gè)人現(xiàn)狀
初次擔(dān)任語(yǔ)文教師,需要扎實(shí)的語(yǔ)文功底、基礎(chǔ)知識(shí),課堂上需要有豐富的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的.學(xué)習(xí)積極性,有廣博的知識(shí)開(kāi)拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任,這是我初次接任班主任工作,沒(méi)有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí),去充實(shí)自己。
三、讀書(shū)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、讀書(shū)范圍
積極開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)校“1124”讀書(shū)計(jì)劃,學(xué)習(xí)閱讀以下書(shū)目:
精讀一本教育名著:
《給教師的一百條建議》著
精讀學(xué)科相關(guān)書(shū)籍:
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》
讀2篇經(jīng)典名著:
1、《教師日記》
2、《理性之夢(mèng)》
師生共讀4篇書(shū)目:
《瑪麗阿姨》
《 吹牛大王歷險(xiǎn)記》
《家庭童話》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》
五、讀書(shū)形式
1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書(shū)館自由閱讀。
六、主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
我班共有學(xué)生54人,男生34人,女生20人。我班繼續(xù)開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)中找到顏如玉、找到黃金屋,讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
三、讀書(shū)口號(hào):
“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!”
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話、故事書(shū)、科幻等等,百科全書(shū)等等。
五、教學(xué)措施:
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng),制定計(jì)劃
1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如:安排早讀的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的'宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)中,供大家欣賞。
3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源,在網(wǎng)上閱讀好書(shū),談?wù)勛x書(shū)心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī),給詩(shī)配畫(huà),做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動(dòng)安排:
20xx年9月:
1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)(講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽)。
20xx年10月:
1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
3、布置學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。
4、學(xué)生參加班級(jí)讀書(shū)征文比賽。
20xx年11月:
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。
2、學(xué)生參加班級(jí)古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月:
1、讀書(shū)專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書(shū)總結(jié)。
2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量,豐富學(xué)生的知識(shí)積累,提高學(xué)生整體的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。
3.通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的.人生觀。
二、閱讀內(nèi)容:
《苦兒流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《稻草人》
三、具體實(shí)施辦法
1、同讀同講,引路導(dǎo)法開(kāi)展活動(dòng) ,培養(yǎng)興趣與分散閱讀,集中交流結(jié)合。
2、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備,每次堅(jiān)持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
3、勤練筆。讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本,每周末寫(xiě)一篇練筆,逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。
4、設(shè)計(jì)“讀書(shū)之星”表。每月舉行一次讀書(shū)心得會(huì)或班級(jí)故事會(huì),匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲。每月各評(píng)出一名“閱讀之星”。
5、讀書(shū)小報(bào)展示。
6、寫(xiě)讀書(shū)心得和讀后感。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí),但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標(biāo)
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè)。
2.提高閱讀速度、理解能力等
3.掌握一般讀書(shū)方法,讀書(shū)一般先看封面書(shū)名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理,思考不懂的問(wèn)題,掌握中心,最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。
4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng),一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn),善于思考;三為要與“說(shuō)話” 、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。
三、閱讀內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展,展開(kāi)主題性閱讀;此外,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀,教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目,如推薦課外閱讀的書(shū)目有: 《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《泰戈?duì)杻和?shī)選》、《阿凡提的故事》、《哈利波特》系列、《海底兩萬(wàn)里》、《魯賓遜漂流記》、《老人與!、《綠野仙蹤》、《木偶奇記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《唐詩(shī)三百首》、《中國(guó)古典詩(shī)詞賞讀》《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《東周列國(guó)傳》、《伊索寓言》、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》《愛(ài)的教育》《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。
四、閱讀安排:
1、 開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)。各班在10月25日之前開(kāi)展為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)活動(dòng),要求每人捐一本以上,并寫(xiě)上班級(jí)姓名,附上幾句最想激勵(lì)讀者的話;再選出班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)登記、出借、保護(hù)書(shū)籍。
2 、開(kāi)展課前閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)在上課鈴聲響后,由各班值日班長(zhǎng)領(lǐng)讀成語(yǔ)、古詩(shī)、歇后語(yǔ)等。
3 、辟好句推薦欄在黑板報(bào)上辟一角,每天由學(xué)生輪流摘抄五句好句,并附上推薦者的.姓名。
4、 設(shè)看書(shū)欄在門(mén)后貼上閱書(shū)表,每個(gè)同學(xué)都把每天看的課文書(shū)目寫(xiě)在欄上,比一比看誰(shuí)讀得多。
5、 優(yōu)秀日記、資料、讀書(shū)筆記展讓學(xué)生把平時(shí)在課外查到的課文資料、寫(xiě)的日記、讀書(shū)筆記貼在門(mén)后,不斷更新。
6 、獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、獎(jiǎng)狀,并在期末評(píng)語(yǔ)里予以表?yè)P(yáng)。
7、 課前:“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇6
學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)二的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了近千字的識(shí)字量,并已系統(tǒng)地學(xué)完拼音,能夠借助拼音閱讀課外讀物,有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說(shuō)、兒歌、寓言、童話故事等。能運(yùn)用一定的方法行進(jìn)閱讀,并就書(shū)中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯的見(jiàn)解。由于低年級(jí)學(xué)生年齡特征,他們集中注意的時(shí)間較短,閱讀的速度也比較慢,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo),并逐步培養(yǎng)。本學(xué)期要多為他們讀故事,努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,提高學(xué)生閱讀的積極性,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié),在閱讀中初步感受優(yōu)美的語(yǔ)言,愿意和他人交流。在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
教學(xué)總目標(biāo)(包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等)
1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀,增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。
2、能閱讀淺顯的兒童讀物,學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的'意思,能大致讀懂文章的內(nèi)容,有自己的感受與想法,并對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,并試圖解決。
3、有選擇地積累一些詞、句、段,背誦、摘記一些詞、句。
4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來(lái)”,更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式,如通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、朗誦比賽、等形式交流讀書(shū)心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于5萬(wàn)字,能背出要求背誦積累的古詩(shī)。
教學(xué)措施
1、創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。圖書(shū)角中的書(shū)要講質(zhì)量,做好圖書(shū)的管理、統(tǒng)計(jì)、借閱工作。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
2、上好每周的閱讀指導(dǎo)課,根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等形式交流讀書(shū)心得,引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇7
一、閱讀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng),增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。
二、閱讀書(shū)目(30本)
1、必讀書(shū)目:
《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛(ài)的教育》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。
2、選讀書(shū)目:
《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中外歷史故事》、《成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。
三、閱讀安排
1、閱讀時(shí)間:利用課余時(shí)間和中午靜讀時(shí)間進(jìn)行閱讀,每天不少于30分鐘,雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)。
2、閱讀筆記:每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書(shū),認(rèn)真填寫(xiě)《課外閱讀卡》,讀書(shū)體會(huì)不少于100字,如果超過(guò)100字的可以另外附紙書(shū)寫(xiě);做好摘抄,每周不少于500字。
3、背誦要求:每學(xué)期背誦《三字經(jīng)》的四分之一,古詩(shī)詞20首。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、每周檢查一次《閱讀卡》和摘抄筆記;
2、每2周召開(kāi)一次閱讀匯報(bào)會(huì)(交流讀書(shū)體會(huì)),
3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比(檢查閱讀卡、評(píng)選小組閱讀標(biāo)兵),
4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比(課外知識(shí)比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀標(biāo)兵和閱讀之星)。
5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)(專版)。
五、閱讀管理
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀水平,加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:
1、每天的中午靜讀或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間,語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
2、閱讀要做到教室內(nèi)無(wú)打鬧現(xiàn)象,認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)真做筆記;
3、每周末由每班組長(zhǎng)檢查《閱讀卡》,每月末由每班學(xué)習(xí)委員收集《閱讀卡》交給語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)價(jià),語(yǔ)文老師應(yīng)隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況,并做好記錄,及時(shí)反饋。
4、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展,由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織,邀請(qǐng)其他班級(jí)語(yǔ)文老師做評(píng)委。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇8
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生知識(shí)相對(duì)很薄弱,適當(dāng)提高一些閱讀方法,閱讀知識(shí)是很必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有助于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本訓(xùn)練,提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力,能夠獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),收到思想教育和美的熏陶。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讓課外書(shū)能給孩子開(kāi)啟一扇扇窗,打開(kāi)一道道門(mén)。讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。
一、指導(dǎo)思想
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生,有必要從現(xiàn)在開(kāi)始,培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)”。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
4、有一定的閱讀速度,提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。
三、班級(jí)實(shí)際情況分析
我所教的班級(jí)是小學(xué)三年級(jí),學(xué)生課余生活基本上以看電視為主,不愛(ài)好讀書(shū),另外受應(yīng)試教育的影響,家長(zhǎng)也不提倡孩子讀課外書(shū),給學(xué)生所買(mǎi)的書(shū)本基本上以“字詞句”或試題精選等為主,學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí),學(xué)校評(píng)估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向,學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。
四、方法及措施:
1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
3、做好圖書(shū)推薦工作。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求,結(jié)合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
5、在班里成立“隱形圖書(shū)角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書(shū)和同學(xué)們一起分享,選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。
6、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的'課外書(shū)。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋C吭伦詈笠恢艿拈喿x課讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
7、背詩(shī)大王:本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī),根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,并授予稱號(hào)。
8、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外,每天把讀書(shū)當(dāng)成作業(yè)中的一項(xiàng),按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),讀書(shū)討論會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。
9、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)講明閱讀的重要性,希望家長(zhǎng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀,交流體會(huì),鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),陶冶情操。
10、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況,并及時(shí)反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書(shū)小博士”的稱號(hào)。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇9
一、閱讀目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成看邊想、不懂之處做上符號(hào)以及做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。逐步做到眼到、心到、手到,不懂就問(wèn),善于思考。
3、初步學(xué)習(xí)瀏覽、快速尋找閱讀目標(biāo)的方法,懂得讀書(shū)一般先看封面書(shū)名,閱讀全書(shū)后再理清條理,思考不懂的問(wèn)題,掌握中心,最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為學(xué)生生活的一部分,逐步濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。
二、內(nèi)容設(shè)計(jì):
結(jié)合三年級(jí)教材內(nèi)容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平,將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展閱讀活動(dòng):
1、結(jié)合教材單元主題,開(kāi)展 “主題拓展閱讀”活動(dòng)。
結(jié)合教材單元內(nèi)容開(kāi)展主題閱讀活動(dòng):“感受四季”、“漫游神話王國(guó)” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話世界”等。
2、堅(jiān)持三個(gè)一:每日讀一個(gè)成語(yǔ)故事(或神話故事、寓言故事、童話故事)、每周背誦一首古詩(shī)文、每月讀一本完整的著作。
三、操作辦法:
。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,圍繞主題閱讀內(nèi)容,做好宣傳、介紹,開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),展示閱讀成果,營(yíng)造書(shū)香氛圍。在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
2、學(xué)期初,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)在家中給孩子建立一個(gè)自己的閱讀小天地,鼓勵(lì)親子閱讀,家長(zhǎng)做孩子的讀書(shū)伙伴,營(yíng)造良好的.家庭讀書(shū)氛圍。
。ǘ⿵V開(kāi)書(shū)源,豐富閱讀材料
1、充分利用班級(jí)圖書(shū)角。首先,圍繞主題閱讀內(nèi)容,及時(shí)更新班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū);其次,平行班級(jí)之間互相交流,互借互換,做到優(yōu)秀圖書(shū)共享,豐富閱讀資源。
2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書(shū),放在班級(jí)輪流借閱;
3、動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子辦理縣圖書(shū)館的借書(shū)證,利用周末帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店讀書(shū)或借書(shū)。
(三)時(shí)間保障
1、晨讀:利用晨讀時(shí)間,輪流進(jìn)行“好書(shū)新書(shū)發(fā)布會(huì)”、 “書(shū)海拾貝”、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等展示活動(dòng)。
2、晚上: “睡前閱讀半小時(shí)”。養(yǎng)成睡前最少讀書(shū)半小時(shí)的習(xí)慣,并逐步養(yǎng)成及時(shí)記錄自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習(xí)慣。
。4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,并做好閱讀筆記。
。ㄈ┥虾瞄喿x課,指導(dǎo)緊跟上
要充分發(fā)揮閱讀課的作用,認(rèn)真上好閱讀課指導(dǎo)課推薦優(yōu)秀圖書(shū),指導(dǎo)讀書(shū)方法,展示閱讀成果,激發(fā)閱讀興趣。
。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
1、每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流展示活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)月閱讀主題,談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì);開(kāi)展美文誦讀、名人故事會(huì)、走進(jìn)神話世界、我最喜歡的童話評(píng)比等主題活動(dòng);開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽和成語(yǔ)大比拼等活動(dòng),展示學(xué)生 “每周一詩(shī)”的背誦情況及詞匯積累成果,并評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等,在班級(jí)閱讀專欄張榜。
2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時(shí)閱讀文章、書(shū)名、時(shí)間等信息記入自己的閱讀記錄本,做好的閱讀筆記,家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、老師定期開(kāi)展星級(jí)評(píng)價(jià)。
3、每人每月辦一期《讀書(shū)報(bào)》,內(nèi)容主要包括:好書(shū)推薦、讀后感、讀書(shū)名言、讀書(shū)方法介紹、古詩(shī)配畫(huà)等,在班級(jí)閱讀專欄展示。
三年級(jí)上學(xué)期閱讀計(jì)劃 篇10
三年級(jí)的孩子,重在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導(dǎo)。在新學(xué)期里,為了班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效,特制定計(jì)劃如下:
一、 誦讀
1. 日有所誦
誦讀經(jīng)典名篇,由老師推薦給孩子。老師選好篇目,做好導(dǎo)讀工作,并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。課前開(kāi)展一分鐘美文誦讀。
要求做到:
。1)姿勢(shì)正確:兩手持書(shū),頭部和身體正直,書(shū)和眼睛有適當(dāng)距離。
。2)發(fā)音清晰準(zhǔn)確。
。3)朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。
。4)能表現(xiàn)自己的情感。
2.日有所記
指導(dǎo)學(xué)生每天將自己的讀書(shū)收獲寫(xiě)在采蜜集本上,內(nèi)容可以是“好詞佳句”,也可以是“美文片斷”,可以是“內(nèi)容摘要”,也可以是“讀后感”,定期評(píng)選出最佳讀書(shū)筆記,全班展覽。
二、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍
1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量,師生共讀。
2.有效利用“班級(jí)圖書(shū)角”。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員,并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記,約好還書(shū)時(shí)間為一周,允許拿回家,但要保護(hù)好書(shū)籍。
3.好書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的.書(shū)和同學(xué)交換。
三、 養(yǎng)成每天讀書(shū)30分鐘的習(xí)慣
1.學(xué)期初,指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定自己個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,推薦書(shū)目及類別,按讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
2.家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況(例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典,讀書(shū)是否做到邊讀邊思考,是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等)作出評(píng)價(jià)(五星),保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
3.每周至少完成讀書(shū)筆記一頁(yè)。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。
四、親子共讀
1.利用家長(zhǎng)會(huì),介紹好方法。
2.每天讀書(shū)半小時(shí),可讀書(shū)給父母聽(tīng),也可以與父母共讀,還可以聽(tīng)父母讀。
3.組建家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們讀書(shū),分享他們讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。
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