根據(jù)血型選擇適合讀書(shū)的方法
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式、記憶力、自我約束力、生活環(huán)境等不盡相同，需要找到適合的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。新的研究表明，孩子的學(xué)習(xí)方法竟然與血型有關(guān)，下面是小編精心整理的根據(jù)血型選擇適合讀書(shū)的方法，歡迎閱讀與收藏。
適合o型血孩子的讀書(shū)方法
對(duì)于注意力不易集中的o型孩子來(lái)說(shuō)，“分散學(xué)習(xí)”的讀書(shū)方式無(wú)疑是一帖良方�！胺稚W(xué)習(xí)法”限定每一科目的讀書(shū)時(shí)間，大約在20～30分鐘左右，然后間隔休息10分鐘就換讀另一門(mén)課程，以訓(xùn)練孩子聚精會(huì)神的能力。同時(shí)讓孩子將喜歡和不喜歡的科目交替輪流讀，例如前30分鐘讀他喜歡的自然科目，后30分鐘便讀他不喜歡的社會(huì)科目，使注意力持續(xù)較長(zhǎng)。
o型血孩子的記憶力不錯(cuò)，因此對(duì)于不擅長(zhǎng)的科目，便可利用此項(xiàng)特點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，以提高該科的成績(jī)。例如找出該科內(nèi)容的重點(diǎn)，制成卡片，隨時(shí)翻閱，借不斷的反復(fù)練習(xí)讓孩子徹底記住。不妨一個(gè)月做一次測(cè)試，以加深印象。
o型血孩子的自我約束力強(qiáng)，因此父母無(wú)需太限制他們的活動(dòng)，不妨讓他們自己訂一天的計(jì)劃表，將游玩與讀書(shū)的時(shí)間劃分清楚，你就可以放心讓他們盡興玩，等玩到一定的程度后，他們自然會(huì)收起玩心，遵守計(jì)劃專心讀書(shū)。
讀書(shū)環(huán)境的合適與否影響孩子的情緒及讀書(shū)的效率。因此，布置一個(gè)適合孩子的讀書(shū)環(huán)境是很重要的。o型血孩子屬外向型，而暗色調(diào)具有穩(wěn)定情緒的作用，所以，o型血孩子的書(shū)房色調(diào)以淺暗色（如灰色、淺棕黃色等）最適合，可以在無(wú)形中適度抑止其浮躁的情緒。
前面說(shuō)過(guò)，o型血孩子的自我約束力強(qiáng)，行動(dòng)不太受家庭的左右，即使全家人都在看電視，他們也會(huì)主動(dòng)去念書(shū)，不會(huì)沉迷電視，且不用父母伴讀，故父母無(wú)需多加督促。但是o型血孩子易受外界刺激的影響而分散精神，注意力不易集中，因此盡量替他們安排一個(gè)獨(dú)處而安靜的房間，并且房間盡量避免靠近門(mén)口或客廳，防止受干擾。
適合a型血孩子的讀書(shū)方法
a型血孩子最大的特點(diǎn)，就是容易集中注意力，尤其是能夠較長(zhǎng)時(shí)間專注于某件事情上。不過(guò)這所謂的“長(zhǎng)時(shí)間”，是以1個(gè)小時(shí)為單位，讓孩子在這段時(shí)間內(nèi)專心研讀某一種科目�？梢宰尯⒆忧鞍胄r(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，后半小時(shí)預(yù)習(xí)下次上課的內(nèi)容。這樣不僅能避免因反復(fù)閱讀某部分而感到枯燥無(wú)味，而且能達(dá)到循序漸進(jìn)、溫故而知新的學(xué)習(xí)效果。
父母須特別注意的一點(diǎn)是，a型血孩子在面對(duì)兩種不同性質(zhì)的工作交替時(shí)，容易受前項(xiàng)工作的影響，而無(wú)法全力投入另一個(gè)階段的工作。例如，若讓a型血的孩子放學(xué)后先出去玩，等到該做功課時(shí)，孩子便會(huì)意猶未盡地回想到剛才的快樂(lè)時(shí)光，而無(wú)法靜下心來(lái)鉆研書(shū)本上的知識(shí)。因此，父母應(yīng)將孩子讀書(shū)時(shí)間安排在游戲時(shí)間前，使孩子能切實(shí)做到“讀書(shū)時(shí)專心用功，游戲時(shí)盡情歡樂(lè)”。
此外，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。a型血的孩子適合怎樣的讀書(shū)環(huán)境呢？提供兩點(diǎn)建議：①書(shū)屋墻壁、窗簾宜采用明亮的色調(diào)，如淡藍(lán)、粉紅等色彩，以振奮孩子的精神，提高學(xué)習(xí)效率。②勿刻意將孩子與他人隔離。因?yàn)閍型血的孩子雖然個(gè)性內(nèi)向，卻仍希望多與他人接近。孩子如有兄弟姐妹，可讓他們一起做功課，以避免a型血孩子有孤獨(dú)感。至于只有一個(gè)孩子的家庭，父母可安排孩子的房間緊鄰自己的臥室，以便讓孩子有父母就在隔壁的安全感。
此外，圖書(shū)館也是適合a型血孩子的良好讀書(shū)環(huán)境。在安靜的圖書(shū)館中，孩子不但可以專心讀書(shū)，還可與別人一同研究功課，相互勉勵(lì)。
適合b型血孩子的讀書(shū)方法
b型血孩子領(lǐng)悟力強(qiáng)、腦筋動(dòng)得快，并且具有很強(qiáng)的組織能力與吸收能力，因此不論是讀書(shū)或?qū)W習(xí)其他事物，都能很快地抓住要領(lǐng)，一學(xué)即會(huì)。然而，b型血孩子缺乏耐性，做事往往虎頭蛇尾、半途而廢。因此指導(dǎo)b型血孩子讀書(shū)的最大要訣，就是讓他在最短的時(shí)期間里取得最大的讀書(shū)效率。換句話說(shuō)，b型血孩子的讀書(shū)時(shí)間不要太長(zhǎng)，每次以半小時(shí)為單位，并且將拿手的科目與不拿手的科目交互研讀，令他們對(duì)每個(gè)科目都保持最佳的學(xué)習(xí)效率，這樣可彌補(bǔ)b型血孩子缺乏耐性的缺憾。
由于b型血孩子酷愛(ài)自由，不喜歡受限制，因此他的書(shū)桌或房間常會(huì)顯得零亂不堪，讀書(shū)態(tài)度也給人散漫的感覺(jué)。其實(shí)，b型血孩子有自己的一套學(xué)習(xí)方式，當(dāng)他們認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū)時(shí)，會(huì)全神貫注專心讀書(shū)；可當(dāng)他們不想念書(shū)時(shí)，父母的催促或限制往往只會(huì)造成他們的反感與抗拒，無(wú)法達(dá)到專心讀書(shū)的目的。因此，對(duì)于b型血孩子，父母不妨給他們適當(dāng)?shù)淖杂膳c權(quán)力，而且在這范圍內(nèi)讓他全權(quán)支配自己的時(shí)間與空間。
再者，b型血孩子容易分心，父母最好能為他安排一個(gè)獨(dú)立而安靜的房間。房間不要鄰近客人或家人進(jìn)出頻繁的地方，以免分散注意力。如果父母希望孩子讀書(shū)時(shí)更專注，房間的色彩可考慮采用灰色或藍(lán)灰色等深色系列，具有穩(wěn)定情緒的功效。由于b型血孩子喜好新奇，所以偶爾變動(dòng)一下房間的布置，會(huì)令孩子有煥然一新的感覺(jué)，更能加強(qiáng)他們的讀書(shū)意愿。
每個(gè)孩子的專長(zhǎng)與興趣都不相同，對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力也各有所長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，b型血孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍都不出色，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)單調(diào)的“加、減、乘、除”不感興趣，更沒(méi)有耐心—一地演算。因此要克服這種困難，父母可以教導(dǎo)孩子將課程內(nèi)容分為幾個(gè)部分，然而輪換練習(xí)。例如孩子在練習(xí)計(jì)算題時(shí)，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，大約在15～20分鐘之后就可以停下來(lái)，換成練習(xí)其他內(nèi)容。使用這種方法，孩子就不容易產(chǎn)生厭煩情緒。
在自然學(xué)科方面，由于b型血孩子有強(qiáng)烈的好奇心與勇于提問(wèn)的精神，如果能讓孩子實(shí)際參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，或?qū)嵉赜^察，對(duì)激發(fā)b型血孩子在理科方面的潛能與興趣有很大的裨益。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，b型血孩子頗有語(yǔ)言天份，與其讓他們鉆研語(yǔ)法或字句解釋，倒不如讓他熟念文章，朗頌通讀，久而久之孩子自然會(huì)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。
適合ab型血孩子的讀書(shū)方法
ab型血的孩子具有a型孩子的細(xì)心與b型孩子的領(lǐng)悟力，很多ab型血的孩子是屬于小聰明型的人物。但是由于過(guò)分自信，對(duì)事情常抱著輕視的態(tài)度，又容易見(jiàn)異思遷，所以ab型血孩子做事常顯得急迫而沒(méi)有恒心。對(duì)于這種血型的孩子，父母一定要灌輸他們“貫徹始終”的觀念，讓他們明白持之以恒才能獲得成功。ab型血孩子的專注力很強(qiáng)，適合采用“集中學(xué)習(xí)法”，亦即在某一段時(shí)間內(nèi)，專心地把某一科目念完，如果孩子讀得十分入神，即使是休息時(shí)間到了，也不要打斷他，讓他繼續(xù)讀下去，效果將會(huì)很好。
不過(guò)ab型血的孩子比較缺乏恒心，因此在選擇參考資料方面，應(yīng)盡量避免選擇頁(yè)數(shù)或冊(cè)數(shù)太多的，以免孩子讀到不到一半便放棄不想讀了。如果可能的話，不妨教導(dǎo)孩子自制一本自己專用的參考書(shū)。怎樣自制參考書(shū)呢？就是讓孩子模仿參考書(shū)的形式，將課本里的重點(diǎn)、精華親筆摘錄在筆記本里，同時(shí)標(biāo)上自己的心得或感想。ab型血孩子對(duì)獨(dú)創(chuàng)的東西特別有好感，如果能讓他們自制一本屬于自己的參考書(shū)，他們會(huì)覺(jué)得新鮮有趣而愛(ài)不釋手的。
由于ab型血孩子比較內(nèi)向、敏感，父母在斥責(zé)這種血型的孩子時(shí)，很容易傷害到孩子的自尊心，影響孩子的情緒。所以父母要盡量避免用“笨蛋”、“無(wú)用”等強(qiáng)烈又夸張的字眼斥責(zé)孩子，即使是無(wú)心或開(kāi)玩笑的話，孩子可能也承受不了。
ab型血孩子有強(qiáng)烈的自尊心與優(yōu)越感，如果能用贊美來(lái)激勵(lì)他們的優(yōu)越感，會(huì)令他們更有斗志，更能發(fā)揮他們的潛力。此外，對(duì)ab型血的孩子非常適合采用獎(jiǎng)罰分明的方式，若父母能巧妙地運(yùn)用獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子往往也會(huì)變得更積極、更努力。
選擇讀書(shū)的方法有哪些
1.拋棄“書(shū)本只要精讀一冊(cè)”的觀念
一般人所謂的讀書(shū)目的，就是指從書(shū)本、雜志等文字媒體，學(xué)習(xí)到自己所必要的信息資料。所謂的必要信息，則因人而異，但迅速的引用信息，也就是提高效率的讀書(shū)法，這一點(diǎn)是大家所公認(rèn)的。
“一天只有二十四小時(shí)，又要工作，又得睡眠，又非吃三餐不可，實(shí)在很難以騰出讀書(shū)的時(shí)間。”有一些人這樣說(shuō)。關(guān)于這種說(shuō)法，絕對(duì)不能茍同。讀書(shū)并不一定限制在這些時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。例如上下班的時(shí)間，中午休息的時(shí)間，就寢以前，等待客人的時(shí)間等等，無(wú)一不能利用于讀書(shū)方面。
為了有效率的讀書(shū)，首先必須拋棄“書(shū)本只要精讀一冊(cè)”的觀念。只要閱讀自己所需信息的那幾頁(yè)，閱讀書(shū)本的目的即已算達(dá)到了。例如，有一個(gè)問(wèn)題你無(wú)法理解，當(dāng)你拿到能獲得解答的參考書(shū)時(shí)，根本就不必從最初的一頁(yè)開(kāi)始閱讀，你一定會(huì)翻到解答的那一頁(yè)，且只閱讀這一頁(yè)。一旦獲得了必要的信息，再閱讀這以外的部分，將構(gòu)成時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)然啦，如果整冊(cè)都刊載著你需要的信息，那就另當(dāng)別論。不過(guò)，這種情形很少。如果自己都無(wú)法明確的了解自己讀書(shū)的目的是什么的話，那就不能開(kāi)展重點(diǎn)式閱讀法。假如，你想閱讀一本有關(guān)稅金方面的書(shū)籍，那你就得考慮一下，你真正感興趣的是那一部分。例如你想在生前就把財(cái)產(chǎn)贈(zèng)予妻子，或者想知道繼承稅的申告期限，那就去購(gòu)買(mǎi)這方面的書(shū)籍閱讀吧!如果在漠然的態(tài)度下，認(rèn)為某一本書(shū)現(xiàn)在很流行，或者他人介紹你閱讀某一本書(shū)，你就去購(gòu)買(mǎi)閱讀的話，由于你在無(wú)心之下閱讀，所以可能會(huì)在毫無(wú)目的中浪費(fèi)時(shí)間。就象食物有季節(jié)性一般，信息這種玩意兒，也是在你最需要它的時(shí)候，最能夠使你記牢。因此，以“忙!忙!忙!”做為借口，大嘆沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的人，不妨使自己的目的明確化，再開(kāi)展有效率的讀書(shū)方式。
2.最好并讀幾冊(cè)書(shū)，吸收信息的效果更好
讀書(shū)的時(shí)間因人而異，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，他一向都利用上下班的時(shí)間，工作的間隙，回家以后的時(shí)間讀書(shū)。在車(chē)?yán)镩喿x書(shū)報(bào)，在辦公室、臥房，以及配合TPO (即時(shí)間TIME、地點(diǎn)PLACE 、場(chǎng)合OCCASION)閱讀的書(shū)籍都不同。換句話說(shuō)，你在同時(shí)閱讀好幾本書(shū)。
一般地，很多人不喜歡在未讀完一本書(shū)以前，再閱讀另一本書(shū)。理由是并讀是沒(méi)有效果的讀法，根本就無(wú)法同時(shí)理解兩本書(shū)的內(nèi)容。但是整天捧著一本書(shū)，一心一意地閱讀它，也不見(jiàn)得是很好的閱讀法。例如，在客滿的車(chē)內(nèi)，想翻看一本巨大的百科辭典，或者厚重的法律書(shū)籍，實(shí)在很困難。同時(shí)，你自己所需要的信息，不可能全部存在于一本書(shū)里面。因此，最好應(yīng)用讀書(shū)的TPO ，來(lái)選擇內(nèi)容適當(dāng)?shù)臅?shū)本，同時(shí)進(jìn)行閱讀最有效果。例如，在早晨上班的車(chē)廂里，可閱讀從早報(bào)“撕下來(lái)”的消息，到了工作場(chǎng)所，可閱讀涉及本身工作的各種資料書(shū)本與外國(guó)的社會(huì)法等，回家后則閱讀一些輕松性的小品，或者涉及象棋、圍棋之類(lèi)的書(shū)本……。因?yàn)�，這些書(shū)都屬消遣性質(zhì)，閱讀速度相當(dāng)?shù)乜�。只要能夠從�?shū)籍吸取信息，就不難拓寬信息收集的范圍，對(duì)工作也有很大的幫助。
3.先看目錄的話，很容易理解書(shū)的內(nèi)容
有些人在閱讀一本書(shū)時(shí)，未看目錄，就直接閱讀本文。如果是小說(shuō)、小品之類(lèi)的趣味文章，目的只是用來(lái)消遣的話，那就無(wú)可厚非。假如是為了工作方面的需要，或者想學(xué)習(xí)一些東西的話，如此的閱讀將會(huì)產(chǎn)生弊端。因?yàn)閷?duì)一本書(shū)來(lái)說(shuō)，目錄好比是一幅地圖，或者是一個(gè)羅盤(pán)針。欲航海時(shí)，沒(méi)有人會(huì)胡亂開(kāi)船。他們必須事先研究航線，為了抵達(dá)目的地，應(yīng)該朝哪一個(gè)方向行進(jìn)，以及應(yīng)該停泊在什么港口。閱讀一本書(shū)也是如此。必須先看所謂目錄的“地圖”，以便捕捉到目的地的全部過(guò)程，再檢查如何去閱讀哪一部分。對(duì)于不必要的地方可以避開(kāi)，重要的部分則多耗費(fèi)一些時(shí)間閱讀。
廣場(chǎng)能帶來(lái)良好的效率，一開(kāi)始就要想到這一點(diǎn)。等到?jīng)Q定某章某節(jié)應(yīng)該閱讀，以及哪些不必閱讀以后，就可以進(jìn)入本文。在這個(gè)時(shí)候，你不必拘泥于書(shū)本的章節(jié)，可以從刊登你需要信息的那章閱讀就行了。有時(shí)甚至可以從最后一章閱讀。
實(shí)際上，在閱讀各種企業(yè)方面的書(shū)籍時(shí)，往往從最后一章開(kāi)始閱讀。因?yàn)橛幸恍┳髡咴谇懊嬲f(shuō)了一大堆不怎么重要的話，到了最后才確切的`揭示出秘訣。讀書(shū)的人急于知道具體的秘訣，實(shí)在沒(méi)有耐心看一大堆不重要的文章。利用目錄抓住書(shū)的綱要，再選擇你自己想要閱讀的章節(jié)，只要熟讀那些章節(jié)
也就夠了。例如，時(shí)常閱讀的法律方面書(shū)籍，雖然非常的厚重，但是，必須閱讀的部分并不多，因此，能夠非常有效率地閱讀。
4.重要之處，可以多讀十分鐘或二十分鐘
一年平均要閱讀三百本書(shū)。這些書(shū)籍，包括純消遣的，涉及工作方面的，以及為了研究而閱讀的書(shū)籍。因?yàn)楣ぷ骱芊敝兀豢赡苡心敲闯湓５臅r(shí)間，從頭到尾閱讀每一本書(shū)，所以耗費(fèi)于一本書(shū)的閱讀時(shí)間，平均只有二十至三十分鐘即夠�！斑�?那么短的時(shí)間能讀什么書(shū)呢?”，或許有人會(huì)表示疑問(wèn)。
事實(shí)上，一本書(shū)所刊載關(guān)于個(gè)人所需的信息，充其量，只有那么幾頁(yè)罷了。不過(guò)，在閱讀重要的地方時(shí)，一頁(yè)往往要耗費(fèi)十到二十分鐘。只要把握住自己所需要的信息，其他的頁(yè)數(shù)不看，也算是達(dá)到了目的。
最重要的事情，并非在短時(shí)間之內(nèi)“讀完”一本書(shū)，而是在短時(shí)間內(nèi)獲得自己所需要的“信息”。僅利用短時(shí)間閱讀，而想有效率地獲得信息，就必須滿足一個(gè)條件，那就是要明確地知道，你想知道一些什么?不仔細(xì)地閱讀目錄，如果不知道自己想知道的事情，那就找不出應(yīng)該熟讀的地方。如果在不知自己的需求之下，從頭到尾讀完一本書(shū)，那還不如花十分鐘只熟讀必要的地方，效果要來(lái)得好些。對(duì)讀書(shū)來(lái)說(shuō)，最重要的并非閱讀的時(shí)間，而是一種敏銳的判斷力，知道應(yīng)該熟讀哪一部分，應(yīng)該放棄哪一部分。
在跳讀時(shí)，都是適應(yīng)需要而選擇頁(yè)數(shù)，有時(shí)只精讀剛開(kāi)始的十頁(yè)。那是因?yàn)橛心承⿻?shū)在開(kāi)頭部分，敘述全部的核心之故。如果，你的需要并非十分具體的話，那就不妨精讀開(kāi)頭的部分，或者結(jié)論的部分。
5.只要弄懂一本書(shū)的“關(guān)鍵字”，即可迅速地理解內(nèi)容
因?yàn)槟闵砑媛蓭�、合�?jì)師數(shù)職，必須時(shí)常閱讀法律、稅務(wù)，和經(jīng)濟(jì)方面的書(shū)籍，然而，不管從事法律、會(huì)計(jì)工作多少年，閱讀了這些書(shū)籍以后，并非一下子就能融會(huì)貫通，有時(shí)必須重復(fù)閱讀好多遍，再把“關(guān)鍵字”打上記號(hào)。
所謂的“關(guān)鍵字”是在一本書(shū)里面，以比較高的頻率被使用的重要用語(yǔ)。也是它出現(xiàn)的部分，必須做為重點(diǎn)閱讀。如果一開(kāi)始就打上記號(hào)的話，再次閱讀時(shí)的效率就會(huì)變得更好。漢語(yǔ)成語(yǔ)往往會(huì)變成所謂的關(guān)鍵字。日本的語(yǔ)文呈合式。它使用漢字，日本的片假名、平假名，閱讀起來(lái)效果很不錯(cuò)。因?yàn)槌蔀槲恼碌年P(guān)鍵，即重要的概念都以漢字表現(xiàn)的緣故。閱讀的人只要用眼睛盯著漢字看，即可理解內(nèi)容的七成。因此，所謂的“關(guān)鍵字”，只要從“漢語(yǔ)成語(yǔ)”挑出就可以了。另外，必須注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
這些用語(yǔ)也往往使用漢字，到了最近，也有人使用片假名表示出來(lái)。尤其是在理工、經(jīng)濟(jì)方面，幾乎都全部使用外來(lái)語(yǔ)。漢語(yǔ)成語(yǔ)加上專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只要從中找出關(guān)鍵字，就算是艱澀的專業(yè)書(shū)籍，也可以在很有效率的閱讀下融會(huì)貫穿通。
6.遇到難解的文章時(shí)，不妨在“然后”、“因?yàn)椤钡鹊倪B接詞加上記號(hào)及編號(hào)有道是良藥苦口。
有時(shí)只閱讀一、兩頁(yè)，就會(huì)叫人感到頭疼，而想放棄不閱讀;一旦搞懂了以后，它就會(huì)有如良藥一般，對(duì)你非常有幫助。不過(guò)，不管是多么好的良藥，如果不喝下去的話，根本就不會(huì)奏效。同樣的，不管是一本對(duì)管理者如何有益的書(shū)，假如不能理解它的含義，那么，它就等于沒(méi)有用的東西。因此，恰有如管理者服用苦藥時(shí)，使用糯米紙包起來(lái)服用一般。閱讀難解的書(shū)籍時(shí)，也應(yīng)該想想辦法。一般地，難閱讀的書(shū)籍有兩種：一種是文中所使用的語(yǔ)句異常地難懂。例如，動(dòng)輒就使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)，或者作者故意賣(mài)弄玄虛，繞著圈子說(shuō)話，叫人似懂非懂。關(guān)于那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及外來(lái)語(yǔ)，只要查查辭典之類(lèi)就不難明白。至于作者故意賣(mài)弄玄虛，兜著圈子所說(shuō)的話，只要把它們改成淺顯易懂的言語(yǔ)，就不難解決。另一種難讀的書(shū)籍是文章的結(jié)構(gòu)很繁雜，使人難以抓住前后的關(guān)系。象學(xué)術(shù)性的專業(yè)書(shū)，充滿實(shí)用知識(shí)的讀物，都有這種缺點(diǎn)。如果碰到又繁又長(zhǎng)的句子，不叫人感到疲憊才怪。遇到這種情況，要把文章分割成幾段閱讀。同時(shí)，也把連接詞“然后”、“因?yàn)椤薄ⅰ斑@樣”等記號(hào)化，如果確實(shí)太多的話，就使用號(hào)碼。如此，由于各文章的關(guān)系被記號(hào)化，因此可以一目了然。又如，對(duì)于羅列的內(nèi)容管理者也使用號(hào)碼，并且在頭腦里整理一番，經(jīng)過(guò)如此的處理，將比最初的狀態(tài)，更容易使人吸收。如果有幾種解釋和學(xué)說(shuō)被并行敘述的話，為了不使它們混淆起見(jiàn)，管理者都會(huì)加上A 、B 、C 的記號(hào)，經(jīng)過(guò)如此處置，一眼就可以把它們比較出來(lái)，因此，信息收集的效率，自然也就會(huì)隨著提高。如果，你有一本準(zhǔn)備拋棄不看的書(shū)，那就不妨使用這個(gè)方法，然后再?zèng)Q定是否真的無(wú)法閱讀。
7.書(shū)內(nèi)附上書(shū)簽的話，就能夠有效率地讀書(shū)
對(duì)忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，想抽出一些固定的時(shí)間讀書(shū)，可以說(shuō)相當(dāng)困難。所以，只好使用上下班時(shí)間、休息時(shí)間、以及就寢前的時(shí)間。在坐車(chē)的時(shí)間內(nèi)，或者等人時(shí)，即使只有三、五分鐘，也利用它們來(lái)讀書(shū)。利用這種零碎時(shí)間讀書(shū)時(shí)，最叫人感到浪費(fèi)時(shí)間的是必須尋找好幾遍，才能找到你想要閱讀的部分。象小說(shuō)一般，從頭到尾閱讀下去，或許不成問(wèn)題。不過(guò)，欲從實(shí)用的書(shū)籍找出自己想要閱讀的部分的話，那就得耗費(fèi)時(shí)間翻看頁(yè)碼了。在這種情況下，就使用自制的“繩子書(shū)簽”。這種繩子書(shū)簽被縫在書(shū)背，不會(huì)掉下來(lái)。同時(shí)，既然夾著它，也不會(huì)妨礙你翻查別頁(yè)，如果你想?yún)⒖己芏嗟胤降脑�，使用這種繩子書(shū)簽最方便。正因?yàn)橛羞@些益處，才說(shuō)它比紙制的書(shū)簽好用。關(guān)于制造繩子書(shū)簽的'材料，試過(guò)很多的材料，結(jié)果還是刺繡用的絲線最好。制作方法很簡(jiǎn)單，只要把刺繡用的絲線穿過(guò)刺針、在刺入書(shū)背外側(cè)再打一個(gè)結(jié)就行了。繡線一般手工藝材料行或文具店均有出售，顏色有數(shù)十種之多。如果你嫌這樣太麻煩的話，那就不要使用刺繡針。以玻璃紙把繡線貼在書(shū)背表皮就行了。使用這種方式，只要三十秒鐘就足夠了。購(gòu)買(mǎi)六種不同顏色的刺繡用絲線，使每一種顏色代表不同的意思。例如——茶色是需要參閱很多次的部分，黑色表示最重要的信息，綠色表示正在閱讀的部分。如此分開(kāi)使用，立刻就會(huì)知道自己現(xiàn)在想打開(kāi)的頁(yè)數(shù)，且讀書(shū)的效率也會(huì)跟著提高。
8.去掉書(shū)本書(shū)套，對(duì)封皮和宣傳帶子，再閱讀
同樣是文字媒體，但是多數(shù)的人把書(shū)本過(guò)于神圣化，而忽略了雜志和報(bào)紙。的確，比起報(bào)紙跟雜志，書(shū)本所使用的紙張比較好，且售價(jià)也比較昂貴。但是，以找出信息的觀點(diǎn)來(lái)看，書(shū)本跟報(bào)紙，雜志并沒(méi)有什么兩樣。管理者個(gè)人并不把書(shū)本神圣化，而且把它當(dāng)成報(bào)紙來(lái)使用。想閱讀時(shí)，躺在床上也捧著書(shū)本，就是在看電視時(shí)，心血來(lái)潮時(shí)也會(huì)拿出書(shū)本瞧瞧。遇到必要時(shí)，甚至把書(shū)本解體，取其中一部分閱讀。如要有效率地吸收的話，如此的加工是不可缺少的。有很多人在閱讀時(shí)，舍不得拿下書(shū)套、外皮以及有些書(shū)商在封面加強(qiáng)宣傳的書(shū)帶子。書(shū)本受到了營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)的影響，大多數(shù)附有印刷精美的外套，以及醒目的書(shū)帶子。其實(shí)，這些東西只是裝飾罷了，或許為了招徠讀者，又或者是把書(shū)本當(dāng)成裝飾品，這種做法或許有些功效。不過(guò)，對(duì)于想活用書(shū)本的人來(lái)說(shuō)，那些裝飾只會(huì)礙手礙腳而已。管理者時(shí)常在車(chē)廂里面，看著一些人一面把快掉下來(lái)的書(shū)皮對(duì)好，一面閱讀。如此這般，注意裝飾品，勢(shì)必將不能全心全意的閱讀，真是何苦?或許有人會(huì)說(shuō)，帶上書(shū)皮，書(shū)本才不會(huì)污損。然而，書(shū)本是一種獲得信息的道具，在防止污損閱讀書(shū)本，這未免太“本末倒置”了。剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)本，只是半成品，在必須加工成容易閱讀的書(shū)本以后，才可以說(shuō)是成品了。這種加工的第一步，就是剛才所說(shuō)的取掉書(shū)套、書(shū)帶子以及書(shū)皮等裝飾品。再取掉書(shū)本里面夾的紙制書(shū)簽、廣告以及回函卡之類(lèi)。在這種形態(tài)下的書(shū)本最容易閱讀，也最為實(shí)用。按下來(lái)，把一直到目錄為止的書(shū)皮，也就是翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，手指會(huì)碰到的地方，剪成半圓形。如此一來(lái)，立刻就可以打開(kāi)目錄，并縮短你尋找需要信息的時(shí)間。如果你是必須利用短時(shí)間閱讀的上班族，則這種加工將影響到你讀書(shū)的效率。
9.與其一面閱讀、一面記筆記，不如直接寫(xiě)在書(shū)上比較方便
有很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)東西必須寫(xiě)筆記，有些人甚至把物理考試的圖描下來(lái)，而且還利用彩色筆著色，自鳴得意，以為如此就非常完整了。明眼人一看，就知道他為了描這幅圖耗費(fèi)了很多時(shí)間。如果碰到考試的成績(jī)不好，就認(rèn)為自己的運(yùn)氣太差。
“書(shū)寫(xiě)”必然要耗費(fèi)很多時(shí)間。并不是說(shuō)記筆記是壞事，不過(guò)，為了這種工作耗費(fèi)太多時(shí)間的話，重要信息的收集將受到影響，結(jié)果必然會(huì)使效率降低。在閱讀或者學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于臨時(shí)想到的事情，或者是想做為參考的事情，應(yīng)直接地寫(xiě)在書(shū)本的空白部位，如此就可以節(jié)省很多的時(shí)間。而且，書(shū)與在書(shū)本上面的資料，可以隨著書(shū)本愛(ài)帶到哪兒，就帶到哪兒，對(duì)忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，可說(shuō)非常的方便。
10. 畫(huà)線可利用四色筆標(biāo)示重要的程度
在閱讀書(shū)本時(shí)，千萬(wàn)別在重要的地方畫(huà)線，遇到這種情形，往往因重要程度而更改圓珠筆的顏色。最重要的部分使用紅筆畫(huà)線，次要者使用藍(lán)筆畫(huà)線，參考程度則使用綠筆畫(huà)線。有人認(rèn)為畫(huà)線使用不同顏色的筆很麻煩。不過(guò)如此做之后，可以節(jié)省很多的時(shí)間。如果只使用紅筆畫(huà)線，則每一頁(yè)都是紅線，叫人分不清楚哪兒最重要?哪兒比較不重要?以致所有畫(huà)線地方都要看，當(dāng)然會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。雖然比較麻煩些，如果以不同顏色筆畫(huà)線，再閱讀書(shū)本的話，不管在頭腦里面，或書(shū)頁(yè)上面，內(nèi)容都會(huì)被整理，自然就能夠成為提高效率的讀書(shū)法。有一種四色筆，對(duì)于這種分色作業(yè)很有幫助。有一只四色筆便于攜帶，對(duì)于隨時(shí)隨地讀書(shū)來(lái)說(shuō)，是一種不可缺少的必需品。
11. 書(shū)頁(yè)上角打上“□”、“○”、“△”等重要度標(biāo)志以方便重讀及檢查
在書(shū)本的各頁(yè)上角都打上“□”、“○”、“△”，以及×等的記號(hào)。這仿佛是答案用紙的評(píng)分似的。事實(shí)上，這些記號(hào)是表示該頁(yè)的重要程度。在閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)重要處，都會(huì)打上“□”，認(rèn)為尚重要者會(huì)打上“○”，如果只能做為參考資料則打上“△”，至于不必要者，一律打上×?xí)臼侵R(shí)的寶庫(kù)，從那兒取出自己所需要的東西，也正是所謂“讀書(shū)”的作業(yè)。打上“×”的部分，大體上都是難解的裝飾語(yǔ)句。也可以說(shuō)是作者賣(mài)弄玄虛的手段之一。只要把表示重要程度的記號(hào)，打在書(shū)頁(yè)上角，重讀或檢查時(shí)就可以一目了然，對(duì)讀書(shū)效率當(dāng)然會(huì)提高不少。
12. 不必要的書(shū)，不妨陸續(xù)處理掉
幾乎每月都有很多新書(shū)發(fā)行。那么，欲從這么多的書(shū)本里面挑出自己必要的書(shū)，應(yīng)該采取何種方法呢?
最確實(shí)的挑書(shū)方式是自己到書(shū)店尋找想閱讀的書(shū)本。不過(guò)，對(duì)以忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，實(shí)在很難挪出這一段時(shí)間，自己沒(méi)有多余的時(shí)間上書(shū)店，因此，有兩種信息來(lái)源可資利用。其中之一，就是報(bào)紙的書(shū)籍廣告。
報(bào)紙的書(shū)籍廣告，比起一般的商品廣告，較不重視形象。因此，一向簡(jiǎn)潔地記載著內(nèi)容。像書(shū)名、作者、出版社的名稱、定價(jià)等，只要看報(bào)紙的廣告，就可以知道得一清二楚。另外一種是車(chē)廂內(nèi)的廣告。
這種車(chē)廂廣告，以雜志占絕大的部分，而且同一種廣告能維持相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。因此在上下班的時(shí)間內(nèi)，看到中意的雜志時(shí)，就會(huì)把它記載下來(lái)。通過(guò)這兩條途徑看中書(shū)籍或雜志時(shí)，就可告訴辦公室的職員，叮嚀他購(gòu)買(mǎi)。利用這種方式，能毫無(wú)遺漏地購(gòu)買(mǎi)到書(shū)店容易售完的新書(shū)。剩下的問(wèn)題是處理不斷增多的藏書(shū)。以雜志來(lái)說(shuō)，把它閱讀以后，取得了必要的信息，就已經(jīng)算完成任務(wù)了。把它里面的重要信息復(fù)印下來(lái)，或者把必要部分剪貼以后，就沒(méi)有閱讀的必要了。有一些書(shū)籍剛購(gòu)買(mǎi)時(shí)，沒(méi)有時(shí)間閱讀，到了有時(shí)間閱讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它根本就沒(méi)有用處�；蛟S有人會(huì)大不以為然，認(rèn)為花費(fèi)不少錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的書(shū)籍怎舍得丟掉呢?但是，沒(méi)用的書(shū)籍堆積如山，又有什么用呢?反而還得浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去整理它呢!
具有拋棄不用之書(shū)的勇氣，方能有效地使用時(shí)間與空間。
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