2017廣東高考地理可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)講義

　　可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的主流問(wèn)題之一，也是高考地理考試中的高頻考點(diǎn)，下面百分網(wǎng)小編就來(lái)告訴大家廣東高考地理可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)講義，希望大家喜歡。

　　環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，以及環(huán)境問(wèn)題的全球性和地域性

　　環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)：環(huán)境污染和生態(tài)破壞

　　環(huán)境問(wèn)題的地域性：

　　城市——交通、工業(yè)、人口過(guò)于密集造成了環(huán)境污染嚴(yán)重(四大類)

　　鄉(xiāng)村——資源利用不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大造成了生態(tài)破壞嚴(yán)重

　　例水土流失、荒漠化、土壤鹽堿化、植被破壞、物種減少

　　發(fā)展中國(guó)家——環(huán)境問(wèn)題更嚴(yán)重(要了解原因)

　　環(huán)境問(wèn)題的全球性

　　全球性環(huán)境問(wèn)題如：酸雨、國(guó)際性河流污染、熱帶雨林的破壞、全球變暖、臭氧層破壞

　　對(duì)環(huán)境的破壞程度以及對(duì)人類生存的嚴(yán)重危害(見(jiàn)以前各種環(huán)境問(wèn)題的分析)

　　環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)以及產(chǎn)生的主要原因

　　環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因有三個(gè)方面：

　　人口壓力

　　世界人口的迅猛增長(zhǎng)，主要是發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求的增長(zhǎng)超出環(huán)境供給資源和消化廢物的能力，進(jìn)而出現(xiàn)種種資源和環(huán)境問(wèn)題

　　資源的不合理利用

　　人口的持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展超過(guò)了自然資源補(bǔ)給、再生和增殖的周期，加劇了資源的耗竭速度;掠奪式開(kāi)發(fā)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞，自然生產(chǎn)力下降，導(dǎo)致惡性循環(huán)。如盲目擴(kuò)大耕地面積、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等

　　片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

　　傳統(tǒng)發(fā)展模式只關(guān)注經(jīng)濟(jì)本身，目標(biāo)是產(chǎn)值和利潤(rùn)的增長(zhǎng)，甚至損害環(huán)境效益以追求經(jīng)濟(jì)效益。先污染后治理，實(shí)質(zhì)沒(méi)有充分考慮污染給整個(gè)社會(huì)造成的實(shí)際代價(jià)，生活質(zhì)量并不與經(jīng)濟(jì)效益成正比。

　　環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)：

　　是發(fā)展問(wèn)題，是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，必須在發(fā)展的過(guò)程中解決

　　環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題、資源問(wèn)題及發(fā)展的相互關(guān)系

　　從環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因可以看出，環(huán)境問(wèn)題是伴隨人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題而出現(xiàn)的，四者之間是相互聯(lián)系和相互制約的。

　　環(huán)境問(wèn)題以及人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變

　　環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生：

　　人與環(huán)境之間有著密切的關(guān)系。

　　如果人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及替代品再生速度，或向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題

　　人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變：

　　原始社會(huì)采獵文明時(shí)期崇拜自然環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有威脅人類本身

　　農(nóng)業(yè)文明時(shí)期改造自然生態(tài)破壞

　　工業(yè)文明時(shí)期征服自然環(huán)境污染

　　20世紀(jì)60年代以來(lái)謀求人地協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題開(kāi)始得到國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注

　　高考地理城市區(qū)位因素復(fù)習(xí)資料

　　(1)自然因素：

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　�、� 氣候：城市多分布于中低緯度的沿海(氣候溫暖濕潤(rùn))

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　　平原、三角洲地形平坦，土壤肥沃，便于農(nóng)耕，利于交通聯(lián)系，節(jié)省建筑投資

　　高原：熱帶地區(qū)平原氣候濕熱，城市多位于高原(氣候涼爽)，如巴西利亞、墨西哥城

　　山區(qū)：城市多位于地形相對(duì)平坦開(kāi)闊的河谷地帶

　�、芎恿鳎禾峁┧�源;

　　提供水運(yùn)：水運(yùn)起點(diǎn)——貨物在此中轉(zhuǎn)

　　河流交匯處——具有三個(gè)方向上的'水運(yùn)優(yōu)勢(shì)，大量人流物流在此集散

　　河口——既是河港，又是海港，連接海運(yùn)和河運(yùn)

　　過(guò)河點(diǎn)——連接水運(yùn)和陸路運(yùn)輸

　　(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

　�、僮匀毁Y源：

　　煤炭——大同、鶴崗、撫順、伯明翰、曼徹斯特

　　鋼鐵——鞍山、攀枝花、馬鞍山

　　石油——大慶、克拉瑪依、玉門(mén)、阿伯丁

　　黃金——約翰內(nèi)斯堡

　　有色金屬——金昌

　　②交通運(yùn)輸：河運(yùn)——宜賓、重慶、武漢、上海等

　　鐵路樞紐——石家莊、鄭州、株洲

　　海運(yùn)——大連、連云港、上海、青島、紐約

　�、壅�治：政治中心——省會(huì)、首都(巴西利亞、華盛頓、堪培拉)等

　　政策：深圳得益于改革開(kāi)放政策

　�、苘娛�

　�、葑诮蹋阂�路撒冷、麥加、麥地那、拉薩

　　⑥科技：日本科技城筑波

　�、呗糜危簭埣医纭⒐鹆�、黃山

　　高考地理水土流失復(fù)習(xí)講義

　　在距今6 000～7 000年前的底格里斯河和幼發(fā)拉底河谷地，即今伊拉克境內(nèi).孕育了美索不達(dá)米亞文明(也稱蘇美爾文明)。依靠充足的灌溉水源和犁的發(fā)明，農(nóng)民生產(chǎn)了超出他們家庭所需要的食物.剩余的谷物開(kāi)啟了城市發(fā)展的大門(mén)。但是，他們的灌溉技術(shù)并不是可持續(xù)的，水壩和運(yùn)河漸漸淤塞，河水漫灌和鹽分累積使土壤逐漸失去肥力。美索不達(dá)米亞人沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)阻止環(huán)境的退化。由于技術(shù)不足以

　　及頻繁受到入侵者的襲擾，他們?nèi)淌苤�巨大的生態(tài)災(zāi)難的煎熬.文明因而走向衰亡。

　　希臘人和羅馬人同樣沒(méi)有擺脫這種命運(yùn)。當(dāng)文明在東端新月形區(qū)域湮滅時(shí)，地中海盆地大部分地區(qū)森林茂密.喬木由松樹(shù)、橡樹(shù)以及其他葉厚而抗干旱的樹(shù)種組成，植物生態(tài)學(xué)家稱之為硬葉林，水分條件也較好。據(jù)記載，當(dāng)?shù)谝慌�定居者到達(dá)科西嘉時(shí)，那里的海岸還是樹(shù)木參天，船只的'桅桿甚至被伸向海中的巨大樹(shù)干擊壞。在地中海森林蔭護(hù)下，這一地區(qū)土壤肥沃，后來(lái)一度成為羅馬帝國(guó)的谷倉(cāng)。古希臘人首次改變了這一景觀。迫于人口增長(zhǎng)的壓力.很多森林被砍伐以滿足對(duì)木材、薪木及木炭(用于制陶等生產(chǎn)過(guò)程)的需求。森林的更新又為土壤侵蝕和山羊所阻礙。山羊被稱為“有角的蝗蟲(chóng)’’，它們能夠適應(yīng)極其惡劣的生態(tài)環(huán)境，啃食一切可吃的東西。柏拉圖曾這樣描述雅典周圍地區(qū)：“現(xiàn)在剩下的和過(guò)去存在過(guò)的相比，就像一個(gè)骨瘦如柴的病人，所有土地上的脂肪和肉都消耗盡了，剩下的只是赤裸的土地骨架。”

　　羅馬人對(duì)地球則持有一種占有觀。他們認(rèn)為地球是智人的財(cái)產(chǎn)，可以按人們所希望的任何方式來(lái)開(kāi)發(fā)利用。在羅馬帝國(guó)時(shí)期。受羅馬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的推動(dòng)，森林砍伐從東部土耳其的加利利山地和陶魯斯山脈，一直蔓延到西班牙的內(nèi)華達(dá)山脈。在埃及人、希臘人、羅馬人的斗獸游戲中，成千上萬(wàn)的動(dòng)物死去，一些大型動(dòng)物如獅子在希臘和埃及絕跡。在羅馬人的思想中，美和功利緊緊維系在一起，羅馬的社會(huì)倫理中絲毫沒(méi)有“保護(hù)"二字，他們以通過(guò)努力創(chuàng)造的“第二自然"為驕傲。老普林尼曾寫(xiě)道，人類有時(shí)濫用他們的母親——地球。但他和大多數(shù)羅馬人一樣，僅僅將這種濫用看作是使用智慧的一個(gè)失誤。

 

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