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具有男生特色的工科類專業(yè)
對于男生來說，報考具有男生特色的工科類專業(yè)有助于自己的發(fā)展。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的具有男生特色的工科類專業(yè)，希望大家喜歡。
機械工程：
學(xué)院是西安交通大學(xué)歷史最悠久、實力最雄厚的學(xué)院之一，創(chuàng)建于1913年，優(yōu)勢專業(yè)主要有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程等學(xué)科。2001年全國學(xué)科評估名列第四，機械設(shè)計及理論學(xué)科2001年全國學(xué)科評估名列第二，著名科學(xué)家錢學(xué)森就是該院最有成就的校友之一。
電氣工程：
學(xué)院的前身電工專修科創(chuàng)建于1908年，是我國高校同類學(xué)科中創(chuàng)建最早、學(xué)科設(shè)置最全的學(xué)院之一，歷屆畢業(yè)生中有26人成為我國兩院院士，應(yīng)屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)三年全國排名第一，學(xué)生知識能力強，頗受許多企業(yè)的青睞。
能源工程：
學(xué)院是西安交通大學(xué)的“品牌”學(xué)院，其能源動力學(xué)科實力強大，在全國都是數(shù)一數(shù)二的，擁有熱能工程、流體機械及工程、動力機械及工程、制冷及低溫工程4個優(yōu)勢專業(yè)，基本覆蓋了所有能源類專業(yè)方向。該學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后一般都進入電力、能源等企事業(yè)單位工作，收入極高。
管理：
學(xué)院在全國同領(lǐng)域享有很高的盛譽，在全國各種專業(yè)排名中，西安交大的管理科學(xué)都力壓清華大學(xué)，連續(xù)三年奪得第一。這里還有中國唯一的管理學(xué)專業(yè)的院士!工業(yè)工程專業(yè)由于具備了工科的扎實基礎(chǔ)和管理學(xué)的思維方式很受那些大型建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司的好評，出國率也是同類高校中最高的。
電子與信息工程：
學(xué)院是涵蓋電子信息領(lǐng)域幾乎所有新興工程學(xué)科在內(nèi)的一個學(xué)院，通信工程、自動化、計算機科學(xué)等專業(yè)每年都備受Google等跨國知名企業(yè)的青睞。幾乎每年都有這類企業(yè)在西安交大舉行宣講會，既開闊了學(xué)生們的視野，又給學(xué)生們提供了很多就業(yè)的機會。
此外，西安交通大學(xué)的材料科學(xué)與工程、動力工程機工程熱物理、電氣工程、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)在2008年被評定為國家一級重點學(xué)科;生理學(xué)、固體力學(xué)、微電子學(xué)、核能科學(xué)與工程、法醫(yī)學(xué)、外科學(xué)(泌尿外)等專業(yè)被評定為國家二級重點專業(yè)。微電子學(xué)、核工程與核技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)被教育部批準為第一批特色專業(yè)建設(shè)點;自動化、飛行器設(shè)計與工程、工程力學(xué)、信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)被評定為第二批特色專業(yè);工業(yè)設(shè)計、機械工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器專業(yè)被國家批準為第三批特色專業(yè)建設(shè)點。
男生容易混淆的工科類專業(yè)
地質(zhì)學(xué)(地質(zhì)學(xué)類)：
蘭州大學(xué) 陳穩(wěn)興：
地質(zhì)學(xué)不是我們平常想象中得那么枯燥，每天只是和泥土打交道;也不是一定要成為地質(zhì)隊或探險家中的一員，生活在與世隔絕，荒涼無比的戈壁灘上。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)地球上有很多未知等著我們?nèi)ヌ剿鳎谔剿鞯倪^程中我們可以感受到她的奧妙與神奇。
一聽到地質(zhì)，大家第一反應(yīng)肯定就是研究泥土和巖石，其實我們要學(xué)的可不僅僅是這些，我們需要對地球的礦物和巖石、地層和古生物、地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用這三方面進行了解和學(xué)習(xí)。
在野外實習(xí)中，我們可以近距離地觀察大自然，全班同學(xué)在一起盡情享受野外環(huán)境的同時，也可以根據(jù)自己的實地考察對相關(guān)的問題提出自己的見解。我們還見識到了不同種類的巖石、地層、化石，也學(xué)會了如何利用地質(zhì)圖、羅盤、GPS導(dǎo)航儀等地質(zhì)器材去完成研究和測量，多次實地考察后，我們還學(xué)會了地質(zhì)填圖這個專業(yè)技能。
主要課程：
礦物和巖石類課程：主要針對地球中含有的礦物元素以及在底層中以何種形式出現(xiàn)等問題進行研究和討論。包括結(jié)晶學(xué)、礦物學(xué)、巖石學(xué)地球化學(xué)等課程。
地層和古生物類課程：主要研究地球上生物的進化歷史以及底層分布的`特點。我們主要學(xué)習(xí)了古生物地史學(xué)和礦床學(xué)。
地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用類課程：以實際應(yīng)用為主，主要學(xué)習(xí)石油與天然氣地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境地質(zhì)學(xué)。
畢業(yè)去向：
地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不僅可在高等院校從事地質(zhì)科學(xué)的教學(xué)工作，也可以向國家資源能源勘探、開發(fā)與環(huán)保、城市建設(shè)、城市交通、港口、水利水電建設(shè)、國防和地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測與防治等機構(gòu)從事研究工作。
擁有地質(zhì)學(xué)專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、中國石油大學(xué)(北京)、西北大學(xué)、同濟大學(xué)、成都理工大學(xué)、吉林大學(xué)。
地質(zhì)工程(地質(zhì)類)：
西南交通大學(xué) 朱利強：
地質(zhì)工程是一門運用地質(zhì)學(xué)的知識并結(jié)合工程學(xué)的知識來解決實際生活、生產(chǎn)中產(chǎn)生的地質(zhì)問題以及工程問題的專業(yè)。它包括地質(zhì)學(xué)和工程學(xué)兩方面的學(xué)習(xí)。雖然其中地質(zhì)學(xué)課程主要起著服務(wù)工程的作用，但是這些地質(zhì)學(xué)方面的理論知識卻是不可或缺的，它們貫穿了整個地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)習(xí)的過程。
地球上頻繁發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害所產(chǎn)生的經(jīng)濟及人員損失是無法估量的，地質(zhì)工程專業(yè)中學(xué)習(xí)的知識可以有效地減少這些地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。地質(zhì)工程專業(yè)的人員可以勘察地震所帶來的次生災(zāi)害的潛在性，隨后評價其安全性，最后提出解決的方案以保障災(zāi)后人員的安全。
每個暑假，本專業(yè)的小伙伴們都會被送進大山，去領(lǐng)悟和欣賞大地母親的雄偉壯麗。我們每人一把地質(zhì)錘，一個羅盤，一個放大鏡，再頂一頂草帽，帶上水和干糧，在漫山的荊棘路上堅定前行，這一路我們都在不停地學(xué)習(xí)，記錄珍貴的第一手資料，最終我們能夠做到準確識別地質(zhì)分層和礦物，辨別地質(zhì)構(gòu)造，分清地質(zhì)災(zāi)害的類型。
主要課程：
公共基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理等。
專業(yè)課：基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、土質(zhì)土力學(xué)、巖體力學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、巖土工程勘察等。
計算機類課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)與VisualC++、工程制圖及計算機繪圖等。
畢業(yè)去向：
畢業(yè)生會到建設(shè)部門從事與工程地質(zhì)相關(guān)的規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工、科技開發(fā)和經(jīng)營管理等方面的工作。
擁有地質(zhì)工程專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：中國石油大學(xué)(北京)、中國礦業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、長安大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西安科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)(北京)、同濟大學(xué)、安徽理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南科技大學(xué)。
相同點：
地質(zhì)學(xué)和地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)課程，要求學(xué)生掌握一定的地質(zhì)學(xué)理論知識，對巖石、礦物、地質(zhì)構(gòu)造等方面有一定認識。
不同點：
地質(zhì)學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生具備堅實的地質(zhì)學(xué)基本理論、技能和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識，重在對地質(zhì)科學(xué)的理論研究。地質(zhì)工程則要求畢業(yè)生能夠在學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，具備從事資源地質(zhì)勘查、解決常見地質(zhì)工程問題的能力和地質(zhì)災(zāi)害防治的能力。
填報志愿家長應(yīng)該怎么幫助孩子
《家庭》期刊集團編審、廣東省幸福家庭促進會秘書長鄭晨認為，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)高考生對自己感興趣的方面會有一個基本的認識，但是由于高中生對社會缺乏長遠性和發(fā)展性的認識，對于興趣和工作的認知容易混淆，這時就需要父母對其進行指導(dǎo)。但鄭晨同時表示：“父母還是要首先尊重孩子的興趣，再結(jié)合就業(yè)情況、長遠發(fā)展等來幫助孩子選專業(yè)。”
鄭晨指出，報志愿時，父母若把握不好角色定位，今后可能會被孩子抱怨——若不顧孩子本人的興趣，大學(xué)期間，孩子可能出現(xiàn)自暴自棄、放棄學(xué)習(xí)的情況;若只考慮孩子興趣，忽視了專業(yè)以后的發(fā)展，當孩子出現(xiàn)就業(yè)問題時，也可能抱怨父母沒有做好指導(dǎo)。
當小孩的`意愿和父母產(chǎn)生分歧時，如何解決?鄭晨表示，為了孩子的長遠發(fā)展，要讓他們分清什么是興趣什么是事業(yè)，盡管有的人以興趣為事業(yè)發(fā)展得很好，但對于多數(shù)人來說，遵循社會發(fā)展的規(guī)律和市場需求來選擇專業(yè)會少走很多彎路。“我見過一些孩子根據(jù)自己興趣選了專業(yè)，但是讀了之后發(fā)現(xiàn)和想象中不一樣，之后又通過努力，轉(zhuǎn)了專業(yè)。”
同時，鄭晨表示，學(xué)什么專業(yè)并不能決定人生，選專業(yè)和學(xué)校固然重要，但起決定性作用的還是孩子自己的發(fā)展。許多學(xué)理科的學(xué)生對文學(xué)類很向往，通過自學(xué)或讀研，也實現(xiàn)了自己的理想。“家長總覺得孩子沒有從事所學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)的東西就浪費了，但就個人發(fā)展來說，是否從事本專業(yè)并不一定起決定性作用。”
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