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6月份國旗下講話稿
學(xué)校有很多宣傳教育的窗口和平臺(tái),每周一次的國旗下演講是其中受眾面較廣、頻率較高、效果顯著的一個(gè)重要教育陣地。下面是小編為你整理的6月份國旗下講話稿內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
6月份國旗下講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們
大家好!我是來自七三班的。今天，我要演講的主題是：過中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
再過幾天，冬至將如期而至，它是我們中國農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天;中國北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，諺語：冬至到，吃水餃。
冬至是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，過中華傳統(tǒng)節(jié)日也是我們傳承中華傳統(tǒng)文化的形式之一。
浩瀚蒼穹，蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明�！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，吾將上下而求索”，屈原追求真理的科學(xué)精神激勵(lì)著多少中華兒女立志成才，報(bào)效祖國�！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。孟子的教誨激勵(lì)和成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄。還有岳飛精忠報(bào)國的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神舟”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話!
梁啟超先生早就說過：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為祖國未來接班人的我們，肩上的責(zé)任重大。因而加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神，是青年全面發(fā)展的需要。而中華傳統(tǒng)文化有著自強(qiáng)不息、厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，它以其強(qiáng)大的生命力培育了一代又一代的英才，為世界的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。因此我們有必要繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓其指引著我們大學(xué)生前進(jìn)的方向。那么作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何最大限度地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢?
我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德;我們尊敬師長，文明禮貌，處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風(fēng)范;我們努力學(xué)習(xí)，“敬業(yè)樂群、臻于至善”，不斷把自己培養(yǎng)成為具有“信敏廉毅”的高素質(zhì)人才。雖然我們現(xiàn)在能做的只是一些簡簡單單的平凡之事，但是我堅(jiān)信，潤物細(xì)無聲，終有一天，中華民族的傳統(tǒng)文化一定會(huì)深入人心。
我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族文化，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)谥腥A民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!我的演講完畢，謝謝。
以上這篇6月份國旗下講話稿就為您介紹到這里，希望它對(duì)您
記得看到過這樣一個(gè)故事：有一顆種子，被大風(fēng)刮進(jìn)了無邊無際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長在這樣的荒無人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發(fā)芽，當(dāng)其他植物知道了他的這個(gè)可笑的想法時(shí)，不禁笑出聲來，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來，可是那顆小種子全不在乎，他將自己深深地埋在地下，用自己好不容易長出來的根往最深處伸去。經(jīng)過一番拼搏，他找到了水源。他憑借自己的`努力，終于長成了一棵茂盛的植物。
上帝是公平的，只有你付出過，他才會(huì)讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時(shí)也曾折斷自己的根，可是它并沒有選擇放棄，正是這樣，才會(huì)有后來那棵茂盛的植物啊!植物是如此，任意是如此。
當(dāng)其他同學(xué)取得優(yōu)異的成績，獲得別人贊賞的目光時(shí)，你也許會(huì)羨慕。但在羨慕的同時(shí)，可曾想過：為什么自己不能有這樣的成就呢?那是因?yàn)樗麄兏冻隽烁嗟呐�。我們都熟睡時(shí)，他們還在挑燈夜讀;我們嬉戲時(shí)，他們?cè)趯Ｐ淖鲱};我們無所事事時(shí)，他們的生活十分充實(shí)。自然，他們收獲了更多。
世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個(gè)人的，就看你是否會(huì)去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因?yàn)槟悴⒉皇且粺o所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷，這樣也是向成功邁近了一步。
"成功的背后是辛勤的汗水和無悔的付出。"因此，要到達(dá)夢想的彼岸，就必須勇于高高執(zhí)起一盞叫做執(zhí)著的燈，照亮前方的路，燃起一種無悔付出的熱情。無論前路是坎坷還是平坦順暢，都要一步步地向前走。播下希望的種子，執(zhí)著追求，永不言棄，直至抵達(dá)成功的彼岸。
我們有付出，因而無悔無怨，;我們有收獲，因而歡欣起舞，燃起了前進(jìn)的信心;我們有遺憾，因而傷心自責(zé)，卻也因此不懈奮斗。絢麗的彩虹唯有歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨才愿亮于世人眼前，夢想唯有經(jīng)歷艱難困苦和努力追求才能收獲成功的喜悅!
6月份國旗下講話稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下演講的題目是“‘心懷寧靜’方能致遠(yuǎn)——讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)文明寧靜和諧的美麗校園而奮斗”。
諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”
靜水流深，不顯不露。一個(gè)“靜”字，是如此的意蘊(yùn)豐富：它既是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣;又是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化;更是一個(gè)“君子”在現(xiàn)代社會(huì)立身處世的必備的修養(yǎng)之一。心懷寧靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，也會(huì)給他人帶來良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;不僅對(duì)自己有益，也會(huì)為他人造福。因此，維護(hù)校園寧靜，構(gòu)建和諧校園，是我們每一位師生共同是責(zé)任!
有一位作家曾說：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要的時(shí)候，也是一種噪音�！钡拇_，公共場所，即是公眾活動(dòng)的場所，在我們的校園中，教室、走廊、操場、食堂、寢室，都是大家的共同活動(dòng)空間，在校園內(nèi)保持寧靜，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺遵守，也是對(duì)其他老師、同學(xué)的禮貌與尊重。
那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了“心懷寧靜”呢?
上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)你能“心懷寧靜”，排好隊(duì)自覺靠右上下樓梯嗎?
上課鈴響了之后，你能“心懷寧靜”立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?
上課的時(shí)候，你能“心懷寧靜”，專心致志地聽老師講課嗎?
課間休息的時(shí)候，你能“心懷寧靜”，坐在自己的位子上復(fù)習(xí)一下老師剛剛講的內(nèi)容，而不是在走廊上喧鬧、拍球，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事隨便起哄而影響別人嗎?
就餐的時(shí)候，你能“心懷寧靜”，不在食堂大聲喧嘩嗎?
晚自習(xí)的時(shí)候，你能“心懷寧靜”，不說話，不浮躁，不無所事事，而專心地投入學(xué)習(xí)嗎?
回到寢室，你能“心懷寧靜”，不給別的同學(xué)帶來噪音嗎?
如果你的答案是否定的，那么，你還沒有學(xué)會(huì)“心懷寧靜”!
思古之智者，無不在寧靜中修身悟道而成就千古美名。
身靜，方可心無旁騖，專心思索;心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因?yàn)椤靶膽褜庫o”，才有了陶淵明“采菊東籬下、悠然見南山”的那種不慕權(quán)貴、超然淡薄，成就千古“清高”美名;正因?yàn)椤靶膽褜庫o”，才有了諸葛亮運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外，鞠躬盡瘁、死而后已的壯心氣魄;正因?yàn)椤靶膽褜庫o”，也才有了梭羅在瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧靜、智慧的世間名作……
回溯悠悠歷史長河，太多古代賢者的事例告訴我們，惟有“心懷寧靜”，才能沉淀浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，而一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，尤其是正當(dāng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹立時(shí)期的高中生，惟戒驕戒躁，靜心思索，靜心學(xué)習(xí)，靜心修身，才能在知識(shí)的海洋里更加游刃有余。
靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲地鼓舞著內(nèi)心的高尚;靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻不肆意張揚(yáng);靜，是一種豁達(dá)的清朗，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)明凈的天空;靜，是一種純潔的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤饑渴的生命。
同學(xué)們，當(dāng)我們每天清晨迎著紅彤彤的朝陽，走在毓翠山下的時(shí)候，你們是否聽到了鳥兒在為自己新的忙碌的一天而歡快地鳴叫?當(dāng)我們每天伴著清朗的月光，走回寢室的時(shí)候，你們是否聽到了蟋蟀在為自己充實(shí)而疲憊的一天響亮的喝采?
我想，作為校園重要組成部分的我們，每一個(gè)人就像機(jī)體的一個(gè)細(xì)胞，當(dāng)我們都能“心懷寧靜”之時(shí)，我們的校園，還會(huì)不寧靜、不和諧嗎?這不正是古人說的“垂拱而治”嗎?讓我們將“心懷寧靜”這四個(gè)大字深深印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩在校園上空吧。寧靜校園，文明校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明有序的校園出一份力、盡一份心，“求索而無止期，猛進(jìn)而無退轉(zhuǎn)”，讓貴陽一中因?yàn)橛心阄�，而驕�?
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，今天我國旗下演講的主題是：尊重友愛，孝親尊師善待人。
一個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師和父母在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,常懷感恩。尊師愛校的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).煌煌史書,有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋?勸學(xué)》中,在這樣一句話：“疾學(xué)在于尊師”,說的是要很快學(xué)到知識(shí),重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨(dú)舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資.不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學(xué)生尊重老師的重要。
感恩父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩父母需要我們用心去體會(huì),用心去報(bào)答。
盡管我們年齡還小,不能承擔(dān)起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),父母生病的時(shí)候,守候在他們身邊噓寒問暖,端湯送藥,讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛,對(duì)他們的感恩。
除此之外，學(xué)會(huì)與人相處，善待他人，養(yǎng)成寬容的`美德，也是我們的一門必修課。法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往，待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí)，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對(duì)麥芒”的處事方式實(shí)不可取!那樣只會(huì)使自己走入“死胡同”，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢?能善待他人的心靈是廣闊的，我們要以真誠寬厚博大的心靈對(duì)待他人。
阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句“我個(gè)人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步�！倍矣鲬魰�，但一同登月的還有一位與宇航員奧爾德林�；蛟S對(duì)我們來說有些陌生，但他同樣值得我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì)上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺到有點(diǎn)遺憾?”現(xiàn)場輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的!”他環(huán)顧四周笑著說，“所以我是從別的星球來到地球的第一個(gè)人�！贝蠹以谛β曋校o予了他最熱烈的掌聲……從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì)抓著對(duì)方的錯(cuò)誤不放，他會(huì)用自己的方式走出沒有結(jié)果的故事。也許幾十年之后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹他人，真誠分享朋友快樂的美德。
孝親尊師，善待他人似乎聽上去很博大，但我們卻可以從微小處做起，從生活中的小細(xì)節(jié)做起。只要我們有一顆真摯的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼，一雙體貼而堅(jiān)定的手，就可以在平凡的生活中開出不一樣的花，在其中感悟到為人處世之道。孝親尊師，善待他人不僅可以讓我們與老師、家長、同學(xué)相處得更為愉快，理解、尊重、寬容更是為我們照亮人生之路的明燈1
我的演講完了，謝謝大家!
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