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學(xué)田小學(xué)教育教學(xué)工作匯報材料
請允許我代表學(xué)校熱烈地歡迎各位的到來。在臘山街道中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以目標(biāo)化的學(xué)校管理為抓手，加強學(xué)校內(nèi)建設(shè)，促進全校師生素質(zhì)全面提高。通過全體師生的共同努力，各項工作快速有效推進,下面我從一下方面匯報我校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作：
一、課程開設(shè)情況
我校嚴格執(zhí)行上級課程設(shè)置及課時安排的指導(dǎo)意見，按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程；積極開發(fā)學(xué)校課程，貫徹落實綜合實踐活動。
二、課堂常規(guī)
課堂常規(guī)方面，我們要求上課老師，課前要備課，課課有教案，教案撰寫各要素齊全，體現(xiàn)三維目標(biāo)，重點、難點突出，過程完整，有板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，教案能體現(xiàn)備課過程，不照搬照抄教案。按時上下課,無體罰和變相體罰現(xiàn)象。由教導(dǎo)處組織，各教研組長帶頭的每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查各科教學(xué)計劃、檢查聽課記錄、讀書筆記、教案、學(xué)生作業(yè)等。
三、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。
集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，個人初備，
第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課;第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進行修改;第三步由主講教師進行歸納整理，進行再設(shè)計;第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
四、積極開展課堂教學(xué)競賽活動，為校本教研深入落實搭建平臺。
課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)人才的一種最基本的教育方式,提高教學(xué)質(zhì)量是有效提高學(xué)校教育質(zhì)量的根本途徑。課堂教學(xué)比賽是為了提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。我校在本學(xué)期舉行語文、數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)竟賽,科學(xué)教學(xué)競賽安排在11月份完成。為提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力起到了有效的促進作用。在比賽中獲得獎項的教師,其教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)手段及教學(xué)方法也起到了積極的示范作用。參加課堂教學(xué)比賽有助于教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)效果的提高。
五、構(gòu)建“四有”課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)
縱觀當(dāng)前課堂教學(xué)的情況，我們不難發(fā)現(xiàn)：一方面，以往“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式顯然落伍，不合時宜了；另一方面，新興的強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生討論合作的教學(xué)模式呈現(xiàn)在老師的面前。我們意識到只有改革課堂教學(xué)模式，才能走出教學(xué)困境。“四有”課堂教學(xué)模式是我們必須掌握課堂教學(xué)手段，在開學(xué)時，我校組織了全體教師對“四有”課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓每位教師掌握“四
有”的每一個環(huán)節(jié)，即是一節(jié)課應(yīng)包括“有目標(biāo)、有精講、有互動、有練習(xí)”這四個過程，以此提高課堂教學(xué)效益。
五、電子白板的培訓(xùn)
進一步加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際，我校電子白板已經(jīng)投入了使用，但是大部分老師都還在不會使用，電子白板的培訓(xùn)工作也是我校的一項重要任務(wù)，本學(xué)期我校對電子白板進行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)年輕教師會運用電子白板進行教學(xué)，但還在不熟練，老教師還在不會運用，一些簡單的操作的不會，我校計劃在本學(xué)期對電子白板的繼續(xù)培訓(xùn)完成，力爭每位教師都會運用。
六、提升畢業(yè)班教學(xué)成績的措施 六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。
1、了解情況，提高認識
我校今年小學(xué)畢業(yè)班共有學(xué)生 26人。通過去年五年級期末統(tǒng)考成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、科成績不平衡。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上，要求畢業(yè)班老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進學(xué)生語、數(shù)、科全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、嚴格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量
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開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。結(jié)合實際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實際，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。班級、課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
4、狠抓課堂教學(xué)，強化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進行再認識，開展新的實踐活動。
5、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。（1）認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考試題進行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強相關(guān)訓(xùn)練。（2）注重畢業(yè)班的教學(xué)進度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。畢業(yè)班每月召開一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施，從而真正達到對六年級教育教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。
6、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校向各畢業(yè)班要下達了目標(biāo)任務(wù),并要依據(jù)學(xué)校制定的畢業(yè)班教育教學(xué)獎懲制度進行獎懲兌現(xiàn)。
七、開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
《新課標(biāo)》對新時期人才的素質(zhì)培養(yǎng)作出了規(guī)定和要求,它是教材、教學(xué)和評價的靈魂。作為教育工作者,我們更加關(guān)注的是如何將
《新課標(biāo)》中所蘊含的全新理念和要求落實到教學(xué)改革之中,真正達到和實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革中提出的目標(biāo),為此我校在開學(xué)之際組織了全體教師對課標(biāo)進行了學(xué)習(xí)，對各科的教材進行了解讀，并做好記錄，讓老師掌握課標(biāo)、教材，把握教材的知識體系，我教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興王井教育做出新的更大的貢獻。
學(xué)田小學(xué)教育教學(xué)工作匯報材料 [篇2]
根據(jù)國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)[2011] 152號）、及《關(guān)于進一步加強新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)[2011] 334號）文件精神，我鎮(zhèn)扎實推進學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。對照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》，我鎮(zhèn)認真開展了自查自評，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、 成立學(xué)谷里鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：蘭 靜（中心校校長）
副組長：胡方平
成 員：裴昌平 袁家義 郭建超 聶忠友 陳國平 熊 麗 梁 敏及各中小學(xué)校長
各校均成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)科教學(xué)滲透法制教育打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、工作措施
（一）啟動階段
1．宣傳動員、提高認識。
自2011年8月我縣全面啟動科教學(xué)滲透法制教育工作以來，我鎮(zhèn)在2011年8月30日召開了谷里鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動會，各校于開學(xué)前召開了啟動會，對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作進行了及時宣傳，全體教師初步明確了學(xué)校滲透法制教育的重要意義，自2011年9月1日起全鎮(zhèn)所有學(xué)校、所有學(xué)科、所有教師在教學(xué)中要依據(jù)教材滲透學(xué)科法制教育。
2．培訓(xùn)工作
（1）《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識分冊、初中分冊）和《教師培訓(xùn)手冊》人手一套，培訓(xùn)教材配置率達到了100%。
（2）各校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入了學(xué)校工作計劃、教學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃，要求全體教師認真自學(xué)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn) 1
手冊》，并以之為指南，認真做好本年級，本學(xué)科所需的法制教育滲透點的備課和教學(xué)工作。
（二）加強管理，穩(wěn)步推進學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作
1.各校進一步完善各項制度建設(shè)。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師年度績效考核內(nèi)容，制訂出具體的定性考核內(nèi)容，量化成具體分值。把滲透法制教育工作納入聽、評課標(biāo)準(zhǔn)。
2．示范引領(lǐng)。中心校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課，各校教師通過參與示范課的聽、評課，讓廣大教師如何開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作有路可循。
3.加強督查力度。中心校把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作作為督查學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)校把教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入教學(xué)常規(guī)檢查，有力的提高了學(xué)校、教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的主動性。
4.深化校本培訓(xùn)，把實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括法制教育的滲透內(nèi)容、教學(xué)方式、滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系及教師關(guān)注的焦點問題。通過全員培訓(xùn)、教研組學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，進一步更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務(wù)，實現(xiàn)四個100%，即100%的學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的法制滲透點能在學(xué)科教學(xué)中得到滲透。
5.開展特色教研活動，各校結(jié)合自身實際，積極開展集體備課活動。在活動中，廣大教師互幫互學(xué)，從而掌握學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)方法，準(zhǔn)確掌握有機滲透時間、分量。中心校認真開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)秀教案、錄像課評比。
（三）取得的實效
1.一年來，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實踐表明，大多數(shù)教師基本掌握了本年級、本學(xué)科所需的法制教育滲透點、滲透內(nèi)容、滲透方法與要求，并能在教學(xué) 2
中進行適量的有機滲透。各校充分利用國旗下講話，主題班會、板報等形式多渠道、多角度地對學(xué)生開展法制宣傳教育。
2.進一步發(fā)揮法制副校長的作用，定期請法制副校長、關(guān)工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制教育報告，對學(xué)生進行法制宣傳教育并取得了實效，全鎮(zhèn)5000多名中小學(xué)生無違法犯罪現(xiàn)象。
3.加強留守兒童和特殊群體的關(guān)愛。在加強法制教育的同時，各學(xué)校加強對留守兒童和特殊群體學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對他們進行重點關(guān)注，鎮(zhèn)關(guān)工委和中心校關(guān)工委還對留守兒童和特殊群體發(fā)放了慰問物品100余件，幫助他們解決實際問題，給予更多關(guān)愛，留守兒童和特殊群體學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自強的品質(zhì)。
4.利用現(xiàn)有資源（校園多媒體、板報、校園廣播等）多渠道、多形式地對學(xué)生進行法制教育，不斷豐富法制教育的內(nèi)容和手段。
（四）存在的問題。對照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》，通過自查自評，我們發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)校、個別教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作浮在面上，不能長期堅持，個別學(xué)校資料收集不齊，缺乏整理。我們將在存在問題的基礎(chǔ)上，開展補漏和改進工作，更進一步的推進我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作上一個新的臺階。
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