校長講蓄動(dòng)匯報(bào)材料

橫水鎮(zhèn)位于孟津縣西部淺山區(qū)，這里地域偏僻，土地貧瘠，群眾居住分散，出入交通不便。加之小浪底庫區(qū)建設(shè)和移民搬遷等諸多因素影響，轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象突出，生源流失嚴(yán)重,教師思想不穩(wěn)定。面對發(fā)展的不利現(xiàn)狀，我們看在眼里，急在心中，先后對教師、鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)生及家庭情況進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研，我們了解到我鎮(zhèn)留守兒童多、困難家庭多、問題學(xué)生多、教育教學(xué)中的麻煩事多、教師工作生活環(huán)境較差等，找到了制約我鎮(zhèn)教育健康持續(xù)發(fā)展的瓶頸所在和突出問題，采取了切實(shí)可行有效的辦法，取得了一定成績�，F(xiàn)把所做工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、加大了思想教育力度，形成你追我趕、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了孟津縣教職工“五不準(zhǔn)”和洛陽市關(guān)于教師行為的“十條禁令”，開展了“我把青春獻(xiàn)給黨”、“我為祖國站講臺”等主題教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、征文、演講比賽等，全鎮(zhèn)教師學(xué)有標(biāo)桿，比有榜樣，良好的教風(fēng)和校風(fēng)已基本形成。各校以人為本，成立了教師伙房，解決好教師的食宿問題，調(diào)動(dòng)了青年（特崗）教師教書育人的積極性。扎根山區(qū)教育40年的高延學(xué)老師被縣市級以上多家新聞媒體采訪報(bào)道，在全市做巡回演講，被評為孟津“十大新聞人物”、“河南省道德模范”，并入選中國文明網(wǎng)好人榜上的敬業(yè)愛崗之星。杜金喜老師被評為十佳山村教師，高進(jìn)、梁曉丹、孫棉茹等被評為十佳特崗教 1

師。 把德育工作擺在突出、首要位置，努力培養(yǎng)“四有”新人。充分利用萬人坑、烈士陵園、鎮(zhèn)政府德育活動(dòng)室、橫水一中德育活動(dòng)室、上院小學(xué)紅領(lǐng)巾投遞隊(duì)等德育基地教育學(xué)生，使師生靈魂得到洗禮，言行得到規(guī)范，素質(zhì)得以提升。在縣關(guān)工委組織的“放飛夢想”演講比賽中，橫水小學(xué)的楊冰潔同學(xué)獲市級優(yōu)秀獎(jiǎng)，鎮(zhèn)中心校2次獲得全縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。以團(tuán)隊(duì)工作為引領(lǐng)，樹立身邊學(xué)習(xí)榜樣。張莊小學(xué)的紅領(lǐng)巾投遞隊(duì)薪火相傳，中央省市級多家新聞媒體榜上有名；橫水小學(xué)學(xué)雷鋒小組一屆一屆在壯大，多次被鎮(zhèn)縣團(tuán)委表彰。鎮(zhèn)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員周卷同志因在團(tuán)隊(duì)工作方面成績突出，被評為省市“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，狠抓了考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。全鎮(zhèn)各小學(xué)每年進(jìn)行2次質(zhì)檢，學(xué)生全員參加，教師推磨監(jiān)考，認(rèn)真分析成績，對教學(xué)成績優(yōu)秀的教師在評優(yōu)表先上予以照顧傾斜，對出現(xiàn)問題的學(xué)校和教師進(jìn)行通報(bào)批評。此舉嚴(yán)肅了考風(fēng)，端正了考紀(jì)，形成了風(fēng)清氣正、你追我趕、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。實(shí)踐證明：小學(xué)各級的成績較往年都有大幅提升，輸送給初中的新生質(zhì)量較往年都有較大提高。

二、多策并舉，解決生源流失問題

1、抓好學(xué)前教育，從源頭上杜絕了生源外流

學(xué)前教育發(fā)展的力度在我縣是空前的。通過召開專題會議、組織校長學(xué)習(xí)考察，達(dá)成共識，認(rèn)為從源頭上抓學(xué)前教育是做好“控轉(zhuǎn)保學(xué)”工作的重要抓手。投資54萬元，在各小學(xué)增設(shè)幼兒園28班，建成了7個(gè)幼兒活動(dòng)場地，從根本上解決了幼兒入園難的問題,從源頭上杜絕了生源外流。 2

投資150萬元的橫水中心幼兒園已完成征地16畝，圈起了圍墻，二層教學(xué)樓主體工程已完工。

鞏固提高學(xué)前教育成果，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。先后組織幼兒教師到縣一幼、二幼等地學(xué)習(xí)觀摩10余次，請縣一幼、二幼教師來我鎮(zhèn)開展幼教專題講座4次，在橫水小學(xué)、會纏小學(xué)、鐵樓小學(xué)召開了3次教學(xué)研討會，在古縣小學(xué)、會纏小學(xué)召開了全縣學(xué)前教育流動(dòng)現(xiàn)場會并作典型發(fā)言，在學(xué)前教育的管理、教師培訓(xùn)、課程設(shè)置、課改等方面受到了縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，贏得了兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的好評，幼兒園已成為鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景線。鎮(zhèn)中心校獲學(xué)前教育綜合考核先進(jìn)單位，并獲局長特別獎(jiǎng)1000元，橫水小學(xué)、鐵樓小學(xué)、元莊小學(xué)分獲幼兒園管理工作先進(jìn)單位。

2、初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

2017年，通過引進(jìn)競爭機(jī)制，鎮(zhèn)域內(nèi)2所初中實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)，健康發(fā)展。橫水一中內(nèi)抓管理、外樹形象，通過關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)、香港救世軍組織等渠道加大對貧困生的救助力度，使貧困生生活有保障，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，學(xué)校管理上檔次，升入高一級學(xué)校的人數(shù)逐年攀升，其中升入孟津一高8人、二高25人、三高16人、四高16人，示范引領(lǐng)作用凸顯，贏得了社會各界的認(rèn)可。加大了對橫水二中的幫扶力度，改善了辦學(xué)條件。2017年剛成立的橫水二中以學(xué)困生轉(zhuǎn)化為切入點(diǎn)，砥礪奮進(jìn)，克難攻堅(jiān)，升入孟津二高4人、三高3人、四高5人，目前校風(fēng)正，教風(fēng)興，學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)美，邁上了良性循環(huán)發(fā)展之路，逐步贏得了社會及家長的好

評。

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2017年我們的奮斗目標(biāo)是：穩(wěn)住橫水一中西大門，把住橫水二中東大門，通過1-3年的埋頭苦干，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)2所初中、7所小學(xué)的齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，讓我鎮(zhèn)的中小學(xué)生不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)就近享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，辦人民群眾滿意的教育。

實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，還存在著不少困難，為此我們將采取以下對策：一是要積極向縣局、鎮(zhèn)黨委政府爭取師資、財(cái)力、政策等方面的扶持；二是要積極向各村三委班子尋求支持，尤其是我鎮(zhèn)東部的幾個(gè)村，要加強(qiáng)對橫水二中的正面宣傳，傳遞正能量，形成辦學(xué)合力；三是鎮(zhèn)中心校要加強(qiáng)對各校的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，尤其是對橫水二中等薄弱學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)；四是各校領(lǐng)導(dǎo)要撲下身子、耐住性子、放下面子，強(qiáng)化管理，同全體教師一道凝心聚力、加壓拚搏，共謀橫水鎮(zhèn)教育發(fā)展的大計(jì)，共譜橫水鎮(zhèn)教育發(fā)展的美好明天。

風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬加鞭。今后，我們將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加強(qiáng)烈的責(zé)任和奉獻(xiàn)意識，投身到橫水發(fā)展、崛起的大潮中，投身到實(shí)現(xiàn)中國夢的征途中。我們堅(jiān)信，有鎮(zhèn)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全鎮(zhèn)4萬人民的關(guān)心和支持，橫水教育一定會取得更大成績，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

校長講蓄動(dòng)匯報(bào)材料 [篇2]

各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，上午好！

林亭口鎮(zhèn)高級小學(xué)前身為林亭口鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，始建于1970年，1990年因?qū)W校規(guī)劃更名為林亭口鎮(zhèn)高級小學(xué)。學(xué)校占地面積為15600㎡，學(xué)校教學(xué)樓2003年8月建成并投入使用，建筑面積為1943㎡。共有教學(xué)班5個(gè)，學(xué)生115人。

一、對學(xué)校辦學(xué)思想及特色的分析

1、關(guān)于辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是“以人為本，讓每一位師生都得到充分和諧的發(fā)展”。以人為本已越來越成為國家和社會各級管理事務(wù)中所普遍認(rèn)同的原則。一切管理行為只有以人為本，才能實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、表現(xiàn)人的尊嚴(yán)、全面體現(xiàn)人性關(guān)懷、充分發(fā)揚(yáng)人文精神，才能使事業(yè)興旺、國家富強(qiáng)、社會繁榮，從而保證人民能夠和諧幸福地生活、自由全面地發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。而學(xué)生的成長發(fā)展是全方位的，只有心智、情智、才智、體魄都得到充分的發(fā)展才是全面的發(fā)展，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，這樣的教育才是真正意義上的以人為本。為此，我們確立了以“以人為本，讓每一位師生都得到充分和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念。依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“和諧 誠信 篤學(xué) 進(jìn)取”校風(fēng)；“厚德 賞識 善教 高效”教風(fēng)；“自主 善思 合作 創(chuàng)造”學(xué)風(fēng)；把“細(xì)節(jié)決定成功 過程決定結(jié)果”作為校訓(xùn)。

2、關(guān)于辦學(xué)特色

在總的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我們以“立足教科研，發(fā)展藝體教育，創(chuàng)花園式校園”為辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。主要做了以下工作：

（1）科研興校。

02年我校英語課題組就承擔(dān)了市級教科研課題《運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力》，由于教科研成績突出，2017年我校被天津市教育學(xué)會確立為“十五”教育科研實(shí)驗(yàn)基地，我們以此為契機(jī)，積極推廣此教科研成果，導(dǎo)向的作用使得老師們獲得了參與到教科研活動(dòng)的動(dòng)力與熱情，紛紛通過各種媒體來汲取現(xiàn)代化教育思想來武裝頭腦，學(xué)校大力支持與鼓勵(lì)教師參加教科研活動(dòng)，教科研的導(dǎo)向作用逐漸顯現(xiàn)，為此我們開展了以“骨干引領(lǐng) 科研為先 促進(jìn)發(fā)展 注重實(shí)效”主題的教科研活動(dòng)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和骨干教師的帶動(dòng)下，教科研引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。以此為契機(jī)，我校加強(qiáng)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”研究，涌現(xiàn)出了一大批教改能手、骨干教師，他們所講的公開課、示范課受到了市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，“十一五”期間又有7個(gè)課題被確立為區(qū)級課題，又50篇論文受到市、區(qū)級和國家級獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我校為林亭口中學(xué)、希望小學(xué)等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀教師如李俊紅、陳麗英、孫麗霞、鄒春梅等，他們都已成為骨干教師和學(xué)科帶頭人。

（2）藝體強(qiáng)校。

一個(gè)學(xué)校藝術(shù)、體育教育是否能生動(dòng)的開展，決定著這所學(xué)校的生機(jī)與活力，體現(xiàn)著學(xué)生綜合素質(zhì)的水平。因此，我們把發(fā)展藝體教育作為了創(chuàng)建特色校園的一部分，幾年來，學(xué)校通過各種活潑多樣的活動(dòng)為載體，

促進(jìn)藝術(shù)、體育工作有條不紊的開展，如：通過組建舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)，舉行講故事、小品表演，開展棋類、書法、繪畫興趣小組等來為文藝活動(dòng)增加亮點(diǎn)；每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，將藝術(shù)節(jié)作為提高學(xué)生全面素質(zhì)的一次“大閱兵”，讓學(xué)生走上前臺唱主角，鼓勵(lì)學(xué)生家長參與節(jié)目指導(dǎo)、演出，形成了和諧互動(dòng)的一派生機(jī)。總之，讓學(xué)生真正成為藝術(shù)節(jié)的主人，讓學(xué)校藝術(shù)節(jié)真正成為學(xué)生自己打造的樂園，使得藝術(shù)熏陶學(xué)生，也感染社會。我校的大合唱和舞蹈《陽光女孩》在今年的鎮(zhèn)藝術(shù)節(jié)中獲得了一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)參加區(qū)級匯演，分別獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

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通過體育課的教學(xué)，上午的大課間活動(dòng)，下午的體育與藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了“學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)”精神。通過有計(jì)劃、有記錄的“陽光體育活動(dòng)”營造健康、向上的體育氛圍，打造以籃球?yàn)橹鞯膶W(xué)校體育特色，同時(shí)利用體育課學(xué)習(xí)體育的基本技能技巧、備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會，由于訓(xùn)練有素，和持之以恒的常抓不懈，在鎮(zhèn)舉行的運(yùn)動(dòng)會中我校連續(xù)三年獲得總分名列前茅。并為鎮(zhèn)初中校輸送多個(gè)體育人才如長跑運(yùn)動(dòng)員張迪、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員王立彬、籃球健將趙田等，連續(xù)兩年獲乒乓球男女團(tuán)體第一名，籃球連續(xù)三年獲鎮(zhèn)級小學(xué)組男、女第一名。7名同學(xué)榮獲市級陽光運(yùn)動(dòng)少年的稱號。

（3）建花園式校園

幾年來，我們在不斷地完善著花園式學(xué)校的建設(shè)，師生共同參與到美麗校園的設(shè)計(jì)之中，智慧的結(jié)晶使得樹木與花草相映生輝，教學(xué)樓及各種場所、各類設(shè)施，相得益彰，體現(xiàn)了自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、恬美和親切、 3

無限愉悅的感受，體現(xiàn)了人與自然的和諧。

為了進(jìn)一步提升校園文化環(huán)境，突出育人的功能，“讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會說話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會受到感染與熏陶�！蔽覀儤�(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合展示櫥窗，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語等，開闊學(xué)生視野，激發(fā)求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。

立足教科研，為師生注入了先進(jìn)的教與學(xué)的理念；藝體教育為師生提供了展示人生多彩魅力的舞臺；創(chuàng)花園式校園為師生們提供了宜人愉悅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，他們之間的相互和諧互動(dòng)，相互促進(jìn)，彰顯了個(gè)性，體現(xiàn)了特色。

二、學(xué)校管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

學(xué)校管理本著體現(xiàn)“剛?cè)嵯酀?jì)”的原則，一方面要為師生營造寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面也要用嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束全體師生的言行舉止。推行了“情感＋規(guī)范”的管理理念；堅(jiān)持“德治”與“法治”相結(jié)合的人本管理模式，執(zhí)行“細(xì)節(jié)決定成功，過程決定結(jié)果”原則。

（一）貫徹人本管理模式，一切為了師生的發(fā)展服務(wù)；

1、運(yùn)用“情感管理”關(guān)心教師發(fā)展

在工作中我們把“情感”看成管理的一種超級力量，自覺地運(yùn)用自身的因素去激發(fā)、感染、影響教師，以形成對于學(xué)校教育教學(xué)工作巨大推力。用尊重獲得同情與理解，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的責(zé)任感和主人翁精神；用寬容贏得愛心與支持，“嚴(yán)以律己，寬以待人”。充分利用目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、肯定激勵(lì)等，來獲得集體的凝聚力、個(gè)人的內(nèi)驅(qū)

力、相互的信任力。為每一個(gè)教師搭建展示自己的舞臺，讓老師們在真誠與賞識中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)教師的個(gè)體差異，貼近實(shí)際地幫助教師確立成長目標(biāo)，做到長、中、短期相結(jié)合，既給他們壓力，也給他們前進(jìn)的動(dòng)力。并以績效工資為契機(jī)，凡取得教研成果，都授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號。積極為教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師在崗自學(xué)成才。有計(jì)劃地選派骨干教師、青年教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，通過肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓舞其信心，使其在獲取自信成就感的同時(shí)，改進(jìn)不足，完善技能和人格。

2、運(yùn)用“情感管理”關(guān)注學(xué)生成長

在教學(xué)中要求教師，要尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；建立“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)。教師要善于設(shè)計(jì)、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，實(shí)現(xiàn)“高效”教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分和諧的發(fā)展。改進(jìn)師生評價(jià)體系，采用多種、多-維的評價(jià)模式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展個(gè)性和實(shí)現(xiàn)其充分和諧的發(fā)展。

（二）注重日常管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)范化

我們充分發(fā)揮全體教師的能動(dòng)性，本著民主、開放的原則，群策群力，廣泛征求大家的意見和建議，強(qiáng)化了學(xué)校干部、班主任管理職能與職責(zé)；修訂了學(xué)校常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代化教育的常規(guī)管理制度；加強(qiáng)了教代會督查管理機(jī)制；認(rèn)真落實(shí)《寶坻區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣舉要》，建立了師生合理、科學(xué)的量化評價(jià)、考核制度。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施及效果

①關(guān)于師德建設(shè)

一個(gè)學(xué)校的良好聲譽(yù)，取決于它是否具備一群具有高尚師德的教師，有了高尚師德的教師，學(xué)生會因其師的光明偉岸而胸懷坦蕩，學(xué)校會因教師的魅力，而熠熠生輝，因此我們把培養(yǎng)師德高尚的教師作為隊(duì)伍建設(shè)首要任務(wù)來抓。開展了“學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先”的師德建設(shè)活動(dòng)。

②關(guān)于校本研修

在學(xué)校的校本研修中，我們注重了兩個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，青年崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，既有教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，也有班主任管理理念的交流；二是堅(jiān)持教材教法的研究為基礎(chǔ)，新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，既有觀摩專家講座，又有教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教研組、課題組要根據(jù)實(shí)際情況，制定教科研和校本課程開發(fā)計(jì)劃，并按照計(jì)劃逐步實(shí)施。要求教師做到“一讀”即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從報(bào)紙刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，“二寫”即寫出教學(xué)隨筆和教學(xué)反思�！叭龑�(shí)踐”即上匯報(bào)課、研討課和觀摩課，“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)觀摩課會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過校本培訓(xùn)，有效地提高了教師的課堂教學(xué)能力。

③關(guān)于教育科研

為了大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量，開展“骨干引領(lǐng) 科研為先 促進(jìn)發(fā)展 注重實(shí)效”的主題活動(dòng)；以“師生互動(dòng)、互評提高、達(dá)標(biāo)測評”為主線，全力構(gòu)建有生命的40分鐘高效課堂；在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，賞識學(xué)生促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)；利用

合理高效的教學(xué)策略，提供給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的舞臺；努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合；注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的積累，讓他們在合作中品味成功的快樂和創(chuàng)造的驚喜。

④關(guān)于學(xué)科帶頭人培養(yǎng)

我們注重內(nèi)部挖潛，培養(yǎng)自己的骨干，用“師徒結(jié)對”活動(dòng)帶動(dòng)廣大青年教師的成長。充分發(fā)揮帶頭人的示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用。讓骨干樹樣板，講觀摩課、公開課、研究課，作交流經(jīng)驗(yàn)或事跡報(bào)告，支持教師承擔(dān)或參與科研課題的研究，以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高，今年我校承擔(dān)的區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課堂評價(jià)的研究》取得結(jié)題證書。還有2個(gè)課題正在研究中。有1名教師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，兩名教師成為區(qū)級骨干教師。

⑤關(guān)于教師評價(jià)和考核

1）、學(xué)期初制定教師業(yè)績考察量化細(xì)則，明確教師工作的努力方向。

2）、建立教師成長記錄袋有序監(jiān)理。我們將教師一年來的工作的軟件材料全部歸檔包括教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教案、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生幫扶計(jì)劃、記錄、總結(jié)、班主任手冊，家長學(xué)�；顒�(dòng)記錄、教案等。

3）、多-維參與量化考評，力保公開公平、公正。按照學(xué)期初出臺的量化考評制度，采取教師自評和互評、學(xué)生及學(xué)生家長測評、社會評價(jià)與學(xué)校綜合評價(jià)相結(jié)合的方式對教師進(jìn)行年度考核，并對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、教書育人成績突出者進(jìn)行表彰，對違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰，把制度落實(shí)到實(shí)處，以促進(jìn)

我校師德建設(shè)不斷邁向新臺階。

四、改善辦學(xué)條件方面所做的工作和主要變化

幾年來，學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。先后多次被評為教育教學(xué)先進(jìn)校、天津市農(nóng)村校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)校、寶坻區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、寶坻區(qū)中小學(xué)日常行為規(guī)范示范校、寶坻區(qū)花園式學(xué)校、天津市教育學(xué)會“十五”教育科研實(shí)驗(yàn)基地、天津市小學(xué)素質(zhì)教育示范校、“建設(shè)平安寶坻 構(gòu)建和諧社會”平安校園。這次現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，更得到了區(qū)鎮(zhèn)兩級政府的大力支持。10年7月共投資160萬元、更新了取暖鍋爐設(shè)施，新建了水沖廁所、翻新了教室、維修了樓頂、新建籃球場地、進(jìn)行了2000㎡地面硬化、外墻粉刷、樓道及各室的粉刷等，新購置圖書三千余冊。其中區(qū)投資48萬元，鎮(zhèn)投資53萬元，學(xué)校投資6萬元，區(qū)政府投資19萬元對我�？茖W(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、體育設(shè)施等，按照天津市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一次性配齊，使學(xué)校辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。從此，我校從一個(gè)普通的農(nóng)村小學(xué)向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一大步，五個(gè)服務(wù)村的村民對政府對學(xué)校贊不絕口。

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