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東古城小學教育教學質量監(jiān)控制度
一、教育教學質量監(jiān)控的目的。
1．全面評估學校教師教育教學質量，確保我校教育教學改革工作的進一步深入和順利進行。
2．通過檢查糾偏，改進學校行政管理措施及教師教學行為，落實教育教學崗位責任制。通過調研激勵學校教師主動發(fā)展，總結經驗，反思不足，促進教育教學質量的有效提升。
3．通過實施，獲取經驗，探索一條監(jiān)控、管理教育教學質量的有效途徑。
二、教育教學質量監(jiān)控的內容和方法。
檢測內容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實施素質教育的要求和新課改精神，提高教育質量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1．監(jiān)控內容
教育教學質量是學生的全面發(fā)展、教學任務的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個方面的內容：一是學生學業(yè)的質量，二是教師教學的質量。因而，我們的教育、教學質量監(jiān)控工作，主要通過對這兩方面內容的檢測進行。
2．監(jiān)控方法
采用集中檢測與日常檢測相結合、全員檢測和隨機抽測相結合、檢測與指導相結合、自檢與互檢相結合的方式，對學生學習和教師教學的全過程進行監(jiān)控。
（1）集中檢測
接受上級教育部門（市區(qū)）定期或不定期組織開展的集中檢測工作。 集中檢測的對象為學生，主要檢測學生的學業(yè)質量。從內容上看，它既包括對學習結果的抽測，也包括對學習過程的監(jiān)控。目前，學生學業(yè)質量集中檢測形式包括水平性評價的檢測和發(fā)展性評價的檢測兩種。
①水平性評價的檢測。一般采用紙筆考試的方式，檢測全�；虿糠帜昙壍哪骋粚W科，全面考查學科學習目標的達成度，屬于目標參照的水平評價。考試命題的依據是課程標準。全校的檢測由校統(tǒng)一命題，測試后，校長將進行全面的質量分析，總結取得的成績和進步、存在的問題，制定有針對性的改進措施。教導處將對全區(qū)作檢測后的質量分析，對學校的教學工作及時調控。
②發(fā)展性評價的檢測。一般采用非紙筆考試方式（或結合紙筆），重過程性、發(fā)展性。例如日�？谡Z交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、研究性學習檔案抽檢等。（成長記錄檔案）
（2）隨機抽檢
隨機抽測的對象包括學生和教師。
①對學生學業(yè)質量的抽測。側重于形式性檢測，充分發(fā)揮檢測的診斷作用。評價方式既采用以紙筆考試為主的量化評價，也采用非紙筆化的質性評價；既注重水平性評價，更側重發(fā)展性評價。抽測的形式包括對某學科單元教材的試卷檢測、實驗考查、動手操作、提交作品、口試、朗讀課文、活動報告、課堂觀察、作業(yè)分析等。（各學科）
②對教師教學質量的抽測。對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度等進行經常性的隨機抽查、調研和反饋。實施推門聽課制度，有計劃地隨機調研教師的課堂教學情況、教學計劃落實情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對學生、社會不定期問卷調查的方法，調研本學科教師的教學情況。
四、教育教學質量監(jiān)控的組織機構及職責。
建立校長室、教導處、教科室質量監(jiān)控體系，實施分層目標管理，充分發(fā)揮質量監(jiān)控體系的功能。
1．組成以校長室、教導處、教科室為主的學校教育教學監(jiān)控組織機構。
（1）校長室對全校教育教學質量承擔行政管理責任。如：課程改革實驗的計劃、進度、措施的執(zhí)行及落實；校級教學質量監(jiān)控措施的制定等。
（2）教導處教科室負責對學校教學工作的具體監(jiān)控。
①不定期對各學科執(zhí)行課程標準、教學計劃、教學進度、課時安排等進行監(jiān)控。
②通過各學科教研組活動、骨干教師培訓班、組織評優(yōu)課、研究課、論文評選、講座等活動提高教師業(yè)務素質，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學質量監(jiān)控中的作用。
③根據各學科課程計劃定期組織階段性檢測，調研各學科教學質量，并進行分析統(tǒng)計，做好學科質量調研報告。
2．建立學校教育教學監(jiān)控組織機構。
（1）成立學校質量監(jiān)控領導小組，由校長室、教導處（教科室）人員組成，制定和實施學校質量監(jiān)控方案，各學科教研組具體實施。
（2）學校監(jiān)控領導小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補差等情況，教導處每學期分期中和期末組織兩次對學校教育教學工作進行分析，期末形成一份學校教育、教學質量分析報告。
（3）教師經常性開展學生學業(yè)質量的過程性檢測工作，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，有效促進教學質量的提高。
東古城小學教育教學質量監(jiān)控制度 [篇2]
為了進一步推進素質教育，使“面向全體學生，使學生全面發(fā)展”的教育目標得到落實，針對我校教育教學質量的現(xiàn)狀，特建立三級質量監(jiān)控網絡，采取一定的質量監(jiān)控措施，對教育教學工作加強管理，對教學質量進行監(jiān)控。
一、建立學校、教研組、教師三級監(jiān)控網絡
學校監(jiān)控職責：校長負責制，組織學校監(jiān)控領導小組，定期全面檢查本校教育教學質量。
學科教研組監(jiān)控職責：組長負責制。對本教研組教學質量負責，制定相應計劃、措施，監(jiān)控學科教師的教學質量。
教師的監(jiān)控職責：制定相應計劃、措施，全面提升課堂教學質量和學科教學質量。
二、具體內容與措施
一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（由學校監(jiān)控領導小組負責）
（1）加強課程管理。細化教學常規(guī)，加強三級課程的過程管理。每學期監(jiān)控領導小組成員聽推門課不少于20節(jié)，每學期表彰一次改革課堂教學的先進教師。
（2）學校監(jiān)控小組成員每天巡視校園，檢查各班的教學常規(guī)執(zhí)行情況。
（3）每學期至少召開２次教研組、備課組長會議。了解教研組活動情況，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。每學年評比表彰優(yōu)秀教研組。
（4）隨機抽查教師的備課情況。要求超備一周課，課后反思每單元一次，對后進生的輔導要有跟蹤記載。
（5）各學科按時上交單元質量分析和期中、期末質量分析，每學期進行兩次階段性質量分析，及時召開學科質量分析會，指出教學中存在的問題，提出改進措施和意見。
（6）每學期分年級召開１－２次學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（7）加強對青年教師的管理，健全和完善“幫帶”制度，有目標、有計劃、有措施。簽訂中青年教師結對責任書，并按照責任書上的項目條款逐一實施。
（8）建立教學管理檔案。
二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控
（1）教研組長負責校本教研，每學期活動不少于15次，做到計劃、時間、內容、主要發(fā)言人四落實�；顒俞槍虒W中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。
（2）年級組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，制定輔導方案，對本年級后進生進行質量追蹤分析。
（3）年級組長每月一次檢查負責學科的任教教師批改作業(yè)和學生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時反饋。
三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控
（1）全校教師必須嚴格執(zhí)行市、縣、學校制訂的教學常規(guī)要求。
（2）每人每學期聽課不少于20節(jié)，除認真作好記錄外，應對所
聽的課進行較為科學的評價，提出教學建議。
（3）積極參加各級組織的各類培訓，出勤率應達到100％。
（4）對學習成績不理想的學生重點實行跟蹤調查，建立學習跟蹤記錄。
（5）針對所教學科進行理論學習摘抄，并作思考。每月一篇隨筆，每學期至少撰寫一篇有質量的教學論文。
三、目標達成
通過學校、教研組、教師的三級監(jiān)控，使我校的各科合格率達99％。
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