制度建設(shè)與工作總結(jié)（精選7篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的制度建設(shè)與工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇1
教育實踐活動開展以來，我省按照中央關(guān)于建立健全作風建設(shè)長效機制的要求，堅持立行立改、邊查邊建，著力建立五類重點制度，統(tǒng)籌推進各項制度機制建設(shè)。
截至目前，42項重點制度已制定出臺21項，已起草完畢17項，其余的正在抓緊制定;第一批活動單位結(jié)合實際，共廢止制度547項、完善1504項、新建x'x06項，建章立制取得了階段性明顯成效。
具體情況如下:
一、省委高度重視，切實擺上突出位置、貫穿活動始終。
省委和領(lǐng)導小組對制度建設(shè)高度重視，多次召開領(lǐng)導小組會議專題研究，4次召開專門會議部署推動。張寶順書記親自過問，他在相關(guān)會議上指出，抓作風建設(shè)既要有當下改的措施，也要有長久立的機制，要從一開始就研究出臺一批轉(zhuǎn)作風、治頑癥的制度規(guī)定，努力取得更多的制度成果。
王學軍省長多次對由政府牽頭的相關(guān)制度作出重要指示，并要求將實行最嚴格的水資源管理考核辦法納入五類重點制度。李錦斌副書記經(jīng)常聽取進展情況匯報，多次召開工作調(diào)度會，協(xié)調(diào)推進重點工作。
各相關(guān)省領(lǐng)導結(jié)合分工，靠前指揮，全程指導，通過聽匯報、召開專門會議、實地調(diào)研等多種方式，推動牽頭事項的落實。在省領(lǐng)導的示范帶動下，160個第一批活動單位積極行動，堅持一把手牽頭，對已有規(guī)章制度進行系統(tǒng)梳理，針對存在問題查找制度漏洞，在此基礎(chǔ)上認真做好制度廢改立工作，努力做到解決一類問題，消除一個病根，完善一套制度，擰緊一顆螺絲，推動作風建設(shè)常態(tài)化長效化。
二、突出工作重點，五類重點制度建設(shè)及時啟動、扎實推進。
我們在認真落實中央八項規(guī)定精神基礎(chǔ)上，緊貼安徽實際，聚焦“四風”問題，精心謀劃并及時啟動了五類重點制度建設(shè)，努力從根源上鏟除“四風”問題滋生的土壤。
一是深入謀劃，把中央要求與我省實際結(jié)合起來。在前期調(diào)研摸底基礎(chǔ)上，省委活動辦于7月中旬向46家省直綜合部門發(fā)函，征詢近期建章立制。從反饋情況看，各單位擬建立完善制度488件，其中省級55件、系統(tǒng)行業(yè)110件、單位內(nèi)部323件;新建242件、完善246件。在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，認真對照中央有關(guān)要求，結(jié)合當前省委、政府開展的重點工作，多次召開座談會征求意見，最終篩選了5大類42項制度作為在教育實踐活動中重點建立的制度規(guī)定，隨同開展五個專項行動和建立五類重點制度工作一并部署實施。
中央領(lǐng)導小組關(guān)于加強制度建設(shè)的通知下發(fā)后，我們對照中央提出的制度建設(shè)方向、內(nèi)容和有關(guān)要求，及時對我省方案進行調(diào)整充實，確保中央要求落到實處，與我省實際緊密結(jié)合。
二是把握重點，把立足當前與著眼長遠結(jié)合起來。
針對“四風”問題易發(fā)多發(fā)的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，著力從五個方面立規(guī)矩、抓規(guī)范，努力把權(quán)力的籬笆扎牢、籠子關(guān)緊。建立完善領(lǐng)導干部公開承諾制度，省四大班子和第一批活動單位圍繞為民務實清廉、聚焦消除“四風”分別作出公開承諾，接受全省黨員干部和群眾監(jiān)督。建立完善深入基層聯(lián)系群眾制度，對各級領(lǐng)導干部深入基層聯(lián)系服務群眾的`途徑、方式、要求以及考核評價等作出具體規(guī)定。建立完善崇尚勤儉厲行節(jié)約制度，圍繞中央八項規(guī)定和省委有關(guān)規(guī)定落實中存在的問題，重點是“三公”經(jīng)費管理、會議活動經(jīng)費管理，領(lǐng)導人員工作生活待遇、職務消費等方面，進一步細化相關(guān)規(guī)定。建立完善考核評價監(jiān)督問責制度，重點包括政府目標管理考核、機關(guān)效能建設(shè)考核等方面，充分發(fā)揮考核評價和監(jiān)督問責的導向作用，引導黨員干部做到為民務實清廉。
建立完善深化改革防范風險制度，圍繞“四風”易發(fā)多發(fā)的深層次原因，包括科學民主依法決策、干部選拔任用、行政審批制度改革等方面，有針對性地加強制度建設(shè)，從源頭上阻止不良作風的滋生。
三是分類推進，把加快進度與提升質(zhì)量結(jié)合起來。
按照“精當、管用”的原則，建立“一項重點制度、一名省領(lǐng)導掛帥、一組承辦單位、一套制度成果”的工作機制，分類分級推進，確保制度行得通、指導力強、能長期管用。對已制定起草方案的制度，倒排工期，加快進度，認真調(diào)研，早日著手起草。省委辦公廳就修改完善深化大走訪活動長效機制文件進行了專項調(diào)研，召開了專題座談會，形成了修改思路，正在著手修訂。對已形成初稿的制度，多方征求意見建議，努力提高制度質(zhì)量。省審計廳對黨政負責人經(jīng)濟責任審計意見稿多次討論，又征求了省經(jīng)濟審計工作領(lǐng)導小組成員單位的意見，修改后再次征求部門意見，力求制度更加符合實際。
對需要與上位制度銜接的制度，在密切關(guān)注上級動態(tài)同時，先行謀劃我省制度，等中央制度出臺后，第一時間拿出我省貫徹意見。省國資委一方面著手起草省屬企業(yè)負責人職務消費管理辦法，另一方面密切關(guān)注國務院國資委制度出臺情況，努力使我省辦法與全國制度相銜接。對已制定出臺的制度，按照用得好、可持續(xù)的要求，完善相關(guān)配套制度。
《關(guān)于進一步加強政府性債務管理的意見》印發(fā)后，省財政廳又牽頭起草了政府性債務審批管理等6個配套文件，為落實制度提供保障。
四是扎緊籠子，把制度建設(shè)與改革創(chuàng)新結(jié)合起來。
我們堅持從改革入手，注重從根本上解決問題，圍繞反對形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風，加快體制機制創(chuàng)新，初步形成了一批制度成果。在反對形式思想方面，主要是出臺了關(guān)于20xx年目標管理績效考核工作的通知，改進對各市的績效考核辦法，提升政府效能;制定了表彰獎勵活動管理辦法(試行)，規(guī)范各類表彰獎勵活動，防止表彰獎勵過多過濫。
在反對官僚思想方面，主要是制定了關(guān)于加強黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系服務困難地區(qū)的意見，堅持“感情向人民群眾貼近、工作向困難地區(qū)聚焦、投入向困難地區(qū)傾斜、機關(guān)向基層一線深入”，建立省領(lǐng)導和省直單位聯(lián)系服務亳州等五市工作制度，努力推動皖北三市和大別山革命老區(qū)又好又快發(fā)展;出臺了完善農(nóng)村為民服務全程代理制的意見，將與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的服務事項，原則上都納入代理范圍，減少層級和程序，方便基層和群眾;著眼于從嚴管理干部，規(guī)范領(lǐng)導干部任職和行為，陸續(xù)印發(fā)了調(diào)整不適宜擔任現(xiàn)職領(lǐng)導干部暫行辦法、領(lǐng)導干部德的考核辦法(試行)、從嚴控制和規(guī)范管理黨政機關(guān)領(lǐng)導干部兼任社會組織領(lǐng)導職務的暫行規(guī)定等。
在反對享樂思想方面，主要是制定了進一步加強省級預算管理的意見，并對省直部門20xx年一般性支出預算統(tǒng)一壓減5%;貫徹落實中辦發(fā)[20xx]16號文件要求，出臺了進一步加強因公出國(境)管理的通知;印發(fā)了省直機關(guān)會議、培訓、活動經(jīng)費管理辦法，從嚴控制經(jīng)費支出，進一步降低行政成本。
并制定出臺了加強省直機關(guān)公務支出、公款消費監(jiān)督的意見。在反對奢靡之風方面，主要是下發(fā)了關(guān)于做好黨政機關(guān)停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作的通知，嚴格落實黨政機關(guān)5年內(nèi)全面停止新建樓堂館所的要求;在開展清理“小金庫”和“三公經(jīng)費”支出情況專項檢查基礎(chǔ)上，健全完善了“三公經(jīng)費”監(jiān)管、防治“小金庫”的長效機制。
三、堅持統(tǒng)籌推進，力求各項制度機制銜接配套、系統(tǒng)完備。
在加強重點制度建設(shè)同時，統(tǒng)籌推進第一批活動單位建章立制工作。各單位按照部署，堅持以問題為導向，廣泛聽取相關(guān)部門和服務對象的意見建議，提前做出規(guī)劃，加大推進力度，抓好制度執(zhí)行，著力促進作風建設(shè)常態(tài)化長效化。
一是制定工作計劃，盯緊目標不放松。
各單位充分運用調(diào)查研究的成果，充分運用領(lǐng)導班子的對照檢查材料，對照職工群眾期盼和實際工作需要，對現(xiàn)有制度進行一次全面梳理。本著于法周延、于事簡便的原則，加強研究論證，搞好上下銜接，精心擬定制度建設(shè)計劃，為下一步工作提出“路線圖”和“時間表”。截至目前，160家單位均制定了制度建設(shè)計劃。
二是建立完善制度，扎緊籠子不疏漏。
各單位普遍建立“活動領(lǐng)導小組直接領(lǐng)導、各處室(部門)積極參與、活動辦及時督辦”的工作機制，針對制度建設(shè)計劃，實行“項目化”管理，逐項明確責任部門和人員，按新建、修訂、廢止等不同要求，區(qū)分當前、近期和長期等不同時限，倒排時間節(jié)點，加大推進力度。
對于行之有效、群眾認可的制度，不搞重復建設(shè)，繼續(xù)長期堅持;對于與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的，及時廢止。
安徽行政學院由院領(lǐng)導領(lǐng)銜，成立工作小組，對已有制度逐一清理，廢止了7項滯后于實踐發(fā)展的制度;對于與新形勢新任務要求不相適應的，著手修訂完善。省工商局對在工作效能上征集到意見建議進行梳理歸并，圍繞人、財、物、證、照、案、費等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時修訂完善了15項制度;對于制度缺位的，抓緊研究制定。
省文化廳圍繞公共文化服務體系建設(shè)，全面推進農(nóng)民文化樂園等6類體系建設(shè)，促進城鄉(xiāng)資源合理流動、共建共享，著力打通文化惠民“最后一公里”。
三是強化制度執(zhí)行，落實規(guī)定不打折。
為防止產(chǎn)生破窗效應，各單位堅持制度建設(shè)與制度落實同步安排、同步推進，做到既使各項制度相互銜接、形成合力，又明確責任主體和保證措施，健全制度落實的保障機制;同時重點搞好實際效果的督查，加大問責力度，堅決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象。
開展活動以來，已糾正或查處違反相關(guān)規(guī)定問題243件，查處責任人93人，并公開通報了6起頂風違紀的典型案件。
四、搞好服務協(xié)調(diào)，努力做到指導有方、保障有力。
省委活動辦在抓好活動各環(huán)節(jié)工作的同時，同步抓好制度建設(shè)。
一方面強力推進重點制度建設(shè)，完善工作機制，建立工作臺帳和進展情況報告制度，實行一周一統(tǒng)計、一月一報告，定期盤點銷號。
加強日常聯(lián)絡(luò)，確定專人與各責任單位溝通聯(lián)絡(luò)，主動了解情況，及時搞好服務;另一方面加強對各單位建章立制工作的指導，研究制定加強制度建設(shè)的通知，明確相關(guān)要求和時間進度，對各單位提出的工作需求、政策咨詢，及時收集研究，及時解疑釋惑，為各單位開展工作提供具體指導和服務。省委督導組把制度建設(shè)作為整改落實、建章立制環(huán)節(jié)的重要著力點，加強對督導單位制度建設(shè)情況的督促指導，有效傳導壓力，嚴格質(zhì)量標準，對制度建設(shè)大而化之、應付了事的，堅決要求“補課”、“返工”。
此外，進一步強化了輿論宣傳工作，加強與中央活動辦及中央媒體的聯(lián)系，及時反映我省典型經(jīng)驗，中央有關(guān)媒體對我省做法進行了報道;利用省內(nèi)新聞媒體、活動簡報、安徽群眾網(wǎng)等多種手段，及時報道我省制度建設(shè)的進展情況、工作成效、典型經(jīng)驗。特別是進入整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，把握制度出臺較密集的時機，制定專門方案，加大對五類重點制度的集中宣傳報道。
省各大媒體深入采訪，集中報道，及時向公眾解讀政策，收到了明顯成效。截止目前，已分別向中央活動辦報送信息專報3期，印發(fā)簡報21期，在省內(nèi)主要媒體上刊發(fā)報道24篇。
同時各單位也采取靈活多樣的形式營造工作氛圍，推動了此項工作的深入健康發(fā)展。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇2
過去一年中，我們食科一班在團支部、班委會的領(lǐng)導下，在全班三十名同學的積極努力下，在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風學風建設(shè)、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績。
在班級制度建設(shè)方面，我們制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個食科一班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
思想是旗幟，在思想建設(shè)方面我們主要召開班委會、班會要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好同學們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠保持樂觀向上。同學們積極關(guān)心班級工作，并且積極主動組織安排班級活動。
在班風建設(shè)上，我們擬訂了班訓：“敢于創(chuàng)新，銳意進取，追求卓越，引領(lǐng)未來�！痹诎l(fā)揚集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學的`個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽等各方面取得了優(yōu)異成績，比如獲得院級辯論賽第二名、院級優(yōu)秀班集體以及院級文學知識競賽三等獎。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結(jié)、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣，整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學們在學習之余能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。
在學風建設(shè)上，同學們在經(jīng)歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。在一年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。在英語四級考試中，過級率達到過級率達到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過22人）。上學期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級前列。
在抓好班級建設(shè)的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。
在過去的一年中，我們?nèi)嗳幻瑢W同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇3
學校各項制度的制定是為了規(guī)范辦學，使學校各項工作管理科學化、規(guī)范化、精細化，為加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設(shè)，進一步加強師德師風及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校規(guī)章制度建設(shè)推進工作情況總結(jié)如下：
一、組織學習，明確要求
我校召開教師會認真學習了教師考核方案和各項規(guī)章制度，根據(jù)我校實際，將下發(fā)制度分為教學、政教、總務、教職工管理四大類，根據(jù)制度覆蓋的范圍，組織集中學習和分散學習。集中學習分為兩種，一種形式是全校集中學習，如績效考核、考勤制度；另一種形式是教學、政教、教職工管理分塊組織集中學習。分散學習則是將相關(guān)制度打印下發(fā)到各辦公室進行學習或者把電子稿發(fā)到學校360云盤中進行分散學習。
首先，做好發(fā)動動員工作，從領(lǐng)導班子成員到普通教師，充分認識制定制度和學習制度的重要意義。規(guī)范、科學的規(guī)章制度，是我校規(guī)范辦學行為，廣大教師認真履行工作職責的行動指南。是管理規(guī)范，工作高效的保障。
其次，保證學習時間，把制度學習落到實處。使廣大教師，真正將各項制度內(nèi)化為工作的動力，同時也為學校管理填補了某些制度盲區(qū)，使教師真正理解了各項制度的內(nèi)涵。
二、進一步建立健全各項制度
領(lǐng)導小組對我校各項制度進行認真梳理，對原有的不適應的制度進行修改完善，結(jié)合當前工作的發(fā)展形勢，重新制定了《安全管理制度》、《全員育人考核制度》；修改了《班主任考核細則》《教師考核制度》《教師考勤制度》《學校自主發(fā)展規(guī)劃》等22鐘制度；進一步規(guī)范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務、師德師風等各方面，本著適用、可行的原則，并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務學習等相關(guān)時段進行集中學習，以求人人負責，做到心中有數(shù)。
三、抓好落實，做好宣傳工作
好的制度不落實就是一張白紙，我校將下發(fā)的規(guī)范性文件進一步完善，并制定出相應的.考核細則，發(fā)揮管理的長效機制。通過科學、有效的途徑做好學校制度的宣傳工作，尤其是對于《學校章程》、教師考核方案、考勤制度、教學過程的管理等制度做實、做細，通過制度管好人，通過檢查督促抓好落實，力爭把齊都小學辦成管理規(guī)范，學校有特色，教學有特點，學生有特長的人民滿意的學校。
四、存在不足及下一步推進措施
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在制度建設(shè)的梳理、修訂工作中也還存在著以下不足之處：
一是個別教師對開展制度建設(shè)工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。
二是個別負責人對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
�。ǘ┫乱徊酵七M措施
一是要繼續(xù)落實相關(guān)文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項規(guī)章制度。堅持責任與作風并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責任于義務運行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅持制度的落實，學校規(guī)章制度本著從依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與等幾個方面，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇4
20xx年公司在xx集團的正確領(lǐng)導下，認真學習、嚴格執(zhí)行xx集團各項規(guī)章制度，深刻體會到公司制度建設(shè)的狀況好壞，直接影響和決定著公司發(fā)展的全局。公司為了把制度建設(shè)提高到一個新的水平，在公司成立之初，即召開了專門的制度建設(shè)工作會議，明確制度建設(shè)的相關(guān)要求，力求在制度建設(shè)方面創(chuàng)建學習型、實干型、規(guī)范型的公司，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率�，F(xiàn)將20xx年制度建設(shè)工作簡要總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導、完善機構(gòu)建設(shè)。
為確保制度建設(shè)工作扎實有效開展，公司成立制度建設(shè)工作領(lǐng)導小組，由公司經(jīng)理任組長，總經(jīng)辦具體承辦，明確工作責任，做到了上下聯(lián)動、齊抓共建。在制度建設(shè)的過程中，本著增強制度的科學性、系統(tǒng)性、針對性和實效性的原則，既注重激勵性制度和實體性制度建設(shè)，又要注重程序性制度建設(shè)，同時更要注重制度的落實。
二、制定嚴格的規(guī)章制度。
隨著公司股份制改造，董事會制度的建立，公司的各項管理逐步走向規(guī)范會、正規(guī)化。公司組織了制度建設(shè)專題會議，提出把制度建設(shè)作為公司管理的依據(jù)，通過規(guī)范化的制度來管理公司日常事務。同時積極加強制度與宣傳教育，把員工努力培養(yǎng)成一支思想穩(wěn)定、行為規(guī)范、工作嚴謹、安心本職、素質(zhì)較高的團隊。十幾年來，隨著制度建設(shè)的逐步開展與落實，公司各項工作順利開展，沒有出現(xiàn)較大的管理風險與漏洞。
隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展與公司治理工作的需要，集團公司審時度勢，提出精細化管理戰(zhàn)略。xx集團圍繞集團公司戰(zhàn)略規(guī)劃提出了“5231”發(fā)展戰(zhàn)略，為xx集團未來的轉(zhuǎn)型與發(fā)展明確了方向。20xx年，根據(jù)黨中央的部署，集團公司及下屬公司全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步明確了國有企業(yè)“為民務實清廉”的本質(zhì)。黨中央以及集團公司做的一切努力，無疑都是為了黨的事業(yè)、為了公司的發(fā)展、最終是為了職工的福祉。要實現(xiàn)這一美好的戰(zhàn)略目標，一套科學的、系統(tǒng)的、有針對性的、充滿實效的制度體系是必不可少的。制度建設(shè)也是建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度的首要條件，沒有完善的制度，公司管理難免會流于人治。xx地產(chǎn)自成立以來，一直不斷的修訂和完善制度體系，目前公司建立的制度80多項，涉及人事、財務、行政、工程、黨建、廉潔等各方面，形成一套完整的制度匯編，字數(shù)達到10萬多字，有力促進和保證了公司健康、平穩(wěn)發(fā)展，為日常各項管理工作提供了明確依據(jù)。
20xx年，隨著黨的群眾路線活動的開展以及公司發(fā)展業(yè)務的需要，公司陸續(xù)修訂和新制定了《印章管理規(guī)定》、《辦公用品管理規(guī)定》、《公務用車管理辦法》、《業(yè)務招待費管理規(guī)定》、《集中采購管理規(guī)定》、《財務報銷管理規(guī)定》、《安全生產(chǎn)專項預案》、《招投標管理辦法》、《合同管理辦法》等等涉及公司各部室及項目公司的一系列完整的規(guī)章制度，從工作到日常生活各方面都做了明確的.規(guī)定。
三、規(guī)范制度程序、加強宣傳教育
公司規(guī)定各項規(guī)章制度均由總經(jīng)辦牽頭，各相關(guān)處室參與的共同起草制度。在制度起草時，切實做到了嚴把“四關(guān)”：
一是嚴把起草關(guān)。明確制度建設(shè)的意義和要求，切實加強監(jiān)督指導，確保制度起草工作順利推進。
二是嚴把征求意見關(guān)。在完成制度草稿后，由班子成員表決通過，在公司范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求員工意見，并落實專人對制度進行講解答疑，對征求到的意見進行認真梳理匯總，并作進一步修改形成討論稿。
三是嚴把論證關(guān)。為確保制度的科學性、嚴密性和可行性。修改稿要上公司辦公會議討論，各代表逐一對討論稿進行評審，提出具體意見和建議，并最終定稿，由總經(jīng)辦發(fā)文。制度起草初稿后，
四是嚴把效果關(guān)。制度正式發(fā)文后，在公司范圍內(nèi)試運行一年，總經(jīng)辦負責對制度執(zhí)行效果進行評估，最終確定是繼續(xù)運行、重新修訂還是終止。
四、確保各項制度執(zhí)行落地
公司辦公會正式通過的規(guī)章制度，公司上至領(lǐng)導下至基層都必須嚴格遵守，尤其是領(lǐng)導班子，首先從自身做起，率先模范、以身作則，在全公司范圍內(nèi)起到了表率作用。
（一）嚴格落實制度，加大管理力度。
在落實制度上首先堅持在“嚴”字上下功夫，做到制度面前人人平等。按照“干部學習、履行職責、遵規(guī)守紀、管理規(guī)范”的要求，講評做到嚴肅認真，不遷就照顧�？朔芭聜星�，怕惹麻煩，等靠上級”的思想。其次是堅持在“細”字上下功夫。嚴抓細管，注重在細小環(huán)節(jié)上比高低，以養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，把落實制度的質(zhì)量作為一個硬指示來完成。第三，堅持在“實”字上下功夫。通過科學配套的管理制度，有效地防止了公司員工工作片面，搞花架子，做表面工作，走過場的現(xiàn)象發(fā)生。
�。ǘ┘訌娊逃粩嗵岣吖締T工的思想素質(zhì)。首先公司領(lǐng)導積極引導大家按照相關(guān)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，使公司員工端正思想態(tài)度，培養(yǎng)求真務實的工作作風。引導公司員工站在大局上看問題，正確處理集體與個人的利益關(guān)系，增強公司員工責任感，事業(yè)心。
五、20xx年制度建設(shè)工作思路按照“修補漏洞、完善體系，緊貼實際、增強實效”的原則，公司重點對工程建設(shè)、成本控制、銷售管理、合同管理方面加強制度體系細化及落實，為公司20xx年唐山項目銷售打好制度基礎(chǔ)。為了公司長遠發(fā)展，公司需要投入制度建設(shè)辦公自動化系統(tǒng)，增加制度上線程度，滿足職工對制度的需求。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇5
近年來， 公司緊緊圍繞加快建設(shè)“三集五大”工作重心，以推進農(nóng)電”四接軌”為企業(yè)內(nèi)部管控建設(shè)目標，以標準化建設(shè)和依法治企專項行動為抓手，梳理接口，規(guī)范管控，在企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)方面取得一定的成效。下面我對縣公司規(guī)章制度建設(shè)與管理工作做以簡要匯報：
一、規(guī)章制度專業(yè)歸口管理情況
公司領(lǐng)導對規(guī)章制度的建設(shè)十分重視，明確了企管部為專業(yè)歸口部門，負責對公司規(guī)章制度的制定、修改和完善，并設(shè)兼職管理人員對規(guī)章制度進行發(fā)布和宣貫。
二、自有制度建設(shè)開展情況
對照《國網(wǎng)公司基礎(chǔ)標準目錄》，通過收集清理、整合修訂，公司現(xiàn)有工作標準26項、管理標準290項、技術(shù)標準13項、規(guī)章制度296項。在公司OA系統(tǒng)上進行了宣貫公示傳達。形成了以技術(shù)標準、管理標準、工作標準為框架的標準化建設(shè)體系。
三、上級制度執(zhí)行情況
公司積極與“三集五大”制度標準體系建設(shè)進行對接。從20x'x年至今，共接收執(zhí)行上級下達各項規(guī)章制度77項，其中包括《國家電網(wǎng)公司XXX辦法》等國網(wǎng)公司規(guī)章制度7項，《省電力公司XXX五項制度》等省公司規(guī)章制度40項，
《市公司XXX辦法》等市公司規(guī)章制度30項，全部貫徹執(zhí)行到位。
四、規(guī)章制度建設(shè)與管理具體執(zhí)行情況
1、抓好規(guī)章制度的“制定”環(huán)節(jié)：
總的來說把握以下原則：
上級單位省、市公司有明確規(guī)定的，按省、市公司規(guī)定執(zhí)行；上級單位省、市公司沒有明確規(guī)定的，按縣公司已有的規(guī)定執(zhí)行；上級單位省、市公司、縣公司都沒有明確規(guī)定的，由公司會議集中商討一個方案，權(quán)限范圍內(nèi)的按方案執(zhí)行，權(quán)限范圍外的報市公司審批同意后執(zhí)行。
2、抓好制度的“執(zhí)行”環(huán)節(jié)：
一是抓好規(guī)章制度的宣貫培訓。對上級下達和公司出臺的規(guī)范性文件，相關(guān)工作的'對口部門必須事先仔細研讀，在透徹掌握、領(lǐng)會要義的基礎(chǔ)上，要及時組織系統(tǒng)的宣貫培訓。讓干部員工在準確掌握這些規(guī)范性文件的同時，在實際工作中能踐行到位。
二是分層次監(jiān)督、強化各部門、各單位對規(guī)章制度的執(zhí)行力度。
修訂中層干部管理及考核辦法，20xx年，20x'x年連續(xù)對所有中層管理人員實行了年度測評考核，加大中層管理團隊在規(guī)章制度方面的執(zhí)行力度。
打造一個有效的管控流程，各部門通過每月至少一次的“月履職”方式，檢查各單位在規(guī)章制度方面的落實程度并進行月度考核。
安排專業(yè)管理部門負責督查其他職能部門在規(guī)范性文件方面的執(zhí)行情況，加大問責力度，對未按規(guī)范性文件執(zhí)行的行為，嚴格按規(guī)定扣減責任部門月度績效工資總額。
三是強調(diào)與上級單位的溝通。
引導各職能部門在日常工作中，充分注意與上級單位，主要是市公司對口工作的管理部門加強聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)，避免具體工作中因缺乏與上級單位溝通而導致“無用功”的現(xiàn)象出現(xiàn)，使公司職能部門和上級職能部門之間形成“熱線”暢通，提升工作質(zhì)效。
通過緊抓“制定好”和“執(zhí)行好”兩條主線，經(jīng)過近年的不懈努力，公司中層管理團隊、基層員工對上級單位省市公司、縣公司各方面的管控要求、管控目的更明白，對規(guī)章制度的具體內(nèi)容掌握的更加詳細到位。公司在制度執(zhí)行力方面有了較大的改觀。為推動公司發(fā)展再上新臺階打下了堅實基礎(chǔ)。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇6
自20xx年8月全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動以來，我縣作為四處項目基地園所在縣區(qū)，各項活動也如火如荼的開展起來。目前，我縣該項目實驗已經(jīng)順利啟動，并穩(wěn)步進入研究階段，現(xiàn)將半年來項目研究工作進展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
利津縣積極響應全市開展“以園為本教研制度建設(shè)”項目實驗的要求，全縣共11處幼兒園申報此研究項目，其中利津縣實驗一幼、實驗二幼、利津鎮(zhèn)中心幼兒園、陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園4處幼兒園被確定為本項目實驗基地園。
“以園為本教研制度建設(shè)”項目是一個行動研究項目，旨在解決各地、各幼兒園教育教學中的實際問題，進一步推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園的教育質(zhì)量。調(diào)動一切可以調(diào)動的因素提高教師的素質(zhì)，形成一種讓幼兒園教師提出的問題有路可求的常態(tài)機制，更加深入地貫徹《綱要》，繼續(xù)唱響幼教主旋律。
二、主要工作
1、專業(yè)引領(lǐng) 理清思路
1）縣教育局成立了以分管領(lǐng)導為組長，以托幼辦和基地園負責人為組員的實驗領(lǐng)導小組，督促指導各園開展的各項研究活動。
2）各基地園成立園本教研協(xié)助小組，積極開展教研活動，學習相關(guān)的園本教研理論知識和成功經(jīng)驗，用先進的教育理論豐富頭腦。學習、了解園本研修促進教師專業(yè)成長的前沿理論，在我縣建立起了自下而上的教學研究制度，以適應學習型社會的教育要求。
2、現(xiàn)場研討 明確方向。
為了貫徹落實全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神，同時也讓參加研究的幼兒園園長、老師對“園本教研”有一個更清醒的認識，縣托幼辦于9月5日專門組織并召開“以園為本教研制度建設(shè)”專題研討會。全縣縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園長和骨干教師共計40余人參加了會議。會上傳達了全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神，同時與會人員集思廣益，暢談對該項目的理解和研究中的困惑，還就此項目的具體實施展開深入地討論，進一步理清了思路，明確了研究方向。本次研討會的召開對于“以園為本教研制度建設(shè)”項目的開展起到了舉足輕重的作用。
3、開展活動，提高實效
1）加強日常教學研討，提高每位教師觀察孩子活動的能力，善于捕捉教育事件，認真進行分析與反思，靈活調(diào)整教育策略，實現(xiàn)教學的有效性。同時應圍繞課改實施過程中的難點、熱點、疑點問題進行討論，力求解決教學中的常規(guī)問題，搞好平時的研究工作。
2）立足崗位培訓，著力打造名師。組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。
3）立足班組教研活動，大力開展園本教研。開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動，同時，結(jié)合幼兒園、幼兒的實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃 -- 行動 -- 觀察 -- 反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的.教學實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4）充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過網(wǎng)上教研，加強教研員與教師的溝通交流，探索教育教學規(guī)律，實現(xiàn)信息資源共享。
5）結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研員專業(yè)引領(lǐng)素質(zhì)。通過教學研究、教學成果展示、現(xiàn)場教學指導等方式，鍛煉教研員的教研指導與服務能力，激發(fā)教研的教育創(chuàng)造思維，構(gòu)建專家型、創(chuàng)造型的教研員隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
6）注重理論與實踐的結(jié)合，充分挖掘與利用當?shù)貜V博的自然資源和社會資源，善于在實踐中反思，提高教師的反思能力與文字書寫能力，總結(jié)與積累教育教學經(jīng)驗，使有益經(jīng)驗得以傳承。
7）注重日常教研活動的資料管理。做好幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，幼兒園要將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊存檔。
4、園際交流，取長補短
1）12月5日正值項目實驗開展三個月之際，“以園為本教研制度建設(shè)”項目首次經(jīng)驗交流會議在縣教育局召開。會上各項目基地園對在研究過程中遇到的問題和困惑進行了探討，獲得的寶貴經(jīng)驗也得到了共享，為其他幼兒園搞好園本教研，課題研究提供了實踐經(jīng)驗。
2）截至12月中旬利津縣各級各類幼兒園的教育博客，都已建立起來，內(nèi)容充實、形式新穎，利津縣托幼辦并且在東營教育信息網(wǎng)上建立了利津?qū)W前教育博客群，利津縣學前教育已成為一支蓬勃發(fā)展的生力軍。網(wǎng)上博客的開通，不僅提升了利津縣學前教育的形象，同時為各園的園際研究交流，提供了便捷的平臺，又一次推進了全縣結(jié)網(wǎng)互動、優(yōu)勢拉動、整體推動三動運行機制的延伸。
3）項目試點園在加強自身研究的同時，充分發(fā)揮示范、輻射作用，采用“區(qū)域推進、逐步推廣、以園為本、專業(yè)引領(lǐng)”的方式縮小了我縣各級各類幼兒園之間教育水平的差距，促進了全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、共同提高。
三、總結(jié)經(jīng)驗 解決困惑
我們非常欣慰的看到，各項目基地幼兒園“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究工作已在緊張有序的進行著，并各自有特色但工作中還有許多困惑尚待研究解決：
1、更高的專業(yè)引領(lǐng)、理論支撐的問題
2、成果的物化、呈現(xiàn)問題。
3、一線教師由于較少接受科研程序、方法和規(guī)范等方面的系統(tǒng)培訓，要形成較強的研究意識，掌握必要的研究技術(shù)，需要相當長的時間。
4、園本教研特色的展現(xiàn)，如何創(chuàng)建富有個性的園所文化。
四、今后工作思路
“以園為本的教研制度建設(shè)”項目研究剛剛起步，通過這一項目研究將會呈現(xiàn)一批有價值的實踐研究成果，同時也可以帶動更多的幼兒園參與到教育研究的行列中來，并培養(yǎng)出一批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才，切實實現(xiàn)學前教育的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
制度建設(shè)與工作總結(jié) 篇7
以學校為中心進行教學研究，形成與新課程相適應的“以校為本教學研究制度”，這是適應當前學校發(fā)展和教師成長需要的緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。作為河北省“以校為本教研制度建設(shè)”的基地校，自課改之初，我校就十分重視校本教研工作，并努力做到從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的重要問題，緊迫問題，有針對性地開展教研工作。充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力和研修熱情，以便在全校范圍內(nèi)形成一種校本教研的研修氛圍，從而把教師的教學實踐與教學研究及在職培訓融為一體，將學校構(gòu)建成一個學習型的組織，來促進教師專業(yè)水平的可持續(xù)發(fā)展、促進教師綜合素質(zhì)的不斷提升。為此在以校為本教研制度的建設(shè)過程中，我校根據(jù)自身實際采取了以下做法：
一、加強領(lǐng)導、健全制度、保駕護航
為了有效地推進校本教研基地校的建設(shè)，我校構(gòu)建了以校長室——教務處——教研組為主體的三級教研網(wǎng)絡(luò)體系。
1、加強領(lǐng)導，發(fā)揮校長室在校本教研中的領(lǐng)導作用。
學校成立以校長為組長的校本教研領(lǐng)導小組，負責對全校的校本教研工作提供政策和資金支持，并明確校長是第一責任人，規(guī)定校長必須親自主持和參與各項校本教研工作，身體力行，率先垂范，做校本教研的領(lǐng)頭雁。領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組和項目規(guī)劃組，負責校本教研的組織、管理，進行統(tǒng)籌規(guī)劃。并以此為圓心向各教研組、課題組輻射，形成有效的督導與管理機制。
2、健全制度，發(fā)揮教務處在校本教研中的中樞作用
教務處負責全校校本教研工作的組織和實施，制定各項具體管理制度，并對校本教研工作中的各個環(huán)節(jié)進行檢查督導和研究總結(jié)。為保證把校本教研工作真正落到實處，我校先后制定了《校本教研制度》、《校長室、教務處校本教研管理制度》、《校本培訓制度》、《教研組校本教研活動制度》、《備課組集體備課制度》等一系列規(guī)章制度，并積極加以落實，做到了過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合，有效地調(diào)動了教師參與的積極性。
我校的各項校本教研工作制度，均是從實際出發(fā)，關(guān)注教師的發(fā)展。我們認為，制定制度的最終目的，是為了全體教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提高，只有堅持“求真、務實”的精神，才能把校本教研工作落到實處，才能真正解決教育教學中的實際問題，才能有利于學校的健康發(fā)展。
例如，開展校本教研之前，我校的教研活動形式較單一，對教師的個人發(fā)展幫助不大。對此，我們在廣泛調(diào)查和征詢建議的基礎(chǔ)上，從學校實際情況出發(fā)，制定了《校本教研活動制度》，規(guī)定了自修學習、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等多種活動形式，并提出了相應要求。從制度上保障了教研活動的多樣性和可操作性，從而在全校范圍內(nèi)迅速形成了開展教研活動的研修熱情，促進了教師專業(yè)水平的快速提高。
3、凸顯骨干，推動教研組在校本教研中的帶動作用
我校選用思想覺悟較高，組織能力較強的“市、區(qū)級骨干教師”和“校級名師”擔任教研組長，讓他們成為校本教研活動的先鋒隊，組織各項常規(guī)系列活動：如理論學習、鉆研教材、集體備課、評價交流、專題研討等。同時以各級骨干教師為主體，組成校本教研活動“示范者”隊伍，帶頭學習、發(fā)言、上示范課，使教研活動能夠規(guī)范有序地進行，使教研組成為學習型的基層團體。
二、三維培訓，夯實理論基礎(chǔ)
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，因此及時地對教師進行教育教學研究上的理論指導，引導教師學會理性地思考教學問題，是促進教師專業(yè)水平提高的有效保證。對此，幾年來我校從各個方面采取了多種措施來保證對教師教育教學理論素養(yǎng)的培訓。
1、理論培訓，更新觀念
開展校本教研以來，我校集中精力進行了校本理論培訓，以更新觀念。根據(jù)學校實際及教師專業(yè)化發(fā)展的需要，先后組織全體教師進行了師德教育、新教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓及新課程理念下的課堂教學研究培訓等，使老師在觀念上能夠做到與時俱進。
2、專家引領(lǐng)，提升素養(yǎng)
在校本教研中，教師的困難之一是專業(yè)理論匱乏。為此，我們定期邀請專家來校做專題講座，以提高全體教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。市教科所楊葛莉所長和區(qū)進校的范冬松、張寶林、陳志同、董向紅、韓英成等專家曾先后應邀做了《課例生成過程》、《校本課程開發(fā)》、《素質(zhì)教育下的教師觀和學生觀》、《關(guān)于校本教研的幾點思考》、《談師生關(guān)系》、《如何提高教育科研的實效性》等專題講座，各位專家以其高水平的專業(yè)知識技能使教師們拓展了思路，開闊了視野，豐富了思想，提高了理論水平和解決問題的能力。
3、參觀學習，拓寬視野
“他山之石，可以攻玉”，為使校本教研工作少走彎路，我們先后派出多位骨干教師和學科帶頭人到石家莊、南寧、北戴河等地接受培訓及去青龍縣祖山中學、北戴河實驗小學等兄弟學校參觀學習，相互交流，拓寬視野。
三、做實專題，激發(fā)教研熱情
為了保證有效教研，我們在每學期初，都會根據(jù)市、區(qū)教研室工作會議精神適時地規(guī)劃校本教研工作，提出專題，確立重點，統(tǒng)一基本要求。同時，要求教師根據(jù)自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，生成課例，確定教研專題。再以青年教師自薦課、骨干教師示范課、專題研討課等形式做實專題，使校本教研活動成為有效教研而不流于形式。學校還定期召開教研工作會議，了解情況、反饋信息，教師們暢談研究的點滴心得，形成經(jīng)驗成果，再把教研專題上升為科研課題。從而形成了多個教研課題組，在教育教學所涉及的各個領(lǐng)域進行科學研究。
例如，我校教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，在課堂教學中運用多媒體計算機，可以突破教育信息單一化的局限，利用文字、圖像、動畫、聲音、影像等多種形式充分調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生的主觀能動性，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了全新的教學手段。那么，如何更加有效地將信息技術(shù)整合到學科課課程中去呢？對此，我校理化生教研組的老師在深入實踐、積極討論的基礎(chǔ)上，確定了研究方向，申報了省級科研課題《綜合理科專題站對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究》并獲立項。
幾年來，專題研究促進了老師的理論學習，理論研究又進一步深化了學校的教學實踐，學校教師隊伍也正是在研究的過程中得到了初步構(gòu)建。同時，我校教師在課題研究上也累累碩果，2005年我校共有16項市級科研課題結(jié)題并通過驗收，2006年我校毛立澗副校長主持的國家重點科研課題《傳統(tǒng)教學觀與新課程教學觀對策略教學效果比較研究》已進入結(jié)題階段，另一項國家重點科研課題《在目標教學中實施創(chuàng)新教育的研究》已獲驗收并獲得國家級一等獎。我校教師張玲主持的省級科研課題《教學模式與學生學習方式轉(zhuǎn)變的研究》也即將結(jié)題。同時，另有9個課題組申報了市級課題，并積極開展課題研究。
為了更好地進行校本教研的交流與研討，我校創(chuàng)立了校本教研�？短剿髋c交流》，刊發(fā)有關(guān)的.教科研信息，教師的教學反思、隨筆、校本培訓體會、課例、案例等作品，給教師們提供一個成果展示和經(jīng)驗交流的平臺。
四、多種舉措，實施有效教研
為實施有效教研，我校根據(jù)自身的具體情況和教師的發(fā)展需要，采取了多種舉措。現(xiàn)舉例如下：
1、有效開展教研組活動，促進教師的教學實踐和反思
為充分發(fā)揮教研組在教研活動中的核心作用，我校規(guī)定，在每兩周一次的教研組活動中，教研主題要專題化。即在開展教研活動前，首先要針對共性問題，確立研究主題，制定活動計劃，然后根據(jù)研究主題、活動計劃開展教研活動，并組織教師進行反思、交流。要求教研活動做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。此外，我校還以教研組為單位組織了教學反思、隨筆的評比、優(yōu)質(zhì)課大賽、優(yōu)秀課例大賽、演講比賽等系列校本教研活動，有力地推動教研工作的有效實施。
2、開展師徒結(jié)對子活動，促進青年教師成長
每個學年度我校都要求教學經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師和青年教師進行師徒結(jié)對子活動，并作為一項教學常規(guī)管理活動加以落實，定期進行檢查評比，年度進行表彰�；顒右笸降芊e極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗和先進理念；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展所長，又互幫互學，形成優(yōu)勢互補，共同進步的教研風氣。
3、確立與同行“對話”機制，促進共同發(fā)展。
教師與同行“對話”，即同伴互助，互相提高，實現(xiàn)備課、評課一體化，達到交流和共享，它是促進教師專業(yè)化發(fā)展的核心。因此，我校規(guī)定以備課組為單位，每周要進行2-3次集體備課。在集體備課中，要求每位教師都要就新課標的三個維度、重點、難點及教法、學法，積極發(fā)表見解，參與討論，密切合作。幾年來，通過這樣備課，明顯提高了我校的教學質(zhì)量，而且每一次備課，也都成為教師吃透教材、深鉆課標，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力的好時機。
與此同時，在集體備課的基礎(chǔ)上，我校還要求每位教師每周至少要聽兩節(jié)同組教師的課，并及時進行評價。在評課中，要求教師要客觀地點出問題，提出改進措施，指出努力方向，以此形成教師之間的相互學習，相互借鑒，相互切磋，從而促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。此外，我校還鼓勵教師利用課余時間圍繞教育對象、教學問題、教學行為、新課程教學評價等內(nèi)容進行探討交流，以解決理論認識上的偏差及實踐操作上的盲目的問題，使教師的理論素養(yǎng)不斷提高，教育觀點不斷更新，從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、深入開展課例研究，培養(yǎng)協(xié)作精神
“思維永遠是由問題開始的�！痹诮虒W過程中，教師可能會遇到各種新困惑或新問題，而解決問題最有效的途徑是開展校本教研，進行課例研究。為此，我校要求各教研組每學期要針對教學實踐中遇到的共性問題，深入開展課例研究，并至少推出一個完整課例參加校級評比。每位教師每學期至少上一次研究課，撰寫兩篇教學后記，撰寫一篇課例研究報告。對于好的課例研究經(jīng)驗，要通過校刊和校園網(wǎng)在全校范圍內(nèi)推廣，并積極向上級教育部門推介。
5、建立專業(yè)成長記錄袋，關(guān)注教師發(fā)展
我校為每位青年教師都建立了專業(yè)成長記錄袋，內(nèi)容包括：個人簡介、人生格言、教學反思、教學隨筆、優(yōu)秀教案、論文、證書、課件等，記錄下他們專業(yè)上成長的點滴，以促進其更快發(fā)展。
五、校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展
一系列的校本教研活動，鼓舞了我校教師進行教學研究實踐的熱情，促使一大批教師迅速成長，積累了一定的經(jīng)驗，并在區(qū)域內(nèi)加以推廣，同時也收獲了累累碩果。例如我校的朱曉宏老師在秦皇島市校本教研制度建設(shè)系列活動中，做了題為《讓理性的課堂散發(fā)人性的光輝》的經(jīng)驗介紹，張建榮老師作了《圖形與坐標》的示范課。在國家級的優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校教師有兩人獲一等獎，一人獲二等獎；在省級的比賽中，我校教師有兩人獲一等獎，同時有幾十位教師分獲市、區(qū)級獎勵。
隨著校本教研工作的深入，我校創(chuàng)建了校本教研�？短剿髋c交流》，在校園網(wǎng)上開辟了校本教研論壇專欄，為廣大教師搭建了校本教研的交流平臺，同時訂了幾十種教研資料供教師查閱，從而激發(fā)了教師們自覺研修的熱情，紛紛利用�？途W(wǎng)上論壇交流經(jīng)驗、發(fā)表見解。在此影響下，各項常規(guī)教研活動也以各加豐富多彩的形式開展，教師逐漸成為把握教研方向和進程的主人，校長室、教務處只負責協(xié)調(diào)和輔助，進而在我校形成了一種校本教研的校園文化。我校開始由校本教研的制度建設(shè)走向了校本教研的文化建設(shè)。
校本教研為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學術(shù)研究氛圍，為教師提供了必要的學習資源，老師們通過學習、培訓、交流、研討，聽課、評課、做課等一系列鍛煉，在教學實踐中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心向?qū)W中學會了吸納，在思考領(lǐng)悟中學會了調(diào)整，在互助合作中學會了成長。
由此可見，教師真正的成長不僅在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，而主要是在教學實踐中培養(yǎng)和積累起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在新課程改革和對教育教學研究的探索之中逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終將形成于研究之中。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�？傊斘覀冋嬲哌M校本教研，就會發(fā)現(xiàn)，路其實就在腳下，只要去實踐，相信第十五中學的明天會在以校為本的基地校建設(shè)中更加美好！
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