- 相關(guān)推薦
冠縣中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案
一、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署，2012年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織各學(xué)段教師分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對(duì)話交流，組織全縣中小學(xué)（含幼兒園）教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修,提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項(xiàng)目及內(nèi)容
（一）高中教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修 研修對(duì)象包括高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)15個(gè)學(xué)科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）培訓(xùn)。以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。
（二）初中、小學(xué)教師《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》全員遠(yuǎn)程研修
研修對(duì)象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的全體專任教師；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生 1
活（社會(huì)）7個(gè)學(xué)科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)臵專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個(gè)專題課標(biāo)培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的4個(gè)課例研究專題中，選學(xué)其中2個(gè)專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標(biāo)指向新課標(biāo)的修改點(diǎn)，從而將課標(biāo)學(xué)習(xí)與實(shí)踐貫徹結(jié)合起來。
（三）幼兒園教師遠(yuǎn)程研修
研修對(duì)象包括各級(jí)政府及教育行政部門登記注冊(cè)的幼兒園全體在職教師，以市為單位組織報(bào)名。依據(jù)教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》內(nèi)容框架，通過遠(yuǎn)程研修培養(yǎng)我縣幼兒園教師良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍。
三、研修時(shí)間安排
幼兒園：8月26日－31日
小學(xué)：8月5日－10日
初中：7月29日－8月3日
高中：9月11日－10月28日
重要提醒：省廳原來定的聊城市的初中學(xué)校遠(yuǎn)程研修在8月12日－17日，現(xiàn)在提前到7月29日――8月3日，這個(gè)一定要給大家說清楚。
四、研修模式
（一）組織形式
2
高中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取省級(jí)課程專家團(tuán)隊(duì)—學(xué)科指導(dǎo)小組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實(shí)施；初中、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修采取省級(jí)課程專家團(tuán)隊(duì)—指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)—虛擬班級(jí)—參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實(shí)施。具體如下：
1.高中教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修以市為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組，以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配備研修組長(zhǎng)。包括骨干教師（指導(dǎo)教師）培訓(xùn)和全員遠(yuǎn)程研修兩個(gè)階段，骨干教師集中培訓(xùn)3天，分散研修1個(gè)月；全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，分散研修6個(gè)周。共設(shè)9個(gè)專題，每個(gè)專題8學(xué)時(shí)，共72學(xué)時(shí)。
2.初中教師《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》全員遠(yuǎn)程研修以市為單位組建學(xué)科虛擬班級(jí)，配臵指導(dǎo)教師。包括骨干教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修兩個(gè)階段。骨干教師集中培訓(xùn)2-3天，全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
3.小學(xué)教師《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》全員遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組，以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配臵研修組長(zhǎng)。包括骨干教師集中培訓(xùn)和全員遠(yuǎn)程研修兩個(gè)階段。骨干教師集中培訓(xùn)2-3天，全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個(gè)學(xué)科6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科教師在義務(wù)教育新課標(biāo)遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后，秋季開學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。
4. 幼兒園教師遠(yuǎn)程研修以市為單位組建學(xué)科虛擬班級(jí)，配臵指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師培訓(xùn)通過山東省教師教育網(wǎng)視頻會(huì)議系統(tǒng)組織實(shí)施，參訓(xùn)教師集中遠(yuǎn)程研修6天，36學(xué)時(shí)。
（二）教學(xué)形式
1.參訓(xùn)人員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。
《冠縣中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。 參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)�；蚺嘤�(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程；分散研修期間，研修平臺(tái)開放在線點(diǎn)播功能，支持教師在線學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
——研修組長(zhǎng)（高中和小學(xué)）閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員全部作業(yè)，參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)；組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的研修組長(zhǎng)，在分散研修期間，除做好上述工作之外，還要組織好本組的課例選擇及打磨工作。
——指導(dǎo)教師（高中和小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組）協(xié)助課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)（高中和小學(xué)）和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)
習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。
——課程專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)和推薦學(xué)員作業(yè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)典型問題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺(tái)、齊魯名師工作室等平臺(tái)和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。
（五）課程資源下載
為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，本次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員到縣師訓(xùn)科拷貝課程資源。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，學(xué)校管理員下載此課程僅限于參加2012年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。
六、研修保障
（一）組織管理
1.縣（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。要根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)組建本縣區(qū)小學(xué)教師研修組，配備研修組長(zhǎng)，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。
2.中小學(xué)校長(zhǎng)/園長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件2）。在集中研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章
制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。參考其它縣市的做法，各學(xué)�？筛鶕�(jù)本單位的工作實(shí)際，對(duì)本單位參與研修的服務(wù)人員給予一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
幼兒園教師研修期間，各級(jí)教育行政部門和各幼兒園要妥善安排好假期，嚴(yán)格按照研修與工作時(shí)間分離的原則，處理好工學(xué)矛盾。
3.高中和小學(xué)分散研修期間，各學(xué)校要結(jié)合校本教研活動(dòng)，制定本校每周的研修計(jì)劃，上報(bào)上級(jí)管理部門，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實(shí)處。各參訓(xùn)學(xué)校做好日常組織管理工作，檢查督促學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程，制定研修規(guī)章制度，確保分散研修高質(zhì)量的順利進(jìn)行。
（三）考核評(píng)價(jià)
1.為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入相應(yīng)的A類學(xué)分，其中，高中計(jì)入36學(xué)分，初中計(jì)入18學(xué)分，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科計(jì)入24學(xué)分，小學(xué)其他學(xué)科計(jì)入18學(xué)分，幼兒園計(jì)入18學(xué)分。
2.小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修除做好以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)外，還要做好省、市、縣三級(jí)的集體磨課作業(yè)評(píng)優(yōu)和遴選工作。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法將于研修開始前發(fā)布至研修平臺(tái)。
研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）要向縣教育局師訓(xùn)科提交研修總結(jié)報(bào)告，此報(bào)告做為年終評(píng)選2012年全縣遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位的一項(xiàng)依據(jù)。
3．研修結(jié)束后，縣教育局將開展暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)指導(dǎo)教師，先進(jìn)指導(dǎo)教師，先進(jìn)單位等系列評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)繼續(xù)向省、市教育行政部門進(jìn)行推薦。
冠縣教育局 2012-7-4
《冠縣中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
冠縣中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案 [篇2]
教師遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案 根據(jù)《關(guān)于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》的文件精神，為開展好我校遠(yuǎn)程研修工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程總體規(guī)劃，2017年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對(duì)話交流，完成全員遠(yuǎn)程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修時(shí)間安排
小學(xué)學(xué)段。
——學(xué)校選專題時(shí)間：6月25日至7月2日；
——教師選課程時(shí)間：7月3日開始；
——必修課學(xué)習(xí)時(shí)間：7月26日至10月30日；
——選修課學(xué)習(xí)時(shí)間：研修平臺(tái)于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時(shí)間截止到12月31日。 三、課程設(shè)置
小學(xué)學(xué)段。
1.必修課（22學(xué)時(shí)）：
——國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（４學(xué)時(shí)），各學(xué)段、各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”課例及專家團(tuán)隊(duì)圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用等對(duì)每一課例進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)。
——有效觀評(píng)課的方法與技術(shù)（2學(xué)時(shí)）。
——學(xué)科課例點(diǎn)評(píng)專題（12學(xué)時(shí)），研修平臺(tái)為每位教師隨機(jī)推送4個(gè)市級(jí)“優(yōu)課”課例，進(jìn)行觀評(píng)，提交觀課報(bào)告。
——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時(shí)），包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)-法》和《中華人民共和國(guó)教育法》兩門課程。
2.選修課（不少于14學(xué)時(shí)）：開設(shè)班級(jí)管理、中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個(gè)專題，每個(gè)專題包含若干門課程，6個(gè)專題共開發(fā)不少于200學(xué)時(shí)的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時(shí)。
四、研修模式
（一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺(tái)“個(gè)人空間”進(jìn)行。
2
1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。
2.選課。必修課由研修平臺(tái)依據(jù)參訓(xùn)教師所報(bào)學(xué)段、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。
3.課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計(jì)劃，以學(xué)校為單位統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，完成作業(yè)要求，由平臺(tái)登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校本研修，由學(xué)校按規(guī)定登記校本培訓(xùn)學(xué)分。
（二）專業(yè)指導(dǎo)與研討交流。
1.必修課（教育政策與法律法規(guī)專題除外）的專業(yè)指導(dǎo)采取省專家團(tuán)隊(duì)、市專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)四級(jí)指導(dǎo)模式。
各縣（市、區(qū)）教育局要指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）成立分學(xué)科研修組，每組10人左右。對(duì)人數(shù)少的學(xué)科，縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)建立跨校研修組。每個(gè)研修組設(shè)組長(zhǎng)1名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)（幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)）擔(dān)任。
2.選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過工作坊進(jìn)行，每專題建立一個(gè)專題工作坊，每個(gè)工作坊配備若干名主持人，組成工作團(tuán)隊(duì)。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺(tái)或主持人拓展若干子坊，每個(gè)工作坊人數(shù)不超過500人。
專題工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
積極推動(dòng)教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng)。各學(xué)科、各專題工作坊開展教育教學(xué)實(shí)踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動(dòng)，探索建立研討參與度、貢獻(xiàn)度績(jī)分登記辦法和“績(jī)分-學(xué)分”兌換辦法。
五、研修保障
制定好方案計(jì)劃，保障研修有序、高效
1.研修組組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，制定好本研修組的詳細(xì)配檔計(jì)劃，且按配檔計(jì)劃組織實(shí)施。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時(shí)間表。
2.制定交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進(jìn)行。
3
3.建立落實(shí)四項(xiàng)制度，做到對(duì)每個(gè)研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點(diǎn)。
一是責(zé)任制度。校長(zhǎng)是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的第一責(zé)任人，要充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性，引導(dǎo)教師樂于研修、勤于研修；學(xué)校教導(dǎo)主任是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的直接責(zé)任人和引路人，要在完成基本工作任務(wù)的同時(shí)，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)魅力，爭(zhēng)當(dāng)省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)一定要做研修明白人，帶領(lǐng)學(xué)校的各科教師認(rèn)真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、完成作業(yè)、發(fā)表隨筆等等。確保每一個(gè)環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午進(jìn)行研修反饋。
二是考勤制度。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認(rèn)真做好考勤記錄，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
三是作業(yè)把關(guān)制度。要對(duì)教師作業(yè)完成情況實(shí)行“三查”。個(gè)人自查：從自身做起，獨(dú)自認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象；組長(zhǎng)督查：要求每位研修組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師提交的作業(yè)隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，先查看是否屬抄襲作業(yè)，再評(píng)優(yōu)點(diǎn)，找不足，提出改進(jìn)建議；學(xué)校抽查：校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）對(duì)參訓(xùn)教師的作業(yè)進(jìn)行不定時(shí)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，查找問題，嚴(yán)肅整改。
四是獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，讓每位參訓(xùn)教師明確合格學(xué)員的基本要求和優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4.加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督與考核。
（1）為嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)，杜絕抄襲作業(yè)等違規(guī)行為，省市項(xiàng)目辦均公布了舉報(bào)信箱。
（2）研修期間，省教師教育網(wǎng)每天公布各縣市區(qū)、各學(xué)校、每位參訓(xùn)學(xué)員的研修實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。我校將對(duì)研修數(shù)據(jù)予以公布。研修結(jié)束后，將根據(jù)最終研修數(shù)據(jù)及參訓(xùn)教師合格率、優(yōu)秀率等情況，評(píng)選我校先進(jìn)個(gè)人，并將研修情況記入個(gè)人量化中。
附：遠(yuǎn)程研修工作各職能小組安排：
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黑堯先
成員：江國(guó)忠 孫蓬勃
工作小組：組長(zhǎng)：江國(guó)忠
成員：管吉敏 張守贊 劉從好
宣傳報(bào)道組：王琳琳
即墨市大信鎮(zhèn)大金家小學(xué)
2017．5．31
4
【冠縣中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案】相關(guān)文章：
遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案11-23
2017年小學(xué)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案11-23
暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)03-04
暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)05-24
西科小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案11-23