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安徽高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃
高二下期就教材本身來看，仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點要放在對現(xiàn)當(dāng)代小說和戲劇的閱讀賞析上，當(dāng)然也涉及古代小說、外國小說，古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，卻具有某種未定性和摸糊性，因此，要繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，加強備課組內(nèi)的集體備課活動，保證備課的時間和質(zhì)量，備課中,重點考慮對教讀課的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。
同時，我們考慮到閱讀文學(xué)作品，課堂上可能會很熱鬧，如果學(xué)生忽略了對內(nèi)容的整體把握，不能細(xì)致地體味語言的精妙，讀了之后，或許談不上實際的收獲，因此在教學(xué)過程中，注重詞語的教學(xué)，配合第二教材學(xué)習(xí)，通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握，強化對語言的感受，從而達(dá)到提高理解和運用語言的能力。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié)。
(一) 教材處理考慮到對小說和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討，故把古代散文小說放在前面上，單元順序調(diào)整為六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。具體安排見后。
1、本學(xué)期擬寫大作文5次,練筆不少于10次。注重片段寫作，讓學(xué)生學(xué)會提煉語言，每周安排一課時來訓(xùn)練，爭取做到觀點明確，材料充實，語言凝煉。
2、狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
3、繼續(xù)抓好書寫，提高學(xué)生的書寫意識。教學(xué)中不再安排課時，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間來進(jìn)行書寫訓(xùn)練。
4、充分利用好《新課程導(dǎo)報》，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面和增進(jìn)學(xué)生的閱讀量。
（二）下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：
1、課時進(jìn)度：全期新課授課為20周,每周以5課時計,共100課時,具體
1--6單元各10課時；作文寫作(含課文知識)2課時,評講1課時；讀本配合“教本”6個單元,各單元安排了3--4課時（共20課時）。
2、單元備課計劃
第一單元欣賞中國現(xiàn)代小說和外國小說。學(xué)習(xí)這個單元，要欣賞小說的人物形象和語言。欣賞人物形象，要注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系，注意把握人物性格的多樣性和復(fù)雜性。欣賞小說的語言，要注意語言運用的技巧，以及在塑造人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。整體安排10課時。
第二單元這個單元繼續(xù)欣賞中國古代白話小說。欣賞重點是小說的主題、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧。把握小說的主題，要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行具體分析，不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時。
第三單元個單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本，要品味個性化和富有動作性的人物語言，把握尖銳集中的戲劇部突，認(rèn)識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。同時組織學(xué)生排演話劇，使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時。
第四單元這個單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法。中國古代戲曲多用口語，曲詞，具有很濃的抒情性和音韻美，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法，學(xué)習(xí)時要注意認(rèn)真體會。整體安排10課時。
第五、六單元這兩個單元學(xué)習(xí)古代散文與古代散文文言小說。學(xué)習(xí)這兩個單元，要加強自學(xué)，借助工具書，讀懂課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，欣賞作品的情節(jié)、形象和語言。欣賞中要展開想象，進(jìn)入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地。整體安排10課時。
3 、作文五個單元，根據(jù)課本作文訓(xùn)練要求、結(jié)合高考、針對學(xué)生實際進(jìn)行綜合考慮，作好中心發(fā)言，擬訂參考題目1—3個。擬作大作文5次，總課時為15課時。
4 、將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，力求使學(xué)生“得法于
課內(nèi)得益于課外”，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生通過廣泛閱讀，真正達(dá)到量的積累。
安徽高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃 [篇2]
一．所教班級現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班，高二（4）班語文工作。學(xué)生已經(jīng)對高中語文知識有了大體理解和把握，對高中語文重點知識有了一定深度的認(rèn)知，對語文高考答題思路和技巧有了簡單了解，但是我所任教的兩個班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，自主學(xué)習(xí)能力較弱，課堂精神不夠集中，教學(xué)中著重基礎(chǔ)教學(xué)工作的進(jìn)行。
二．教學(xué)目標(biāo)
以中國小說和人物傳記課程的講解來擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，結(jié)合高考相關(guān)信息完成現(xiàn)代文閱讀兩個大類的答題技巧和思路的講授。
三．學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
課程知識點是從高考中提煉出來的熱點和難點，讓學(xué)生明確高考的動向。從多次高中三年大循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗中揣摩出快速提分的解題方法和技巧。專門針對學(xué)生的易錯點和難點進(jìn)行講解。
四．教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期要完成選修《中國小說賞析》和《中外傳記作品選讀》的教學(xué)工作。
五．測驗安排
每兩周一次周測，每章一次綜合測試。
六．教學(xué)研究重點
1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí)，明確高中語文課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每一個知識點的教學(xué)難度，力求恰到好處的教學(xué)成效。切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖，盡可能按照教學(xué)要求、考試大綱組織教學(xué)。
2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念，突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學(xué)生活動，但反對盲目套用，要重視讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學(xué)生語文地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高語文探究能力、建模能力和交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語文實踐能力，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。
七．提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、教學(xué)要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》和《考試大綱》的精神，準(zhǔn)確把握好“度”。
2、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識語文的科學(xué)價值和人文價值，從而進(jìn)一步樹立大語文觀，將興趣溶于學(xué)習(xí)，確確實實的使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)上下功夫。
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