九年級下學期化學實驗計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的九年級下學期化學實驗計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　九年級下學期化學實驗計劃 1

　　一、總體安排:

　　開學初，學校根據(jù)上級教委的有關(guān)指示精神，要求每位任課教師寫出學科教學計劃，在教學中，演示實驗與分組實驗的的開出率均達100%，特別是分組實驗要求學生必須獨立操作。為保證實驗教學的順利進行，學校定期召開專題會議，研究實驗中出現(xiàn)的新問題，商討解決問題的具體辦法。

　　二、 提高實驗人員，特別是管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了提高教學儀器的利用率，為實驗教學提供有力監(jiān)督與領(lǐng)導，我校成立實驗教學領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管教導主任任副組長，選派年輕的，在實驗方面有一技之長的羅春江老師擔任兼職實驗教師。為使實驗人員能夠適應當前的實驗教學形式，我們將組織學習有關(guān)的文件精神，要求老師寫出心得與體會，使老師們在短期內(nèi)的各種水平獲得較大的提高。對于實驗教師我們將加大培訓力度，堅持送出去學習，力爭在很短的時間內(nèi)使實驗教師的業(yè)務(wù)水平有大幅度的提高。

　　三、儀器管理:

　　我校的實驗儀器已達國家一類標準，今年我校將進一步根據(jù)新的儀器配備標準購置部分實驗儀器。同時，對原有儀器進行清查，能修則修。記好各種儀器帳薄，對新進的各種儀器及時登記造冊，確保儀器管理工作萬無一失，保證教學工作的需要。

　　本學期，我們將根據(jù)新課改的有關(guān)要求和新的儀器配備標準對我校的教學儀器進行征定。

　　四、規(guī)范管理:

　　各種表冊的使用必須按要求進行。實驗記錄、實驗通知單使用標準格式。每位任課教師在教學中一定認真記錄，并及時總結(jié)工作中的.得失。學校領(lǐng)導對實驗教學各方面不定期的進行檢查。

　　五、開展實驗科研:

　　教育科研是改進教學的重要措施，為使教師們都能夠成為實驗教學的行家里手，本學期我校由教導處組織，定期召開實驗教學研討會，總結(jié)實驗中的經(jīng)驗，鼓勵教師寫教學經(jīng)驗論文，學校對在實驗教學中涌現(xiàn)的典型人事及時進行表彰獎勵。

　　六、 教師和學生的要求:

　　1、教師方面:

　　A、 演示實驗通知單，任課教師提前3天，分組實驗通知單提前7天送實驗室。

　　B、 驗教師必須根據(jù)實驗通知單提前準備好實驗器材。

　　C、實驗期間，教師要認真負責，忠于職守，確保學生安全。

　　2、 學生方面:

　　A、 驗時，注意安全。

　　B、 守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約水電。

　　C、 實驗結(jié)束后，把儀器放回原位，擺放整齊，然后有序離開

　　九年級下學期化學實驗計劃 2

　　一、學生基本情況分析 ：

　　總體分析：

　　從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

　　二、實驗內(nèi)容分析：

　　新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

　　演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。

　　活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的`方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

　　三、實驗目標：

　　化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

　　1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

　　2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

　　3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

　　4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

　　九年級下學期化學實驗計劃 3

　　一、實驗教學目的：

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學生學會調(diào)控實驗過程，學會實驗設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進一步提高課堂的教學質(zhì)量。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養(yǎng)學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、實驗措施：

　　1、分清本學期的`實驗內(nèi)容：見附表

　　2、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，并盡可能地自制教具，多做實驗。

　　3、培養(yǎng)學生的多種能力

　�。�1）實驗設(shè)計能力和探索能力

　　引導學生圍繞實驗目的設(shè)計實驗，選擇器材，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設(shè)計合理的實驗，養(yǎng)成良好的探索問題的能力。

　�。�2）觀察能力和分析歸納能力

　　在上課中引導學生注意觀察，知道觀察的重點，細致觀察善于分析現(xiàn)象，總結(jié)出化學規(guī)律。

　　（3）分散思維的培養(yǎng)

　　多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。

　�。�4）解決化學問題的能力

　　在課堂上，將實驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象密切聯(lián)系起來，通過實驗培養(yǎng)學生解決化學問題的能力。

　�。�5）培養(yǎng)學生嚴謹科學的學習態(tài)度

　　嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應的現(xiàn)象，并能明確其實質(zhì)，要準確詳實地記錄，善于分析出現(xiàn)誤差的原因。

　　演示實驗安排：

　　實驗單元實驗單元名稱教學時數(shù)

　　第二周觀察化學變化的現(xiàn)象1

　　第五周走進化學實驗室—認識實驗室3

　　第十一周過濾2

　　第十六周電解水研究、氫氣的燃燒2

【九年級下學期化學實驗計劃】相關(guān)文章：

下學期化學實驗室工作計劃11-05

初三下學期化學實驗計劃11-23

初中化學實驗計劃08-02

下學期化學實驗室工作計劃10篇11-05

中學化學實驗室下學期的工作計劃12-01

初三下學期化學實驗教學計劃11-23

化學實驗教學計劃12-03

化學實驗作文12-23

下學期課題實驗計劃12-18