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高二下學(xué)期英語(yǔ)備課組計(jì)劃
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我計(jì)劃在高二上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
1、本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1 抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up;speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2 增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 3 課內(nèi)課外閱讀
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);
3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng)，還有課外的team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。 4寫作：
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。 b、本學(xué)期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦,磁帶等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、高二英語(yǔ)教材(上) 2、語(yǔ)法：① 復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句。
② 學(xué)習(xí)不定式的用法 。
③ 學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法。
④ 學(xué)習(xí)名詞性從句。
⑤ 學(xué)習(xí)倒裝句。
三、具體安排：
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。
高二下學(xué)期英語(yǔ)備課組計(jì)劃 [篇2]
本學(xué)期本著精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導(dǎo)方針，以加強(qiáng)閱讀、背誦、寫作為主線，訓(xùn)練為依托，通過(guò)舉行一系列活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學(xué)期教學(xué)工作。
1. 繼續(xù)貫徹新課改理念，加強(qiáng)課堂改革，優(yōu)化課堂。本學(xué)期所學(xué)課文長(zhǎng)，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡(jiǎn)的原則，簡(jiǎn)化、優(yōu)化課堂，加強(qiáng)背誦、閱讀、寫作。以背誦為突破口，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)興趣，提高語(yǔ)感。每周上一至二個(gè)課堂限時(shí)閱讀，每單元上一次寫作課，規(guī)范寫作課，強(qiáng)化寫作。
2. 做好常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持集體備課。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。，因此細(xì)化備課的每一細(xì)節(jié)。形式是：每單元一人負(fù)責(zé)主講，其他人共同補(bǔ)充。要求備教材、教法、課堂設(shè)計(jì)，備課本資源整合；備選習(xí)題等。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。周測(cè)輪流負(fù)責(zé)，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包到底。聽(tīng)力一周輪一人，全程負(fù)責(zé)。
3. 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)每周一次的組內(nèi)公開(kāi)課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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4．狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
5. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
6. 以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生積極性。計(jì)劃本學(xué)期舉行閱讀、演講比賽，活動(dòng)方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內(nèi)表彰。第二階段，各班選出前3名參加級(jí)段競(jìng)賽，決出一、
二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校給予表彰。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出更大的貢 獻(xiàn)。
高二下學(xué)期英語(yǔ)備課組計(jì)劃 [篇3]
一、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期使用北師大版《英語(yǔ)選修7》，《英語(yǔ)選修8》，共6個(gè)單元，分別為Unit19 Language、Unit20 New Frontiers 、Unit21 Human Biology、Unit22 Environmental Protection、Unit23 Conflict和Unit24 Society。
二、教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度：
本期教學(xué)從2017年2月中旬開(kāi)始至2017年7月中旬結(jié)束，教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表。
三、尖優(yōu)生培養(yǎng)
對(duì)于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語(yǔ)組的工作重點(diǎn)。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂出切合實(shí)際的特殊培養(yǎng)方案和較強(qiáng)針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，達(dá)到“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu)，弱項(xiàng)變強(qiáng)”的最終目標(biāo)，把握好力度、深度與廣度。
我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語(yǔ)語(yǔ)法體系的專項(xiàng)訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴(kuò)充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語(yǔ)意場(chǎng)聽(tīng)力訓(xùn)練”、“聽(tīng)寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識(shí)，又要提高和拓展他們的能力。可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效
率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語(yǔ)知識(shí)體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當(dāng)拔高，英語(yǔ)特長(zhǎng)生還要著重培養(yǎng)他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。針對(duì)英語(yǔ)較弱的狀況，我們英語(yǔ)組文理科分別進(jìn)行培優(yōu)。
四、試題精選
高二英語(yǔ)組要在精選試題方面下苦功夫，我們將根據(jù)學(xué)生的不同類型，編制不同的試題。我們每周每人至少出一套題（周清、培優(yōu)、導(dǎo)學(xué)案），試題主要來(lái)源于百度文庫(kù)、河南教考資源網(wǎng)、金太陽(yáng)新課標(biāo)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、近五年高考試題集錦，為了保證試題的質(zhì)量，我們準(zhǔn)備由多套題組成一套題。具體安排如下：
從第五周開(kāi)始按上表依次類推。
五、高效課堂
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，按照“導(dǎo) 、學(xué)、展、測(cè)”的模式，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，相互觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動(dòng)。本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開(kāi)課，依次類推。 具體安排見(jiàn)下表。
1、高效課堂組內(nèi)交流課安排表
六、導(dǎo)學(xué)案編寫
導(dǎo)學(xué)案的編寫是一項(xiàng)艱巨的工作，我們的編寫還不夠成熟，還需要不斷地摸索，爭(zhēng)取能編寫出貼合學(xué)習(xí)實(shí)際，易于學(xué)生操作，有效的導(dǎo)學(xué)案。選修模塊七和模塊八重在掌握高頻詞匯，并復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)法，同時(shí)擴(kuò)展閱讀視野，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行刪減。導(dǎo)學(xué)案的編寫必須明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提供學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果和自我評(píng)價(jià)的材料。在導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行增減。
本學(xué)期我們高二英語(yǔ)組一定會(huì)齊心協(xié)力，重視導(dǎo)學(xué)案的編寫，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展高效課堂，精選試題，保證周清題的質(zhì)量，搞好尖優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取期末考試能取得令人滿意的成績(jī)。
高二下學(xué)期英語(yǔ)備課組計(jì)劃 [篇4]
進(jìn)行了一年的新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了我們對(duì)新教材使用的新思考，同時(shí)也學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念和使教育方法與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計(jì)劃如下：
首先：全體老師繼承高一時(shí)期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，再次解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進(jìn)行補(bǔ)充。本學(xué)期我們安排每周四下午進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們將每次安排一名老師主講，通過(guò)講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。
其次，進(jìn)一步深入進(jìn)行學(xué)生調(diào)研。進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺(jué)性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間，以及班級(jí)中各檔次學(xué)生之間的分層教育，因材施教。
第三，備課組的全體老師堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深入發(fā)展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。 我們認(rèn)真分析總結(jié)高一期末考試情況，努力在本學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級(jí)組的有關(guān)要求。配合搞好高二年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
第四，青年教師是我們備課組的主體力量。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，她們已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，積累了一定的教育教學(xué)基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)青年教師多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，準(zhǔn)確把握英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語(yǔ)文化知識(shí)的技能，加快自身成長(zhǎng)的步伐。
第五，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括：
一、 工作安排和總結(jié) 每單元、每階段都要及時(shí)進(jìn)行工作安排和總結(jié)，每周四下午集體備課。
二、 組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課 安排多位老師組內(nèi)開(kāi)課，全體備課組老師聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)互相提高，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。
三、 試卷和成績(jī)分析 月考、期中考和期末考要及時(shí)進(jìn)行出卷、評(píng)卷和成績(jī)分析
四、 課外活動(dòng)（第二課堂） 組織學(xué)生參與英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)競(jìng)賽，英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
五、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
六、 集體備課，資源共享 集體備課，加強(qiáng)備課組共享空間建設(shè)，安排組內(nèi)老師輪流編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以及期末復(fù)習(xí)資料。
總之，高二教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重， 但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基” ，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語(yǔ)能力，我們的明天會(huì)更好！
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