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高三年下學期工作計劃
備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重,年級組將針對上學期工作中存在的不足,認真分析,制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題,認真總結(jié),積極反思,力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步,力爭超額完成本屆的高考目標。
一、總體思路
進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè),形成一個精誠團結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生,不放棄學困生。嚴把課堂教學關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。
二、主要工作
(一)年級管理工作
1.努力增強高三教師的責任心,使命感和崗位意識,積極引導高三教師關(guān)愛學生,服務(wù)學生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2.嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復習課質(zhì)量。
3.繼續(xù)實施每月兩考制度,精選試題,認真批改,有效反饋,及時總結(jié)。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會,針對考試反映出來的問題,想辦法,用措施,有提升。
4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促,并作好登記,每天公布學生情況。
5.進一步強化承包制度,密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科(平行班主要針對二本和三本,實驗班主要針對一本)有希望但又不能十分確定的學生,這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析,確定需要承包的學生名單,并由其薄弱學科的教師承包,承包教師幫助學生在原有基礎(chǔ)上逐步提高,努力實現(xiàn)本科的目標。
6.開好百日誓師和高考前的動員大會,教師會議、班主任工作會議,從教師到學生全面動員,一切為了沖刺高考,激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,倡導教師積極奉獻精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作,從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生,幫助學生解決問題,提高學生的迎考信心,減輕壓力,輕松學習,輕松迎考。
7. 從兩個理科實驗班中,再將一本培養(yǎng)對象分離出來,單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為:語文:戴超,數(shù)學:永學春,英語:文洪俊,物理:范斌,化學:姚馮兵,生物:柯頁湘;個別輔導、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。
8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會,確保年級工作正常有序地開展。
9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會;而是體育特長生回校后的特長生家長座談會;三是四月初全體學生的家長座談會。
(二)以班主任為核心,強化班級管理
1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,配合政教處,狠
抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣,凈化學習生活環(huán)境,增強學習氣氛,努力樹立良好的班風,形成良好的學風,激發(fā)學生成才欲望,在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結(jié)合本年級的學生實際,落實學校政教處的主題班會制度,積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。
3.加強高三心理輔導,利用板報,教輔(如教育視頻)等,針對高三特有的心理特征,及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導,培養(yǎng)良好學習習慣。
4.大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營造良好的學習氛圍,形成良好的學習風氣,切實幫助學生成為學習的主人。
(三)以備課組長為核心,強化教學過程管理
1.年級組每月召開一次備課組長會議?偨Y(jié)前一階段工作得失,確定下階段工作目標,進行備課組工作研討,進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴密的教學計劃,不同類型的班級有不同的進度,確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況,要求抓好雙基的復習,控制難度,注重前后知識的銜接,幫助學生融會貫通,全面把握本學科的知識體系,并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責,形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
要求全體老師做到:
在教學方向上:吃得準——高考導向,教材大綱,學校精神,學生實情; 在課堂紀律上:管得嚴——小處著手,嚴格要求,褒獎學生,方法得當; 在教學手段上:練得勤——重視基礎(chǔ),糾錯整理,補償練習,瞄準高考。
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2.通過每周一次的備課組活動,就本組教學工作進行廣泛的研討。
3.每月兩次的考試,都要對本學科學生成績進行分析,討論學生的得失,確定具體的輔導計劃。
(四)堅持以考促學,以考促教
認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學生成績進行逐個分析,教師和學生都要做好反思,總結(jié)得失,年級組召開分析會。
(五)加強特長生的管理
藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,藝術(shù)生回來后,要開一次會,做好動員工作,細致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長生的家長座談會,嚴格管理,針對基礎(chǔ)弱差特點,注重夯實基礎(chǔ),提供學法,激發(fā)活力,提高成績。
總之,本學期工作目標高、難度大,需要全體高三教師共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神,增強教師教育教學的針對性和實效性,促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍,頑強拼搏,力爭實現(xiàn)既定目標,為學生創(chuàng)造一個美好的明天。
2017年2月10日
高三年下學期工作計劃 [篇2]
高三年級是高中階段最重要的一個學年,為了搞好高三年級管理工作,完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標,根據(jù)本年級的實際情況,制定本年級本學期工作計劃。
一、教育工作:
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關(guān)心后進生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理。班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,營造和諧、有序的學習氛圍,使學生養(yǎng)成良好的生活習慣,為教育教學提供良好環(huán)境。
3.強化思想教育管理。班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對策,從“實、細、新、情”處入手,通過主題班會,強化高三意識,引導學生進入高三學習狀態(tài);,激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導,高三學生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈,加強個體指導,關(guān)注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,適時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,要處理好以下三種關(guān)系:第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三、學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學生校內(nèi)、外情況,配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是后進生,他們更需要同學的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。
二、教學工作:
1.強化目標意識,精心制定教學計劃。認真研究、總結(jié)上屆高三的成功點,研究課標、考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然
后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革,提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學法指導,優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想、學法指導,力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4.注重教學反饋,強化教學的有效性。高三教學任務(wù)重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè),不拖拉,集體補差與個別指導相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式。
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5.注重扶優(yōu)補差,做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導課等時間段加強個體指導,消除后進生的心理障礙,增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。采取有效措施,力求尖子生培養(yǎng)有新突破。 高三年級工作目標高、難度大,全體高三教師進一步強化憂患意識,凝聚向心力,發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能,努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài),最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升,努力實現(xiàn)高考的突破。
具體工作安排:
總之,2017屆高三的教育教學工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。
我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,創(chuàng)造新的輝煌。
高三年級組
2017年8月
高三年下學期工作計劃 [篇3]
一、指導思想:
本學期從開學之日起距高考僅有117天,時間緊、任務(wù)重,是高三沖刺的關(guān)鍵階段。根據(jù)學校的工作部署和本年級的實際情況,我們將充分調(diào)動教師的工作積極性和激發(fā)學生的學習熱情,努力完成以訓練為主線的專題復習、綜合復習、高考模擬等多輪次的教學任務(wù),狠抓教師教學研究,做好學生考前心理輔導,嚴抓常規(guī)管理,逐步提高學生成績,確保2017年高考再有新突破。
二、工作重點:
1、對口班強化技能訓練及專業(yè)理論的學習
2、音美班強化文化課復習指導
3、體育班強化運動訓練兼顧好文化學習
4、調(diào)整好師生的心理狀態(tài)
5、狠抓教師教學研究
6、注重高考信息的搜集
三、具體措施:
首先、狠抓教師教學研究
(一)教師要樹立三種意識。
本學期工作目標高、難度大,全體高三教師要進一步加強團結(jié),統(tǒng)一認識,樹立三種意識:一是樹立強烈的責任意識和憂患意識,將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連;二是加強規(guī)則意識和過程意識,大家要全身心投入,通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的;三是精益求精意識,不拋棄不放棄,努力提高教育教學能力,工作中要多思、多學、多請教。
(二)教師教學要做到精、細、實。
教師要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學,切實加強集體備課,做到資源共享,集思廣益。
1、每周二按年級要求做好集體備課工作,年級領(lǐng)導要深入組內(nèi)進行督導。教師要嚴格執(zhí)行制定的教學計劃,保證教學進度的嚴肅性。
2、復習中,要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。
3、尤其是藝術(shù)生教學在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透,主要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精講精練。
4、以學案教學為主,注意各種高考知識點的全面復習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地做好復習工作。
5、落實好補偏培優(yōu)工作,每周安排1——2次補偏,每次月考后班主任及相應(yīng)負責教師針對月考成績要與推進生進行一次面談。
(三)教師要做好五個方面工作。
1.要求各學科組注重目標意識,精心制定教學計劃。
召開學科組長會,認真研究、總結(jié)上幾屆高三的成功點,研究課標、考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學地制定本年度學科教學計劃、目標及措施。對口專業(yè)還要制定好技能訓練計劃、技能考試模擬計劃等。
2.要就求教師注重課堂教學研究,備課充分細致。
高三二、三輪復習不能再是簡單的重復,而應(yīng)側(cè)重于解決問題。備課組長要組織本組成員根據(jù)考試說明、教材要求,結(jié)合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面?zhèn)湔n、編制導學案、上課,研究如何上好復習課,確保復習課務(wù)實、高效。
3.要求教師注重學法指導,優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想、學法指導,月考后要及時進行試卷分析,查找漏洞,彌補不足,力求事半功倍;同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際,像藝術(shù)生時間短、任務(wù)重就必須精選精練,而對口生就要增大試題的量,除月考外要做20套左右綜合練習題。
4.要求高三教師注重教學反饋,強化教學的有效性。
高三教學任務(wù)重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實際出發(fā),及時批改作業(yè)、試卷;批閱錯題本、導學案、筆記本,做到不拖拉,集體補差與個別指導相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式。
5、每位教師要每周至少聽兩節(jié)課,取他人之長,補自己之短,在學習中提高。
其次、狠抓學生常規(guī)管理
1.強化班級常規(guī)管理。高三年級班主任更應(yīng)抓實常規(guī),包括行為規(guī)范、兩操、早自習、午自習、晚輔導等的出勤與紀律,以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理,也要抓復習備考,并充分發(fā)揮班團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍。
2.形成良好的學習風氣。提高學生的學業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極因素,加強班集體建設(shè)的目的是營造良好的學習氛圍,使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是,由過去的班級管理上升到有計劃、有目的的班集體建設(shè)。各個班級,第一步形成團結(jié)的任課教師隊伍;第二步嚴肅學生紀律并規(guī)范各種行為;第三步形成良好的學風;第四步指導學生掌握正確的學習方法;最后形成良好的班級文化。
3.做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導工作,關(guān)心后進生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。
4.利用好系列主題班會。班會是班主任實施思想教育的主陣地,班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對策,從“實、細、新、情”處入手,精心備課,激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班級學生骨干的作用,加強空白點的管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
再次、注重學生心理疏導,做好幫扶工作。
高三學生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力加強個體指導,關(guān)注弱勢群體,把握學生心理動向,適時調(diào)整學生的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
學生接受知識能力存在差異,教師應(yīng)加強課后的個體指導,消除后進生的心理障礙,增強他們學習的信心。本學期仍將繼續(xù)實行師生結(jié)對子,教師對新幫扶對子要進行全方位關(guān)心、指導。
最后、年級安排好月考、綜合考、模擬考。
從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴格操作,每次考試都盡量有考前動員,爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求?荚嚭螅處煼e極進行自我教學分析,學生也要分析得失原因。每
次重大考試都要做好年級的質(zhì)量分析工作,找優(yōu)點、尋差距,分析原因,及時整改。適時召開師生見面會、學科分析會、班主任座談會等會議。
四、具體工作安排:
2月份:
組織對口生、音體美生做好收心工作:查作業(yè)、定目標、定計劃、表決心;
各班組織班會《高考離我們還有多遠》
召開月考表彰大會及獎助學金發(fā)放;
對口生技能全面鋪開
籌備高三學生“百日誓師”大會。
組織好月考
3月份:
各班組織班會《理想之舟載我起航》
4月份:
各班組織班會《信心、恒心、決心》
5月份:
各班組織班會《如何提高自己的分數(shù)》
6月份:
做好高考前各科的回歸課本,查漏補缺工作;
抓好學生考前的心理輔導工作;
做好學生高考前的物質(zhì)準備工作;
認真組織學生參加高考。
高三的教育教學工作,雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨,但困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,做實每一方面的工作,以期能確保完成、力爭能超額完成高考任務(wù)。
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