高二下學期政治計劃

一、指導思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中思想政治課程標準（實驗）》為依據(jù)， 通過文化生活的教學，結(jié)合學生具體實際，使學生了解當今社會的相關(guān)文化想象和文化活動，初步樹立馬克思主義的科學文化觀和文化意識，逐步提高辨別先進文化與腐朽落后文化的能力，提高參與文化生活的能力，讓其投身到建設社會主義先進文化的大流之中，為增強中國的綜合國力、實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標、為中華民族文化發(fā)展事業(yè)而奮斗。

二、教材內(nèi)容分析 本學期使用的教材是人教版思想政治必修三文化生活，該書內(nèi)容比較簡單易懂，而且也比較貼近學生的生活實際，教學難度應該不是十分高。但是本學期期末將進行區(qū)統(tǒng)考，考查內(nèi)容為四本必修教材，這意味著本學期的教學內(nèi)容十分繁重。

《文化生活》以學生置身其中的文化生活為依托，使學生了解當前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，包括如何進行文化賞析、提高文化修養(yǎng)，理解文化傳承、交融和創(chuàng)新的意義等。在這個過程中，學生能感受到中華文化的魅力，懂得弘揚中華民族精神的道理；知道中國特色社會主義文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志。同時，促使學生在當前的文化生活中，努力辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。更重要的是，通過本模塊的學習，學生將深切感悟中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向；深信在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

三、學情分析

本學期我依舊擔任高二3、4班的政治老師，兩個班的成績存在很大的差距，3班的學生上課積極主動，課堂氣氛熱烈，而4班學生上課氣氛沉悶，總是埋頭做筆記，然而學習效果不如人意。面對兩個基礎(chǔ)不同的班級，在教學中也嘗試采取有區(qū)別的教學方法，設定有層次的教學目標。對于3班的同學，應該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，繼續(xù)保持良好的優(yōu)勢。而4班的學生要以調(diào)動學生學習積極性、引導其尋求正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎(chǔ)。

但是總體上而言，學生仍存在雙基較差，基本概念和基本原理記不牢固，課后不夠用功，考試不會運用等等問題，即便上課多番強調(diào)的知識點，學生仍然掌握不全面。

此外，小部分學生在政治這一門課的學習上失去了動力和興趣，課堂上出現(xiàn)走神和說話等等現(xiàn)象。因此，就是應該加強與學生的溝通了解，尋求解決問題的方法。

四、具體對策

（一）優(yōu)化教學方式和學習方法。對于教師方面，采用多種教學方法，除了傳統(tǒng)的講授法之外，嘗試使用其他較為新穎的教學方法，例如，課堂討論法、探究法、演示法、欣賞法、練習法等激發(fā)學生對政治科目的學習興趣，力求以多種教學方法改變學生對政治枯燥理論的恐懼心理；同時，老師應該盡力引用貼近學生的事例，以幽默的語言讓政治課堂活躍起來。最后，盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

對于學生方面，教師積極引導學生尋求適合自身的學習方法，而非停留在初中層次的學習方法，上課不要一味死記筆記，課后不要死記硬背，要學會整理知識框架圖，結(jié)合練習冊進行知識鞏固，學會總結(jié)學習方法等。

（二）積極參加集體備課。力求每周都開展集體備課活動，把握好教材的深度與難度，本科組老師進行教學交流討論，充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，取長補短，共享資源，提高備課的質(zhì)量和速度。

（三）相互聽課、相互學習。同科組內(nèi)的老師相互之間進行聽課，相互學習，取長補短，以促進教師教學能力逐步上升，為學生創(chuàng)造越來越好的優(yōu)質(zhì)課堂，在權(quán)限范圍內(nèi)形成良好的教學氛圍。

（四）因材施教，提高教學效果。對于不同的班級要區(qū)別對待，每個班級都有其各自的特點，那么教師應該根據(jù)學生的需求選擇不同的教學方法，對于課堂氣氛沉悶的班級，應該多采用談話式的教學，緩解課堂氣氛，讓學生在輕松的課堂環(huán)境下完成學習任務；對于課堂氣氛活躍的班級，應該發(fā)揚其優(yōu)勢，采取討論式的方法，讓其自主探究、自由討論，從而得出教學結(jié)論�？偠�言之，要做到因材施教，迎合不同層次學生的需求，使其在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。 （五）培養(yǎng)學生自主學習的能力。自主學習，一方面是情感方面的自發(fā)性，另一方面是能力方面的培養(yǎng)。首先，讓其發(fā)自內(nèi)心地學習，實現(xiàn)“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變，教師應該努力在這方面進行引導；其次，培養(yǎng)學生自主學習的能力也十分重要，我們的學生在科目學習上存在著依賴性，沒有了老師，沒有了課堂，可能就無法自習，這說明自主學習能力不足，所以，教師逐步放手，充分發(fā)揮學生自主學習的能力也顯得尤為重要。

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五、教學進度表

高二備課組

日期：二〇一五年三月九日

高二下學期政治計劃 [篇2]

本學期的教學中面臨著一定的困難和教學的復雜性，也為教學計劃的提出了一定的困難。主要表現(xiàn)在學生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務；6月份學生面臨著學業(yè)水平考試，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據(jù)新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。

二、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學期授課計劃。

（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)�、靈活的處理，以提高學生學習興趣

（3）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。

三、教學進度安排

由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成�？傊�這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎(chǔ)。

高二下學期政治計劃 [篇3]

一、指導思想

根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進

二、教學目的和任務

通過高一政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。了解，認識，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理，提高學生參與政治生活的積極性和能力

本學期主要完成政治生活教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

三、學生情況分析

這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務，學生基礎(chǔ)相對比較好；學風好；學生獨立思考的能力強。因此，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績。

四、具體教學措施

1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導，采用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講—

—檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

2、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案，有效的預習，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。

3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學的信心，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。

4、加強單元檢測和訓練。本學期準備安排四次單元測試，每次測試完要認真閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學生提高運用知識的能力

5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。

6、加強教育教學研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為學習型教師，必須要加強研究，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài)。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經(jīng)驗，化解教學中的難題，提高教學質(zhì)量。

7． 加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

2011－2012學年度高二上學期

政治教學計劃

張永春

2011年9月4日

高二下學期政治計劃 [篇4]

一、指導思想

以教研室工作計劃為指導，圍繞學校和級部中心工作謀劃備課組工作。積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容和工作目標

1、完成必修四《生活與哲學》的新課教學，然后集中精力進行學業(yè)水平考試的總復習，最后進行比修4的期末學分認定考試。

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2、提高省學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率和合格率，爭取期末學分認定考試也取得優(yōu)異成績。

三、時間與進度

本學期總共21周，除去節(jié)假日、大休等實際上課14周半。而本學期的任務卻比較重。計劃要先于行動。我們計劃在4月中下旬左右結(jié)束必修4 《哲學模塊》的新授課學習，然后進行省學業(yè)水平考試的復習。6月下旬至7月初，進行《哲學模塊》的期末學分認定考試復習。

四、教學措施

（一）理傾班政治課教學：理傾班課時少，復習任務重，但學業(yè)水平考試試題難度小，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考查。我們計劃根據(jù)理傾班的學情組織課堂教學。雖然有學業(yè)水平考試的壓力，但部分學生從思想上仍然不重視政治課的學習，認為考試過關(guān)沒有問題，表現(xiàn)在導學案不認真做，聽課也不認真、不積極�；�于這種情況，主要采取以下措施，提高學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率和合格率。

（1）根據(jù)學業(yè)水平考試的考綱要求，導學案的設計上適當降低難度，體

現(xiàn)主干知識和重點內(nèi)容即可，增強導學案的針對性。

（2）利用多媒體手段制作課件，增加《生活與哲學》模塊教學的趣味性，調(diào)動學生學習政治課的積極性，并盡量留出一定的時間讓學生當堂落實所學內(nèi)容，多背多記，很難奢望理傾學生課下再多學政治。

（3）課堂教學中注意“抓兩頭、帶中間”策略的實施，努力提高優(yōu)秀率和合格率。對政治課薄弱的優(yōu)生特別是學業(yè)水平考試過關(guān)難度較大的落后學生加大課堂提問的力度，利用課余時間找落后學生當面交流其政治課學習情況，提出明確要求，鼓勵加督促檢查，力爭讓他們一次性過關(guān)。

（二）文傾班政治課教學

在課內(nèi)外一體化教學模式的大框架下，我們政治課也在探索體現(xiàn)政治課特色的教學模式。我們主要從以下幾個方面努力。

首先，加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。在集體備課中由側(cè)重于備“教什么，怎么教”轉(zhuǎn)別為學生應該“學什么，怎么學”，做到以學定教。并將教學內(nèi)容進行有機整合，減輕學生的負擔，強化教學內(nèi)容的落實，提高教師的有效教學能力。

其次，制作高質(zhì)量的導學案。導學案的設計按照“明確學習目標、學習重難點、課前自主學習、課上合作探究、構(gòu)建知識體系、課堂效果檢測”等項目，主要讓學生通過預習初步掌握教材的基本內(nèi)容，為課上的深層次學習做好準備。其次，課堂教學中利用多媒體制作生動形象的課件，一方面激發(fā)學生學習政治課的興趣，另一方面增加課堂教學容量，提高教學效益。在課件中反饋學生的學案完成情況，著重解決學生的疑難問題，突出重點，突破難點，實現(xiàn)課堂高效。課后為了讓學生更好的利用周末自主學習時間，我們嘗試制作使用周末自主學習導學案。這份導學案與平時的導學案不同，是讓學生利用這份導學案，將過去一周的學習進行鞏固、復習，沉淀，所以我們初步將周末自主學習導學案制作成三個部分：第一部分是將本周學習的主要知識進行鞏固記憶、第二部分是對本周所學知識進行運用提高、第三部分是對本周學習進行反思。隨著使用，我們會繼續(xù)完善。

在實施課內(nèi)外一體化教學模式的過程中，力求體現(xiàn)政治課的學科特色。 

在探索中主要遇到了以下幾個問題，一是課堂上如果單純解決學生在學案中出現(xiàn)的問題，可能會出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是新授課變成了習題講評課，特別注重知識點的記憶背誦落實，失去了新授課的特點，政治課的生動鮮活特點難以體現(xiàn)。二是每一份學案是否都能準確而全面的體現(xiàn)課標、考綱的要求，做到重點、難點把握得當，值得考慮。因此在教學中我們把導學案當做教學的輔助材料，在批閱學生導學案的基礎(chǔ)上在進行教學設計，按照“觀察生活---理解生活----走進生活”的思路進行教學設計，運用大量生動形象的案例，聯(lián)系當前的時政熱點，讓學生在課堂上進行學習探究，提高學生的學習興趣和分析能力，力求既體現(xiàn)政治課特色，又符合課內(nèi)外一體化的基本模式。

4月中旬左右，必修4新授課結(jié)束后進入學業(yè)水平考試的總復習。我們初步打算給學生印制4個必修模塊的基礎(chǔ)知識復習手冊，讓學生隨時復習背誦，課堂上的復習課主要以專題的形式，將相關(guān)的內(nèi)容和知識點歸類，重新整合教材資源，形成知識專題；每一知識專題后配有一套習題專題，對每一個重點知識進行一對一的練習，既強化知識的鞏固，又提高知識的運用能力，讓學生的復習有點、有線、有面。

（三）努力完成濟南教研室安排的各項工作

1、幫助李翠新、劉寧兩位老師參加濟南市思想政治優(yōu)質(zhì)課評選，爭取優(yōu)異成績。

2、完成《時事杯》中學生小論文評選活動。

3、按要求完成一份教學設計、教學課件和導學案。

4、準備好教學論壇的稿件。

總之，高二下學期時間緊，任務重。我們要按照教研室的總體計劃，繼續(xù)優(yōu)化課內(nèi)外一體化教學模式，面向高考和學業(yè)水平考試，實施“抓兩頭、帶中間”策略，努力實現(xiàn)各項工作目標，促進學生的全面發(fā)展。 

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