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學校教師節(jié)評優(yōu)方案（精選17篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的學校教師節(jié)評優(yōu)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 1
為了加強教師隊伍建設(shè)，大力弘揚尊師重教的良好風尚，樹立師表風范，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、默默奉獻、崗位爭先的積極性，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展全面促進我校教育教學工作的健康、有序、和諧開展，以更好的教育服務(wù)、更優(yōu)的教育質(zhì)量開創(chuàng)我校教育的新局面。經(jīng)學校研究決定，值此第31個教師節(jié)來臨之際，學校將開展評選和表彰一批優(yōu)秀教職員工的'活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：翁xx
副組長：吳xx
監(jiān)督：粟xx
成員：田xx
二、評選項目
1、優(yōu)秀德育工作者
2、優(yōu)秀教學工作者
3、優(yōu)秀科研工作者
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
5、青年崗位能手
三、評選條件
（一）基本條件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學校教育教學管理、服務(wù)育人、學校建設(shè)等方面取得顯著成績。
�。ǘ╉椖織l件
1、優(yōu)秀德育工作者
�。�1）在xx中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
�。�2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優(yōu)秀班集體。
�。�3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗。
2、優(yōu)秀教學工作者
�。�1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。
�。�2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
�。�3）教學成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
�。�4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
�。�5）輔導(dǎo)學生，成績突出。
3、優(yōu)秀科研工作者
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學習和創(chuàng)造性反思。
�。�2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
�。�5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
（1）在xx中學行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。
（2）在學校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結(jié)、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。
5、青年崗位能手
（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
�。�2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學成績名列同軌班級前茅。
�。�3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
�。�4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。
�。�5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。
四、評選辦法和工作要求
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風規(guī)定的、受到學校以上處分的不予評選。
五、評選指標和時間安排
1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。
3、時間安排：
�。�1）制定和公示評選方案（8月31日）；
�。�2）各年級組、各處室召開評選會，進行推選，并將推選結(jié)果上報學校辦公室。（9月1日—2日）
�。�3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月3日—5日）；
六、表彰形式
1、舉行表彰大會。
2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 2
一、活動目的：
為了進一步促進我校教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，同時為學校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批校級骨干教師和教學能手，從而全方位地推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，特制定校級評優(yōu)課實施方案。
二、評委組成員：
顧曉霞呂寶新黃春肇玉梅（以及聘請的四中各學科專家）
三、授課基本要求：
要求教師本著教育規(guī)律，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活。注重學生思維能力、創(chuàng)新精神、學科表達能力、傾聽習慣的培養(yǎng)，教學效果良好。
四、評優(yōu)課評價標準：（見附表）
五、評優(yōu)課程序：
1、宣傳動員：（4周），引導(dǎo)教師進一步確立教學質(zhì)量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，加強課堂教學研究的意識，引導(dǎo)教師積極報名參與到評優(yōu)課中。
2、評優(yōu)課參評：（6-7周），參評對象：各教研組報名參賽的.任課教師。
3、公布結(jié)果：（第8周）教學中心負責匯總成績，公布評優(yōu)課結(jié)果。
六、時間地點：
以參賽老師課表為準，可有部分調(diào)動。地點在505.
七、獎勵辦法：
除評出本次活動的表彰等級并頒發(fā)校內(nèi)證書外，此次評優(yōu)還將作為評定校級骨干及區(qū)級骨干的依據(jù)，也為三所“四中分�！钡膬�(yōu)質(zhì)課展評奠定基礎(chǔ)。
八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優(yōu)課（有課的老師請調(diào)課）。
附表：
課堂教學評價表
班級：講課教師：學科：課題：
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 3
一、評優(yōu)評先方案的指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構(gòu)
成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。
三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件
教師評優(yōu)評先的.內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進個人由總務(wù)處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結(jié)果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。
教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1.違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學校聲譽的。
2.嚴重違反學校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3.在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
4.違法違紀，并受到有關(guān)部門處罰的。
5.體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。
6.因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7.一學期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓、參觀考察；
3.通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1.民主推薦：一周
2.審核評定：一周
3.審定公榜：一周
七、本方案經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。
八、上述規(guī)定未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況酌情處理。
九、本方案由校長辦公室負責解釋。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 4
在第xx個教師節(jié)來臨之際，學院黨委決定召開全院慶祝教師節(jié)大會，并對在各項工作中取得突出成績的優(yōu)秀個人進行表彰�，F(xiàn)就推優(yōu)相關(guān)事宜通知如下：
一、表彰名額
20xx年教師節(jié)擬授予六項榮譽稱號的名額分別為：院級教學名師20名、院級科研尖兵20名、院級黨員先鋒20名、院級師德模范10名、院級管理標兵10名、院級服務(wù)能手10名。
二、推優(yōu)辦法
�。ㄒ唬┙衲炅悩s譽稱號的`遴選工作，仍按照《xx警察學院院級個人榮譽稱號遴選辦法》（以下簡稱《辦法》）規(guī)定的程序和條件進行。
�。ǘ┰诓块T推薦環(huán)節(jié)，原則上按照每類榮譽稱號的推薦人數(shù)不超過部門人數(shù)的1/3；推薦人選的業(yè)績成果以最近兩年（2015年9月以來）為考察期限。
（三）相關(guān)職能部門在會商提出表彰人選時，可不囿于部門推薦的范圍，本著客觀公正的態(tài)度，依據(jù)平時的掌握，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成果突出的其他人員直接予以推薦。
三、工作要求
（一）部門推優(yōu)要堅持公平、公正、客觀的原則，由部門班子成員或黨支部成員集體決定推薦人選和順序。部門領(lǐng)導(dǎo)要加強思想政治工作，注重鼓勵和引導(dǎo)，確保工作平穩(wěn)有序，有效激發(fā)各方面的工作動力和積極性。
�。ǘ┰杭o委全程監(jiān)督評優(yōu)表彰工作，對違規(guī)推薦、帶病推薦、跑鬧要等問題，一經(jīng)查實，要對責任人和責任部門進行問責。
�。ㄈ┱埜鞑块T于9月4日（星期一）12時前將本部門各類榮譽稱號匯總表（見附表）報人事處，逾期不報的視為放棄推薦。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 5
一、評選目的
樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學的積極性。
二、指導(dǎo)思想
1．弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍。
2．為我校師資隊伍建設(shè)提供強有力的政策支持。
3．發(fā)揮先進教師示范引領(lǐng)作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。
4．注重學校內(nèi)涵建設(shè)，促進我校教育教學發(fā)展。
三、評選對象
所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。
四、評選辦法
1．推薦產(chǎn)生候選人：a.自我推薦b.民主推薦。
2．校級領(lǐng)導(dǎo)組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領(lǐng)導(dǎo)組表決確定候選人。
3．投票結(jié)果由校級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決并公示。
4．呈報上級主管部門審核。
五、評選條件
�。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn)：
１．參加評優(yōu)評先教師應(yīng)思想端正、作風正派，無出現(xiàn)師德師風違規(guī)違紀事情。
�。玻䦶膶W校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，具有團結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
�。常疅釔蹖W生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
４．能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。
�。担e極進取，在近兩年內(nèi)主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。
�。叮疅o曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。
（二）教學業(yè)務(wù)：
1.積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務(wù)，教研組反映好。
2.按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。所帶班級或?qū)W科學生進步顯著，學科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導(dǎo)學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。
3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
4.學校期初、期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。
5.重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設(shè)計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。
6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓練。緊密結(jié)合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。
7.治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務(wù)，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作精神。
�。ㄈ┢渌螅�
1.原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
2.原則上兩年內(nèi)不重復(fù)參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
3.原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的`優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
4.所帶領(lǐng)的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。
5.所承擔或指導(dǎo)的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。
6.在學校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
7.20XX年秋季起凡進入心養(yǎng)小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）
六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 6
在第xx個教師節(jié)來臨之際，為貫徹落實國家和省市尊師重教的有關(guān)要求，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于評選區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教書育人貢獻獎獲得者的通知》精神，結(jié)合學校實際，制定本評選方案。
一、評選條件：
1.從工作6年（含）以下的青年專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀青年教師人選；從工作30年以上的專任教師中，按照18%的比例評選出“教書育人貢獻獎”獲得者人選；在除以上兩項之外的其余專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀教師。在評選人數(shù)核算時，按照四舍五入法執(zhí)行，低于0.5的要舍去，報送時要在相關(guān)附件中注明本單位此項人數(shù)便于區(qū)人事科核實。
2.在行管工勤人員中評選報送1名區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
二、具體要求：
1.名額分配：我校六年以下青年專任教師共有7人，按照18%的.比例，評選區(qū)優(yōu)秀青年教師1人；工作30年以上的專任教師共有3人，按照18%的比例，評選區(qū)教師育人貢獻獎教師1人；除以上兩項之外的其余專任教師共22人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀教師4人；優(yōu)秀教育工作者1人。
2.本次區(qū)級優(yōu)秀人選與近兩年來獲得的同級別以上榮譽者不參加此次評選。
3.本次評選依據(jù)本年度教師督導(dǎo)考核成績、教師師德考核成績、教師平時工作考核情況三方面綜合評價。
4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。
5.區(qū)優(yōu)秀青年教師、30年教書育人貢獻獎獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者本人須填寫申報表（見區(qū)人事科通知附件1），人事干事負責報送各項匯總表（見區(qū)人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項）每一項都必須填寫匯總且項目要填寫齊全并上報人事科。
6.申報表中主要事跡能夠充分體現(xiàn)本人在教育教學中的成績和亮點以及所獲榮譽，字數(shù)不少于500字。
7.于7月31日報送紙質(zhì)文本和電子文本各一份到區(qū)教育局人事科審核，紙質(zhì)文本按要求加蓋學校印章，電子文本傳至郵箱：xxxxx。
8.獲獎教師要報送視頻和個人事跡解說文稿，具體為：
�、乓曨l時間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數(shù)據(jù)格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂，不用配解說詞，可同期聲。
�、莆母逡鎸嵏腥耍哂兴囆g(shù)性，類似于“感動中國人物”頒獎詞，字數(shù)不超過500字。既要突出個人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內(nèi)容要與視頻吻合。
⑶視頻與文稿要刻錄在同一張碟內(nèi)，文稿還需另交紙質(zhì)文本。
�、壬辖粫r間不晚于8月6日。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 7
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質(zhì)量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內(nèi)的青年教師。
四、參賽內(nèi)容：
參賽教師本年級段相應(yīng)的'課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。
五、活動安排：
�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。
（2）分組（見安排表）
六、評優(yōu)課要求及評獎方法：
（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導(dǎo)處。
�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
語文組：低年級：x
中年級：x
高年級：x
數(shù)學組：一至三年級：x
四至六年級：x
英語組：x
其它組：x
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 8
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學和練習，體現(xiàn)我校“輕負擔，高質(zhì)量”的教學特色。
2、關(guān)注課堂教學過程中內(nèi)容設(shè)計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
輕負高質(zhì)·有效教學
三、參評對象
三年內(nèi)教師青年教師；
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
�。�1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。
（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科老師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；
�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；
2、教研組長負責本學科的評比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；
六、述職報告獎項設(shè)置
1、語文、數(shù)學分學科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其它
1、參評教師的教學方案要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學手段；
2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 9
一、指導(dǎo)思想
為深化二期課改，更好地實施《體育與健身課程標準》，促進本區(qū)小學體育教師尤其是中青年教師的教學研究和交流，展示體育課堂教學改革成果，特舉行閔行區(qū)小學體育課堂教學評優(yōu)活動，以進一步提高體育教學質(zhì)量。
二、參評對象
本區(qū)小學在職體育教師，年齡為：小學教師40周歲以下（1969年1月1日以后出生）；教齡三年以上（含三年，即20xx年9月起工作至今）。
三、教學內(nèi)容
1、本次評優(yōu)活動以《體育與健身課程標準》為依據(jù)，以《體育與健身》教材實踐部分內(nèi)容為學練主要載體。
2、為使評優(yōu)活動真實地反映教師的日常教學水準，更接近于日常教學，本次評優(yōu)活動在“內(nèi)容主題”的確定上由教師根據(jù)現(xiàn)任課班級的教學進度而定。
四、評優(yōu)辦法與內(nèi)容
�。ㄒ唬┺k法：評優(yōu)活動分三個階段。
第一階段：校級評選（2月16日3月16日）；第二階段：片級評優(yōu)（3月30日4月17日）；第三階段：區(qū)級評優(yōu)（5月4日5月15日）。
每校限報一名（多校區(qū)的學校每校區(qū)限報一名）。由學校在校級評選的基礎(chǔ)上統(tǒng)一報名，于3月20日前將推薦參加片級體育學科評優(yōu)的教師的報名表準時寄或送達閔行區(qū)教師進修學院（七莘路350號研訓部401室，馮敏老師收）。
（二）內(nèi)容：
1、教學文案：教師應(yīng)于上課前當日將內(nèi)容主題的單元教學計劃、課的設(shè)計、教案（自選其中一課次）等資料復(fù)印5份交評委。
2、聽課：聽一節(jié)體育課（實踐課），小學為35分鐘一節(jié)。請作好晴雨兩套方案準備，風雨無阻（如確實因場地原因無法進行教學，應(yīng)及時與馮敏老師聯(lián)系協(xié)商）。
3、答辯：評委提出《體育與健身》學科改革理念和本課教學相關(guān)的問題，參評教師進行答辯。
五、評優(yōu)標準
�。ㄒ唬┓种当壤�
1、課堂教學：80分
2、單元教學計劃、課的.設(shè)計、教案：10分3、答辯：10分
�。ǘ┱n堂教學評價標準類別內(nèi)容要求熱情高、鍛煉欲強，體能發(fā)展呼應(yīng)目標身體發(fā)展生理負荷適宜（小學：高密度、中低強度）場地布置、器材安排合理，注意安全知識、技能和方法的掌握程度回應(yīng)課的目標活動中重視知識、技能、方法傳授和運用，注意與日常生活建立聯(lián)系知識技能注意學法指導(dǎo)和學習方式的改善；教學步驟清晰，教學手段科學、多樣，教學內(nèi)容的組織與教學過程的展開自然、有序主動參與健身學習，樂于表現(xiàn)和交往，嘗試合作、互賴和接納心理與社會師生、生生有效互動，課堂氣氛活躍，具有積極的情感體驗專注學練，克服困難的勇氣和自信心增強，有機滲透思想教育教態(tài)親切自然，講解簡潔、準確、清晰，示范正確，指導(dǎo)到位教師素養(yǎng)育人主線清晰，方法使用合理，應(yīng)變能力強，教學效益好，有創(chuàng)新意識課的設(shè)計體現(xiàn)課改理念，目標指向清晰，教學重點和難點明確教案單元課次劃分合理，教學組織與時間分配科學、重效果圖文并茂，描述過程二期課改和教育教學等方面理論答辯課堂教學相關(guān)問題特色與創(chuàng)新在以上各部分中的某一方面有特別突出的表現(xiàn)分值1~5除教學基本要求外，在教學方法手段、教學形式和器材的運用等方面一定特別提示要有新意！
六、獎勵
本次評優(yōu)活動評選出若干等第獎，并從中選拔出兩名教師參加下半年舉行的上海市中小學中青年體育教師教學評優(yōu)活動。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 10
為在評優(yōu)、評先中體現(xiàn)公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調(diào)動全體教師的工作熱情，提高我校的'教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、原則
1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，一律按不稱職上報。
5、按評價分值由高到低成為學期或?qū)W年各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。
二、辦法
（一）總分100分，其中教學成績占60%，學期考勤占10%，兼職工作或班主任占10%，師德師風占20%。
�。ǘ┙虒W成績60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
�。ㄈ⿲W期考勤滿分10分，缺勤扣分方法如下：
（1）缺早操(升旗、查宿舍)每次0.2分，缺會每次0.5分，開會遲到或早退每次0.2分。
�。�2）請假每天0.2分（半天0.1分），全學期請假超過7天，按每天0.5分扣。
�。�3）缺課每節(jié)按1分扣（有一節(jié)計一節(jié)），班主任會缺席每次0.1分。
�。�4）其它活動缺勤臨時再議。
依據(jù)：學期考勤記錄。
�。ㄋ模┘媛毠ぷ骺己说梅郑�10分）
（1）沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分2分。
�。�2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標準如下：積分1分此得分最高為5分，積分2分此得分最高為7分；積分3分此得分最高為8分，積分4分此得分最高分為滿分。多項兼職，若有一項積分在4分（含），按滿分計；若分項積分均在4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優(yōu)異者項考核。
�。�3）分管工作給分辦法：優(yōu)秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考核目標。
�。�4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積0.5分，此項總分7分；鞏固率3分，每流失一生扣0.6分（時間段為：上一學期結(jié)束時到本學期結(jié)束時）。
依據(jù)：查看，查記錄，調(diào)查學生。
�。ㄎ澹⿴煹聨燂L得分（20分）
按照《教師師德師風考核辦法》，被考核為優(yōu)秀檔次的加分10分以上，被考核為合格檔次的加分5分以上。合格以下檔次，不得年度評優(yōu)、晉升職稱、評選先進。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 11
一、指導(dǎo)思想
弘揚先進，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領(lǐng)，榜樣感召，促進教師專業(yè)成長；錘煉隊伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學質(zhì)量。
二、評選對象
全校所有在崗教師。
三、評選條件
（一）師德表現(xiàn)
1.思想端正，作風正派；服從分工，關(guān)心集體；認真履職，樂于奉獻。
2.尊重組織，積極擔當；團結(jié)協(xié)作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。
3.關(guān)愛學生，體貼服務(wù)；尊重家長意見，密切家校聯(lián)系；探究教育方法，提高育人藝術(shù)。
4.為人師表，樹好形象；嚴守法紀，遵守公德；加強自身學習，提高政治素養(yǎng)。
（二）教學業(yè)務(wù)
1.嚴謹治學，精通業(yè)務(wù)；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學風格。
2.完成工作任務(wù)，創(chuàng)優(yōu)教學業(yè)績；在教學常規(guī)檢查中沒有缺項。
3.認真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效進行分類指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)；培養(yǎng)學生興趣特長，熱心學生課余活動、社團活動。
（三）其他條件
1.實行6個優(yōu)先。一是獲得市級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學校中心工作中表現(xiàn)突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進事跡得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。
2.實行6個不予考慮。一是出現(xiàn)教學、安全責任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀法規(guī)或教師職業(yè)行為規(guī)范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學年累計事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學校布置的各項任務(wù)（公開課、培訓、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分數(shù)排后20%范圍內(nèi)教師不予考慮；六是“學習強國”平臺排名后20%不予考慮。
四、評選依據(jù).
1、教師依據(jù)績效考核方案中的《出勤素養(yǎng)》、《履行工作職責》、《工作量》、《教學質(zhì)量》計算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據(jù)《班主任考核方案》考核計算得分。
2、評選國家、省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀(校級)，按一學年的得分由高到低評選依次推薦；
師德師風標兵、先進教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進行。
五、評選原則.
1、兩年內(nèi)不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。
三年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的市級獎勵。
五年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的省級獎勵。
國家級獎勵原則上只評一次。
2、語數(shù)英之外的.教師，每二年給一個鎮(zhèn)級優(yōu)秀指標，有突出貢獻的直接報鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀(由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團體一、二等獎以上者)
六、評選辦法
�。ㄒ唬┟鞔_獎項設(shè)置
1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數(shù)的15%比例評選。
2.先進工作者：按班子成員人數(shù)的25%比例評選。
3.優(yōu)秀班主任：按班主任總?cè)藬?shù)的30%評選。
4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標評選。
�。ǘ┟鞔_指標分配
1.全校分為語文組、數(shù)學組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實際人數(shù)比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標。
2.開學初由教務(wù)處核定各組成員名單，并進行公示，各組成員不交叉，學年中途一般不變動。
3.優(yōu)秀教師由教務(wù)處主持年級組組長成員會議進行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項榮譽推薦名單應(yīng)交校務(wù)會審定。
4.先進工作者、年度考核優(yōu)秀由校務(wù)會按本方案評定。
�。ㄈ┟鞔_獎項運用
1.前面三項榮譽稱號獲得者，由學�；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項。
2.年度考核優(yōu)秀計分參照相關(guān)文件規(guī)定。
3.凡是學校上報縣級以上榮譽評選，必須在校級相應(yīng)的榮譽稱號教師中推薦。
4.獲得以上榮譽稱號者，如果在一年內(nèi)被舉報失實，將取消獎項，并對責任人進行追究。
七、其它說明：
1、如有與原制度相違背的則以此制度為準。
2、本方案解釋權(quán)歸校長室。從20XX年9月1日起執(zhí)行。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 12
一、目的和宗旨
好教師評優(yōu)活動旨在弘揚敬業(yè)、愛業(yè)精神，倡導(dǎo)大公、奉獻、勤研、守紀的員工風尚，促進教育教學工作的順暢開展，最終達到把我校建設(shè)成為區(qū)級示范學校之目的。
二、參評條件
凡在本校工作滿一年的教師均有參評的資格（不看關(guān)系調(diào)入長短）。
三、考評方法
以《教師考核方案》為依據(jù)，由校務(wù)委員會進行50%差額投票。然后由校長全部或部分認定。具體考評方法如下：
1、評選方式為每學年評選一次，評選比例確定為當年在崗教師總數(shù)的20%。
2、根據(jù)《教師量化考核方案》排出學年教師量化考核榜，從前到后按教師總數(shù)20%確定參評區(qū)間，由校務(wù)委員會投信譽票。不論票數(shù)是否過半，均從后至前排出50%差額。
3、校長針對目標量化中不易操作、尚未納入到個人考核的有關(guān)事項，如思想道德、工作作風、主動承擔各種任務(wù)等，有權(quán)對校務(wù)委員會提供的名單進行全部認定或部分認定。
4、政績、業(yè)績特別突出，但由于特定原因考核上不來的'，校長有權(quán)直接認定。
四、待遇
1、好教師是校內(nèi)年度綜合最高榮譽，高于其他校內(nèi)各類評比表彰。
2、獲得好教師獎勵的教師，當年教師節(jié)由學校統(tǒng)一表彰。
3、連續(xù)三年獲得好教師獎勵的教師評職晉級（從第三年起三年內(nèi)）排號自然在前。條件相同者，參考當年度考核情況。
4、連續(xù)三年獲得好教師獎勵的教師，從第三年起，每月工資上浮兩級（除非受到刑事或紀律處分，此項待遇一直延續(xù)到離崗）。連續(xù)十年獲得好教師獎勵的教師，從第十年起，每月工資上浮50元（除非受到刑事或紀律處分，此項待遇一直延續(xù)到離崗）。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 13
為了健全對中小學教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學的管理體制，運行機制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學化。結(jié)合學校實際，特制定本方案用于表彰、評選先進、師德考核、年度考核和評職、晉級。
一、評優(yōu)評先的條件
1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。關(guān)心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先選優(yōu)。
2、凡是有下列情形之一者，當年(最近已考核的兩個學期)評先選優(yōu)一票否決。
(1)違反法律法規(guī)者;
(2)嚴重違反規(guī)章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者;
(3)工作中嚴重失職或造成重大事故者;
(4)一學年內(nèi)事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節(jié)及以上者(遲到、早退兩次算曠課一節(jié))。
(5)不按時完成繼續(xù)教育培訓任務(wù)者。
二、評優(yōu)選先和評職晉級的原則
自愿、公平、公正、公開和以人為本相結(jié)合的原則。
三、評選程序：
1、由符合評優(yōu)選先條件的教師向?qū)W校提出書面申請，學校公布相關(guān)候選人名單。(如果沒有教師申請，由學校行政會確定候選人報學校績效考核小組通過。)
2、候選教師向?qū)W�？冃Э己诵〗M提供相關(guān)參評資料。
3、候選人在教師會上述職。
4、學校在教師會上公布相關(guān)數(shù)據(jù)，全體教師進行民主評議。
5、學校行政會對候選教師進行民主評議。
6、學�？冃Э己诵〗M匯總相關(guān)情況、公示評選結(jié)果的報批。
四、評審辦法
1、評職晉級：在符合上級規(guī)定條件的'人中，按照①工齡長短、②教齡長短、③職齡長短的順序依次淘汰較短的人的辦法確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。
2、評職晉級、評先選優(yōu)：
參評教師得分=相關(guān)績效考核結(jié)果/相應(yīng)平均績效(計算兩學期的平均值) x60分+民主評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分+行政會評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分(注：相應(yīng)平均績效指：績效考核分為教育局考核類、班主任類、科目教師類，三類，根據(jù)實際擔當工作歸屬類別。)
按照分數(shù)從高到低確定相應(yīng)名額候選人公示報批。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 14
一、指導(dǎo)思想
為了調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結(jié)合學校實際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。
二、組織機構(gòu)
組長：徐燕娟 副組長：曹立新 顧振林 蔣冬梅
組員： 徐衛(wèi)國 楊建祥 丁紅芳 宣紀珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅定
三、評選類別
1、感動校園之星
2、優(yōu)秀教育工作者
3、年度考核優(yōu)秀
4、條線先進：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任
四、組織評選時間
一月份： 感動校園之星 優(yōu)秀教育工作者
六月份：年度考核優(yōu)秀 條線先進
五、各類評優(yōu)的具體方案
一、指導(dǎo)思想
體現(xiàn)我校“尊重生命、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。
二、組長：
蔣冬梅 副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥
組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙
三、參評對象：
百小全體教職員工
四、十佳教師名稱
博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。
篤行之星：腳踏實地，工作務(wù)實，任勞任怨。
盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理 。
合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。
創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。
勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養(yǎng) 。
教學之星：具有較好的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀。
奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態(tài)。
質(zhì)量之星：學科教學和教育質(zhì)量優(yōu)秀
管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗，管理成效明顯。
五、活動程序：
第一階段：
�、俑袆有@之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；
�、谒摹昙墝W生征文：“我心目中的好老師”；
�、垡弧昙墝W生問卷調(diào)查。
第二階段：年級組根據(jù)征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。
第三階段：學校評委會評審決定 “感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。
第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動校園之星”名單。
第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。
第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。)
第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。
第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 15
為深化“三六五”課堂教學模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
教師基本功全員達標評優(yōu)活動，以教師全員參與為目標，以青年教師發(fā)展為重點，以學校自主開展為基礎(chǔ)，扎實開展大練教學基本功達標評優(yōu)活動，提升教師教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍
二、整體思路
全員參與，分步實施;突出重點，階段達標。
三、參訓范圍
年齡在50周歲以下(1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。
四、內(nèi)容及要求
1.普通話
（1）掌握《漢語拼音方案》。會準確認讀(語文老師要會背誦)26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個常用漢字的讀（語文教師要會注音）音。
�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。
�。�4）了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通話異讀詞。
�。�5）能用普通話流利地進行交談和教育教學活動，達到二級普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。
要求：吐字清晰、生動飽滿、抑揚頓挫、富有激情；學科語言準確精練、語速適中，具有嚴密的邏輯性和科學性。
2.教師閱讀
以創(chuàng)建“學習型學�！睘閷�(dǎo)向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的'學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
讀書活動具體要求
1．制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計劃，其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。
2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負責，每周向大家推薦一篇好文章。學校由專人負責發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認真拜讀。
3.摘抄一本讀書筆記。學校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每周至少看刊物一本、每個月至少泛讀教育教學書籍一本。
4.撰寫一篇讀書心得。一學期重點精讀二本教育教學書籍，每月撰寫一篇學習心得。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。
5.參加一次論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學期參與校級及以上評比不得少于一次。
6.參與一場讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學期須在組內(nèi)承擔一次讀書交流的主講任務(wù)。
3.書寫能力
三筆字
掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；
掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字；
掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；
掌握“三筆字”的用筆方法；
要求：書寫姿勢標準、規(guī)范；字體間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，力量感強，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學科符號等；字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學板書安排合理，整體布局美觀大方。
4.教學設(shè)計
學習本學科課程標準，研讀本學科各年級教材，根據(jù)課標、教材，能正確把握課程標準中規(guī)定的教學總目標和年級教學目標，并能完成基于課程標準和教學目標的教學方案設(shè)計。
要求：掌握導(dǎo)入、講解、提問、小結(jié)、板書和組織教學的類型與運用原則，并能在學科教學中恰當?shù)卦O(shè)計導(dǎo)語、講述語、提問語、結(jié)束語和板書。
5.課件制作（現(xiàn)代教學手段的運用）
（1）明確各種現(xiàn)代教學手段在教學中的作用。
�。�2）了解一體機、投影儀、錄音機使用方法和注意事項。
�。�3）掌握錄相機和電視機的使用方法和注意事項。
�。�4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要制作教學軟件，使其更好地為教育教學服務(wù)。
要求：學習并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學。
五、方法步驟
教師基本功達標評優(yōu)活動采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動的方法，全面實施，層層選拔。
第一階段（2019.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能訓練，活動結(jié)束進行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項活動結(jié)果形成工作簡報。
第二階段（2019.6—10月）：全面進行基本功考核。
第三階段（2019.10－2020.2）：未過關(guān)和新調(diào)入的教師繼續(xù)進行基本功訓練及考核。
1.校級活動及評比�；顒訂雍�，以學校為單位，自主開展教學基本功訓練達標活動。形式可采取基本功講座、組織專項訓練、觀摩交流、競賽達標等，要求做到組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施五落實。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗，開展多種形式多種層次的訓練活動。6月中旬以后在全員訓練的基礎(chǔ)上，由學校組織開展校內(nèi)評比活動。
2.鎮(zhèn)級比賽。2019年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結(jié)果報送區(qū)教體局師訓科。
六、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證教師基本功訓練活動有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教師基本功訓練活動。
2.強化過程管理
①鎮(zhèn)教研室將隨時對各單位教師基本功訓練活動開展情況進行進行巡視。
�、诟鲗W校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動實施方案，建立活動開展情況臺賬，每月進行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學�；顒訉嵤┓桨笀箧�(zhèn)教研室。
③各學校在組織教師集中訓練的同時，安排教師利用業(yè)余時間自覺訓練；要每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個人訓練檔案，學校要將教師的所有訓練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。
3.加強督導(dǎo)考核
教師參加基本功達標評優(yōu)活動成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級教師基本功比賽成績計入教師信息管理系統(tǒng)個人檔案永久保存。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 16
一、活動目的
1．踐行我�！皹穼W樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。
2．關(guān)注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。
3．通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
樂學樂教·主體參與
三、參評對象
28周歲以下青年教師
四、活動安排
1．準備階段（12月1日——12月5日）
（1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。
語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學）
一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）
二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學）
數(shù)學：空間與圖形教學
科學：探尋生命世界教學
音樂：體驗式欣賞教學
體育：跳躍式教學
美術(shù)：造型表現(xiàn)教學
英語：啟迪英語思維教學
（2）參評教師寫好教學方案含教學設(shè)計理念、教學目標、教學過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20XX青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。
�。�3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2．實踐階段（12月9日——12月19日）
�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。
（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。
（3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科教師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。
�。�4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教
活動時間進行評課。
�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的'建議信息中心配合錄像或拍照。
�。�6）學校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。
3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）
�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。
�。�2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。
五、活動組織
1．組織部門：校長室
2．執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導(dǎo)處
3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術(shù)委員會成員組成。
六、獎項設(shè)置
1．綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。
2．學校按學科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）
七、其他
1．參評教師的教學設(shè)計要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現(xiàn)代化教學手段。
2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。
學校教師節(jié)評優(yōu)方案 17
為了真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，促進教師愛崗敬業(yè)職業(yè)理想的進步，以評優(yōu)、評模促發(fā)教師積極性，讓真正優(yōu)秀的教師得到應(yīng)有的待遇。通過評優(yōu)、評模樹立典型和標準，更好地帶動學校發(fā)展。經(jīng)全校職工會議決定特制定本實施方案：
一、指導(dǎo)思想
教師年度考核、評優(yōu)評模是教師職務(wù)評聘、崗位聘任工作轉(zhuǎn)入正�；�、制度化的基礎(chǔ)工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據(jù)的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展教師年度考核、評優(yōu)評模工作，使考核、評優(yōu)、評模工作更趨公平、公開、科學、合理。
二、評優(yōu)評模領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XX
副組長：XX
每次評選前，先成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選出小組成員參與評優(yōu)、評模各項工作。
三、考核原則
本方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：
1.過程結(jié)果并重，充分注重學校平時的各項考核，同時也重視學期考試成績。
2.定性與定量并舉，既有量化的分數(shù)，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。
3.個人努力與團隊合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
四、參評條件
1.熱愛教育事業(yè)，以學校工作為重，服從學校工作分配，師德高尚，教學成績突出。
2.在年度評價中被評為“優(yōu)秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當年春節(jié)后至第二年春節(jié)前兩學期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調(diào)到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。
3.參加“模范教師”或“先進工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當年暑假前兩學期。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┕ぷ骺己�:參照學校教師發(fā)展性評價細則
�。ǘ﹥�(yōu)秀、模范類別及名額分配
1.優(yōu)秀
�。�1）師德考核
每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據(jù)學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，當年上級人事主管部門分配給我校的師德優(yōu)秀名額根據(jù)我校實際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生師德優(yōu)秀教師。第二個學期獲優(yōu)秀級部的，師德優(yōu)秀人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。
（2）年終考核
每年度年終優(yōu)秀，依據(jù)學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，根據(jù)上級人事主管部門分配給我校的名額，按一定比例分到各級部，在師德優(yōu)秀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
2.模范教師
區(qū)級、校級模范教師在當年任課的`全體教師中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。市級模范教師在兩個學年度任課的全體教師中按兩個學年度個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數(shù)的30%評出本級部的校級模范教師。獲優(yōu)秀級部的，在校級模范評選中，人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。區(qū)級模范教師名額分配：當年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范名額。
3.模范班主任、輔導(dǎo)員
校級模范班主任在當年在任的班主任、輔導(dǎo)員中產(chǎn)生。根據(jù)德育處評選的模范班級為依據(jù)，獲得模范班級的本班班主任、輔導(dǎo)員為模范班主任、模范輔導(dǎo)員。區(qū)級模范班主任根據(jù)當年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。
4.名額計算方式:根據(jù)上級要求取整數(shù)
六、有下列情況之一者，取消參加“評優(yōu)”、“評�！辟Y格
1.本學年內(nèi)，無故曠工連續(xù)一周(5個工作日)及以上;因私請假連續(xù)兩周(10個工作日)及以上；因私請假累計四周(20個工作日)及以上。法定假期除外。
2.本學年內(nèi)，違反上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學生補課;搞有償家教等，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
3.不尊重學生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
4.違反計劃生育政策，受到學校或上級主管部門處理的。
5.因其他違規(guī)、違紀、違法等行為受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
6.工作不服從分配者。
7.有私自安插學生現(xiàn)象的。
8.由于個人工作失誤，引發(fā)嚴重教育教學事故，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
學校評優(yōu)、評模制度是為了深化學校內(nèi)部管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為學校培養(yǎng)更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的提高，不斷推進我校快樂教育事業(yè)的改革和發(fā)展。
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