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高中教師評優(yōu)材料
自2003年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長們的一致好評。
從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語文教師，已成長為一位頗有經(jīng)驗的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級較為老道的>班主任，進而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數(shù)辛勞與努力。正如本人常說的一句話：“唯其踏實勤懇，方可成長進步�！彪m質(zhì)樸無華的話語，卻見證了本人誠摯真實的心聲！的確，本人沒有豪言壯語，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！
初登講臺，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹?shù)难孕�，是所有人對我的評價；但評價中，總少不了“有干勁、能堅持、堅韌要強”之類的話語。隨著工作歷程的增長，經(jīng)驗的積累，我終于獲得了今天小小的成功�？偨Y(jié)成功因素，我想要歸為一個字：愛！是愛，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛，我的教育事業(yè)必定夢想花開！
愛在班級管理——永不言敗
2017年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺時便擔任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗，具備了良好的管理能力。為了讓班級擁有良好的秩序，為了得到認可，我一邊從老教師那里學(xué)習管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時候上網(wǎng)查閱班級管理知識，想盡辦法讓班級風貌越來越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級管理經(jīng)驗的積累，我逐漸走向成熟。一年來，我?guī)У陌嗉壊粌H紀律好，獲得科任教師的認可，而且學(xué)習風氣純正、學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生成績循序漸進，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。
在班主任工作中，我將班級每一名學(xué)生比成一本書，這些書的種類不同，想讀懂每一本書著實不易�？偨Y(jié)管理方法，大致有這樣幾點：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類學(xué)生，再就是“父母離異”、“個性不羈”以及“不愛學(xué)習”的學(xué)生不容易溝通了。針對不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過來的愛說話愛搞小動作的同學(xué)，我讓他擔任紀律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭取特困補助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護在病床邊>端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過生日，我都為他們買一份水果，表達我的一份祝福經(jīng)過一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書”。在對待學(xué)生的學(xué)
習上，我的原則是該學(xué)時就踏踏實實、一絲不茍的學(xué)，該玩時就輕輕松松、痛痛快快的玩�？吹綄W(xué)生真誠的面孔，聽到學(xué)生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。我有一本相冊，里面是班級學(xué)生每一次活動的精彩剪影與真實記錄。
帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實地。目前，我?guī)У陌嗉�，每一名同學(xué)都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認為，這才是我這位班主任最大的成功！
愛在>語文教學(xué)——夢想花開
十一年來，我一直在努力，為圓我的語文教師夢！我愛著語文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩歌教學(xué)，我認為做語文教師是一種>幸福，為學(xué)生講授詩歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開花結(jié)果，小有>收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔任實驗班的語文課時，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時間較以往延長幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時，我都要多次查閱參考資料，以確定知識點準確無誤，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點內(nèi)容。不必說從教以來，我如何由一名普通教師成長為實驗班教師的心路歷程，不必說為了學(xué)校榮譽，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過多少次市級、省級、甚至國家級的賽課，期間榮獲過“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎兩次、“伊春市創(chuàng)新實驗課”一等獎、“國家級優(yōu)秀課例”一等獎單、“國家級說課大賽”一等獎等等殊榮，單是十一年來我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來紀念和回憶的了！
我喜歡讀書，這也是我語文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》，是我獲取教學(xué)動力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠境界！拓寬閱讀視野，豐富知識含量，是優(yōu)秀語文教師必備的要素！
《高中教師評優(yōu)材料》。
我愛著語文教學(xué)，正如海子愛著大海；我期待，總有一天，我的教育夢想會春暖花開！
愛在集體團隊——真愛無聲
近幾年來，我感到自己真正領(lǐng)會了曹德平校長的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個團隊，沒有團結(jié)合作，是絕不會走向成功的！我校因為集體意識濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對學(xué)校大事時，我也和其他隊友一樣，總會以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。
2017年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會”上，作為文科賽場的主持人，我做了一次成功的主持，記得當時掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。2017年4月，我校開展了教師讀書報告會，作為主持人，盡管當時身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊友的喝彩和贊譽。2017年6月，市里進行主題為“我的夢 教育夢”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當時我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當時我正教著三個班的語文課，嗓子難負重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個團
隊，我必須迎難而上！2017年8月，我校承辦第十一屆全國中學(xué)生排球錦標賽，21日晚舉行全國青少年排球夏令營篝火晚會，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠，寫下了激情洋溢的長篇幅的>主持詞，在臺上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。
我想，真愛應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛無聲！因為心中有真愛，才會有教育路上一次又一次的夢想花開！
高中教師評優(yōu)材料 [篇2]
為深入貫徹縣十三次黨代會、十六屆人代會精神，大力實踐“一二三四五”教育發(fā)展思路，進一步加強新形勢下教育系統(tǒng)干部教師隊伍的作風建設(shè)，努力鍛造作風過硬、求真務(wù)實、廉潔高效的教育干部和教師隊伍，加快建設(shè)教育工作示范縣的步伐，縣教育局將2012年確定為“創(chuàng)先爭優(yōu)作風建設(shè)年”。由此，我校緊緊圍繞教育總體發(fā)展思路，扎實推進思想作風建設(shè)，全體教育工作者的綜合素質(zhì)得到全面提高，思想境界得到全面提升，實現(xiàn)了從“要我干”到“我要干”、從“干過去”到“要干好”的轉(zhuǎn)變。此次活動中，我校高同喜老師表現(xiàn)突出，為各位老師樹立了楷模。
一、錘煉思想，提升境界
作為一名教師，高老師深知學(xué)習是終身的事，只有不斷地學(xué)習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上不落人后，才能成為一名合格的人民教師。為此，他堅持認真學(xué)習“三個代表”重要思想，努力貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，并積極運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。三尺講臺上，他為人師表、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，認真執(zhí)行黨的教育方針政策，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，全心全意做好教書育人工作。
二、投身課改，業(yè)務(wù)精湛
作為一名富有經(jīng)驗的教師，高同喜老師沒有在過去的成績上停滯不前，他高標準嚴要求對待自己。教學(xué)上認真?zhèn)湔n上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，開動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習他人長處；課堂外勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻，積極走在課改前列。作為一名青年教師，他深感自己知識的匱乏，多年來常常利用工作之余，多方搜集
材料、閱讀報刊，持之以恒地主動學(xué)習課改理論，了解課改新動向，捕捉最新教育信息，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，并取得顯著成果。在德州市首屆青年教師基本功大賽中榮獲全市第一名，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中對差生的轉(zhuǎn)化策略》在國家級期刊《新課程學(xué)習》上發(fā)表，并且主持市級課題“一·二·五數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究”，這些成果的取得使他的教育理念始終走在時代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、心系學(xué)生，愛意濃濃
高同喜老師熱愛自己的事業(yè)，發(fā)自內(nèi)心喜歡這個職業(yè)，他把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛，淋漓盡致的傾注在每一個學(xué)生身上。身為一名班主任，“愛”始終充盈在他心中，絕不會厚此薄彼：聰明、懂事、優(yōu)秀的學(xué)生從他身上感受到愛；淘氣、調(diào)皮、學(xué)習不太積極主動的學(xué)生更能從他身上體會到愛。他堅信每一個學(xué)生都有閃光點，用自己一顆樸實的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，他常說：一個老師必須從心底熱愛學(xué)生，才能在知識上教好他們。十多年來，高老師從不懈怠，把一切空間和時間都留給了學(xué)生，無論在課上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，既當嚴師，又是益友，關(guān)注著學(xué)生生命中的每一個細節(jié)，細心呵護著每一顆正在成長中的心靈，愛學(xué)生之所愛，樂學(xué)生之所樂。她所教的數(shù)學(xué)學(xué)科，是最容易產(chǎn)生后進生的學(xué)科之一，學(xué)生有了錯誤，他從來沒有簡單敷衍，而是語重心長、循循善誘，設(shè)法讓每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中找到自信，獲得快樂。因為有了愛，學(xué)生總是喜歡上他的課，喜歡找他談心，他感到由衷的欣慰，辛苦過后的幸福感與日俱增。在二0一一年被縣教育局評為“平原縣優(yōu)秀班主任”。
《高中教師評優(yōu)材料》。
四、身兼數(shù)職，以校為家
作為二中的一員，高主任能夠急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，替學(xué)校分憂解難。身為教導(dǎo)主任，在主抓學(xué)校的教學(xué)常規(guī)及第二課堂工作的
同時，多年來他一直從事一線教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，甚至以校為家，一個人當幾個人用。由于學(xué)校教師短缺，多年來高主任一直擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，即使是現(xiàn)在，身為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，他在擔任著初三年級包級主任職務(wù)的同時，仍然承擔著兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，并擔任一個班的班主任，恪盡職守，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。無論在任何崗位，身兼數(shù)職的高主任都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到他所深愛的工作中。
五、真抓實干，成績顯著
在十多年的工作中，高老師了解學(xué)生實際，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長。高老師多次執(zhí)教學(xué)校公開課及外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，高老師所教學(xué)科成績名列前茅，他也因此得到了學(xué)校、社會各界人士的一致好評。二00九年高老師擔任年級主任，在工作中他更是任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻，早來晚走，和師生打成一片，年級組的工作開展得有條不紊，有聲有色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他好評如潮。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師，發(fā)揚苦干實干精神，團結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中，他所在的年級表現(xiàn)突出。
成績屬于過去，路還在腳下延伸，高同喜老師總是在不停地思索：人生因為事業(yè)才顯示生命價值！他沒有慷慨激昂的豪言壯語，他也將繼續(xù)在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地為學(xué)生無私奉獻，踏踏實實地做該做的工作，用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓棵棵幼苗綻放出最燦爛的花朵。
高中教師評優(yōu)材料 [篇3]
胡飛平老師從事教育教學(xué)已12年。她說：她有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我們捫心自問時，問的是良心。我傾情付出時，撒的是愛心。本著這兩顆心，'愛崗敬業(yè)'是她的工作作風；'精益求精'是她的工作特點；'和藹可親'是師生對她的評價；'妙趣橫生'是她對課堂的追求。她注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全身心投入教育教學(xué)事業(yè)，在平凡的崗位上用心播種，辛勤的耕耘，不懈的追求給她帶來了許多榮譽。2012年至2017年連續(xù)6個學(xué)期獲教學(xué)常規(guī)檢查一等獎和教學(xué)優(yōu)秀獎。下面從教學(xué)、教育、科研三個方面作簡單介紹。
一 專心教學(xué) 誨人不倦
她是一位極為負責的老師。她認真?zhèn)湔n、認真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；她的備課本總是同行中最厚的，反思也寫得最多，寫得最實在、最深刻。注意運用現(xiàn)代化教學(xué)工具，經(jīng)常用PPT教學(xué)，為了一節(jié)課的PPT,有時候都準備一個下午。同時，她及時仔細認真的批改作業(yè)、讓學(xué)生訂正的作業(yè)，她都有回改的習慣。另外，很重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，她勇于創(chuàng)新大膽嘗試，潛心鉆研教材教法，摸索出了一套自己的教學(xué)方法。教學(xué)中他充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，'授人以魚不如授人以漁'是她教學(xué)的理念，所以她的課堂不僅有趣而且簡單易懂。同學(xué)們都認為她是值得依賴優(yōu)秀的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡她上課，任課班級教學(xué)成績均居同級段前列，深受學(xué)校師生和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 從教12年來，她每天總是按時到校、學(xué)生離開才離校。從來沒有曠過一節(jié)課。她是學(xué)校的骨干教師，多年擔任>英語教學(xué)及兼任>班主任工作。教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富，課堂語言生動，教法靈活，經(jīng)常開設(shè)各級公開課。每學(xué)期教學(xué)常規(guī)都獲校優(yōu)勝獎，所教班級英語學(xué)科成績平均分都超以往的年級平均分，優(yōu)秀率、及格率等都名列級段前茅，. 在從事教學(xué)工作過程中為了自身的不斷進步，為了提高教學(xué)效果，她積極參加各項競賽和其他活動，并取得較好成績：
1、2017年，《Don’t eat in class.》獲現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計縣三等獎。
2、2017年，《What does he look like?聽力部分》獲縣精品百課教學(xué)設(shè)計三等獎。 3、2017年，說課比賽獲學(xué)區(qū)二等獎
4、2017年學(xué)區(qū)基本功比賽二等獎。
5、2017年，2017年現(xiàn)場命題比賽分別獲學(xué)區(qū)三等獎，一等獎。
6、2017年，2017年現(xiàn)場命題比賽獲三等獎。
7、2017年下半年參加市領(lǐng)雁骨干教師>培訓(xùn)，期間成績優(yōu)異，被溫州市教育院授予'優(yōu)秀學(xué)員'稱號。
8、2017年，教學(xué)設(shè)計（課題七年級Module4）獲'精品百課'獲縣三等獎。
9、論文《城郊薄弱學(xué)校英語'生本課堂'生成的有效探索》獲2017年縣論文評比三等獎
10、2017年班主任基本功比賽獲學(xué)區(qū)二等獎、縣三等獎。
11、2012年、2017年優(yōu)質(zhì)課分別獲學(xué)區(qū)二等獎、三等獎。
12、先后指導(dǎo)學(xué)生獲得名次：指導(dǎo)學(xué)生陳祺剪紙獲學(xué)區(qū)二等獎，林艷書法學(xué)區(qū)二等獎，劉菀禪書法學(xué)區(qū)三等獎。
13、擔任班主任的八（1）班2017年獲學(xué)區(qū)'先進班級'稱號。
另外，經(jīng)過選拔，2017年還參加縣初中英語教師第二屆骨干教師班培訓(xùn)。 二，愛心教育，感化心靈
'愛是教育成功之本'. XX老師12年來，始終懷著一顆愛心，全身心地投入到他所摯愛的教育事業(yè)，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生。她將愛心傾注給每一位學(xué)生，用滿腔熱情給學(xué)生帶來溫暖和光明。她時常吹噓做教師的樂趣，只有當過班主任才能真正體會到做老師的真諦。
富有愛心是她很明顯的特征。下午如果突然下起了雨，她總會拿著一大推雨傘等在門口，分給來自不同村的同學(xué)；有同學(xué)被老師留下來，她悄悄的買了面包和牛奶讓學(xué)生到辦公室；住上塘的學(xué)生坐公交不方便，她在路上見到一個搭一個，而且送到他們家門口的。她班有部分學(xué)生來自偏僻高山村，家境十分貧窮，她都主動的為她們免費買資料，給他們買衣服；不同課程的后進生，她都主動的幫學(xué)生選擇資料免費的送給不同的學(xué)生，并且耐心的指導(dǎo)……點點滴滴都折射著她滿身的愛。
她班一位學(xué)生叫吳進，該生天生一頭卷發(fā)，深深陷進去的一雙眼睛，衣服穿得拖拖拉拉，個人衛(wèi)生很不講究，看起來很不舒服，很多學(xué)生該開始看不起他，欺負他，他總是怯生生的一副模樣。作為班主任的她及時家訪，從中了解到，該生一直被人看不起，經(jīng)常受人挨打，因為媽媽在生他弟弟的時候，死于難產(chǎn)，他家有四個兄弟姐們，他爸爸為了維持，經(jīng)常在外打工，沒有人能照顧他們的生活，他們四個擠在一個20來平方的房子里。所以心理非常失落，也非常敏感，怕別人欺負，所以他很害怕，根本沒心思學(xué)習。于是她在班中為他立'軍令狀'—誰欺負他，就要為班級獲學(xué)校做件好事，否則就要受到班主任的處罰。另外，她還不時的跟他談心，送他衣服，經(jīng)常到他家去幫他們洗衣服，教他們?nèi)绾握矸块g。特意買《鋼鐵是怎樣煉成的？》等勵志的書籍給他看，幫他慢慢走出陰影。吳進同學(xué)由于受到該老師的幫助與支持，慢慢走出陰影，行為舉止都有效改善，上課都能積極發(fā)言成績不斷進步。
2017年10月，金潔潔想買一套語文閱讀資料，但是苦于沒錢，只能利用下課時間向同學(xué)東借西借，有的同學(xué)極不情愿，而她自尊心又很強，于是她悄悄的買了這套書送她，她知道后偷偷的直流淚，從此更加發(fā)奮讀書，成績有了很大的突破。
她用'善心，愛心，耐心，恒心'去管理班級，視校為家，愛生如子。她以自己的勤帶動學(xué)生的勤，以嚴來要求學(xué)生，以愛來贏得學(xué)生。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生不同時期的問題展開不同形式的班會主題，有時候為了搜索一個相關(guān)視頻，她不惜出錢到網(wǎng)上去買。也是在這些愛的哺育和感化下，她班幾乎沒有調(diào)皮生，幾乎沒有學(xué)困生。她班級的學(xué)生很團結(jié)，很上進，不僅是成績在段里第一，其他各項比賽像運動會，歌詠比賽，藝術(shù)節(jié)，班榮班貌比賽，三項紅旗競賽等都名列學(xué)校前茅。例如運動會，從初一開始，她班就能拿段第一，全校第二，初二都拿全校第一。她從初一學(xué)生入校開始，就引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況確定三年目標，分門別類的鼓勵學(xué)生各個方面發(fā)展，尤其是文化成績不好的學(xué)生，她更是鼓勵他們從體育，藝術(shù)等其他方面發(fā)展，并自己利用課余時間組織他們鍛煉。功夫不負有心人，這一屆的學(xué)生中，每次學(xué)生藝術(shù)節(jié)，他班級參加的人數(shù)總是最多的，今年的藝術(shù)節(jié)，學(xué)校21名學(xué)生參加，她班占了15位，幾乎每位學(xué)生都有拿到學(xué)區(qū)名次，難能可貴的是，陳祺的篆刻竟然獲縣二等獎，陳江美的書法獲學(xué)區(qū)二等獎，縣級三等獎，他們班級的幾位學(xué)生的成績都可以與城市里的前幾名向媲美。這對一個農(nóng)村學(xué)校來講，真是歷史性的好消息。有人說'沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。'她班學(xué)生剛開始進入初一時候沒有比其他班級的學(xué)生優(yōu)秀，是她的耐心的付出，恒心的管理，愛心的關(guān)懷，才會鼓勵和感化她班的學(xué)生，所以她班的學(xué)生會如此優(yōu)秀。
后進生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點，也是每一名教師的教學(xué)工作重點。該老師始終注意做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，使許多后進的變先進。一次，她班級有一家長，
深夜十二點鐘，慌慌張張打來電話說孩子不見了，她不顧寒冷的嚴冬，心急如火地同家長一起尋找孩子，最后在一家比較僻靜偏遠的網(wǎng)吧找到。事后她找該學(xué)生談心，給他講網(wǎng)吧對青少年的毒害，同時，為了讓該生有事可做，盡量使他沒有時間去上網(wǎng)，每次放學(xué)后，她主動要求他到自己辦公室做作業(yè)到5點才回家，而且很耐心的輔導(dǎo)他，一次聽不懂講兩次，兩次聽不懂講三次……久而久之，該學(xué)生慢慢被感化了，學(xué)習也慢慢進步了。使他從此告別網(wǎng)吧，在班級里各方面表現(xiàn)都非常突出。后來考上高中，現(xiàn)在竟在大學(xué)里成為一名優(yōu)等生。
三 恒心教育 樂于奉獻
胡老師具有強烈的上進心，更有著鋼鐵般的意志力和恒心。她教育學(xué)生工作確實做得很細，乃至每一個小小的細節(jié)：
�。�1）抓課前預(yù)備：只要預(yù)備鈴一響，她就到教室里去。像我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，好似沒有聽到一樣，在玩什么的還玩什么。她就馬上督促學(xué)生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣，她卻要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。哪怕是自習課，她也要站在教室門口，看看學(xué)生。什么是為人師表，什么是愛崗敬業(yè)，這個時候，XX老師就在學(xué)生面前樹立起自己的形象。有人卻說：這樣做不是把班主任累死？她卻說，這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓課中開小差者：她班學(xué)生最害怕是英語課，也最喜歡上英語課。因為該教師上課的時候，眼神想警察，你一不小心，瞬間的發(fā)呆動作她都能洞察，該教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)呆，她馬上把學(xué)生叫起來，讓學(xué)生重復(fù)剛才老師講解的內(nèi)容，或者回答一個很簡單的問題給以提示，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生要睡覺了，她就會及時教該生起來并講些相關(guān)幽默的話驅(qū)趕睡意。學(xué)生怕被老師叫起來答不出問題是尷尬，他們都特別注意聽。另外，如果是下午的課，除了用各種方法游戲激起學(xué)生興趣之外，為了讓學(xué)生不想睡覺，她還把平時學(xué)過來的小魔術(shù)帶到教室，用一兩分鐘激起學(xué)生的興奮。
�。�3）抓課后落實：一般的教師批改作業(yè)之后，就很少再把作業(yè)交上來改。但該教師每次早上發(fā)下作業(yè)，一節(jié)課后要求學(xué)生訂正后再交上來回改，并做好記錄。對于沒有訂正的學(xué)生她會讓學(xué)生中午或下午時間補完訂正才回家，多次不訂正的，她會通知班主任或家長。XX老師還有個優(yōu)點，就是要求學(xué)生一如既往的做訂正，每周一檢查，每周五中午重做錯題集，并記錄該考試分數(shù)，有的時候交換錯題集，讓學(xué)生給學(xué)生糾錯，利用生生資源，達到優(yōu)劣互補。堅持這樣做，是她班學(xué)生成績優(yōu)于其他班學(xué)生的原因。 也正是因為她的付出，她的第一屆學(xué)生很多考上了大學(xué)，現(xiàn)就讀于寧波大學(xué)英語專業(yè)的滕央央每年教師節(jié)都會寄賀卡過來，該學(xué)生說：謝謝你老師，是你讓我這個農(nóng)村的孩子懂得什么叫為目標奮斗的價值，也是你帶我走進現(xiàn)在的我所學(xué)的英語大門。每年生日，胡老師都會收到來自不同城市的她學(xué)生寄來的禮物，這就是該教師那么多默默付出后得到的禮物，也證明了該教師的優(yōu)秀。
三、投身教研 有所收獲
該教師對學(xué)生負責，盡心，對自己也很嚴格，要求上進。平時經(jīng)常閱讀專業(yè)方面的書，如《中小學(xué)英語教學(xué)研究》《口語雕刻法》《中學(xué)生英語>寫作技巧》等等。而且積極參加各項培訓(xùn)活動，平時只要有空，哪里有聽課活動，她總是很積極主動要求去學(xué)習，還參加各類大型的培訓(xùn)，如2012年暑假參加為期二期的90學(xué)時培訓(xùn)，2017年暑假被選撥參加為期2年的縣初中英語骨干教師的培訓(xùn)工作。不僅如此她還積極參加教學(xué)改革并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文。多篇論文在縣、市、省級刊物上發(fā)表和獲獎： 1、2017年撰寫論文《PK走進英語課堂》獲縣二等獎、
2、2017年的《讓我也來變變樣—讓考試樂起來的幾種嘗試》獲縣論文評比三等獎； 3、2017年《無聲的淚》獲教師家訪>征文縣一等獎；
4、《人本主義在英語課堂中的體現(xiàn)》發(fā)表在《學(xué)英語》初中教師版2017年第15期上。
5、《人機對話下的英語口語教學(xué)》發(fā)表在《現(xiàn)代教育》2017年第一期刊物上。 6、2011年的德育論文《學(xué)生成長要補'心'》獲縣教育局論文評二等獎并被推薦到市里。
7、2011年的《聯(lián)想策略在詞匯教學(xué)中起舞》獲領(lǐng)雁工程案例縣一等獎，市一等獎。 8、2017年的論文《城郊薄弱學(xué)校英語'生本課堂'生成的有效探索》獲2017年縣論文評比三等獎。
胡老師在12年教育教學(xué)實踐中，在平凡的崗位上默默奉獻。她在成績面前不驕傲，在困難面前不低頭，年復(fù)一年地默默奉獻著。她的心一時也離不開孩子們，離不開她的事業(yè)，為了事業(yè)她愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣照亮別人燃燒自己。她全身心地投入于教育教學(xué)之中，并在實踐中不斷提高自己，完善自己，做一位先進教師。以一顆真誠的心、滿腔的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風，用自己的勤勞去撥灑希望收獲碩果，奏響了一曲人生的奉獻之歌，已成了一位學(xué)生、家長、社會、滿意的人民教師。
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