清明節(jié)文明祭綜合實踐活動案例

一、活動背景

節(jié)日是一種文化現象，清明節(jié)更是如此。隨著社會的發(fā)展，人民的生活水平在不斷的提高，在清明節(jié)來臨之時，人民在懷戀、祭祀已逝的先輩時一年比一年更隆重，今年的清明節(jié)又將來臨，雖然清明節(jié)還未到，但街頭商販已掛滿了祭掃用品，我們仿佛已看到漫山遍野的祭祀品在隨風飄揚，鞭炮聲在陣陣敲打我們的耳膜，山上濃煙滾滾、森林火災

為了提倡低碳環(huán)保、節(jié)約的生活，因此，我們六（1）班舉行了“清明節(jié)文明祭”綜合實踐活動。

二、活動方案

（一）活動主題：清明節(jié)文明祭

（二）活動目標：

1、了解清明節(jié)的知識，要緬懷英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思。

2、通過活動了解當前百姓是如何在清明節(jié)中進行祭祀的，有哪些陋習，有哪些危害。

3、發(fā)出倡議書，從我做起、從現在做起---清明節(jié)文明祭。

（三）活動人員：六（1）班學生

（四）活動時間：

（五）活動分組：

根據自己特長和居住地域分組，民主推選組長，由組長負責人員分工（指導

（六）活動過程：

1、活動前，教師布置任務，按照學生家庭情況（有無上網設備、家長文化程度）和居住地域（是否在農村便于實地調查）進行分組；

2、教師檢查組長分工情況，看分工是否合理；

3、學生按任務收集準備各種資料（指導老師可幫助提供資料）；

4、清明節(jié)結束召開總結會，學生分組匯報調查結果，學生根據親身感受談感想，教師引導小結；

5、從低碳環(huán)保和節(jié)約出發(fā)發(fā)出倡議活動。

（七）活動注意事項：

1、活動在家長或老師帶領下進行，注意安全；

2、調查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應的記錄，實地調查時注意不要毀壞農作物。

三、活動實施

階段一：分組確定研究項目（準備階段）

（一）從街頭清明節(jié)祭祀品引出課題“清明節(jié)文明祭”。

（二）提出可以研究的相關問題：

1、關于“清明節(jié)”你了解多少？

2、你知道“清明節(jié)”祭掃時有可能出現哪些問題？

3、對于“清明節(jié)”你還有什么想法？

（三）學生分組確定研究問題

1、根據問題的類別，學生自由選擇，成立研究小組（互相協(xié)調）。

2、分組討論要采用何種研究方法（上網查資料、調查、訪問等）。

3、教師進行適當的引導、幫助。

4、確定研究專題：

（1）清明節(jié)的來歷

（2）當地清明節(jié)祭祀方式

（3）清明節(jié)祭祀方式新暢想——

（四）分組制定研究計劃

各組制訂詳細的調查計劃和方法，設計調查表格和訪問記錄表。組員分工，商討在調查中可能出現的問題及解決辦法，教師及時指導。

階段二：各小組展開研究計劃（實施階段）

（一）每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。（小組成員分工協(xié)作）

（二）各小組整理歸納研究成果。

階段三：匯報會，展示成果。（展示階段）

1、交流研究成果。

各小組可由1-2名學生向其他學生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關資料，并介紹資料的來源。

2、歸納總結各組的研究成果，并展示。

階段四：發(fā)出倡議。（延伸階段）

附：①中國清明網(#url#)，網上祭祀的方式更加低碳環(huán)保，可以通過中國清明網的祭奠平臺寄托對逝者的哀思。

②清明節(jié)文明祭掃宣傳標語

1、關心生者，關愛逝者，關懷人生

2、清明時節(jié)雨紛紛，一束鮮花祭故人

3、迷信燒紙何須用，文明祭掃慰故人

4、逝人鮮花祭，美好你我他

5、文明祭掃，為創(chuàng)建山水生態(tài)園林城盡一份微薄之力

四、活動評價與反思

此次綜合實踐活動突破了教材和學校的局限，拓展了學生的知識領域，使學生了解到了清明節(jié)的許多知識,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能將自己的活動成果向更多的人展示，社交能力及綜合實踐活動能力得到了一定的發(fā)展。

1、培養(yǎng)了自主學習能力。

2、為合作學習提供了廣闊空間。

3、為學生今后的文明習慣打下了基礎。

清明節(jié)文明祭綜合實踐活動案例 [篇2]

綜合實踐課教案：《清明節(jié)話風俗》

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一、 確定主題

清明是一年里最具有廣泛群眾基礎的傳統(tǒng)節(jié)日，當地有不少清明節(jié)的風俗值得我們好好研究。我通過對學生的了解，傳統(tǒng)文化習俗今日在學生心目中已漸漸開始模糊。這次我們選取了清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日作為研究對象，對家鄉(xiāng)的清明做一個較全面的了解和歸納。

二、 活動目標

1.通過查閱資料和調查訪問，加深對家鄉(xiāng)清明節(jié)習俗的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并讓學生懂得如何正確看待這些風俗習慣。

2.在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學生收集，整理資料，并根據資料總結，分析問題，解決問題的能力。

三、教學方法

談話交流法，小組合作法，展示法，調查法

四、教學過程

第一課時選題分組

（一） 談話引出研究課題

同學們，清明節(jié)快到了，你能告訴老師和同學你喜歡在清明節(jié)里做什么?那么當地人過清明節(jié)又有哪些習俗呢？這節(jié)課開始就讓我們走進清明共同研究清明習俗吧。板書課題：清明時節(jié)話風俗。

（二） 提出問題，確定研究內容

1. 學生提出研究問題

當地人過清明有哪些習俗？隨著學生的回答，教師歸納板書。

（1）祭掃

（2）飲食

（3）活動

2.成立3個學習活動小組，選出組長，合作選擇研究內容 第一組：清明節(jié)的飲食習俗調查小組

第二組：清明節(jié)祭掃習俗調查小組

第三組：清明節(jié)活動調查小組

（三）確定主題，制定活動計劃

1.回顧制定計劃應注意的問題

下面請同學以小組為單位制定活動計劃，活動時間由今天起兩周的時間，先請同學起來說一下制定計劃應注意的問題。

（1）所制定的計劃、時間、內容安排一定是合理，切實可行。

（2）小組分工根據每個人的特長來分配任務，達到分工合作的目的。

（3）小組計劃應多征求別人的建議，不斷修改完善。

2．學生開始制定調查計劃，設計調查表格和訪問記錄表。

組員分工，商討，在調查中可能出現的問題及解決辦法。以飲食習俗調查小組為例：

調查表

訪問記錄表

1．您知道清明節(jié)的食品有哪些？

2．您知道當地過清明的飲食方面的習俗嗎？

3．各小組匯報活動計劃（師生共同點評）

4．教師小結

5．學生修改完善計劃

（四）課堂小結

請同學們在小組長的帶領下，按照計劃開展活動，相信咱們同學的調查訪問活動會圓滿完成，二周后我們在綜合實踐活動課上進行成果匯報交流。

第二課時活動成果匯報與延伸

教學過程

(一)總結上節(jié)課任務

1.整理溝通個人調查訪問，小組內溝通。

2.小組整理要求：分析調查訪問結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。

3.小組整理調查訪問結果，完成探究記錄表。

（二）小組匯報，師生評價。

1.飲食習俗調查小組匯報

a.將調查好的資料圖片制成手抄報，把收集到的清明節(jié)的食品展示出來。（供大家品嘗）

b.一名學生扮演導游介紹家鄉(xiāng)清明節(jié)飲食習俗。

小組評價，引導學生評價學生的研究過程。

2.清明節(jié)祭掃習俗調查小組匯報

a..教同學們做小白花寄哀思

b.《文明祭掃》小品

小組評價，引導學生從研究成果來評價。

3.清明節(jié)活動習俗調查小組

組長總結介紹（現場知識問答比賽）

師評：同學們能從不同方面來評價，真了不起。

（三）總結收獲

匯報結束了，在整個研究過程中，你有什么樣的收獲？指導學生從三個方面來談：

探究手段 探究成果 探究體會

（四）拓展延伸

請父母參與提出意見，過一個愉快而有意義的清明節(jié)

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