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班主任工作實(shí)施計(jì)劃

時間:2022-11-25 11:58:49 年度計(jì)劃書 我要投稿
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班主任工作實(shí)施計(jì)劃

班主任是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,保障班主任享有的待遇與權(quán)利,依據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校班主任工作的具體實(shí)施方案。

班主任工作實(shí)施計(jì)劃

一、成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,班主任工作督查考核評比小組

班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組  長:張繼凡

副組長:毛棟才

成  員:孫炳照、李啟新、周麗君

班主任督查、考核、評比小組:

組  長:陳艷紅

成  員:唐華、王智、季芳、李艷芳、方勇軍、鐘偉

二、班主任配備與選聘

1、每個班配備一名班主任。

2、班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘。由班主任工作督查、考核評比小組提名交-班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過,聘期一般連續(xù)一學(xué)期以上。

3、每期開學(xué)前,所有班主任必須參加由班主任工作督查、考核、評比小組組織的崗前培訓(xùn)。

4、選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件:

①為人師表要作風(fēng)正派、心理健康。

②熱愛學(xué)生、善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課老師溝通。

③愛崗敬業(yè)、具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

三、班主任職責(zé)與任務(wù)

1、全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,采取多種方式與學(xué)生溝通、有針對性的進(jìn)行思想道德教育、促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

2、認(rèn)真做好班級日常管理工作,維護(hù)班級良好秩序、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。營造民主、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍、指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。

3、組織、指導(dǎo)開展班會、文體活動、社會實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護(hù)工作。

4、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄、實(shí)事求是地評定學(xué)生操作,向?qū)W校提出獎懲建議。

5、經(jīng)常與任課老師和其他教職員工溝通,主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系、努力形成教育活力。

四、班主任待遇與權(quán)力

1、學(xué)校在教育管理中,應(yīng)注重聽取班主任意見。

2、班主任工作量按5節(jié)/周計(jì)入教師基本工作量,學(xué)校合理安排班主任課時工作量,確保班主任做好班級管理工作。

3、班主任津貼納入績效工資管理,在績效工資分配中向班主任傾斜,人平每月120元評比獎勵。

4、班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)力。

五、班主任培養(yǎng)與培訓(xùn)

1、年齡在35歲以下的,未當(dāng)班主任的老師,一并參加班主任崗前培訓(xùn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)會。

2、學(xué)校每期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、學(xué)校按上級安排積極選送班主任參加上一級班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

六、班主任考核與獎懲

1、學(xué)校定期組織對班主任考核。(詳見考核細(xì)則)

2、對班主任崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師予以表彰,優(yōu)先向上級推薦評優(yōu)。

3、選撥學(xué)校管理干部優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

4、對不能履行班主任職責(zé)的,調(diào)離班主任崗位。

班主任工作實(shí)施計(jì)劃 [篇2]

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好的塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,特定班主任方案如下:

經(jīng)過一個月的接觸我發(fā)現(xiàn),每個孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對這一情況我打算從以下幾方面管理班級,讓每個孩子都能夠成為“文明實(shí)小人”。

一、良好的班風(fēng)的培養(yǎng)。

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿-論。這種班風(fēng)、輿-論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,我同學(xué)生們共同確定了“我同班級共成長,班級因我而光榮”這一班級宣言。并將全班分為八個小組。每周評出“周星級小組”每月評出“月星級小組”并對小組成員進(jìn)行一定程度的獎勵。讓每個學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽(yù),班級的榮譽(yù)。腦子里時時刻刻想著小組,關(guān)心著班級。班上有了這種正確的輿-論,壞的習(xí)慣和做法在小組,在班上就得不到支持,就會很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán),達(dá)到預(yù)期效果。

二、常規(guī)教育常抓不懈:

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沒有規(guī)矩不成方圓,常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此,在班級進(jìn)行品德教育是十分必要的。這學(xué)期,我將根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于二年級的小學(xué)生來說,每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都是新的約束。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要求班主任在日常生活中能時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用晨會及班隊(duì)會的時間鞏固學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為此,我在班級設(shè)立了八個小組,每個小組民主選出一名小監(jiān)督員專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晨會時間進(jìn)行前一日總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報,評出“最佳表現(xiàn)獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、本學(xué)期重點(diǎn)解決上課坐姿、寫字姿勢、課前準(zhǔn)備工作,每晚寫完作業(yè)整理作業(yè)本等問題。發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。具體要求學(xué)生:坐姿:胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好,腰不彎;執(zhí)筆:拇指、食指離筆尖一寸長;寫字、讀書,眼離書一尺遠(yuǎn),讀書時雙手拿著書兩側(cè)下方,書稍向前傾斜。下課離開座位前作好三件事:準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,對準(zhǔn)桌線,揀起底上的垃圾。鈴聲一響,馬上進(jìn)教室坐好。這一方首先由班主任在班上做正面教育,不厭其煩,從細(xì)處抓,真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后由班主任和監(jiān)督小組長提醒監(jiān)督執(zhí)行。并以小組比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

三、班級紀(jì)律的管理

1.課堂紀(jì)律:

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),制定出相應(yīng)的獎懲辦法。同時引入競爭機(jī)制。將平日成績納入“星級小組”的評比之中。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2.課間紀(jì)律:

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。為此我教育學(xué)生:下課鈴響后,要有秩序地下位離開教室。在教室、走廊都要“慢步輕聲”,不能大聲喧嘩。不能在走廊里追逐、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走,不準(zhǔn)從樓梯扶手往下滑,也不準(zhǔn)在樓梯上跳或一步邁兩個臺階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊(duì)。不到操場邊上玩耍。課間做一些有意義的活動。如:看看書、或做做游戲等。由個組小組長負(fù)責(zé)。間操作到:靜、齊、快。頭對頭,肩對肩,走路挺胸抬頭,雙臂擺動規(guī)范,口號響亮,做操動作規(guī)范到位。由軍體委員負(fù)責(zé)組織、檢查、評估。學(xué)生間操表現(xiàn)與“星級小組”考評掛鉤。

3、路隊(duì)紀(jì)律

北隊(duì)與南隊(duì)各選出兩名自律性強(qiáng)的路隊(duì)長,每天路隊(duì)長負(fù)責(zé)檢查報告路隊(duì)情況,教師利用早晨、中午的時間進(jìn)行總結(jié)評比。要求每位學(xué)生作到:站隊(duì)快、靜、齊。而且能自行管理,上學(xué)路隊(duì)自動成型。放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì),走路頭對頭,肩對肩,上學(xué)放學(xué)一條龍,一條線。同時班主任與路隊(duì)長要天天強(qiáng)化路隊(duì)意識。走路時不東張西望,不跑,不落隊(duì),不并排走,不吃東西。路隊(duì)長早晨中午都要向班主任匯報路隊(duì)情況,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

四、衛(wèi)生工作要細(xì)致到位

認(rèn)真合理地安排值日生,清掃教室,走廊及衛(wèi)生區(qū)。并落實(shí)到具體的哪個人掃哪一排。每天分早、中、晚三次值日,由衛(wèi)生組長監(jiān)督執(zhí)行,每次打掃完請衛(wèi)生委員檢查,清掃干凈的給予加分獎勵。不干凈的要重新清掃,直到清掃干凈。同時,值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)一天的室內(nèi)衛(wèi)生的保持。發(fā)現(xiàn)地上有紙屑要督促其揀起。同時酌情扣除該同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

五、學(xué)習(xí)為重中之重

1、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人,積極參與學(xué)習(xí)過程,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

2、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,如郭迂良、許高峰等。他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。要想使班級健康地成長,必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:首先對于他們應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對他們要一視同仁,真誠相待,熱情愛護(hù),注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,以表揚(yáng)為主,逐步樹立其學(xué)習(xí)的信心。其次學(xué)生之間開展“一幫一”“結(jié)對子”共同進(jìn)步的活動,提倡同學(xué)間有困難大家來幫助,爭取不讓一個孩子落隊(duì)。

3、與科任老師多聯(lián)系、協(xié)調(diào)、了解情況,做到有的放矢。

4、與家長密切聯(lián)系,幫助做好班級的各項(xiàng)工作。為保證學(xué)生的均衡發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,應(yīng)不定期地與家長取得聯(lián)系,向家長匯報學(xué)生的在校

情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),和家長共同商量教育策略,讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、其他方面

1、抓好少先隊(duì)工作。班級工作的一個重要部分,就是少先隊(duì)工作,它是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。為此,本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

2、重視文體工作。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

3、重視對孩子環(huán)保意識的培養(yǎng)。教育孩子花草樹木都是有生命的,大家都應(yīng)該共同行動愛護(hù)花草樹木;經(jīng)常對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,提高環(huán)保意識,懂得環(huán)境保護(hù)人人有責(zé);在孩子們自身能夠做好基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們關(guān)注身邊的人和事,真正參與到環(huán)保的行動行列中。

總之,我認(rèn)為做好班主任必須有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,能運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,我相信只要我的心中擁有太陽,能洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。

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