這聲音體現(xiàn)了學生和老師的和諧美，我們以在西寧一中學習鍛煉為自豪以有這樣的真摯的朋友為驕傲，一樹立終身學習的理念以自身魅力感染學生，問渠那得清如許為有源頭活水來，要結合本地學生的學情更要結合自己所教學生
研修學習感言
研修學習感言
各位領導、各位老師，大家好！
一個月的研修學習生活就要結束了。在此，我衷心地向西寧市第一中學的雷校長，全體領導、老師和同學們表示感謝和崇高的敬意！2016年10月18日，我來到西寧一中研修學習，進入校園，映入我眼簾的是醒目的學習宣傳標語，文化氛圍非常濃厚、干凈、漂亮的校園，別具一格的黑板報，30多塊展板，展出了一中的風采，辦學理念和奮斗目標。讓人耳目一新，感到一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。
王主任和趙主任在百忙之中引領我們熟悉學校，詳細介紹了各功能室、教研室、各教研組、年級組辦公室，圖書館，進入這些寬敞明亮而布局恰到好處的辦公室、教室，使我感到一下子進入了現(xiàn)代化的教育殿堂。當我們走進圖書館三樓的生化標本室時，被眼前栩栩如生的各類動物標本所驚呆了，種類之多，動物的造型以及標本室的管理都令人驚嘆不已，使自己不自覺的融入了動物世界。
西寧一中的雷校長是一位非常人文的校長，我們見面時他說：“你們來到我們學校，這說明我們有緣，學校的一切都為你們開放，想到那兒看，想到那兒聽都隨便，不要搞的太緊張，放輕松一點，我們的學校就是你們的學校，想了解什么，想參加什么都可以�！彼囊幌�，確確實實使我們有了到家的感覺，也為這次研修學習充滿了信心。
10月20日早晨，我和雷校長在校門口閑聊，有一位老師代替生病的老師請假，說需要請三天假，雷校長問：“什么��？”那位老師說：“前列腺炎�！崩仔ｉL馬上說：“不行！不行！必須要住院治療，這種
病很疼的，不能小看。”這件事雖然是一件極為平常事，但呈現(xiàn)出了領導對同志的關心，使那樣的溫馨、和諧，充滿了人性化。使我深深的感受到了這所學校內在的美，人文關懷的實在和價值。
每天早晨有一兩個學生都會到辦公室問老師：“老師需要幫忙嗎？”這熟悉的聲音問了一個月，早晨有了這聲音，整天的心情都會很好。這聲音體現(xiàn)了學生和老師的和諧美。也說明了學生的養(yǎng)成教育已經取得了特別好的效果。
在這一個月的生活中，西寧一中的領導、老師在工作上對我們的精心安排、生活中的悉心照顧，使我們仿佛置身于愛的海洋、盡享家的溫馨。
雷校長、白主任、王主任、趙主任、汪主任等領導對學校辦學理念、辦學宗旨、教育遠景、發(fā)展目標、學校管理等方面進行了細心解讀。在學校日常管理、德育活動開展、社團活動、教學管理等諸方面進行了悉心指導。
由于我們這次學習的機遇好，西寧一中等五校聯(lián)片搞教研，進行講課大比賽，我們很榮幸地聆聽了一流學校，一流老師展示的一節(jié)節(jié)精彩紛呈、生動活潑的高效課堂教學實例。
在這里，我們體驗到了西寧一中已經形成了一個“教師和學生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚的活力校園”，并為全體師生創(chuàng)造了一個灑滿七彩陽光的校園生活，讓每一位學生享受到了成長的快樂，使每一位教師享受著教育的幸福！
短短的一月時間，我們收獲了知識、收獲了技能、收獲了經驗、也收獲了快樂、收獲了做人的道理！西寧一中完善的管理制度、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，愛崗敬業(yè)，求真務實，快節(jié)奏、高效率的工作精神和優(yōu)良的校風、教風、學風，必將永遠激勵著我們。我們將秉承西寧市第一中學的優(yōu)良作風、積極的工作態(tài)度和高度的責任感，不負眾望，認真運用所學，貢獻家鄉(xiāng)的教育。
在我們即將離去的時候，讓我們再一次真誠地道一聲：謝謝您-----西寧一中的領導、老師和同學們！感謝你們在生活上給予我們無微不至的照顧，感謝你們在工作上給予我們專家學者般的指導。我們以在西寧一中學習鍛煉為自豪，以有這樣的真摯的朋友為驕傲。誠摯的祝福西寧一中事業(yè)更興旺、教育教學質量更上新臺階！
研修學習感言
我通過暑期研修學習，聽專家的講座、觀看視頻講解、以及各種研修的資料，學到了新的知識和教育教學理念，為用而學，積極學習，努力完成作業(yè)。同時也看到了自己的不足，今后我還要堅持學習，與學生共同成長，養(yǎng)成終身學習的習慣。
教師研修學習感言
研修學習心得體會
作為一名新來的教師，我非常感謝學校領導能夠讓我有機會參加這次的大連農村教師培訓活動。在這一次的培訓中，讓我對新課程改革這個概念又有了新的理解和感悟。作為一名語文老師，能夠在學習中聆聽專家的教誨，能夠和同行們交流心得，并能夠學習其他地區(qū)的教學模式，這不僅是對自己教學方法的促進，同時也讓我在思考中提高。現(xiàn)就這次學習談談自己的心得體會：
一、樹立終身學習的理念，以自身魅力感染學生。
這一次的大連學習，聽到了很多專家對新時代教學理念的解析，并且深入分析了新課程標準的概念，讓我對新課程標準有了更深刻的理解。更讓我意識到，現(xiàn)在的社會是一個全新型的學習社會，那么我們教師就更加不能夠落伍。所以這次學習回來我樹立了這樣的一個意識--終身學習�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！敝挥形覀儾粩鄬W習，增加知識儲備，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)，才能走進學生的心靈世界。在聽完大連教師的課之后。我更是深深感到，提高自身素質刻不容緩。只有我們不斷進步，學生才能夠更真切的愛我們的學科，學習我們傳授的知識，才能以自身的人格魅力感染學生。
二、努力研究教學，創(chuàng)出自己風格在這一次的學習中，讓我對課堂教學有了新的認識。新課程標準除了肯定語文教學的工具性,更多的是注重語文的人文性。這就要求教師要有一種全新的觀念面對新課程改革之后的課堂。當然，這并不意味著對傳統(tǒng)教學觀念的拋棄，而是要做到“取其精華”，也并不是依照課改要做到全盤改變，一下子過渡到新課堂。要結合本地學生的學情，更要結合自己所教學生的實際情況。然后，深入研究新課改的要求，創(chuàng)出符合自己學情的課堂教學方法。
在課堂活動方面，這次的大連之行，讓我很有感觸，他們的教師，課堂語言豐富，留給學生很大的思考空間。他們的學生自學能力很強，課堂上的思維很靈活，語言表達能力很強，這些方面是我們學生的弱勢。所以，我認為，課堂上教師的鼓勵性語言很重要。要做到多鼓勵，少批評，好孩子是表揚出來的。這樣才能啟發(fā)他們的學習欲望，參與的人數(shù)才會越來越多，參與的情緒會越來越高。才能有效地激發(fā)學生學習的能動性。同時方法也很重要。學生學習習慣不能馬虎，良好的學習習慣是提高教學效率前提。
其次，課堂教學是師生雙方的共同活動。教師在注重學生主體地位的同時，更要注重學習能力的培養(yǎng)。在課堂教學中要做到有秩序，有思考，有活動，有興趣。在當下的教學中，往往太過注重改革，而缺乏了實用性，在強調學生的主體地位的同時，要注重回歸語文這門學科的要求。在注重學生課堂能力的同時，對學生的基本知識和基本能力的要求不能去掉。這一次的學習，很大的沖擊了我的教學觀念，但同時也讓我更加有了改革的決心，在新課程改革的指引下，在課堂中，最大限度的激發(fā)學生的學習能力，并且用教師富有魅力的語言感染學生，讓他們認識到語文學科不僅是一門知識，更能從中學到道理，更能體會語文的魅力。最后，我認為，課堂并不僅僅屬于學生，他們是課堂的主人，可我們才是真正的“導演”，只有讓我們的“劇本”適合學生，他們才能表現(xiàn)出最好的能力。所以，我認為不能對任何事物都做到全面的接受，“舶來品”并不一定全適合我們自己的學生，大連地區(qū)課堂模式的先進性值得我們學習，新課程標準指引了我們方向，但一定要有適合自己學情的教學方式，我想這是每一位教師一直研究的課題。
總之，這次的大連學習，我感到自己從中獲益頗多。在聽取這些專家的教學理念之后，自己也有了新的想法。在感受到名師的人格魅力的同時，也促使自己想要取得更大的進步。“路漫漫，其求遠兮，吾將上下而求索�！痹诮逃@條路上，我還在不斷探索，希望能夠憑借自己的努力，創(chuàng)出自己的教學風格。篇二：教師研修學習心得體會
教師研修學習心得體會
李家小學趙愛蓮
小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在這次遠程教育培訓期間我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學習體會做個小結：
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“以前的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力。
三、就人格而言，無論在任何時間，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。
總之除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求篇三：教師研修培訓心得體會
教師研修培訓心得體會
這學期我有幸研修培訓,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學生喜歡，家長認可的好老師。通過這次培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：
一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標�，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的
二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質�！笆裁词墙逃�？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們
能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
三、應用現(xiàn)代技術，提高教學成效。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)�！熬W絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
四、我們還要做一個幸�？鞓返娜恕�
你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關系和健康的身體�！蔽覀兪紫纫宄�，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福�！懊刻戾憻�1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子�！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經常
感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。