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我的師德感言

我的師德感言 | 樓主 | 2017-07-24 15:28:31 共有3個(gè)回復(fù)
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  3. 3我的師德感想

教師要自敬自重必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),有句話說(shuō)的好沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師,怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)孜孜不倦,是教師這一神圣的事業(yè)成全了我個(gè)人。

我的師德感言2017-07-24 15:28:06 | #1樓回目錄

我的師德感言——

用真心、愛(ài)心育人

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持終生育人。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)齲

有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,提高班里管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立業(yè)精于勤的信念,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),吸收新知識(shí),不斷更新和豐富自己的知識(shí)。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦

的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教書育人的奉獻(xiàn)精神,在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范,爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之,作為一名人民教師,我們要提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。鉆研業(yè)務(wù),提高到的素養(yǎng)。用一片真心培育人,以高尚的人格示范學(xué)生做好人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、自信和有創(chuàng)新精神的新世紀(jì)接班人!

我的師德感言散文版2017-07-24 15:27:11 | #2樓回目錄

我的師德感言

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜的、專心地垂著綠蔭的!闭\(chéng)如一位勤懇耕耘的農(nóng)夫,我在教師這片小小的精神田園里已經(jīng)耕作了十七個(gè)年頭。沒(méi)有轟轟烈烈的大事,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。回顧十幾年的教學(xué)生活,我從一名稚氣的青年成長(zhǎng)為成熟的教師,無(wú)論是知識(shí)能力還是道德修養(yǎng),都與日俱增。是教師這一神圣的事業(yè)成全了我個(gè)人。我以生活在教師這個(gè)大家庭里而倍感自豪,我以每天與活潑可愛(ài)富有朝氣的學(xué)生們相處而無(wú)比快樂(lè)。

當(dāng)初次登上講臺(tái)的時(shí)候,為了早日成為一名合格的教師,我多少次翻閱教學(xué)參考書豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;多少次拜師學(xué)藝一招一式地學(xué)習(xí)教材教法;多少次潛心鉆研,渴望在教學(xué)上有自己成熟的想法和做法。當(dāng)我的課堂語(yǔ)言由生澀轉(zhuǎn)為流暢,當(dāng)我與學(xué)生的交流由生硬轉(zhuǎn)為自如,當(dāng)我駕馭教材游刃有余,當(dāng)我陶醉于自己營(yíng)造的創(chuàng)新思維之花盛開的精神園地里我真正地站立起來(lái)了。我領(lǐng)著學(xué)生讀書和寫作,富有挑戰(zhàn)性的作文比賽讓學(xué)習(xí)之旅變得饒有興味,我積極向報(bào)刊雜志推薦,讓學(xué)生的作文占有一席之地,這小小的成就感無(wú)數(shù)次激勵(lì)著學(xué)生渴求發(fā)展的心。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的大海里遨游,我像一名熟練的行船舵手,把一批批學(xué)生引渡到彼岸,讓他們踏上新的征程。我肩負(fù)著教師這一光榮的使命,傳遞著知識(shí)傳遞著愛(ài)。在火熱而朝氣蓬勃的校園里,我無(wú)數(shù)次感動(dòng)于身邊的同事們不辭辛苦的勞動(dòng),他們是那樣帶著一顆至誠(chéng)摯愛(ài)的心,早來(lái)晚走,無(wú)怨無(wú)悔地備課上課、批改作業(yè),做學(xué)生思想工作。在教與學(xué)的生涯中,在苦與樂(lè)的體驗(yàn)中,沉淀下來(lái)的是純凈透明的師生情,是同事之間互幫互助相約同行的溫暖深厚的友誼。

每年教委和學(xué)校在校內(nèi)組織一些培訓(xùn),讓我受益匪淺。我先后聽(tīng)過(guò)王曉春、董進(jìn)宇、陶繼新、蘇靜、肖川等教授的報(bào)告。王曉春教授告訴我們:“教師要增加工作的知識(shí)含量,不要年復(fù)一年地做重復(fù)低效的勞動(dòng)。要從‘教書匠’向‘科研型’教師發(fā)展。”;肖川教授對(duì)于課程教學(xué)的過(guò)程解析真稱得上是‘真誠(chéng)、豐富和深刻’,他大膽而犀利的語(yǔ)言一針見(jiàn)血,讓我震動(dòng),使我看到了一名學(xué)者的大家風(fēng)范;蘇靜老師的語(yǔ)言就像清流小溪,清新悅耳充滿智慧,給我留下了難以磨滅的印象,久久回味,感慨:語(yǔ)文老師,語(yǔ)言當(dāng)如此才稱職;董進(jìn)宇博士的教育理論更具有可操作性,他把愛(ài)與尊重放在施教的首要位置,他寫的教育詩(shī)是那樣的真誠(chéng)和感人,被我一字一句抄寫下來(lái)貼在臥室的墻上。我想每個(gè)做父母的看了之后,都應(yīng)該去懺悔自己曾經(jīng)對(duì)待孩子的過(guò)激行為!異(ài)與尊重’,難道不應(yīng)該成為我

們教師的座右銘嗎?然而最使我蒙受啟發(fā),有頓悟之感的是陶繼新老師的報(bào)告,三次親身聆聽(tīng),仍覺(jué)余香滿口,回味無(wú)窮。他淡泊名利、豁達(dá)大氣又溫文爾雅,給我數(shù)次人生啟迪。背《論語(yǔ)》、讀經(jīng)典、采訪名人,鍛煉寫作,陶老師的生活充實(shí)而有品位。淡泊名利的人生觀,富有哲理的人生詮釋,讓我茅塞頓開,猶如撥開迷霧見(jiàn)到晴日。以往一些形式主義的東西,猶如桎捁鎖住了我的手腳,解放了的思想才覺(jué)眼前寬闊無(wú)邊。一個(gè)優(yōu)秀的教育者是怎樣產(chǎn)生的?首先基于人本的思想!敖處煟紫仁且粋(gè)教育者,其次才是一個(gè)學(xué)科教師!痹趯W(xué)生面前,要做一個(gè)和藹可親的長(zhǎng)者、傾心交談的朋友。然后,作為一名智者,引領(lǐng)學(xué)生向前。教師,就得有虛懷若谷、普度眾生的胸懷,就得有淵博的學(xué)識(shí)以及對(duì)教育教學(xué)理論的深入鉆研,就得有真為學(xué)生一生負(fù)責(zé)、教書育人的使命感。這樣看來(lái),我們教學(xué)的著眼點(diǎn)在于:是否真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,這些正在成長(zhǎng)中的鮮活生命?是否對(duì)得住家長(zhǎng)?他們把生命里的唯一親手交到你手上。

教育改革的陽(yáng)光正越來(lái)越溫暖地普照校園,以學(xué)為主的和諧課堂充滿了無(wú)窮魅力——常教常新,愈教愈有味,課堂成為師生的享受,它像磁石一樣吸引著我。哪位學(xué)生生活上遇到小困難,我都想方設(shè)法幫助解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)我愈來(lái)愈成為學(xué)生最信任的老師之一。我不歧視任何一位后進(jìn)生,嚴(yán)慈相濟(jì)的真誠(chéng)師愛(ài)正如陽(yáng)光催生了小樹苗。我愛(ài)我的學(xué)生們,我的學(xué)生們也愛(ài)我。誠(chéng)心如此,我就不再會(huì)對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤而耿耿于懷,而是用寬容和等待的眼光期待他們變得更好;誠(chéng)心如此,我也就不會(huì)為今天為學(xué)生做了哪些事情而念念不忘,這一切難道不是應(yīng)該的嗎?或許,我們應(yīng)該這樣想:假如我有足夠的理論知識(shí),足夠的能力,我完全應(yīng)該做到更好,給學(xué)生的將來(lái)產(chǎn)生更大、更有益的影響。當(dāng)數(shù)年后,參加我們某個(gè)學(xué)生的婚禮時(shí),你坐在酒席的一隅,要能夠欣慰地想:“當(dāng)年,這孩子跟我上學(xué)時(shí),我的確是憑借我的知識(shí)和能力盡到了自己的心!我對(duì)他(她)的成長(zhǎng)是有過(guò)有益的影響!碑(dāng)你能夠?qū)γ總(gè)學(xué)生都產(chǎn)生這樣的想法,那會(huì)是一個(gè)多么偉大的目標(biāo),卻需要我們用一生去努力!

我很欣賞絢麗多彩的晚霞,因?yàn)樗谡故舅旧淼拿利惖耐瑫r(shí)照亮了周圍的一片天空。我愿做晚霞,遵守師德規(guī)范,做一名合格教師的同時(shí),幫助更多學(xué)生成就一個(gè)美好燦爛的明天!

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我的師德感想2017-07-24 15:26:51 | #3樓回目錄

師德感想

作為新時(shí)代的普通教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。下面也簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)“師德”的體會(huì):

一、愛(ài)崗敬業(yè)

作為一名教師,首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的崗位,喜愛(ài)教書。這是最基本的,如果你厭惡它,怎么能教好書呢?在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得做得還不夠。有時(shí),我總埋怨學(xué)生不好,有時(shí)還會(huì)有一股沖動(dòng),不想當(dāng)教師了。當(dāng)然這種想法是很不好的,而且也是不成熟的。我們肩上所負(fù)的責(zé)任是關(guān)系到下一代的成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),這是何等的重要啊!因此,我們不應(yīng)該抱有這樣的想法。碰到困難不要一味地沉溺在困難中,應(yīng)該勇敢地面對(duì)未來(lái),這就要求我們熱愛(ài)自己的工作崗位,對(duì)自己的工作勤勤懇懇,忠于職守。

二、熱愛(ài)學(xué)生

如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)工廠的話,那么教師就是工人,學(xué)生就是商品。但是,學(xué)生跟商品是完全不同的,學(xué)生有思想。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更要給予愛(ài)。愛(ài),是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上做得還不夠。如果老師能再細(xì)心一些,能夠尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生,對(duì)他們多一些愛(ài)心,那么,我們的學(xué)生將會(huì)學(xué)得更快樂(lè),能在我們的學(xué)校更加健康地成長(zhǎng)。

三、為人師表

教師是學(xué)生的榜樣,老師希望學(xué)生怎樣做,教師首先要做到,就可謂是“為人師表”。教師的一言一行都深深影響著學(xué)生,如教師的言談舉止、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)榍嗌倌昴7履芰?qiáng),他們往往把教師當(dāng)作自己的楷模。因此,教師更應(yīng)起到表率的作用,在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己,給學(xué)生做個(gè)好榜樣。

上面幾點(diǎn)只是我對(duì)自己在師德方面的簡(jiǎn)要剖析,這也是在教學(xué)中

所領(lǐng)悟的。有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

所以,我要在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

也就是說(shuō),我還有更多需要改進(jìn)的地方。所謂“學(xué)無(wú)止境”,我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的東西只會(huì)越來(lái)越多,希望在以后的教學(xué)中,能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,勇于改正,做一名優(yōu)秀的教師。

2016年3月

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