如新同學曾凡如是這樣介紹自己的我叫曾凡如來自少林寺全班，的原則而集體教育是培養(yǎng)真正有希望的班集體的重要途徑，下午好在班主任工作中我感觸頗深有幾分勞累幾許收獲，出示課件小學生對班主任有著特殊的信任和依賴
班主任交流發(fā)言稿1
班主任交流
重回故地，既陌生又熟悉，這學年我接過302班，任何一個班主任都愿意看到自己的班集體富有朝氣，充滿活力，充滿希望！為打造活力班集體，我做了以下嘗試：
㈠自我介紹，拉近距離。
教師創(chuàng)設(shè)一個自我介紹的舞臺，讓同學們認識了7個新同學，也重新認識了老同學。如新同學曾凡如是這樣介紹自己的：我叫曾凡如，來自少林寺〃〃〃〃〃〃（全班�。。。└浇男〈遄印＃ㄅ叮。﹦Ⅸi飛同學：我姓劉，爸爸希望我像一只大鵬鳥在空中自由飛翔，所以給我起個鵬飛的名字〃〃〃〃〃〃就這樣，同學們相互了解到別人可愛的一面，拉近了彼此的距離。
㈡集體教育，培養(yǎng)希望。
教育家馬卡連柯特別強調(diào)集體教育，提出“依靠集體，通過集體，在集體中進行教育�！钡脑瓌t，而集體教育是培養(yǎng)真正有希望的班集體的重要途徑。
①我們期初通過班會共同制定了奮斗目標-----“三科及格率均達到93%，平均分至少80分。”為了這個目標，我們每一個同學須努力，任何一個人的不爭氣都可使整個計劃落空，舉例說：小東能得60分可讓我們與及格率93%親密接觸，小玲、小鋒能提高5、9分咱們就有望同平均分80分親切握手，為此，大家不僅要各自努力，還要相互扶持，通過“一幫一”而“一對紅”因此，每個人的希望都在集體中培養(yǎng)，所有人的努力都在培養(yǎng)集體的希望。
②明確了“我是別人的希望，別人是我的希望”后，接下來，就是如何做到“腳同”（步調(diào)一致），從而實現(xiàn)目標。
沒有良好的班風和學鳳，就別說什么目標和希望。
班主任不是警察，不是保姆，不是拔苗助長者，班主任應(yīng)在素質(zhì)教育園地里，培養(yǎng)有個性的人才。
⑴先來個“競選班干”激活學生創(chuàng)造力。
競選班干，學生投票選出有領(lǐng)導組織能力有責任感有表現(xiàn)欲望的人才，讓他們明白不管什么事，都要靠自己爭取才能得到，這樣選出來的班干部，民眾支持率高，有利于開展工作。為了提高班干部的能力，還要對班干部進行定期外出參觀學習培訓，地點有時在學校榕樹下，有時在八角樓下走廊，時間是放學后，內(nèi)容是小結(jié)近期情況，展望一下未來，要求是不見不散。
⑵再進行“當規(guī)則無人看守時”的操練，培養(yǎng)責任心。
對于一個集體來說，沒有什么比成員缺乏責任心更糟糕了。培養(yǎng)了得力的班干部，還要有配合的“民眾”促進優(yōu)良班風、學風的形成，為了讓遵守紀律，勤奮學習內(nèi)化為道德動力，我們進行了一系列的訓練和測試，如“是誰悄悄拾起桌邊的紙屑”“是誰打斷了老師的講課”讓孩子們在行動中促使規(guī)則意識到內(nèi)化，也許，老師一百次羅嗦也抵不上同學們一次獨立躬行。
令人可喜的是，經(jīng)過努力，我看到這樣的場面，在老師到嘲看守”之前，同學們正在井然有序地早讀，午寫，班長林丹媛儼然一個小老師在講臺上講解，發(fā)問，同學們熱情認真地讀書學習。
㈢張揚個性，收獲希望。
在期中考試后，我在班上舉行評尋感動302班的十大人物”如英語考了滿分的男生杭谷，被評為“英語王子盧杭谷”三科總分第一名又會唱歌的班長被評為“多才多藝林丹媛”還有善于寫作的“妙筆生花周朔”從某種意義上，自我角色和自我形象的確定，也是對自我的一個約束，也將產(chǎn)生更高更遠的目標和希望。榜樣的力量是巨大的，以上這些取得或大或小成就的人物，也沒有忘記將“成功秘訣”傳授給同學們，我們又舉行了個“小小專家講座”聽講座免費，但須記筆記（尊重專家）其中，林丹媛談到好成績來自：預(yù)習（先知先覺），聽講（專心致志），復(fù)習（鞏固整理）、、、、、、這樣的傳授以點帶面，廣而告之，同學們分享了他們成功的喜悅，得到了啟發(fā)，更或得了希望。
班主任工作任重而道遠，須不斷努力，才能做好！
2016第二學期班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
2016——2016學年度第二學期
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
用心對待，共同成長
永年縣實驗小學單曉玲
尊敬的各位老師：
下午好！在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會。
一、用魅力吸引學生
知心姐姐盧勤說過：“在小學，一個班級的靈魂是班主任�！保ǔ鍪菊n件）小學生，對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，在無形之中都會成為學生的榜樣。學生只要喜歡你這個老師，就會樂意接近你，愿意聽你的課，那我們還愁管理不好班級，教不好學生嗎？
二、用真心教書，用真情育人
我常用這樣一句話勉勵自己：“德高為師，學高為范。我要用真心教書，用真情育人。”十多年來，我一直在向這個方向努力�，F(xiàn)任班級我已經(jīng)教兩年了，現(xiàn)在我們可以通過一個眼神，一個手勢去進行心靈交流。是否愛學生不僅僅體現(xiàn)在優(yōu)秀生身上，而恰恰是對后進生傾注更多的愛。我班萌萌同學，腦子比較聰明，但學習習慣差，寫作業(yè)龍飛鳳舞，有時還偷懶。我沒放棄他，而是手把手教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷地鼓勵他。漸漸地，他不但能很好的完成作業(yè)，成績也突飛猛進。同時也注意培養(yǎng)他的特長，這不在學校六一節(jié)活動
中，以兩首豎笛演奏《鐵血丹心》、《軍港之夜》贏得了全校師生的陣陣喝彩，更難得是讓他找回了失去已久的自信。
三、公平民主對待學生
每接手一個新班級，我的第一要務(wù)不是制定班規(guī)，要求學生怎樣怎樣，而是和學生一起先制定班主任公約，隨后在制定班干部公約。俗話說，上梁不正下梁歪。只有班主任站得直，站得穩(wěn)，學生才會佩服你，那么班級管理也就得心應(yīng)手了。（出示課件一剪寒梅）上學期，我班學習委員小笛和一位女同學瑩瑩因一點瑣事吵架，當我走到教室時，小笛正大聲說著什么，而瑩瑩滿臉都是委屈的淚水。當時我嚴厲地批評了小笛，同時也批評了瑩瑩。等我了解事情的真相之后，才知道是瑩瑩的不對。而小笛她也很委屈，覺得我偏向瑩瑩，認為以前老師都是偏向班干部的呀。我找到小笛談心，告訴她我為什么批評她多一些。作為一名班干部首先要理解老師的良苦用心，如果更多的批評瑩瑩，大家會服嗎？不管誰有理沒理，班干部要高姿態(tài)，不能斤斤計較，況且班干部要更加嚴格要求自己，這樣也有利于我們的成長和班級管理。之后，小笛豁然開朗，心情好多了，對班級工作更用心了，個人也更優(yōu)秀了，前不久被評為市優(yōu)秀少先隊員。
四、班級文化熏陶學生
根據(jù)學�！耙话嘁黄贰钡墓ぷ饕�，我們確定為“名花系列”。在我與同學的共同努力下，一面面班級文化墻熠熠生輝、一朵朵“班級之花”競相開放。（出示課件）“梅花香自苦寒來”，在“一剪寒梅”板塊中主要是班主任公約、班干部公約和班級公約。我們互相簽
名，形成一種約束力。在“月季花香”板塊中，呈現(xiàn)的是課堂常規(guī)；“鏗鏘玫瑰”主要呈現(xiàn)辦學理念和一訓三風；“富貴牡丹”我們定期更換論語內(nèi)容，感受儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育；“花冠芍藥”是展示我班優(yōu)秀學生的舞臺�！白咝枪獯蟮雷龀砷L之星”利用優(yōu)秀生、特長生的榜樣作用，激勵其他同學更加努力，不斷取得新的成績。“圖書角”和“生態(tài)角”和諧的融為一體，拓寬了學生的閱讀空間�，F(xiàn)在班級文化已成為我班的一種風尚、它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著同學們的行為。
五、組織活動團結(jié)學生
如果一個班主任只是一味地強調(diào)學習，不積極主動組織學生參與活動的話，就會影響班級的團結(jié)，消弱班級的凝聚力。我們班的學生也都十分喜歡活動，正如學生所說：“參加活動能讓我們身心放松，培養(yǎng)能力，同時在班內(nèi)形成向心力、凝聚力和集體榮譽感�！焙⒆觽冋f的多好呀！在學校組織一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、“校園讀書節(jié)”和“牡丹芍藥節(jié)”系列活動中，那一張張燙金的獎狀就是對我班最好的證明。（出示課件）武詩怡、安金鐸二位同學還是學校的金牌主持人，每次活動都有他倆的身影。良好的班級凝聚力都在這其中起到了很大的作用，而這也是互相促進的。
六、重視家訪，聯(lián)系家長
家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方
面去教育孩子？怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。
總之，班級工作做好了，學校工作也就水到渠成了。在今后工作中，我會不斷吸取教訓，積累經(jīng)驗，動腦筋去思考解決問題，努力提高班主任管理藝術(shù)，爭取把工作做得更好！
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2016.5.9
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
沒有愛就沒有教育，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課，對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到常每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每
周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、擦門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，胡湛陽同學以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！