掌握一定技巧提高仿寫(xiě)句式的能力，比較下面的幾個(gè)仿寫(xiě)句子請(qǐng)同學(xué)們分析一下正誤，小小的蠟燭你燃燒自己時(shí)世界便光明了，可從形式和內(nèi)容的角度修辭句式和內(nèi)容三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。
仿寫(xiě)句子復(fù)習(xí)
句子仿寫(xiě)（1課時(shí)）
一、引入：仿寫(xiě)句子”是今年中考語(yǔ)文試卷中的一道題型，也是一道極具開(kāi)放性的題型。這一題型既有廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制�？梢哉f(shuō)，它是新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的一種新的“屬對(duì)”形式。做這種題型，要明確三大問(wèn)題：（一）什么是仿寫(xiě)句子；（二）仿寫(xiě)的題型有哪些。（三）仿寫(xiě)句子應(yīng)遵循哪些原則。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解仿寫(xiě)的題型。
2.掌握一定技巧，提高仿寫(xiě)句式的能力。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
三、探索規(guī)律
1、教師出示例子，學(xué)生分析特點(diǎn)
愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
2.學(xué)生討論后，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)
（1）首先從整體上看，例句具有相同的結(jié)構(gòu)是：愛(ài)心是，使的人
（2）從內(nèi)容上看，例句話題統(tǒng)一，主題一致：圍繞“愛(ài)心”這一共同話題，上下句之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，
（3）修辭手法一致：比喻和排比
3.比較下面的幾個(gè)仿寫(xiě)句子，請(qǐng)同學(xué)們分析一下正誤。（并說(shuō)出理由）例句：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！
A、月下的戀人，你結(jié)婚時(shí)，玫瑰便枯萎了
（從整體上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
B小小的蠟燭，你燃燒自己時(shí)，世界便光明了。
（結(jié)構(gòu)與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小斜不是表示處所的）。
C籠中的鳥(niǎo)，你安于現(xiàn)狀時(shí)，自由便夭折了。
（結(jié)構(gòu)與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊(yùn)含了深刻的哲理，符合仿寫(xiě)要求。）
4.學(xué)生歸納規(guī)律，教師板書(shū)規(guī)律及要求：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)43頁(yè)
解答仿寫(xiě)這類(lèi)題目，最關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境，理解仿寫(xiě)對(duì)象的結(jié)構(gòu)和含義，使答案“神形皆像”�？蓮男问胶蛢�(nèi)容的角度，修辭、句式和內(nèi)容三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、課堂練習(xí)
1、嵌入式（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)46頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)一第3小題）
（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)
（2）學(xué)生回答，教師寄語(yǔ)適當(dāng)評(píng)價(jià)
（3）例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子；
一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。
1
(4)教師小結(jié)（注意內(nèi)容的統(tǒng)一）
挑戰(zhàn)難度：
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；
________________________________________（引用詩(shī)句的字?jǐn)?shù)可以不同）
幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；
幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿
幸福是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的凝望；
2、續(xù)寫(xiě)式：（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)46頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)二第3小題）
3、開(kāi)放式；（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)47頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)三第1小題）
4、對(duì)聯(lián)：要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意義相對(duì)或相近
（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)47頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)四第3小題）
布置作業(yè)
練習(xí)冊(cè)46頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)一第2小題）
練習(xí)冊(cè)46頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)二第2小題）
練習(xí)冊(cè)47頁(yè)專(zhuān)題練習(xí)三第2小題）
4.請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文擬一個(gè)下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)
下聯(lián)：□□□□□□□□
“范仲淹為天下而憂”或“范仲淹先天下之憂”
2
2016中考復(fù)習(xí)仿寫(xiě)句子學(xué)案
2016中考復(fù)習(xí)仿寫(xiě)句子學(xué)案
一、句子欣賞：
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度。
二、小題型中的大文章——仿句
仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式,再另外寫(xiě)出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣.只要被模仿的是句子的形式,不管單句或復(fù)句,都列為仿句.
仿例句的“形”——句式、修辭
仿例句的“神”——內(nèi)在的意蘊(yùn)潛在的道理
三、要做好語(yǔ)句仿寫(xiě)試題，應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1.句式一致試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。
2.內(nèi)容統(tǒng)一
仿造語(yǔ)句在內(nèi)容上要求與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)有機(jī)的、相對(duì)完整的敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。內(nèi)容統(tǒng)一，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問(wèn)題，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒獎(jiǎng)之情，那么所仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。
3、色調(diào)一致
色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫(xiě)的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。
4.修辭恰當(dāng)
考試中往往把句式與修辭結(jié)合起來(lái)，既要求句式相同，又要求寫(xiě)成比喻句。從考題來(lái)講，比喻、排比、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法出現(xiàn)的機(jī)率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。當(dāng)然，上面所談及的“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一”“色調(diào)一致”“修辭恰當(dāng)”四個(gè)方面并不是截然分開(kāi)的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運(yùn)用有關(guān)技巧和方法。
四、仿寫(xiě)句子有哪些類(lèi)型呢？
1、套用式
考題要求：仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
--------------------，-----------------------------，----------------------，--------------------。2、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)
考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
例句：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，------------------------；---------------------------，-------------------------------
3、命題式：
設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類(lèi)題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系。
例：仿照下列句式，“美”為話題，寫(xiě)一段話。
美是什么？美是王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！泵朗轻瘏⒌摹昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！泵朗�-------------------，----------------------。美是-----------------------，-------------------4、嵌入式
所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，------------------------------，----------------------------------------_，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。
五、總結(jié)：解題步驟
1、審清題，定要點(diǎn)(內(nèi)容、句式、修辭)。
2、劃出固定不變的語(yǔ)句。
3、發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進(jìn)行仿寫(xiě)。
4、檢查（銜接與照應(yīng)）。
六、試一試1、寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；
寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷；
寬容，-----------------------------，---------------------------。
2、假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開(kāi)遍人生的旅途；，。
3、老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。
老師的教導(dǎo)____________________，____________________
4、禾苗感激沃土，才有飽滿充實(shí)的成熟；
綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨(dú)立的高潔；
，。
5、母親得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊！那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_______________________________，
6、以“閱讀”為話題，仿寫(xiě)句子。
閱讀塑造個(gè)性，，。
7、我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；我們?cè)?--------------------------，---------------------------；---------------------------------，----------------------------------------------------------。
8、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；
------------------------------------；------------------------------。
9、朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；------------------------------------------------------------------------。
10、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；--------------------------------------------------------------。
11、按照給出的句子結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使下面的一段文字成為一組排比句，注意所寫(xiě)的句子必須含有加點(diǎn)的詞。
我不是最美麗，但我可以最可愛(ài)；我不是最聰明，但我可以最勤奮；------------------------------------------------------------。
七年級(jí)仿寫(xiě)句子復(fù)習(xí)
七年級(jí)上冊(cè)仿寫(xiě)句子復(fù)習(xí)
一、仿寫(xiě)句子訓(xùn)練
1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
2、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
3、人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索齲如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_____________________，_____________________。_____________________，_____________________；
4、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
_____________________，_____________________。（大海）
_____________________，_____________________。（天空）
例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
5、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛(ài)，__________________，__________________。
6、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。
歷史是_____________________，時(shí)間是_________________________。
人生是_____________________，時(shí)間是_________________________。例：歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。
歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。
歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。
歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。
歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。
人生是一條河，歲月是一張櫓。
7、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，____________________。如果我是春風(fēng)，____________________。如果我是春雨，____________________。
例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。
8、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是_____________________，能_____________________；
書(shū)是_____________________，能_____________________。
例：書(shū)是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書(shū)是朋友，能伴隨讀者走過(guò)寂寞的歲月。
9、錢(qián)能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口；錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)；_____________________，_______________；_____________________，_____________________。
例：錢(qián)能買(mǎi)到時(shí)裝，不能買(mǎi)到美麗；錢(qián)能買(mǎi)到藥品，不能買(mǎi)到健康；錢(qián)能買(mǎi)到玫瑰，，不能買(mǎi)到真正的愛(ài)情。
10、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。
人們愛(ài)_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅。
11、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；_____________________，_______________；_____________________，_____________________。
12、仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話。
示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人，________________________________________________。
13、仿照例句，另外仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
例句：理解是一輪太陽(yáng)，它將給人們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。
理解_____________________，_____________________。
理解_____________________，_____________________。
14、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；____；，。
例句：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。