到了札蘭屯原始森林的氣氛就消失了，我們都知道門(mén)和窗有不同的作用，杯勺碰響的和聲里濃濃淡淡的花香沖遇開(kāi)來(lái)難起多少鮮艷的回憶，全國(guó)把下列語(yǔ)句填入文中橫線處，北京卷將下面?zhèn)�句子按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。
句子的連貫練習(xí)
句子的連貫練習(xí)（一）
1、(2004北京卷)把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（），并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）
凡事過(guò)猶不及，（）變成明哲保身，（）變成圓滑世故，（）變成是非不分。
①超越了這個(gè)度
②真理超越一步就是謬誤
③值得贊許的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
2、（2005全國(guó)卷）把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。
②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。
③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。
④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)。⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。
3、（2005湖北卷）注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分)①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。
②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。
③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。
4、（2006山東卷）把下列句子組成意思完整、前后街接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃ㄖ粚?xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①雪落在城外，也落在城內(nèi)。
②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。
③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。
④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖遇開(kāi)來(lái)，難起多少鮮艷的回憶。⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥這是當(dāng)天從資料人那里買(mǎi)來(lái)的。
5、（2016全國(guó)II）把下列語(yǔ)句填入文中橫線處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。，，人口不過(guò)二十萬(wàn)，；，，枕著清澈的多瑙河水，；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。
①面積不過(guò)八十公頃
②這是一個(gè)古老的小城
③偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間
④這是一個(gè)迷人的小城
⑤卻有著千年的滄桑歷史
⑥美得讓人不忍離去
6、（2016北京卷）將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）（）紫禁城位于北京的中心，竹剎濤位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)休閑的好去處。
①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。
②背后是景山。
③還可以看到附近的鼓樓。
④周?chē)@有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?/p>
⑤由景山可以看到北京的中軸，
⑥山上共有五座亭臺(tái)，
7、（2016山東卷）把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧�。（只�?xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。
②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？
③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。
⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
8、（2016海南、寧夏卷）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。（3分）幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，，。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案
②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界
③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘
④思維卻遨游于廣袤的太空
9、（2016遼寧卷）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。()
①科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車(chē)
②磁懸浮列車(chē)在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段
③磁懸浮列車(chē)由于不存在軌道對(duì)車(chē)輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車(chē)時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車(chē)有著廣闊的發(fā)展前景
④傳統(tǒng)列車(chē)提速有一個(gè)極限——時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車(chē)輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故
⑤它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車(chē)輛向上懸浮，并利用磁極相異
產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車(chē)輛高速前進(jìn)
10、（09年廣東卷）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。______。_______。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜月州，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。________。___________。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。_________。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。
①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系
③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱(chēng)
④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的
⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣
A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②
11、（2016年全國(guó)卷Ⅰ）依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。，。，。，，使狗成為人的得力助手。①專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面
②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味
③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗
④人們充分利用狗的這種特殊的天賦
⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音
⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事
A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥
D．⑤②④⑥①③
12、（09年全國(guó)卷Ⅱ）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國(guó)結(jié)”的全稱(chēng)是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，____，_____，______，_____，______，_____，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊?guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期④它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④C．④①③②⑤⑥D(zhuǎn)．④③②⑥①⑤
13、（09年遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“開(kāi)卷有益”是說(shuō)打開(kāi)書(shū)就一定會(huì)有收獲。。，，，。，如果你勤讀書(shū)、讀好書(shū)，你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。①使人們不斷完善，走向進(jìn)步②當(dāng)然，有的書(shū)是有缺點(diǎn)的，要善于選擇③確實(shí)，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友、最好的老師④書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要途徑⑤歌德曾說(shuō)
過(guò)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”⑥讀書(shū)能幫助人們看清世間的美與丑A.②⑥⑤④①③B.③⑥②⑤①④C.④③①⑥②⑤D.⑤③④⑥①②
14、（09年江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，__________________________①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，④既有大成至圣，則有亞圣。⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意�！盇．④②①③⑤B.①②④⑤③C．①④②③⑤D.④①②⑤③
15、（09年浙江卷）把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入線處。理學(xué)家為什么崇古抑律？古體與律體之辯跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范——漢魏晉詩(shī)與律體的典范——唐詩(shī)之辨，①那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià)值。③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。
16、（09年海南卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型____,_____。_____；_____,_____；_____,象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿(mǎn)激情、滿(mǎn)懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。①會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)A．④②⑥①⑤③B．④③⑥②①⑤C．⑤6④⑥①③②D．⑤③②①④⑥參考答案1、(2004北京卷)②④①③或，或者2、【答案】③①②④⑤⑥
【命題立意】這是一道語(yǔ)言銜接題，考查學(xué)生對(duì)一組句子之間關(guān)系的把握。從題型上看，它較為傳統(tǒng)，但卻是考查把握句間關(guān)系的最為基本的形式。
【分析】完成這道題，要看出幾句話之間的邏輯關(guān)系（思路），也要注意詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)。從所給的六個(gè)句子看，②④句寫(xiě)小城“中”，⑤⑥句寫(xiě)小城“外”；而③句有“消失”，①句有“出現(xiàn)”，內(nèi)容前后相關(guān)，詞語(yǔ)前后呼應(yīng)。再看寫(xiě)小城“中”的句子，②句自然與①句相連，④句因“倒映在水中”呼應(yīng)②句“河水清澈見(jiàn)底”而前后相接。而⑤句的“走出小城”，又從城“中”走向城“外”，連著④句。
3、（2005湖北卷）（3分）②⑤③①④先說(shuō)門(mén)和窗不同的作用,舉例說(shuō)明其作用,然后說(shuō)分別:決不僅僅是有沒(méi)有人近來(lái)出去.最后,門(mén)是造可讓人出進(jìn)的!4、（2006山東卷）③①②⑥⑤④
【解析】只要緊緊抓住以下語(yǔ)言標(biāo)志詞語(yǔ)，就容易排出順序�？傮w是：城市→家
庭；具體是：攪動(dòng)蜜汁→交待來(lái)歷→喚起聯(lián)想。
【考點(diǎn)】該題考查語(yǔ)言連貫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【易錯(cuò)點(diǎn)】④的位置
【備考意見(jiàn)】解答語(yǔ)言連貫題要注意以下原則：①?lài)@中心：圍繞中心說(shuō)相應(yīng)的話，這是組合語(yǔ)段或語(yǔ)篇的首要條件。離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)連貫可言。②角度一致：這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢拢Z(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。③結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)：這里所說(shuō)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。④句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)卯榫處密合無(wú)間等。
5、（2016全國(guó)II）②①⑤④③⑥[解析]這道題首先弄清整個(gè)文段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu):先是兩組并列的句子介紹小城的特點(diǎn).要善于找突破口,"枕著清澈的多瑙河水"是說(shuō)小城的美,由此可以確定④⑤⑥句.6、（2016北京卷）④②⑥①⑤③。7、（2016山東卷）序號(hào)：③①⑤②④答案：
起句——詩(shī)文排遣——舉例之一——舉例之二：王維——結(jié)句。8、（2016海南、寧夏卷）④①③②9、（2016遼寧卷）④①⑤②③10、（09年廣東卷）
C11、（2016年全國(guó)卷Ⅰ）B12、（09年全國(guó)卷Ⅱ）D13.（09年遼寧卷）D14、（09年江西卷）D15、（09年浙江卷）⑤①②④③16、（09年海南、寧夏卷）C
小學(xué)語(yǔ)文句子連貫的練習(xí)題(含答案)
一、
1.他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。2.他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。
3.忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。4.下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
5.他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。6.想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。7.走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
4、2、7、1、6、3、5
二、
1、有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。2、初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。3、小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
4、鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。3、1、2、4三、
1、華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
2、20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
3、他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
4、1932年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。5、從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。
6、在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。1、3、5、2、4、6四、
1、一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。2、我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
3、跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。4、一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。4、1、3、2五、
（3）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽�。。�6）青龍湖的景色可真美��！
（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（4）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。
六、（3）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（2）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（1）很久以前，世界上沒(méi)有桑
（4）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（6）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的桑（5）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了�！逼摺�
（2）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。
（4）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。（1）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。（3）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。（6）小羊大聲呼救。
（7）羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。（5）老鷹用力想把小羊抓祝八、
（2）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀１（1）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。
（3）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（5）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。
（4）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。九、
（8）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（1）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（4）就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（3）天突然下起雨來(lái)。
（6）啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。
（2）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。（7）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。
（5）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。十、
（2）讀過(guò)書(shū)，吃過(guò)早餐，爸爸帶我去學(xué)校。（4）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。
（5）我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”。（1）起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。
（3）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈�。十一、�?）他正想坐下時(shí)，管理員說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這是馬克思的座位�！保�4）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)�！保�3）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（5）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。
（1）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。
（2）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
（1）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“�！弊值官N在門(mén)上。
（4）我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”（3）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（5）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明１
（2）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。（4）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。（3）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。
（1）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（5）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
（2）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專(zhuān)注。（5）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字��！
（3）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。
（1）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（4）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。
（4）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（1）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（5）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（2）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（6）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
（3）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
（5）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（1）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（3）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。（6）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（4）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一張一合地扇動(dòng)著。（2）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
（5）星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。（3）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起來(lái)。（1）我很喜歡看書(shū)。
（6）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
（7）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。
（4）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（1）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。
（3）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲(chóng)子為他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。
（5）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物�！保�2）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。
（2）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（5）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。（3）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（1）我走進(jìn)校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門(mén)口。（4）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（6）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。
（7）它們?cè)诿篮玫拇汗饫�，多么歡樂(lè)�。。�2）小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。（5）到處是生計(jì)勃勃的景象。（3）大地披上了綠色的新裝。
（6）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（1）春風(fēng)送暖，冰雪消融。
（4）柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。
句子的連貫練習(xí)(一)
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句子的連貫練習(xí)（一）
1、(2004北京卷)把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（），并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）
凡事過(guò)猶不及，，（）變成明哲保身，（）變成圓滑世故，（）變成是非不分。
①超越了這個(gè)度②真理超越一步就是謬誤
③值得贊許的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的
2、（2005全國(guó)卷）把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。
②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。
③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。
④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)。
⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。
3、（2005湖北卷）注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分)①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。
②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。
③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。
④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。
⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。
4、（2006山東卷）把下列句子組成意思完整、前后街接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃ㄖ粚?xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①雪落在城外，也落在城內(nèi)。
②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。
③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。
④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖遇開(kāi)來(lái)，難起多少鮮艷的回憶。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥這是當(dāng)天從資料人那里買(mǎi)來(lái)的。
5、（2016全國(guó)II）把下列語(yǔ)句填入文中橫線處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。，人口不過(guò)二十萬(wàn)，，；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。①面積不過(guò)八十公頃②這是一個(gè)古老的小城
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③偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間④這是一個(gè)迷人的小城
⑤卻有著千年的滄桑歷史⑥美得讓人不忍離去
6、（2016北京卷）將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）（）
紫禁城位于北京的中心，竹剎濤位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)休閑的好去處。
①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。②背后是景山。
③還可以看到附近的鼓樓。④周?chē)@有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?/p>
⑤由景山可以看到北京的中軸，⑥山上共有五座亭臺(tái)，
7、（2016山東卷）把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧�。（只�?xiě)句子的序號(hào)）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。
②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？
③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。
⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
8、（2016海南、寧夏卷）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。（3分）
幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，，。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。
①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案
②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界
③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘
④思維卻遨游于廣袤的太空
9、（2016遼寧卷）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。()
①科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車(chē)
②磁懸浮列車(chē)在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段
③磁懸浮列車(chē)由于不存在軌道對(duì)車(chē)輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車(chē)時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車(chē)有著廣闊的發(fā)展前景
④傳統(tǒng)列車(chē)提速有一個(gè)極限——時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車(chē)輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故
⑤它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車(chē)輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸
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引力驅(qū)動(dòng)車(chē)輛高速前進(jìn)
10、（09年廣東卷）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。______。_______。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜月州，閨中只獨(dú)看�！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。________。___________。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。_________。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法
②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系
③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱(chēng)
④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的
⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣
A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②
11、（2016年全國(guó)卷Ⅰ）依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。，。，。，，使狗成為人的得力助手。
①專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面
②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味
③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同高考資源網(wǎng)惡狼猛斗
④人們充分利用狗的這種特殊的天賦高考資源網(wǎng)
⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音
⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事
A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D(zhuǎn)．⑤②④⑥①③
12、（09年全國(guó)卷Ⅱ）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國(guó)結(jié)”的全稱(chēng)是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，____，_____，______，_____，______，_____，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。
①人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵
②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/p>
③“中國(guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期
④它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史
⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上
⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣
A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④C．④①③②⑤⑥D(zhuǎn)．④③②⑥①⑤
13、（09年遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“開(kāi)卷有益”，如果你勤讀書(shū)、
讀好書(shū)，你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
①使人們不斷完善，走向進(jìn)步
②當(dāng)然，有的書(shū)是有缺點(diǎn)的，要善于選擇
③確實(shí)，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友、最好的老師
④書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要途徑
⑤歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”
⑥讀書(shū)能幫助人們看清世間的美與丑
A.②⑥⑤④①③B.③⑥②⑤①④C.④③①⑥②⑤D.⑤③④⑥①②
14、（09年江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，__________________________①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。
③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，
④既有大成至圣，則有亞圣。
⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意�！�
A．④②①③⑤B.①②④⑤③C．①④②③⑤D.④①②⑤③
15、（09年浙江卷）把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入線處。
理學(xué)家為什么崇古抑律？古體與律體之辯跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范——漢魏晉詩(shī)與律體的典范——唐詩(shī)之辨，
①那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？
②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià)值。③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。
④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。
⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。
16、（09年海南卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型____,_____。_____；_____,_____；_____,象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿(mǎn)激情、滿(mǎn)懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
①會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中
②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色
③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征
④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題
⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年
⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)
A．④②⑥①⑤③B．④③⑥②①⑤C．⑤6④⑥①③②D．⑤③②①④⑥
參考答案
1、(2004北京卷)②④①③或，或者
2、【答案】③①②④⑤⑥
【命題立意】這是一道語(yǔ)言銜接題，考查學(xué)生對(duì)一組句子之間關(guān)系的把握。從題型上看，它較為傳統(tǒng)，但卻是考查把握句間關(guān)系的最為基本的形式。
【分析】完成這道題，要看出幾句話之間的邏輯關(guān)系（思路），也要注意詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)。從所給的六個(gè)句子看，②④句寫(xiě)小城“中”，⑤⑥句寫(xiě)小城“外”；而③句有“消失”，①句有“出現(xiàn)”，內(nèi)容前后相關(guān)，詞語(yǔ)前后呼應(yīng)。再看寫(xiě)小城“中”的句子，②句自然與①句相連，④句因“倒映在水中”呼應(yīng)②句“河水清澈見(jiàn)底”而前后相接。而⑤句的“走出小城”，又從城“中”走向城“外”，連著④句。
3、（2005湖北卷）（3分）②⑤③①④先說(shuō)門(mén)和窗不同的作用,舉例說(shuō)明其作用,然后說(shuō)分別:決不僅僅是有沒(méi)有人近來(lái)出去.最后,門(mén)是造可讓人出進(jìn)的!
4、（2006山東卷）③①②⑥⑤④
【解析】只要緊緊抓住以下語(yǔ)言標(biāo)志詞語(yǔ)，就容易排出順序�？傮w是：城市→家庭；具體是：攪動(dòng)蜜汁→交待來(lái)歷→喚起聯(lián)想。
【考點(diǎn)】該題考查語(yǔ)言連貫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【易錯(cuò)點(diǎn)】④的位置
【備考意見(jiàn)】解答語(yǔ)言連貫題要注意以下原則：①?lài)@中心：圍繞中心說(shuō)相應(yīng)的
話，這是組合語(yǔ)段或語(yǔ)篇的首要條件。離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)連貫可言。②角度一致：這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢�，語(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。③結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)：這里所說(shuō)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。④句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)卯榫處密合無(wú)間等。
5、（2016全國(guó)II）②①⑤④③⑥[解析]這道題首先弄清整個(gè)文段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu):先是兩組并列的句子介紹小城的特點(diǎn).要善于找突破口,"枕著清澈的多瑙河水"是說(shuō)小城的美,由此可以確定④⑤⑥句.
6、（2016北京卷）④②⑥①⑤③。
7、（2016山東卷）序號(hào)：③①⑤②④答案：
起句——詩(shī)文排遣——舉例之一——舉例之二：王維——結(jié)句。
8、（2016海南、寧夏卷）④①③②
9、（2016遼寧卷）④①⑤②③
10、（09年廣東卷）C
11、（2016年全國(guó)卷Ⅰ）B
12、（09年全國(guó)卷Ⅱ）D
13.（09年遼寧卷）D
14、（09年江西卷）D
15、（09年浙江卷）⑤①②④③
16、（09年海南、寧夏卷）C