雙關(guān)句使句子具有雙重意義言在此而意在彼，作用是前后首尾呼應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密中心更加突出，閱讀時(shí)要牢記個(gè)字整體把握理清脈絡(luò)勾畫圈點(diǎn)，這可以根據(jù)不同文體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
理解句子的意思
理解句子的意思
使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。
為是其智弗若與？：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？
理解句子在文中的意思
理解句子在文中的意思
一、考點(diǎn)剖析：
重要句子的種類：情感句／抒情句；議論句；矛盾句
二、解題步驟：
1、手法：①點(diǎn)明手法；②套入具體內(nèi)容；⑧情感主旨；④表達(dá)效果(作用)
①比喻句：突出了／表現(xiàn)了事物的。。。特征，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú)形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。從而增
強(qiáng)文章的趣味性，生動(dòng)性。
②擬人句：把事物賦予人的情感，突出了事物的。。。特點(diǎn)。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，便于抒發(fā)感情；產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。
③排比句：增加氣勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用�？稍鰪�(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹：用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等④反復(fù)句：緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。⑤引用句：增加文采，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果；使文章更有可讀性，更有說(shuō)服力。⑥雙關(guān)句：使句子具有雙重意義，言在此而意在彼。語(yǔ)意豐厚，余味深長(zhǎng)，含蓄委婉，耐人尋味，形象鮮明，印象深刻，犀利深沉，鞭辟入里幽默生動(dòng)，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。⑦設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)；引起興趣，啟發(fā)思考，突出效果。—在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、
承上啟下、使條理清晰的作用；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
⑧反問(wèn)句：以否定的形式表示肯定，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。
2、結(jié)構(gòu)：①位置；②具體內(nèi)容(主旨)；⑧作用。
起始句：點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文、設(shè)置懸念、為下文埋下伏筆(蓄勢(shì)、張本，鋪墊)奠定感情基調(diào)、為
全文渲染了某種氣氛。
過(guò)渡句：承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫)
總結(jié)句：照應(yīng)(呼應(yīng))上文(前文)、總結(jié)上文；與前文照應(yīng)(呼應(yīng))，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明主旨，升華感
情，深化主題。
伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使什么的故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。
照應(yīng)：即后文對(duì)前文寫過(guò)的內(nèi)容作補(bǔ)充、加深或者前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)作暗示。作用是前后(首尾)呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，中心更加突出。
設(shè)置懸念：引起讀者對(duì)故事發(fā)展或者人物命運(yùn)急切期待，從而引起下文。
3、內(nèi)容(主旨)：①具體信息；②主旨
①聯(lián)系本句，結(jié)合上下文，理解某關(guān)鍵的詞語(yǔ)，②突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意；⑧聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。
解題技巧理解現(xiàn)代文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思
解題技巧
理解現(xiàn)代文中重要詞語(yǔ)和句子的含義
詞語(yǔ)是構(gòu)成文中的基本建筑材料，文章表意是否明確，意蘊(yùn)是否豐富，與詞語(yǔ)的運(yùn)用有很大關(guān)系。因此正確理解某些詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語(yǔ)的含義，對(duì)于全面準(zhǔn)確地抱我文章主旨，鑒賞文學(xué)形象，評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度等都有著十分重要的意義。
答題指津
（一）理解詞語(yǔ)在文中的含義答題原則
要本著“詞不離句，句不離篇”的原則，通過(guò)分析詞語(yǔ)的搭配關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、前后對(duì)應(yīng)語(yǔ)來(lái)理解詞語(yǔ)的含義，有時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向和寫作目的來(lái)挖掘詞語(yǔ)的特定意義，分析它在表達(dá)上所起的作用。
（二）理解文中重要句子的含義答題原則
主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、一句文章中心、段落中心來(lái)解釋重要句子，即“句不離段”。
2、根據(jù)句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)解釋句子。比如：?jiǎn)尉渲校爸没蚝笾玫牟糠殖Ｊ钦Z(yǔ)義重點(diǎn)之所在；復(fù)句中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)常常落在其中一個(gè)分句上。
3、根據(jù)句子的位置來(lái)分析句子的含義。如：首括句常常概括段意或總起全文，尾括句往往作總結(jié)，過(guò)渡句往往總結(jié)上段，概括提示下段內(nèi)容。
4、抓住相鄰句，把握句子的語(yǔ)言背景材料，關(guān)注與這個(gè)句子相鄰的上下句，因?yàn)橄噜従渲型[含著解題的信息。
5、根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口，扣住修飾語(yǔ)，往往能夠挖掘出句子的深層含意。
6、根據(jù)修辭特點(diǎn)把握句子。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者運(yùn)用一些警句的真正目的。
7、還可以從表達(dá)方式入手分析句意。比如記敘文中的議論句往往起著畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘文主旨的作用。
（三）解答一般步驟
1、讀
讀文是解題的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真閱讀，才能把握文章的內(nèi)容。閱讀時(shí)要牢記12個(gè)字：整體把握，理清脈絡(luò)，勾畫圈點(diǎn)。整體把握，理清脈絡(luò)是真正讀懂一篇文章的關(guān)鍵。若沒(méi)有這種意識(shí)，只見局部，不見整體，就會(huì)造成對(duì)文章內(nèi)容的誤解，而在閱讀是勾畫圈點(diǎn)文中的中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，是實(shí)現(xiàn)整體把握，理清脈絡(luò)的有效途徑。在閱讀中，有時(shí)會(huì)遇到一個(gè)詞或一個(gè)句子不懂或不好理解，這是不要停止不前，再往下讀，有時(shí)會(huì)豁然開朗。在“讀”的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)。
（1）揣摩題干，有備而讀。
拿到文章，第一步就是研讀題干，看看命題人問(wèn)的是什么，問(wèn)了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題哪些容易，哪些不容易，在大腦里要形成問(wèn)題鎖鏈，然后，帶著這些問(wèn)題去讀文本，這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。
（2）瀏覽首句，略知梗概。
一般文章都是有若干段落組成的，每段之間都有密切的聯(lián)系。如果我們把每段的首句抽出來(lái)進(jìn)行整合性閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫作的思路。整合首句，能使閱讀者迅速了解文章的主要內(nèi)容及行文方法。
（3）默讀全文，勾畫圈點(diǎn)。
瀏覽首句，略知梗概，是粗讀，默讀全文是細(xì)讀。前者是宏觀的把握，后者是微觀鑒賞。在默讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；二是準(zhǔn)確圈定答題區(qū)域，此過(guò)程是組織答案的重要過(guò)程。
（4）注意語(yǔ)言標(biāo)志。詞語(yǔ)方面有關(guān)聯(lián)詞、提示詞等，借助這些詞語(yǔ)，可以辨別各分句之間的意義關(guān)系以及意思的中心所在。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)牙咬注意，例如，分號(hào)表示并列關(guān)系，冒號(hào)提示下文或小結(jié)上文等。
（5）根據(jù)不同的問(wèn)題，整體把握內(nèi)容。
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讀完文章，就從整體上想一想文章分幾個(gè)層次，主要講的是什么內(nèi)容，作者的思想是什么。這可以根據(jù)不同文體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
2、審
就是認(rèn)真審題，通過(guò)對(duì)題干的深入分析，揣摩命題的意圖，從而全面準(zhǔn)確地把握答題的要素，以避免答案不全或不準(zhǔn)確或答非所問(wèn)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。主觀題答題質(zhì)量的高低很大程度上取決與考生與命題人的對(duì)話思路是否一致。題目中的每一個(gè)字都有它的價(jià)值，一道題目中往往含有所提問(wèn)題、答題要求、字?jǐn)?shù)、分值等信息，忽略其中任何一個(gè)信息，都有可能造成答題失誤。
3、定
即確定答題區(qū)域。這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。因?yàn)槿绻鸢杆诘膮^(qū)域確定錯(cuò)誤，那就會(huì)全盤皆輸。確定答案的所在區(qū)域要注意“三利用”。
（1）利用題干本身的指定。有些題目，題干中就明確指定了答題的范圍（如從第幾段看等），我們只需要利用題干本身指定的范圍就可以鎖定答案所在的區(qū)域。
（2）利用題干本身中的暗示語(yǔ)。實(shí)際上，更多時(shí)候題干并未明確指定答題的范圍，殊不知，這不清楚正是在暗示著答題區(qū)域。如題干中的“簡(jiǎn)要概括”，這就清楚地暗示我們此題答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多個(gè)自然段中。
（3）利用題干中的相關(guān)語(yǔ)句在文中的位置，向下或向上延伸，即可獲得答案。
4、擬
即擬寫答案。擬寫答案要注意兩點(diǎn)。
（1）明確答案的表達(dá)技巧。根據(jù)命題材料和問(wèn)題的不同，在提煉表述語(yǔ)言時(shí)，主要有三種措辭方法。一是“照抄式”，原文有完全合適的語(yǔ)句，把它抄過(guò)來(lái)就是了；二是“選組式”，略加組接即成答案；三是“自撰式”，即用自己的語(yǔ)言自制成答案。
（2）做到“三清”“四不”。三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。四不：不寫潦草字，不添字漏字，不寫病句，不漏掉答題要點(diǎn)。
5、查
即復(fù)查答案。復(fù)查時(shí)要做到四看：一看所答是否所問(wèn)，避免答非所問(wèn)；二看要點(diǎn)是否全面，防止漏掉要點(diǎn)；三看是否有錯(cuò)別字，杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn)；四看是否有語(yǔ)病，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確。
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