雙關(guān)句使句子具有雙重意義言在此而意在彼,作用是前后首尾呼應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密中心更加突出,閱讀時(shí)要牢記個(gè)字整體把握理清脈絡(luò)勾畫圈點(diǎn),這可以根據(jù)不同文體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
理解句子的意思
理解句子的意思
使弈秋誨二人弈:讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。
為是其智弗若與?:難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎?
理解句子在文中的意思
理解句子在文中的意思
一、考點(diǎn)剖析:
重要句子的種類:情感句/抒情句;議論句;矛盾句
二、解題步驟:
1、手法:①點(diǎn)明手法;②套入具體內(nèi)容;⑧情感主旨;④表達(dá)效果(作用)
①比喻句:突出了/表現(xiàn)了事物的。。。特征,能使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無(wú)形為有形,使抽象的事物更形象具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。從而增
強(qiáng)文章的趣味性,生動(dòng)性。
②擬人句:把事物賦予人的情感,突出了事物的。。。特點(diǎn)。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,便于抒發(fā)感情;產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。
③排比句:增加氣勢(shì),起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì),起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用?稍鰪(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹:用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等④反復(fù)句:緊湊,有氣勢(shì),表達(dá)效果強(qiáng)烈。層層鋪開,逐步擴(kuò)大,強(qiáng)化了文章的主旨。⑤引用句:增加文采,豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)表達(dá)效果;使文章更有可讀性,更有說(shuō)服力。⑥雙關(guān)句:使句子具有雙重意義,言在此而意在彼。語(yǔ)意豐厚,余味深長(zhǎng),含蓄委婉,耐人尋味,形象鮮明,印象深刻,犀利深沉,鞭辟入里幽默生動(dòng),增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。⑦設(shè)問(wèn)句:無(wú)疑而問(wèn),明知故問(wèn);引起興趣,啟發(fā)思考,突出效果。—在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、
承上啟下、使條理清晰的作用;用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰。
⑧反問(wèn)句:以否定的形式表示肯定,目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣,起強(qiáng)調(diào)作用。
2、結(jié)構(gòu):①位置;②具體內(nèi)容(主旨);⑧作用。
起始句:點(diǎn)明主旨,領(lǐng)起下文、設(shè)置懸念、為下文埋下伏筆(蓄勢(shì)、張本,鋪墊)奠定感情基調(diào)、為
全文渲染了某種氣氛。
過(guò)渡句:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容,引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫)
總結(jié)句:照應(yīng)(呼應(yīng))上文(前文)、總結(jié)上文;與前文照應(yīng)(呼應(yīng)),使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);點(diǎn)明主旨,升華感
情,深化主題。
伏筆:在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)先作出暗示,然后在相宜之處作呼應(yīng),使什么的故事情節(jié)的發(fā)展合理,使讀者感到巧妙有趣。
照應(yīng):即后文對(duì)前文寫過(guò)的內(nèi)容作補(bǔ)充、加深或者前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)作暗示。作用是前后(首尾)呼應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,中心更加突出。
設(shè)置懸念:引起讀者對(duì)故事發(fā)展或者人物命運(yùn)急切期待,從而引起下文。
3、內(nèi)容(主旨):①具體信息;②主旨
①聯(lián)系本句,結(jié)合上下文,理解某關(guān)鍵的詞語(yǔ),②突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意;⑧聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。
解題技巧理解現(xiàn)代文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思
解題技巧
理解現(xiàn)代文中重要詞語(yǔ)和句子的含義
詞語(yǔ)是構(gòu)成文中的基本建筑材料,文章表意是否明確,意蘊(yùn)是否豐富,與詞語(yǔ)的運(yùn)用有很大關(guān)系。因此正確理解某些詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義,特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語(yǔ)的含義,對(duì)于全面準(zhǔn)確地抱我文章主旨,鑒賞文學(xué)形象,評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度等都有著十分重要的意義。
答題指津
(一)理解詞語(yǔ)在文中的含義答題原則
要本著“詞不離句,句不離篇”的原則,通過(guò)分析詞語(yǔ)的搭配關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、前后對(duì)應(yīng)語(yǔ)來(lái)理解詞語(yǔ)的含義,有時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向和寫作目的來(lái)挖掘詞語(yǔ)的特定意義,分析它在表達(dá)上所起的作用。
(二)理解文中重要句子的含義答題原則
主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、一句文章中心、段落中心來(lái)解釋重要句子,即“句不離段”。
2、根據(jù)句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)解釋句子。比如:?jiǎn)尉渲校爸没蚝笾玫牟糠殖J钦Z(yǔ)義重點(diǎn)之所在;復(fù)句中,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)常常落在其中一個(gè)分句上。
3、根據(jù)句子的位置來(lái)分析句子的含義。如:首括句常常概括段意或總起全文,尾括句往往作總結(jié),過(guò)渡句往往總結(jié)上段,概括提示下段內(nèi)容。
4、抓住相鄰句,把握句子的語(yǔ)言背景材料,關(guān)注與這個(gè)句子相鄰的上下句,因?yàn)橄噜従渲型[含著解題的信息。
5、根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口,扣住修飾語(yǔ),往往能夠挖掘出句子的深層含意。
6、根據(jù)修辭特點(diǎn)把握句子。弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者運(yùn)用一些警句的真正目的。
7、還可以從表達(dá)方式入手分析句意。比如記敘文中的議論句往往起著畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘文主旨的作用。
(三)解答一般步驟
1、讀
讀文是解題的基礎(chǔ),只有認(rèn)真閱讀,才能把握文章的內(nèi)容。閱讀時(shí)要牢記12個(gè)字:整體把握,理清脈絡(luò),勾畫圈點(diǎn)。整體把握,理清脈絡(luò)是真正讀懂一篇文章的關(guān)鍵。若沒(méi)有這種意識(shí),只見局部,不見整體,就會(huì)造成對(duì)文章內(nèi)容的誤解,而在閱讀是勾畫圈點(diǎn)文中的中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句,是實(shí)現(xiàn)整體把握,理清脈絡(luò)的有效途徑。在閱讀中,有時(shí)會(huì)遇到一個(gè)詞或一個(gè)句子不懂或不好理解,這是不要停止不前,再往下讀,有時(shí)會(huì)豁然開朗。在“讀”的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)。
(1)揣摩題干,有備而讀。
拿到文章,第一步就是研讀題干,看看命題人問(wèn)的是什么,問(wèn)了哪些問(wèn)題,這些問(wèn)題哪些容易,哪些不容易,在大腦里要形成問(wèn)題鎖鏈,然后,帶著這些問(wèn)題去讀文本,這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。
(2)瀏覽首句,略知梗概。
一般文章都是有若干段落組成的,每段之間都有密切的聯(lián)系。如果我們把每段的首句抽出來(lái)進(jìn)行整合性閱讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫作的思路。整合首句,能使閱讀者迅速了解文章的主要內(nèi)容及行文方法。
(3)默讀全文,勾畫圈點(diǎn)。
瀏覽首句,略知梗概,是粗讀,默讀全文是細(xì)讀。前者是宏觀的把握,后者是微觀鑒賞。在默讀時(shí)要注意兩點(diǎn):一是思考問(wèn)題要瞻前顧后;二是準(zhǔn)確圈定答題區(qū)域,此過(guò)程是組織答案的重要過(guò)程。
(4)注意語(yǔ)言標(biāo)志。詞語(yǔ)方面有關(guān)聯(lián)詞、提示詞等,借助這些詞語(yǔ),可以辨別各分句之間的意義關(guān)系以及意思的中心所在。另外,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)牙咬注意,例如,分號(hào)表示并列關(guān)系,冒號(hào)提示下文或小結(jié)上文等。
(5)根據(jù)不同的問(wèn)題,整體把握內(nèi)容。
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讀完文章,就從整體上想一想文章分幾個(gè)層次,主要講的是什么內(nèi)容,作者的思想是什么。這可以根據(jù)不同文體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
2、審
就是認(rèn)真審題,通過(guò)對(duì)題干的深入分析,揣摩命題的意圖,從而全面準(zhǔn)確地把握答題的要素,以避免答案不全或不準(zhǔn)確或答非所問(wèn)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。主觀題答題質(zhì)量的高低很大程度上取決與考生與命題人的對(duì)話思路是否一致。題目中的每一個(gè)字都有它的價(jià)值,一道題目中往往含有所提問(wèn)題、答題要求、字?jǐn)?shù)、分值等信息,忽略其中任何一個(gè)信息,都有可能造成答題失誤。
3、定
即確定答題區(qū)域。這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。因?yàn)槿绻鸢杆诘膮^(qū)域確定錯(cuò)誤,那就會(huì)全盤皆輸。確定答案的所在區(qū)域要注意“三利用”。
(1)利用題干本身的指定。有些題目,題干中就明確指定了答題的范圍(如從第幾段看等),我們只需要利用題干本身指定的范圍就可以鎖定答案所在的區(qū)域。
(2)利用題干本身中的暗示語(yǔ)。實(shí)際上,更多時(shí)候題干并未明確指定答題的范圍,殊不知,這不清楚正是在暗示著答題區(qū)域。如題干中的“簡(jiǎn)要概括”,這就清楚地暗示我們此題答案很可能不在某一自然段中,而是分布在多個(gè)自然段中。
(3)利用題干中的相關(guān)語(yǔ)句在文中的位置,向下或向上延伸,即可獲得答案。
4、擬
即擬寫答案。擬寫答案要注意兩點(diǎn)。
(1)明確答案的表達(dá)技巧。根據(jù)命題材料和問(wèn)題的不同,在提煉表述語(yǔ)言時(shí),主要有三種措辭方法。一是“照抄式”,原文有完全合適的語(yǔ)句,把它抄過(guò)來(lái)就是了;二是“選組式”,略加組接即成答案;三是“自撰式”,即用自己的語(yǔ)言自制成答案。
(2)做到“三清”“四不”。三清:卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰。四不:不寫潦草字,不添字漏字,不寫病句,不漏掉答題要點(diǎn)。
5、查
即復(fù)查答案。復(fù)查時(shí)要做到四看:一看所答是否所問(wèn),避免答非所問(wèn);二看要點(diǎn)是否全面,防止漏掉要點(diǎn);三看是否有錯(cuò)別字,杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn);四看是否有語(yǔ)病,力求用語(yǔ)準(zhǔn)確。
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