少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路，黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來，我們班被評(píng)為先進(jìn)班集體稱號(hào)，我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望，藺相如對(duì)趙王說我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。
四年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
四年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
一、“把”字句和“被”字句
1、工人們開鑿出了一條越江隧道。
改成“把”字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________
2、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。
改成“把”字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________
3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________
4、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。
改成“把”字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________
5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。
改成“把”字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________
二、在原句用修改符號(hào)修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
6、李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。
7、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
8、我們班的語文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。
9、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
三、按要求改寫句子。
1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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3、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。（以文明用語換個(gè)說法）
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4、這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為雙重否定句）
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6、沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
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7、別人說的話不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）
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8、著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。（變換詞序，句意不變。）__________________________________
四、把下面的反問句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
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3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？_______________________________________________
5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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五、把下面的陳述句改為反問句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風(fēng)吹綠了田野。
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六、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去�！�
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
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4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的�！�
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四、擴(kuò)句
1、北京是首都。_______________________________________________
2、飛機(jī)沖向天空。_______________________________________________
3、形象銘刻心中。_______________________________________________
4、太陽升起來了。_______________________________________________
5、紅旗飄揚(yáng)。_______________________________________________
五、縮句
1、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。___________________________________________
2、一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里。__________________________
3、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。___________________________________
4、湛藍(lán)的天空中翱翔著幾只雄鷹。_______________________________________________
5、這是一部叫人看過之后就不會(huì)忘卻的影片。_____________________________________
6、觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。_______
7、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。__________________________________
8、計(jì)謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。____________________________
六、用關(guān)聯(lián)詞語填空
1、張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。
2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。
3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。
4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。
七、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。
1、我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。
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2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
_______________________________________________
3、張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。
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八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。_____________________________________
2、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。_____________________________________
九、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1多么好的一個(gè)孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢
2小華對(duì)老師說爸爸給我買了三本書這三本書是十萬個(gè)為什么海洋秘密和西游記3碰壁我說您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心
4爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他們半天才說
人教版四年級(jí)下冊(cè)語文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)6
人教版四年級(jí)下冊(cè)語文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)
一、修辭手法
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句）
2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）
3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊�。ㄅ疟龋�
4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母�。ㄔO(shè)問）
5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）
6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）
7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）
二、關(guān)聯(lián)詞語
1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。
任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。
2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。
3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。
4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）
5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）
6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）
我們下課不是玩游戲，就是打籃球。
7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
8、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）
10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）
三、仿寫句子
1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時(shí)都會(huì)倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。
3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。
4、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端��！
5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不祝（運(yùn)用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。）
6、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫出了的兇惡）
四、我喜歡課文中的好詞佳句
1、好詞：房前屋后天高地闊夜明人靜此起彼落悠然自得全神貫注
2、佳句：
（1）幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群結(jié)隊(duì)地從土里探出頭來。
（2）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！
小練筆
一、仿段《桂林山水》：
我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一
樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自在嬉戲偶爾用撈機(jī)一撈，魚蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。
我看見過十里飄香的桂花，欣賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。
二、小練筆P21庫伯把車開走以后
1、第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄穑绎@得非常不解，不由得生起悶氣來。父親問：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說：“父親，您為什么叫庫伯把奔馳汽車開走呢？我們家窮呀１父親微笑著對(duì)我說：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做�！甭犃烁赣H的話，我想起父親開著奔馳汽車的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。
是啊，誠(chéng)實(shí)、友誼比金錢更加貴重��！
2、第二天，庫伯派人把車開走了，我看見爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問爸爸：“為什么讓他們開走汽車呢？”爸爸撫摸著我的頭，說：“我們送走的是汽車，但是——”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來，“保住的是高尚的品德呀１我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說：“對(duì)，你爸爸說的對(duì)，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富１
爸爸接過話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信用，這種精神更可貴１我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(zhǎng)大了許多。
爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開心。
3、庫伯先生派人把汽車開走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄�，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。
幾天后的一個(gè)星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門鈴響了：丁冬、丁冬是誰呢？爸爸打開門一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說：這是庫伯先生委托我送來的，他說您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請(qǐng)收好。另外庫伯先生要到國(guó)外去住一段時(shí)間，他說請(qǐng)您給他看著房子，您全家就搬過去住吧！
我們突然都明白了，庫伯先生是以這種方式向我們表示感謝��！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心埃于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們?nèi)页两谝黄瑲g樂之中。
三、P90小練筆我想把學(xué)了《生命生命》這篇課文后的感受寫下來。
1、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！
2、《生命生命》主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。
3、《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎�？墒怯行┤藚s不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。
四、P130小練筆我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。
1、在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特別的青年在畫金魚。他把金魚的每一個(gè)部位一絲不茍的畫了下來，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見了，都走過來
欣賞他的畫。他們看了，紛紛議論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧１
還有一個(gè)小女孩開心地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗�。�
旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡(jiǎn)直把一條條小金魚變活了呀１跳進(jìn)魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”
圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。他仍然在認(rèn)真、專注的畫金魚。他的這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！
2、我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，一位青年豎起大拇指,說：“天才，簡(jiǎn)直就是天才畫家呀１“我學(xué)畫都三年多了，畫的金魚也沒有這么好，他畫得真是栩栩如生，好像把金魚畫活了�！庇忠粋�(gè)青年看著畫，頻頻點(diǎn)頭，說：“簡(jiǎn)直是神筆馬良的化身吶�！币粋�(gè)小朋友天真的說：“叔叔，給我畫個(gè)像吧１人們都笑起來。這時(shí)，一位老年人看了，說：“畫的如此生動(dòng)１淘氣的小孩又蹦又跳，一副羨慕的表情，一邊拍手一邊說：“畫的好棒，這是哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院的老師呢？”“你真專心哪１我忍不住輕聲問他，沒想到他頭也不抬，理也不理我。周圍的人議論紛紛，“畫畫得雖好，但也太驕傲了�！薄叭松羁膳碌木褪球湴羻眩�
無論人們說什么，他仍是默不作聲。我的目光落到他胸前的廠徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工廠”，原來，他是個(gè)聾啞人！
五、仿《全神貫注》寫一段描寫認(rèn)真、專注做事的話：
張曉明正在聚精會(huì)神地做習(xí)題。只見他睜大眼睛注視著本子，一會(huì)兒托著腮，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒又在紙上快速地寫著什么一刻鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，張曉明越寫越激動(dòng)，他好像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來說已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，張曉明才停下來，對(duì)著本子滿意地笑了，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。
六、如何以誠(chéng)待人？
在生活中，
1、如果爸爸不在家，有人來找爸爸，我會(huì)跟他說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧１
2、一個(gè)同學(xué)病倒了，我去看望他，說：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會(huì)幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)１
3、在校園李，我看見有一個(gè)同學(xué)隨地扔紙屑，我對(duì)他說：“你好，請(qǐng)你把紙屑撿起來，我們要愛護(hù)校園的整潔啊１
4、在我們的成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
5、我想對(duì)老師說：“老師，謝謝你們教給我許多的知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。”
6、我想對(duì)同學(xué)說：“同學(xué)，謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的�！�
七、穿越時(shí)空和蔡桓公對(duì)話
我說:“大王，你為什么就不聽扁鵲醫(yī)生的話呢？要不然，你也不會(huì)落得這樣的后果�，F(xiàn)在后悔了吧？”
蔡桓公說：“哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，早知今日，何必當(dāng)初呢？請(qǐng)大家記住
一個(gè)詞‘防微杜漸’吧”
八、綜合實(shí)踐活動(dòng)：
這個(gè)學(xué)期，我參加了走進(jìn)田園的實(shí)踐活動(dòng)，觀察了家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，了解了不同季節(jié)里莊稼、瓜果蔬菜的生長(zhǎng)情況，收獲是我更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛田園生活。
九、口語交際：向別人推薦一本書
推薦書目：《西游記》
推薦理由：我國(guó)四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人。故事梗概：主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過。
四年級(jí)語文下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題
四年級(jí)語文下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題
一、把反問句改成陳述句。
1、不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？
2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？
3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？
4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？
5、要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？、
6、有些昆蟲的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，它們難道不是隨遇而安的嗎？
二、把陳述句改為反問句。
1、.我們要遵守交通規(guī)則。
2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。
3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
4.功課沒做完，不能去看電影。
5、我不會(huì)忘記葉老家那片綠綠的爬山虎。
6、雅魯藏布大峽谷是世界關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。
三、病句診所。（在原句上用修改符號(hào)改后再把正確的句子寫在橫線上）
1、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
2、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。
3、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
4、生物課對(duì)林巧稚有很大的愛好。
5、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
6、經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。
7、經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。
8、五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
9、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
10、烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
四、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
（1）盡管還是雖然但只有才
1（）天氣寒冷，爺爺每天（）早起鍛煉身體。
2（）天氣寒冷，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
3（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
（2）因?yàn)樗噪m然但是
如果就不但而且
()林老師退休了，（）她仍然關(guān)心我們。
（）你要奪取冠軍，（）應(yīng)該刻苦鍛煉。
老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。
（三）、給下列句子加關(guān)聯(lián)詞語
(1)一棵棵樹身（）離得很遠(yuǎn)，（）給人一種郁郁蔥蔥的感覺。
（2）（）看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中（）涌起感情的波濤。
五、擴(kuò)句
1．（）海灘上有（）貝殼。
2、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。
3、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。
4、（）老師（）批改（）作業(yè)。
5、（）風(fēng)（）吹（）柳條。
6、教室里擺著桌椅。
7、小明難過。
8、我們看電視錄像。
六．縮句。
1、那漂亮的太陽露出紅紅的臉。
2、姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
3、小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
4、伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
5、我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。
6、雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
七、把字與被字的互改
１．地上的紙屑被我們撿起來了。
２．幾把壞了的掃帚被我整修一新。
３．兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。
4．茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
5．戰(zhàn)士們把來犯的敵人消滅了。
6．指導(dǎo)員的鮮血染紅了那本書。
7．大雨淋濕了方小明剛買來的新衣。
8、臺(tái)灣青年救助小錢的事跡感動(dòng)了我。
改寫成“把”字句：____________________________
改寫成“被”字句：____________________________
改寫成反問句：___________________________
八、照樣子寫句子
（一）、例：是什么感動(dòng)了我們？是臺(tái)灣青年救助小錢的事跡。
將下列設(shè)問句改寫成陳述句。
1、蟋蟀有特別好的挖掘工具嗎？沒有。
2、是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。
3、靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
（二）、例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。
改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。
（2）奶奶的心情很好，因?yàn)獒t(yī)生認(rèn)為她已經(jīng)全愈了。
（3）這使我很感動(dòng)，因?yàn)槟阍跓o人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。
（4）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。改：