圓圓的花壇草坪四周綠油油的有，小男孩擺弄了很久很久說(shuō)一切準(zhǔn)備停當(dāng)，進(jìn)了教室后我立即打掃衛(wèi)生因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈�，漸漸地東方開(kāi)始發(fā)白了還出現(xiàn)了一些紅霞，經(jīng)過(guò)商量他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈把整個(gè)山鎖起來(lái)。
三上句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
班級(jí)姓名得分
一、修改病句
1.老師和我去醫(yī)院看望。
2、晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。
3、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的果子。
4、我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
5、迎面走來(lái)了一位須發(fā)花白的老奶奶。
二、句式轉(zhuǎn)換：
1、古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。
掛著。
2、田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。
在。
3、那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
被。
4、你不是一直想去伯伯家嗎？（改成陳述句）
三、連詞成句。
1、小時(shí)候安徒生童話故事讀喜歡我的
2、圓圓的花壇草坪四周綠油油的有
3、高興新年玩得大家晚會(huì)上很
4、藏著雨非常好聞的秋天的氣味
四、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。
1、小男孩擺弄了很久很久說(shuō)一切準(zhǔn)備停當(dāng)
2、一定會(huì)飛回來(lái)男孩肯定地說(shuō)
3、是的小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬請(qǐng)讓我進(jìn)去吧
五、造句。
一邊……一邊……——果然——
六、句子排序
（）讀過(guò)書(shū)，吃過(guò)早餐，爸爸帶我去學(xué)校。
（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。
（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
（）起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。
（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
（）我們站在海灘上靜靜地等著。
（）啊，太陽(yáng)升起來(lái)了！
（）上個(gè)星期五，我們一家人到海灘看日出。
（）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。
（）漸漸地，東方開(kāi)始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。
（）我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是蒙蒙的。
（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來(lái)，把村莊壓碎。
（）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時(shí)落下石塊，威脅著村民的安全。
（）英國(guó)威爾斯有個(gè)谷口村，村外有座小山。
（）經(jīng)過(guò)商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個(gè)山鎖起來(lái)。
（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個(gè)咖啡館和一個(gè)書(shū)店。
（）后來(lái)，人們稱(chēng)之為“鎖山藝術(shù)”。
三、上語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(句子)答案
一1我們依然很快活，……2春天是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。
4熱烈5我們多快樂(lè)呀！6七月是炎熱的季節(jié)。7桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷的花朵。
8漫山遍野都是映山紅。二1小男孩跑了。2葉子扇走了炎熱。3列文虎克發(fā)現(xiàn)了世界。4他打哆嗦。5海龜爬行。
6他把小朋友碰倒了。
三1同學(xué)們向（美麗的）小鳥(niǎo)（熱情地）打招呼。2她（迅速地）跑到（寬闊的）操場(chǎng)上。
3我家窗前是（一片綠油油的）草地。
4（可愛(ài)的）小鹿在溪邊（悠閑地）走。
5（鵝毛般的）大雪落到（平靜的）湖面上。
6（溫柔的）秋風(fēng)（輕輕地）吹到（金黃色的）田野。四2蒲公英難道不有趣嗎？
難道這不是有趣的蒲公英嗎？
3雖然……但是……4因?yàn)槟愕挠職夤奈枇宋�，所以我下定了決心。我之所以下定了決心，是因?yàn)槟愕挠職夤奈枇宋摇?他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。6難道你能不寫(xiě)作業(yè)嗎？你怎么能不寫(xiě)作業(yè)呢？
五1灰雀歡快地唱著歌。2魚(yú)兒在水里歡快地跳舞。3星星在天空中眨著眼睛。六1比喻2擬人3擬人4夸張5反問(wèn)七51234
三年級(jí)上句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
一、被字句
被字句格式：被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作部分
例：老師（主動(dòng)者）表?yè)P(yáng)了（動(dòng)作部分）同學(xué)們（被動(dòng)者）。
被字句：同學(xué)們被老師表?yè)P(yáng)了。
二、把字句
被字句格式：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作部分（怎么樣了）
例：老師（主動(dòng)者）表?yè)P(yáng)了（動(dòng)作部分）同學(xué)們（被動(dòng)者）。
被字句：老師把同學(xué)們表?yè)P(yáng)了。
針對(duì)訓(xùn)練：
1、我把作業(yè)做完了。
被字句：
2、教室被我們打掃干凈了。
把字句：
3、我們?cè)谏巾敳迳狭吮硎緞倮年?duì)旗。
被字句：
4、姐姐送給了我一件最有意義的禮物。
把字句：
5、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。
被字句：
把字句：
6、小草被人們叫做大力士，那是因?yàn)樗幸环N看不見(jiàn)的生命力。
把字句：
7、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。
把字句：
被字句：
8、春天來(lái)了，美麗的春姑娘喚醒了大地上的植物。
把字句：
被字句：
三、反問(wèn)句改為陳述句第一步：有不去不，無(wú)不加不。（判斷反問(wèn)句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞“不或沒(méi)有”，如有則去掉；如果沒(méi)有則在肯定詞前加上否定詞“不
或沒(méi)有”。第二步：去反義疑問(wèn)詞。（刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞。）
例如：春天難道不美麗嗎？
陳述句：
人的聰明和愚笨，難道是天生的嗎？
陳述句：
四、陳述句改為反問(wèn)句“不或沒(méi)有”。如有則去掉，如沒(méi)有則加上“不或沒(méi)有”。問(wèn)語(yǔ)氣助詞。）
例：她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
反問(wèn)句：
這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。
反問(wèn)句：
針對(duì)訓(xùn)練：
1、字典難道不是我們的朋友嗎？
陳述句：
2、美麗的香港難道不像一顆璀璨的明珠？
陳述句：
3、種子的力量是世界上最大的。
反問(wèn)句：
4、我們不能浪費(fèi)時(shí)間。
反問(wèn)句：
5、我們應(yīng)該講文明、有禮貌。
反問(wèn)句：
6、多學(xué)一些知識(shí)難道是壞事嗎？
陳述句：