課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講，全班平均分約為分優(yōu)秀率及格率，所以本次考試暴露出一些問題，測試卷難易適中但是有一定的綜合性和靈活性，結合上課聽講情況學生上課回答問題狀況分析一下孩子情況。
五年級數學教師家長會發(fā)言稿
數學教師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
首先自我介紹下，我姓藍，是我們501班數學老師，非常感謝各位家長對學校工作的支持，你們能抽出時間來參加我們的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。
我是今年剛接的班，通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的了解。了解孩子能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們也在不斷地探索新的教育教學方式�，F在我從三方面來講一講。
一、學生的大體情況
五年級的數學學習已經不同中、低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備,肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
現在班級中，出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學習上來。
二、我在上課上的一些做法
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。我們班就有一些同學做得非常好，例如：朱一辰盧昀雷曉情陳超朱皓楠李歡劉培峰等。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績
必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？
在數學課上，我一般都采用單個學生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。在這段時間來，我采用了學卡制度，對上課發(fā)言積極的同學頒發(fā)積極卡、對認真聽講、聆聽老師或他人發(fā)言時認真的頒發(fā)傾聽卡，整節(jié)課或一段時間很認真的頒發(fā)好學卡，考試進步的發(fā)進步卡、考試一直優(yōu)秀的頒發(fā)學優(yōu)卡，這些卡片都有各自分值，積累到一定分值后可以到我這里領取小博士卡，學生對卡片的很渴望，現在課堂秩序有了很好的進步。
三、希望家長朋友們幫助的
對于我們每天布置的數學作業(yè)，我想對家長說，1.請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫50遍、100遍，也沒有什么用處2.監(jiān)督孩子學會檢查作業(yè)，鼓勵孩子自己能發(fā)現自己錯的地方，3.檢查孩子有沒有將作業(yè)做完。
.由于時間關系，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
希望孩子在我們的共同努力下更加健康的成長。
五年級數學教師家長會發(fā)言稿
五年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持，作為五年級的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基矗下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況:
一、學生學習情況
上周剛剛完成了本學期的期未檢測，先和大家交流一下這次期未考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。本次考試一班90分以上的：18人，80—89的：11人；70-79的；4人；60-69的：4人；不及格：0人。全班平均分約為86.75分，優(yōu)秀率78%，及格率100%。二班90分以上的：13人，80—89的：11人；70-79的；5人；60-69的：7人；不及格：2人。全班平均分約為81.47分，優(yōu)秀率63%，及格率95%。這次考試進步比較大的學生有：（五一）晁瑞華、翟安琪、張雅茹、丁子會、李江洋、張夢雅、翟朝陽、李冰琪、王耀輝、楊景林、康佳新、張雅茹。（五二）翟璐瑤、李文娟、丁樹增、張展鵬、李嬌、丁靜懿、馬鳳培、丁文博、翟喜夢、丁朗平、李怡菲、翟路路。本次期未測試卷難易適中，但是有一定的綜合性和靈活性。綜合能力稍差的就把握不好。所以本次考試暴露出一些問題。一是部分
同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠；三是應用題的計算比較粗心或計算能力差，一直強調用草稿，但有的同學還是沒有養(yǎng)成習慣，導致簡單的計算都出錯；四是有一部分同學下滑的比較快�？荚囈呀浗Y束，作為家長我們應該清楚：分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，家長也不要抓住不放，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績，好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的。五年級是一個關鍵時期，如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關心孩子的學習。
二、希望家長能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣：
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣。
3、讓孩子養(yǎng)成自己認真檢查的習慣。
不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下".孩子的復查習慣一定要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,應讓孩子自己先查。
4、最基本的一些習慣培養(yǎng)。
比如書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
三、給家長的幾點建議：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）每天數學做完作業(yè)先讓孩子自己檢查，最后家長再檢查簽名（每天都有簽名），有問題的讓孩子及時訂正。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現，請及時給我聯系溝通。
（3)家長在檢查學生學也是應該注意以下幾點：首先檢查的是學生做作業(yè)的認真態(tài)度，使學生無論在家，還是學校都有認真的學習態(tài)度。然后才是盡量的檢查作業(yè)對錯，有問題的話可也讓學生在家第一時間糾正錯誤。
（4）以后要求孩子每天堅持做20道口算題，題目可以來自于課本，口算題卡（所出的題目要符合學生的實際，每次可以有一些四則混合運算的）。
各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.
謝謝大家！
五年級家長會發(fā)言稿
王有權涉村鎮(zhèn)桃園小學2016年1月