為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)交流發(fā)言稿，群眾不是空洞虛無(wú)的概念是具體的相對(duì)的，不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作影響學(xué)生或影響學(xué)校這個(gè)集體，動(dòng)腦筋想辦法多學(xué)多問(wèn)多請(qǐng)教，共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私公而忘私。
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論發(fā)言稿
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”交流發(fā)言稿
草川鋪鄉(xiāng)中學(xué)張愛(ài)芳
今天，草川鋪鄉(xiāng)中學(xué)黨支部組織開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)，我覺(jué)得對(duì)我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位。
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，對(duì)于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師而言，我覺(jué)得學(xué)生就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。為了誰(shuí)？或許大家都明白——我們農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，一切為了學(xué)生，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把以人為本掛在嘴邊，還是把學(xué)生放在心里；是喊破嗓子為學(xué)生，還是真槍實(shí)干為學(xué)生？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把學(xué)生裝在心里，為了學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為以生為本”，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓同事多順心，為大家做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，日常工作中的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。二是不因事雜而亂為。例如班主任工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要1
把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，哪怕中午不休息，也不能因時(shí)間緊而影響學(xué)校的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請(qǐng)示的要請(qǐng)示、該反饋的不截留。不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作，影響學(xué)生，或影響學(xué)校這個(gè)集體。
三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我體會(huì)到，首先要沉著應(yīng)付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教。結(jié)合“為了誰(shuí)”這一話題，我對(duì)自己也作了深刻反省和剖析，意識(shí)到我在工作還有一些不足，那就是有時(shí)辦事靈活性有待加強(qiáng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，講話要注意分寸，做事要更加嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)到位等等。
依靠誰(shuí)？——切依靠學(xué)生。學(xué)生是我們的衣食父母，學(xué)生中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，了解學(xué)生訴求，理解學(xué)生疾苦，才能做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。充分尊重和吸收學(xué)生的意見(jiàn)和建議，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了學(xué)生，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠學(xué)生，學(xué)生也才愿意讓我們依靠；真正貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生愿望和訴求，貼近學(xué)生的心靈和情感，才能在不斷密切與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
我是誰(shuí)？——我是一名教師。教師要求我們尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，自覺(jué)把學(xué)生的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把學(xué)生的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私，公而忘私。因此，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位2
置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰(shuí)，我也是一名校長(zhǎng)。我所在崗位是大家賦予的，是組織的信任和肯定。這就要求我做到對(duì)大家負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公辦事，竭盡全力大家服務(wù)，為教育事業(yè)服務(wù)。
總之，我認(rèn)為，要想回答好“三誰(shuí)”之問(wèn)，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為草川鋪鄉(xiāng)中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人做好服務(wù)。
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為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)大討論發(fā)言稿
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”之管見(jiàn)今天，支部組織開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)，我覺(jué)得對(duì)我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位。
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺(jué)得群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。
為了誰(shuí)？或許大家都明白——一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是真槍實(shí)干為群眾？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”，作為辦公室的一員，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好后勤、做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，辦公室的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才1
能更好地完成。就拿上次陳科。
二是不因事雜而亂為。辦公室工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，哪怕中午不休息，也不能因時(shí)間緊而影響下一環(huán)節(jié)人員的工作進(jìn)程（如上報(bào)一些報(bào)表），不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請(qǐng)示的要請(qǐng)示、該反饋的不截留。不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作，影響他人的生活，如上次搬家發(fā)工資…
三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我體會(huì)到，首先要沉著應(yīng)付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教。
結(jié)合“為了誰(shuí)”這一話題，我對(duì)自己也作了深刻反省和剖析，意識(shí)到我在工作還有很多不足，那就是有時(shí)辦事呆板不靈活，不能很好去領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，有時(shí)講話不請(qǐng)注意分寸，做事還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊�，以后我�?huì)盡改正自己的不足，更加用心做事，真情服務(wù)。
依靠誰(shuí)？——切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。充分尊重和吸收群眾意見(jiàn)和建議，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；2
也只放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的關(guān)系，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
我是誰(shuí)？——我是共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私，公而忘私。因此，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰(shuí)，我是一名普通的清管處職工，城管戰(zhàn)線上的一員。我所在崗位是大家賦予的，是組織的信任和肯定。這就要求我做到對(duì)大家負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公辦事，竭盡全力大家服務(wù)，為城管事業(yè)服務(wù)。
總之，我認(rèn)為，要想回答好“三誰(shuí)”之問(wèn)，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為清管處的一份子，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人做好服務(wù)。
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“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論發(fā)言稿
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論發(fā)言稿今天，學(xué)校黨總支組織開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)，我覺(jué)得對(duì)我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位。
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，對(duì)于學(xué)校教師而言，我覺(jué)得學(xué)生就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。為了誰(shuí)？或許大家都明白——我們初中學(xué)校，一切為了學(xué)生升學(xué)為目標(biāo)，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把以人為本掛在嘴邊，還是把學(xué)生放在心里；是喊破嗓子為學(xué)生，還是真槍實(shí)干為學(xué)生？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把學(xué)生裝在心里，為了學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為以生為本”，作為一名普通教師，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，日常工作中的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事雜而亂為。例如班主任工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作，影響學(xué)生，或影響學(xué)校這個(gè)集體。1
三是不因事難而怕為。在實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到超出預(yù)見(jiàn)、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我體會(huì)到，首先要沉著應(yīng)付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請(qǐng)教。
結(jié)合“為了誰(shuí)”這一話題，我對(duì)自己也作了深刻反省和剖析，意識(shí)到我在工作還有一些不足，那就是有時(shí)辦事靈活性有待加強(qiáng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，講話要注意分寸，做事要更加嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)到位等等。
依靠誰(shuí)？——切依靠學(xué)生。學(xué)生是我們的衣食父母，學(xué)生中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，了解學(xué)生訴求，理解學(xué)生疾苦，才能做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。充分尊重和吸收學(xué)生的意見(jiàn)和建議，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了學(xué)生，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠學(xué)生，學(xué)生也才愿意讓我們依靠；真正貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生愿望和訴求，貼近學(xué)生的心靈和情感，才能在不斷密切與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
我是誰(shuí)？——我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。這就要求我們尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，自覺(jué)把學(xué)生的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把學(xué)生的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私，公而忘私。因此，只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰(shuí)，我是一名普通的教師。我所在崗位是大家賦予的，是組織的信任和肯定。這就要求我做到對(duì)大家負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公辦事，竭盡全力大家服務(wù)，為教育事業(yè)服務(wù)。
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總之，我認(rèn)為，要想回答好“三誰(shuí)”之問(wèn)，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為教師隊(duì)伍中的一員，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人做好服務(wù)。
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